辽宁大连市金普新区2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试卷

X XX●X●X●X●X●X●X● 姓名 金普新区2025一2026学年度第二学期期末质量检测 准考证号 八年级语文试卷 一、积累与运用(13分) 阅读下面文段，完成1一3题。(6分) ①千秋文脉，万卷书香。②追溯历史长河，书香，一直 着中华民族。③从甲骨竹简到丝帛纸张， 从雕版印刷到数字编码，阅读载体的形式 历经流变， 中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、 对义理的追求，始终是中华文明锦延不绝的精神密码。④阅读，深深镌入我们民族的基因。⑤再看今日神州： 田哧之侧，农活才歌的母亲为稚子翻开绘本：城市图书馆里，书页沙沙与健盘哒哒 …⑥书香，弥漫 在大地的每一个角落，助推社会不断繁荣发展。⑦以阅读为乐、以阅读为荣，愿我们的日子书香(Iⅰá0)绕， 愿我们的岁月墨韵悠长！ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)追溯 (2)(1i6o) 绕 2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是()(2分) A.浸润不仅而且相映成趣B.浸透不仅 而且 相得益影 C.浸透虽然但是相得益彰D.浸润虽然但是 相映成趣 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) A.“丝帛纸张”“精神密码”两个短语结构相同。 B.句①使用了对偶的修辞，内容凝练，形式整齐。 C.句③中画横线的三个短语可任意调换位置。 D.句⑤中“翻开绘本”后的分号应改为返号。 4.下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是()(2分) A.古代一百粒黍排列起来的长度为一尺，一个黍粒长度为一分；石，容量单位，十斗为一石。 B。《回延安》用“信天游”形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C.《诗经》，也叫《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 D.马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。 5.古诗文默写(5分) 从古至今，理想藏于诗词隃墨之间。它是《关雎》中“窈窕淑女，(1)”的纯真向往： 是《蒹葭》中“(2)，在水一方”的深情追寻；是王勃《送杜少府之任獨州》中“海内存 八年级语文试卷第1页（共8页） 知己，(3)”的美好期觅：是杜甫《茅屋为秋风所破歌》里“(4)一，(5) ”的博爱情怀。 二、古诗文阅读（17分) 阅读下面古诗文，完成第6一10题。(17分) 【甲】 即事（其二） 王安石 径暖草如积，山晴花更紫。 纵横一川水，高下数家村。 静忽鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源①。 【注】①武陵源：-东晋陶渊明《桃花源记》中描绘的世外桃源，后代指安宁太平、远离纷扰的理想乐土。 。-”vxl I aoshi 【乙】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽连桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。渔人甚异之。-复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 土地平旷，屋含俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 垂君，并怡然自乐。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【丙】 十四日，晓，雨。过一小石山，自顶直剂去丰，与余姚江滨之蜀山绝相类。