内蒙古巴彦淖尔市2025-2026学年第二学期六年级学业水平测试语文试卷

2025-2026学年第二学期六年级语文学业水平测试试卷 【卷首语】六年的小学生活即将结束，学校组织了以“扬帆·逐梦”为主题的 系列活动，请你一起参与并完成下列任务！ 第一部分基础·积累(24分) 【制作纪念册】 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。用手bōnòng( )时 光的chi lun( )pai huai )在回忆里：也许你还记 得，初次见面时我们那zhinèn( )的脸庞；也许你还记得，在 通往教室的走廊上洒满了我们ging cui( )的笑声；也许你还记得， 在fèi teng 0 )的操场上留下我们精彩的瞬间..六年朝夕相伴， 我们cheng xi( )着彼此的善意与热忱，也学着慢慢gui bi( )莽撞与浮躁，在相伴中慢慢蜕变。六年的光阴无可wan hui ( )地消逝了，但我们永远不会忘记那些闪着光亮的日子。 1.结合语境和拼音，在语段中的括号里写出正确的词语。(9分) 2.大家在纪念册上摘录了喜爱的经典语句，根据提示完成填空、选项13分 (1)吟诗可赏景。“ ”(《游园 不值》)是迷人的春景：“ ”(《泊 船瓜洲》)是难忘的乡景。 (2)吟诗可言志。面对生活中的重重困难，与外界的压力，我们要象岩竹 子一般，坚韧不屈。正如郑燮在《竹石》中所写“ (3)赠言换真情。学生感恩老师：感谢您，六载教诲一一“ 胜读十年书。老师寄语学生：劝诫大家多读书、多积累、多实践、多取得 真知，别到用的时候才悔读书少，“ (4)摘录一句诗句来感叹时光一去不复返，警醒自己不要虚度光阴，下列 诗句合适的一项是( )2分) A.少壮不努力，老大徒伤悲！ B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 C人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 D昔我往矣，杨柳依依。今我来思， 雨雪霏霏。 (5)摘录一句鼓励我们只有不断学习新知识，掌握新技能，才能跟上时代 发展的步伐。下列语句最合适的一项是( )(2分) A.青，取之于蓝，而青于蓝。 B.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C穷则变，变则通，通则久。 D.苟日新，日日新，又日新。 (六语共9页) 第1页 3.有同学想在毕业纪念册的封面上用楷书写上自己的名字，下列书法作品 中，属于赵孟頫楷书代表作的一项是( ）(2分) A.《兰亭集序》 B.《三门记》 C. 《颜勤礼碑》 D 《玄秘塔碑》 第二部分应用·提升(11分) 【举办联欢会】 4.请在下面句子横线处填上与加点词语意思相近的词语。(2分) 毕业联欢会上，参加联欢会主持的几位同学个个口才很好，小丽口若悬河， 小亮 小兰 他们表现卓越，难分高下。 5.请运用例句的修辞手法，选择一种情境仿写句子。(2分) 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ①小学六年，时光太匆匆 ②师生惜别，泪流不止 6.请你仿照下面的句子，发挥想象， 再续写下来。（2分) 老师，您的爱浓浓的暖暖的，像一抹抹阳光温暖着我；老师，您的爱轻轻的 柔柔的，像一缕缕春风吹拂着我； 7.请用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病)(3分) 翻开泛黄的相册，童年的画面重现在眼前历历在目，那些无犹无虑的欢笑 跌跌撞撞的成长，交织成难忘的一段成长记忆。 8.在联欢会活动的节目单中，下面的这段串词放在哪两个节目之间最合适？ （ )(2分) 刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业了， 我们难舍恩师，同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中，让我们一起打 开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧！ 节目单 1.舞蹈《七彩梦想》 2.合唱《长大后我就成了你》 3.歌曲《每当我走过老师窗 前》 4,小品《校园的美好时光》 5.诗朗诵《依依惜别情》 (六语共9页) 第2页 A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.4和5 第三部分 阅读·感悟 【毕业读书会】 (一)班级举办名著分享活动：整本书阅读--书中导路，启迪成长(6分) 9.请将以下世界名著中的主人公与其人生路及所在名著的作者连线。(3分)》 塞尔玛·拉格洛夫 鲁滨逊 骑鹅远行，开启成长蜕变之路 丹尼尔·笛福 尼尔斯 闻荡小镇，踏上责任担当之路 马克·吐温 汤姆·索亚 独居荒岛，开辟绝境求生之路 10请从三位主人公中任选一位，结合阅读中印象深刻的情节，至少从一个 角度评价人物。(2分) 11.选择本学期你读过的一本游历类的外国文学名著，说说你在阅读中用到 过的读书方法。（1分) (二) 阅读下面文言语段，完成下面小题。(6分) 人生小幼 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外， 所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈。失于盛年，犹当晚学， 不可自弃。 【注】①节选自《颜氏家训》。②专利：专一而敏锐。③固：所以。④坎壕 览(lan):困顿，不得志。 12.七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同呢？请用“”画出相关 的句子。（1分) 13.写出带点字的意思。（1分) 勿失机也： 14.写出“人生小幼，精神专利”的意思。(2分) 15.下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（ )(2分) A少年易老学难成，一寸光阴不可轻 B读书破万卷，下笔如有神 C黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 D少壮不努力，老大徒伤悲 (六语共9页) 第3页 (三)非连续文本阅读完成练习(9分) 材料一： 博物馆里“探”马 马年，到博物馆“看马"”成了潮流。