1大青树下的小学 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《大青树下的小学》，涵盖生字词、课文解读及民族文化等核心知识点。课堂以“新鲜播报员”活动导入，引导学生发现校园新鲜事，结合自读提示画新鲜感词句，通过多音字辨析、偏旁分析及句式练习搭建学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过傣族、景颇族等民族介绍增强学生对多民族文化的认同，借助拟声词、拟人修辞及句式迁移提升语言表达能力。采用情境朗读、角色扮演等教学方法，学生在活动中提升思维与审美能力，教师可依托丰富支架高效开展教学。

部编版小学语文三年级上册第一单元第一课 大青树下的小学 什么是“新鲜感”? 人文主题 语文要素 习作要求 读一读：读准字音，读通句子； 画一画：画出你认为有新鲜感的词语和句子； 标一标：标上自然段。 自读提示： 活动一：新鲜词语读一读 róng áng yáng fèng qiáng 毛 绒 昂 头 飘 扬 白 墙 凤 尾 竹 摇 晃 huàng 多音字 好 （hǎo) 好多 友好 （hào) 爱好 好学 干 （gān) 干净 干脆 （gàn) 树干 能干 教 （jiāo) 教书(动词） （jiào) 教师（名词） 坪坝 平坦的场地。 坪 坝 堤 坝 水 坝 知识精讲 扌 扌 扌 这三个字有什么相同点？ 偏旁都是扌 这说明了什么？ 这些字都和手的动作有关。 用手化妆、打扮，就是“扮”；手向上高高举起，就是“扬”；用手将物体扔在地上，就是“摔”。 下面的小朋友来自哪个民族？ 汉族 傣族 景颇族 德昂族 阿昌族 课文解读 上学路上 （1）第一部分：学生上学路上和来到学校时的情景 文中描写了这所小学的哪些场景呢？课文可以分为几部分？ 来到学校 上课时 下课后 （2-3）第二部分：同学们上课时专心致志和下课后尽情玩耍的情景 （4）第三部分：点题，抒发作者对这所边疆小学的喜爱 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 哪些地方让你觉得新鲜？ 绒球花 太阳花 想一想：学生还会从哪里走来？ 初读课文 从插图中能发现哪些新鲜的事物？ 坪坝 铜钟 绒球花 太阳花 凤尾竹 铜钟 绒球花 太阳花 凤尾竹 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 还有哪些地方让你觉得新鲜？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 连用四个“（还）有……的”，强调这是一所多民族学校。 傣 族 景 颇 族 阿昌族 德 昂 族 汉族 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 傣族：傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。 景颇族：景颇族人民主要从事农业，种植水稻、玉米、小麦等作物。他们拥有自己的语言。 阿昌族：主要分布在云南省，拥有自己的语言，制造的铁器极负盛名。 德昂族：典型的大分散小聚居的民族，善于种茶。 迁移运用 （时间），从 ，从 ，从 ，走来了许 多的小学生，有 ，有 ，有 ，还有 。 大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 文明礼貌、爱老师、爱祖国 早上来到学校，我向 ，向 ，向 。 同学打招呼 保安叔叔问好 值周的老师敬礼 这是一群怎样的小学生？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 师生配乐合作朗读，边读边想象画面。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 课文解读 阅读第二段，想一想：这一段有什么作用？ 铜钟声 什么作用 当，当当！当，当当！ 过渡段（承上启下） 叽叽、哗啦、吱吱、喳喳、砰砰 过渡段起承上启下的作用，它的内容是承接上文，引出下文，所以在文章中：从结构上讲，就是承上启下。从内容上讲，就是要由上面的内容向下过渡，引出下面的内容，一般来讲，过渡段划分到下一部分去。 大青树，又叫高山榕、大叶榕，高度可达25到30米，树干最粗的部分有1.8米，分布在我国云南、贵州、广西等地。在当地，人们认为高大的树是受神灵庇护的，所以，大青树几乎成为各族人民崇拜的“神树”。 初读课文 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 关注“新鲜”话特别 画出你认为有新鲜感的句子，并和同桌分享你的体会。 上课 运用了拟人的修辞手法将树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外地安静，衬托了孩子们上课地专心，也表现了这所学校地特别之处。 树枝 鸟儿 蝴蝶上 两只猴子 不摇了 不叫了 停在花朵 好奇地听着 上课时小动物们的状态 下课 同学们玩耍时欢乐、自由的氛围，将小鸟、松鼠也吸引过来看热闹，也是运用拟人的修辞手法。侧面衬托同学们课间玩耍时非常快乐。 上课 运用了拟人的修辞手法将树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外地安静，衬托了孩子们上课地专心，也表现了这所学校地特别之处。 对比 学校生活丰富多彩 孔雀舞 摔跤 做游戏 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 下课了，大家在_____，_____，_____，招引来_____，连_____也赶来看热闹。 选取典型 课文解读 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 在学生心中，这又是一所怎样的小学呢？ 中心句，点题抒情 自豪 赞美 这是一所历史悠久、来自不同民族的学生团结友爱、可爱、美丽、宁静、祥和的边疆小学。 按照一定的顺序，和同学说一说这所学校都有哪些特别的地方呢？ 上学路上 不同民族的小学生 上课时 同学们专心读书 动物们认真听 下课后 同学们跳孔雀舞、摔跤、玩游戏 动物们看热闹 学校景物 古老的铜钟、大青树、凤尾竹 忆练结合 你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?教选择一个场景说一说。 教室里 操场上 花坛边 图书室 教学楼前 大树下 写字三看：一看结构，二看占格，三看关键笔画 null 261085.42 $