抛大江，遇一木校，广十余丈， 长五十余丈，上有三四十家，妻子鸡犬白难皆具，中为阡陌相往来亦有神祠素所未睹也。舟人云，此尚其小者 耳，大者于筏上铺土作蔬圆，或作酒肆，皆不复能入夹，但行大江而已。是日逆风挽船，自平旦①至日昳”才行十 五六里。泊刘官矶，旁薪州界也。儿辈登岸，归云：“得小径，至山后，有破湖洲然，莲支甚富。沿湖多木芙蕖， 数家夕阳中，芦落茅舍，完有幽致，而寂然无人声。” (陆游《入蜀记》，有删减) 【注】①白碓(jiùu):古代春米的工具，白是容器，碓是捣具，此处代指生活用具，②平旦：清晨，天刚亮的时候。③日 跌(di6):午后，太阳偏西之时。④陂(bēi)湖：湖泊、水塘。 6.请从以动村静的角度简析颈联的表达效果。(3分) 八年级语文试卷 第2页（共8页） 7.下列句中加点词的意思相同的一项是( )(3分) A.武陵人捕鱼为业 不必为已（《大道之行也》) B.从口入 隶而从者(《小石潭记》) C.或作酒肆 一食或尽粟一石(《马说》) D.是日逆风挽船 是鱼之乐也(《庄子与惠子游于滚梁之上》) 8.请把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)复前行，欲穷其林。(2分) (2)得小径，至山后，有波湖涉然，莲支甚富。(3分) 9.用“/”给下面句子断句。（断两处）(2分) 中为阡陌相往来亦有神柯素所未睹也 10.三篇诗文皆为写景抒怀之作。请根据诗文内容，完成下面表格。(4分) 文本 图景概括 所抒之情 甲 乡村闲游图 (2) 乙 桃源乐土图 (3) (4) 丙 (1)、江群村居图 偶遇美景的欣喜之情和淡淡的清寂之感 三、现代文阅读(35分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 近期，央视现实题材重点大剧、非遗秦腔传承之作《主角》的热播，在同学中掀起了一股“秦腔热”。为使 大家深入了解秦腔、传承戏曲文化，宁宁在老师的支持下，决定创立“秦之声”秦腔社团。她将面向全校同学进 行宣讲。为此，宁宁搜集了以下资料。 【材料一】 泰腔起源于古秦之地，即今陕甘一带。自有先秦《诗经》“泰风”起，便有秦腔。明清时期，从陕西、甘肃， 到青海、宁夏、新疆，秦腔遍地开花，并成为中国戏曲史上最早形成流派的剧种之一，时间仅比昆曲略晚。乾隆 年间川藉名伶魏长生进京演出，是泰腔传播史上一个高光时刻。魏长生以改良秦腔花旦戏《滚楼》，以及跦跷、 核水头等表演、装粉技艺名动京师，一时间昆曲无人问津，京腔黯然失色，秦腔一枝独秀。由此，中国戏曲史的 重要转折“花雅之争”，以秦腔为代表的花部大获全胜而告终。1938年，陕甘宁边区民众剧团成立，作为当时泰 应创作的重要基地，民众剧团开创了以戏曲形式表现现代草命题材的先河，深刻影响了此后几十年的戏曲现代戏 创作。 (选自《光明日报》，有删改) 八年级语文试卷 第3页（共8页） 【材料二】 唱腔 情绪色彩 旋律特点 典型场景 5、5气人人、5天、 、AA人人八5、5 W 欢音 明朗、欢快、刚健 大调式，跳进多，节奏明快 喜庆、英雄抒怀 5、41人人A551气1 44: 5、1w511 苦音 深沉、悲债、苍凉 小调式，下行多，拖腔长 离别、蒙冤、悲剧抒情 \\1w (选自中国非物质文化遗产网) 【材料三】 “八百里泰川尘土飞扬，三千万秦人齐吼秦腔。”这是秦腔生于泰地的诗意写照。从泰声鸣咽到秦音萧杀， 、人A飞天 、、s5t1 最终经历史淘洗，造就了今日慷慨热壮的大秦之声一泰腔。在黄沙厚土的环境中孕育而生，它不同于昆曲的柔 .5、11J 54545、54 美曲折、婉约秀丽，听罢只觉“其音慷慨，血气为之动荡”，抑或“粗犷高亢”“哀怨盈耳”，个中蕴含的悲苦 只有以“吼”才得以宣泄，于是秦人把唱秦腔叫作吼秦腔。似乎“吼”才是生活磨难的本真状态，这种近乎生命 的挣扎与呐城是无数代泰人的生存感受在舞台上的折射。因此吼出来才能配得上这种声腔，给人质朴真挚涤荡胸 怀的震撼。泰腔是秦人笑对苦难的生活智慧，体现的是中华民族不屈不挠、顽强拼搏的民族精神和民族性格。 ZAX303311A134 、43 55 (选自《中国艺术报》，有删改) 、 飞生有有年有车车有车有甲 【材料四】 在国际传播领域，秦腔的出海探索早已深耕多年。自上世纪90年代起，泰腔先后赴荷兰、芬兰、比利时、丹 麦等数十个国家开展文化交流演出。这标志着秦腔迈出了走向世界舞台的坚实步伐，“2019年我们赴法国巴黎中 、、、A35S、tg 、h、、t、t、ssw 国戏剧节演出，全程无实景布景、无氛围灯光，以极简形式演绎碗碗腔《杨责妃》。原本担心海外观众难以理解 飞飞飞气、、、、、 传统文戏，演出时，前排一位白发外国观众被马嵬坡经典唱段深深打动、清然泪下，演出结束后全场观众起立久 久鼓掌。”李梅回忆道。她认为，文化差异客观存在，但人类共情相通的情感，是传统戏曲跨文化传播的核心纽 带，真正优质的艺术从来没有国界。 W 210100000010P 、、、气、、19 (选自《中国日报》，有删改) 任务一：材料核查 2、、、、、、k、55 11.宁宁从材料中提取了下列信息，但有一项表述不正确，这一项是（)(2分) 、t、 451155s车 人、551555、1年 A.秦腔是中国戏曲史上最早形成流派的剧种之一。 、44m4t有4445s B.秦腔唱腔可划分为“欢音”“苦音”两大体系。 C.吼秦腔展现出无数代秦人的挣扎与呐喊，震撼人心。 、、kat有。5n 55、sss1s511 、1、1、441 D.凭借人类共通的情感，秦腔能够消除中外文化差异。 任务二：图谱绘制 、s、、tt 12.宁宁准备在宜讲中，用图示为大家梳理秦腔的发展脉络，请结合材料一、材料四中的关键节点，帮她完 、、、、、、气飞1' 善这一发展史。(3分) 、、、、y 、、、 2、SSSNSX33X3 八年级语文试卷 第4页（共8页） h、、、飞、、、 乾隆年间魏长生进京演 先秦时 出，袭动京师，秦腔在 (1) “花雅之争”中获胜 (2) (3) 起源于古秦地 太 任务三：文稿撰写 13.宁宁即将面向同学们进行秦腔社团的纳新宣讲，动员大家踊跃参与。请结合四则材料，帮她拟写一段简短 的宣讲词。(80字以内)(3分) （二)阅读选文，完成14~18题。（17分) 观七彩丹霞记 ①从兰州出发，路过“马齿天成银作骨，龙辨日积玉为胎”的马牙雪山，穿越鸟鞫岭一号、二号、三号隧道， 就由院中高原进入了河西走廊。时过境迁，海拔3500米的“天险”乌新冷；如今已成连霍高速上的一个普通隘 口。黄土高坡在这里与青藏高原相接，目之所及，一路四野八荒、沟垒纵横、满目苍凉，倏然变为奇峰叠嶂、凫 岩壁立、郁都芊芊。继续西行，从武成到张报，峰随路转，景随限移，河西骋目正欢欣，祁连遐思不自禁。越往 深走，山的颜色、地的景致也越发多变了，先是一堆堆、一坨坨的土黄浅白，渐成一痍疾、一方方的草绿淡褐， 其间竟也央杂着一片片、一汪汪的金碧石青。 ②离丹霞越来越近了，两倒隐隐带彩的丘陵取代壮美的崇阿①，不由分说地撞进了黑阵。说也奇怪，明明是眼 晴接住了这份变幻，它却不眨一下，不转一分，反而是心跳开始加快，呼吸开始急促。“喷喷，真美。”“瞧哈， 你左边的山。”耳朵也听到了同车人的赞叹。还有人意宪享宰地从座位上肠挪开，双手轻轻扒着窗沿，两脚微微 踮起，仲着除子去探看。手机咔嚓咔嚓地隔着车玻璃照相，不过很快就露了怯，一张张风景画都是模糊的“印象 派”。眼前的美还来不及拍，迎面而来的却更加精彩，这可如何得了呢？ ③日近中午，车终于停在了七彩丹食的入口，大家都松了口气，这下山可跑不了了。笑途颜开地起身，兴致 勃勃地下车，和我一样不够矜持的几位同仁已经准跃了。我腾腾腾地快步上木栈道，栈道咯吱咯吱地仿佛在取 笑我。取笑就取笑吧，可顾不得这些了。只是才爬了几步，腿就不听使唤地停下了，抬眼看去，天空碧蓝清澈， 山石浮草流丹，连绵兮浩测无际，殊异兮完若梦境，一时让人忘了身处何时何地。 ④七彩丹霞，诚不我欺也！站在与山等齐的高度，四周绚烂多姿的色彩漫出来，包围了我的身体，流进了我 的眼，渗进了我的血液，占领了我的心。这哪是七彩，这真正是奇绝的中国色。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空 舞？瞧那赤色，大红的、桃红的、橘红的、紫红的、缚红的，胭脂的、玫瑰的、石枸的、朱砂的、琥珀的，分不 清谁多谁少：再看那橙色，淡黄的、深黄的、土黄的、奶黄的、金黄的，柠檬黄、金丝发、古铜亮、象牙白、亚 麻棕，道不明谁丽谁艳；还有那林林总总的朱墨、秋香、月白、艾绿、笑蓝、绛紫、鸦青、格石，极尽自然、兖 字 八年级语文试卷 第5页（共8页） 不凌乱地一终缕像长俌陈。第一眼看去，以为是赤色山岩上装点着飘扬的彩带，洋溢着虔诚和神圣：第二眼看去， 又觉得是淡雅绢纸上画满了鲜亮的丹青，浸透着天工和诗意；如若再看上一眼，必要属信那是铺满山野、洒满装 塬的揉碎了的天上虹，必要费叹那绝不是自然的鬼斧，而是精灵的神工！ ⑤为意地凝望，自顾自地欣赏，我把这静谊的岩丘想象成博物馆里的一幅幅风景画。可这些山是活的，这样 没有分寸，她们分明有了情绪。瞧这边厢，红裙洞鼓的一片，隐隐有了根色，仿佛脉脉不得语的脸色矫盖绵红的 少女，仿佛天活云闲下、江潭落日边的夕岚。雎那边厢，半含宝气的一缕，赫然生了怪色，杏眼国睁，浅学租红 里透着一份茶嗔，柳眉倒竖，未湛丹林下染着一层艴然”。尺寸之内、俯仰之间，又见床胎得瓦、未糗已熟，俨然 是宿醉未醒晕优在的杨妃，骄色几重，做视群芳，回眸只一笑，粉癸赀失了颜色。 ⑥我想惊叹，想虫喊，想登高一呼，唤众人来看。可我一转身，哪里还需要我鼓动呀，游人们早已神瑰颜倒！ 阳光迷了我的双目，汗水糊了我的视线，基然回首，这七彩的山、幻化出千姿百态、千形万象，实在让人目不湘 接、爱不忍释。 ⑦观景归来，烈日依旧炎炎，晒得我大汗淋满，这金轮也知道我的快然、晓得我的酣畅吗？或回，它才不知， 晨依幕色间，雨后青天下，这丹霞才堪称绝伦超奇。我自能想见也日初升时那份纸醉金速的虚华，想见夕阳西下 时那方千山尽染的光影，想见雨歌云收后那饱蓝了恩泽的耀眼的丹履”。但披情彼景，可遇而不可会求，此情此 景，我却不必祈望，便可自得其乐！正可谓，“宁可清贫自乐，不作浊富多忧”是也！ ⑧感概系之，是为记。时在壬突六月。 (文/尧丰，选自《光明日报》，有删改) 【注】①限(wi):山、河道弯曲迁回的地方。②柴阿(0)：高大海煅的山岭。③院(f0)然：偕怒的样子。④丹随(hu6), 上等红色矿物颜料， 14.本文移步换景，以游踪串联景色与内心感受，请结合全文补全下表，(4分) 所至 所见 所感 从兰州出发，一路西行 地貌从苍凉黄土坡慢慢变为色彩丰富的山野 (1) 车近丹微 (2) 激动 (3) 五彩班据的山石 (4) 观景归来 烈日炎炎及晨昏雨后的丹霞地貌（想象） 快然甜畅、自得其乐 15.选文②③段刻画自己与同行游人的动作、心理感受，有何作用？(3分) 16.选文第②段的加点字“撞”可否换成“映”？(4分) 17、从修辞角度赏析第④段画直线的句子，(3分) 18.本文语言文言与白话穿插交错，简析其表达效果。(3分) 八年级语文试卷 第6页（共8页） (三)阅读选文，完成19~22题。(10分) 花色缤纷，不只是为了美 ①花色是植物长期进化的结果，是由基因决定的。鲜花花瓣细胞中含有花青素、类胡萝卜素、叶黄素等主要 色素，在不同细胞液p州值下，这些色素会让花朵显示出不同的颜色。例如，如果花瓣细胞中的色素以花青素为 主，那么花朵的颜色一般在红、紫、蓝3色之间变化；以叶黄素为主的一般呈现淡黄或黄色；以类胡萝卜素为主 的则在黄、橘红色之间变化。 ②科学家发现，在植物花朵含有的色素中，类胡萝卜素比较稳定，并不会对酸碱做出什么指示性反应，因此 含类胡萝卜素多的花能够稳定显示出黄色与橙色。但花青素就很不稳定，自然界鲜花颜色丰富多彩与它的这一特 性密切相关。 ③花青素是形成鲜花色泽最主要的色素，对酸碱度很敏感。例如，在不同的细胞液州值下，花青素的显色 结果不同。在p州值呈酸性时，它会变成红色，酸性念强，顽色念红：在pH值为中性时，它呈现紫色：在pH值 呈碱性时，它会变成蓝色，碱性较强时，则变成蓝黑色。 ④此外；有些植物的花青素在不同光照、温度、土壤等环境下也会呈现出不同程度的反应和变化。这就导致 了有些花的颜色会一日三变，如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后会变成紫红色，最后变成蓝色。 ⑤花朵缤纷的色彩还有其他的意义吗？通俗地说，为了活下去，繁衍后代。花是植物繁衍后代的一个特殊器 官，花的颜色是引导昆虫、鸟类甚至一些动物的标志之一。从科学意义上来说，植物花的颜色是其与授粉动物之 间极为重要的信息媒介之，。 ⑥一朵花生成某种颜色，往往与能感觉到这种颜色信号的昆虫有关。例如，宝蜂、黄蜂偏爱粉红色、紫色和 蓝色：蝇类和甲虫喜欢暗黄色：夜间活动的蛾类对白色敏感：蝴蝶识别红色的本领最高，在热带、亚热带，开大 红花的植物种类较多。 ⑦同类昆虫对不同颜色的感知也存在区别，它们通过各自的感知办法，认识自己喜欢的花朵，在采蜜的同时 帮助花朵传粉，完成大自然中的物种协同进化过程。而通过对不同花色的感知和偏爱，不同种类的昆虫也会避免 对同一种植物花蜜的竞争，这也被称为不同物种“生态位的分离”，从而使得各种生物都能够较好地生存下来。 (文/华凌，选自《科技日报》，有删改) 19.结合选文内容，用简洁的语言给“花青素”下一个定义。(4分) 20.赏析第⑤段加点词语的表达效果。(3分) 21.选文第⑥段画直线的句子运用了什么说明方法？有何作用？(3分) 八年级语文试卷 第7页（共8页） 四、名著阅读(5分) 22.班级开展“经典润心·精神成长”名著阅读活动，请完成下列任务。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《水浒传》通过写众多草葬英雄不同的人生经历和反抗道路，表现“官逼民反”的主题。 B.《简爱》讲述了主人公贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 C.同为被逼上梁山，武松是上层人物被迫造反的典型，林冲则是下层英雄好汉中富有血性的代表。 D.娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计，增强了《简爱》的艺术感染力。 (2)《说文解字》释“义”：己之威仪也。本意是立身端正、自持良善的言行威仪，后世拓展为道义、情义、 侠义、信义等。《水浒传》整部书，便是一群江湖人对“义”多层次的践行。请你从以下人物中任选一个，结合 名著内容，简析他的身上是如何体现“义”之精神的。(3分) 备选人物：宋江 鲁智深 武松 五、作文(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)一条飞溅的花深，一痕青翠的山影，一盏守候的灯火，一缕意外的温情…四季轮转，屐痕处处，有心 者自见风景。 以“人生处处皆风景”为题目，写一篇文章。 (2)有人偏爱一往无前的冲刺，也有人欣赏缓步徐行的沉淀。快有快的价值，慢有慢的智慧，人生路上，二 者从来不是非此即彼的选择。 对此，你有怎样的联想与思考？自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 八年级语文试卷 第8页，（共8页） 金普新区2025一2026学年度第二学期期末质量检测题库参考答案模板 (八年级+语文) A一、积累与运用(13分) 1.(1)(1分)sù (2) （1分)缭 2.(2分)D 3.(2分)B 4.(2分)C 5.(6分)(1)君子好逑(2)所谓伊人(3)天涯若比邻(4)安得广厦千万间(5)大庇天下寒士俱欢颜 B一、积累与运用(13分) 1.(1)(1分)jin (2)(1分)寞 2.(2分)D 3.(2分)A 4.(2分)C 5.(6分)(1)并怡然自乐(2)凄神寒骨(3)然后能自反也(4)海内存知己(5)天涯若比邻 A二、古诗文阅读（17分) 6.(3分)以鸡鸣、犬吠这类动态的声响(1分)，反衬乡村正午、黄昏环境的幽静(1分)，表现了作者 恬淡的心境（对田园生活的喜爱之情）(1分)。 7.(3分)D 8.(1)(2分)继续向前走，想要走到林子的尽头。(“穷”1分，句意正确1分) (2)(3分)找到（发现）一条小路，走到山的后面，有一片辽阔浩渺的湖泊，湖中莲藕、菱角长得十分繁盛。 (“得”1分，“甚”1分，句意正确1分) 9.中为阡陌相往来/亦有神祠/素所未睹也（断对一处得1分） 10.(4分)(1)筏（水）上人家图(2)对田园风光的喜爱(3)对理想社会的向往(4)对黑暗现实的批判 B二、古诗文阅读(17分) 6.(3分)夸张(1分)，“朝驱东道”“暮到河源”极力夸大日行路途之遥远，突出骏马奔跑速度飞快(1分)， 唤起读者丰富的联想与想象(1分)。（若答“对偶”也可酌情给分） 7.(3分)C 8.(1)(2分)马中那些日行千里的，吃一次有时能吃下一石粮食。(“或”1分，句意正确1分)。 (2)(3分)我有两匹马，往日常常对他们感到惊异(“故”1分，意动用法1分，句意正确1分)。 9.受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也（断对一处得1分） 10.(4分)三篇诗文所写之马都身怀千里之才(1分)，甲诗借骏马不畏边塞苦寒、寄托诗人渴望奔赴疆场、建 功立业、不畏艰险的壮志豪情(1分)，乙文借千里马被埋没的遭遇，抒发怀才不遇的愤懑，批判统治者不识人 才、摧残人才(1分)，丙文借良马食量宏大、耐力持久、不逞一时之快，彰显自己德行深厚、能担大任(1分)。 A三、现代文阅读(35分) (一)(8分) 11.(2分)D 12.(3分)(1)明清时期，广泛流传于西北多地，成为最早形成流派的剧种之一(1分)：(2)1938年，陕甘 宁边区民众剧团成立，开创秦腔现代革命题材创作先河(1分)；(3)上世纪90年代起，开启海外传播之路， 走向世界舞台(1分) 13.(3分)示例：亲爱的同学们，大家好！你听说过秦腔吗？它历史悠久、唱腔独特，承载着秦人风骨与不屈 的民族精神，更是走向世界的非遗国粹。为此，我创立“秦之声”秦腔社团，诚邀各位同学加入，共赏秦腔之 美，传承经典非遗文化！（称呼和问候语1分，简要概括秦腔特征1分，发出号召1分） (二)(17分) 14(4分)(1)欢饮愉悦（情不自禁）(1分)；（2)两侧隐隐带彩的丘陵(1分)；(3)登上木栈道(1分)： (4)震撼沉醉(1分) 15.(3分)通过写自己和同行游客心跳加快、拍照、雀跃等(1分)，侧面烘托(1分)七彩丹霞景色瑰丽绝美 (1分)。 16.(4分)“撞”是猛然闯入的意思(1分)，生动写出彩色丘陵突然出现、色彩浓烈（视觉冲击力极强）的特 点(1分)，表达了作者的惊喜、震撼之情(1分)；“映”只是平淡、柔和的映照，无冲击感(1分)。 17.(3分)排比、夸张（答出两点得1分），生动形象写出了七彩丹霞色彩绚烂、浸润身心的极致美感(1分)， 表达了作者的震撼之情(1分)。 18.(3分)文言词句雅致凝练，增添文章韵味（1分)，白话通俗鲜活，自然真切(1分)，二者相得益彰，使 语言节奏更加灵动(1分)。 (三)(10分) 19.(4分)花青素是形成鲜花色泽最主要(1分)、对酸碱度极为敏感(1分)，有些可随光照、温度、土壤等 环境变化而变化(1分)，从而让鲜花呈现丰富色彩的植物色素(1分)。（没有使用下定义的标准句式“花青素 是…的色素”，只是零散概括，按点给分，整体扣1分) 20.(3分)“之一”，指众多事物里面的其中一个，表限制(1分)，文中指植物花的颜色是其与授粉动物之间 极为重要的信息媒介中的一种，并非唯一媒介(1分)，体现了说明文语言的准确性(1分)。 21.(3分)举例子（1分)，具体有力地说明了“一朵花生成某种颜色，往往与能感觉到这种颜色信号的昆虫有 关”(2分)。 B三、现代文阅读(35分) (一)(8分) 11.(2分)B 12.(2分)(1)提出问题(1分)；(2)引发思考(1分) 13.(4分)(1)讲述亲身经历（1分)；(2)运用比喻的修辞，重申追梦主题，发出奋斗号召(1分)，引人 深思，鼓舞人心(1分)；(3)坚定昂扬、饱含希望(1分) (二)(18分) 14(3分)B.扎制骨架(1分)；C.安装木轮(1分)；E.取蜡点火(1分) 15.(4分)(1)心灵手巧：祖父擅长制作各类竹木玩具，做兔灯造型灵动、手艺精巧：(2)温柔慈爱：清贫 岁月里耐心为“我”做灯，细心修补破损的兔灯，守护“我”的快乐：(3)一丝不苟：祖父制作兔灯非常认 真，不急不躁；(4)善于育人：在修灯的过程中，潜移默化地教会“我”坦然面对缺憾。（答对两点得满分） 16.(3分)神态、动作描写（答出两点得1分）；生动形象地写出祖父糊纸时的专注认真(1分)，表现他的 细致严谨（对“我”的温柔爱意）(1分)。： 17.(4分)(1)是贯穿全文的线索(1分)：“长明”象征祖父的爱永远照亮“我”的人生(1分)：暗含 “我”对祖父的思念（对童年生活的怀念）(1分)；富有诗意，激发读者阅读兴趣(1分)。 18.(4分)清贫岁月中，祖父用心为“我”做兔灯，教会“我”认真、等待与坦然面对遗憾（1分)；他制作 兔灯的过程渗透了满满的爱意(1分)；丰盈了“我”朴素的童年，使之充满了梦幻的色彩(1分)；表达了 “我”对祖父的感激与思念(1分)。 (三)(9分) 19.(3分)(1)从降水、温度、土壤和生物角度解释大草原上树很少的原因(1分)；(2)总结大草原上树 很少是多种因素综合影响的结果(1分)；号召读者努力守护地球家园(1分)。 20.(3分)列数字、作比较（答出两点得1分），准确突出地说明了草原降水条件仅适合草本植物生长，无法 满足树木对水分的需求(1分)，进而说明降水是植物生长的重要原因之一(1分)。 21.(3分)②③④⑤段依次从降水、温度、土壤和生物角度分析了大草原上树很少的原因(1分)；遵循了从 主要到次要的说明顺序(1分)；且与第⑥段首句形成照应关系(1分)，因此不能调换。（仅答不能调换不得 分。) A四、名著阅读(5分) 22.(1)(2分)C (2)(3分)示例一：宋江带领梁山群雄高举“替天行道”大旗，聚集一众好汉劫富济贫、扶弱锄强，反抗贪 官，体现了侠义之道；示例二：林冲遭高俅陷害刺配沧州，鲁智深一路暗中护送，在野猪林挺身而出、救下林 冲，直至其抵达沧州，体现了真诚仗义的朋友之义：示例三：兄长武大郎被潘金莲、西门庆合谋害死，武松为 替兄长沉冤昭雪，先搜集人证物证、依规告状，求助无门后亲自出手，斩杀潘金莲、斗杀西门庆，体现了赤诚 厚重的兄弟之义。（事件背景1分，具体行为1分，精神内涵1分） B四、名著阅读(5分) 22.(1)(2分)A (2)(3分)示例一：得知罗切斯特有疯妻子的真相后，简·爱毅然决然地离开了桑菲尔德府，彰显了自尊的 人格；示例二：身处黑暗腐败的乱世，鲁智深为救金氏父女，拳打镇关西，丢掉官职，流落江湖，体现了扶弱 济困的本心。（环境或抉择1分，具体行为1分，“光”的内涵即精神品格1分）免费资料群VX:yx1 laoshi A五、作文(50分) B五、作文(50分) 23.评分标准： 分类 分数档 评分标准 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表 一类 50-46 达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用 个性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进 行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达 二类 45—41 的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进 行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 三类 40—36 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的 需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 四类 35-31 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 30分以下 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通， 五类 (含30分) 结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。