铜奔马出土于甘肃武威雷台汉墓，是 甘肃省博物馆的珍贵文物藏品之一，被誉为中国古代青铜艺术的巅峰之作， 这 地位不可小视。它以“三足腾空、一 足踏鸟”的造型著称，单足支撑的结构暗藏精妙的力学平衡原理，尽显古代 匠人的审美智慧与科技巧思。1983年，其侧面剪影被定为中国旅游标志； 1996年，获评国家一级文物；2000年，被列入《首批禁止出国（境）展 览文物目录》，是重点保护的国家级文化遗产，文物价值非同一般。 材料二： 马种中“认”马 ①马，这灵动的生灵从甲骨文的线条中奔来，不同马种伴随着文明演进 的脚步。②普氏野马保留着原始野性，那不羁的鬃毛昭示着对自由充满执着 不解追求；家马是先民最忠实的伙伴，从田埂到战场，那是生存与希望的重 量；蒙古马生在北方，耐严寒抗风沙，虽无俊美外形，却在风雪中踏出坚 韧本色；河曲马在黄河岸边踱步：大宛马“汗血”之名震古烁今；穿行于茶马 古道的矮脚马，虽身形小巧却耐力十足，步履沉稳而坚定·...③ 材料三： “马”字是个很古老的汉字，殷商时代的甲骨文里就已经有了它的身影。 有些以“马”为部首的字，也很有意思：“騳”读作“dú”，用来表示马奔跑或者两 匹马并排奔跑发出的声音；“骉读作bao,表示众马奔腾的样子；“骐“骥"骏” 这几个原本指代良马的字，现在分别引申为才华出众的贤人、壮志未泯的老 者，刚健卓越并开拓进取的品性。2026年央视春晚主题和主标识“骐骥驰骋 势不可挡”正源于此意。“马到成功“马不停蹄一马当先”等与马相关的成语， 凝聚着昂扬向上的民族精神，描绘了新时代奋斗者的精神力量。 16.参考前两则材料的标题，为【材料三】撰写一个适合的标题，补充在文 中的横线上。(2分) 17.【材料一】中介绍了甘肃省博物馆的国宝级文物一一铜奔马，你的研学 记录单里可以插入一张文物名片，请把内容补充完整。(2分) (六语共9页) 第4页 出土于 甘肃武威雷台汉墓 现收藏于 )中国古代青铜艺术的巅峰之作 18.【材料二】中少了一句话，你认为下面这句话添加到文中①②③哪个位 置合适，并说明理由。“每一种马都在自己的天地里活出了独特价值，这正是 人生进取的要义：众生各有所长，找准自己的定位，才能策马扬鞭。” (2分) 添加到 ,理由是 19通过阅读以上几则材料，相信你对“马”蕴含的深刻含义，一定又有了新 的理解和思考。请你结合阅读收获，给老师或同学写一则毕业赠言，表达情 感的同时，还可以有立志报国的美好祝愿。赠言不少于50字，其中至少用 上两个带有“马”字的四字词语。我想给 写。(3分) (四) 阅读张桂梅校长的故事完成练习（14分) 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄于瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病， 她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张 桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许 多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让 大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹钱，在各级党委、政府的关心支 持下，2008年全国第一所公办免费女子高中一一“丽江华坪女子高级中学” 终于正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校 园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已 经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继 被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃 (六语共9页) 第5页 饭、做操.一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起 小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧 时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一 天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿 舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒， 拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放 心。 ④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年 来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。躺在病床上的她 脸上毫无血魚连说话的力气都没有但眼神中仍透着往日的紧毅。华坪县 领导来探望她时，她说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给 我，我想看着把这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等 20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能 靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实 际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。 20.短文写了关于张桂梅的哪五件事？请把下面的三件事补充完整。3分 ① 。②用心管理学生。③ ④把儿用在学生身上。⑤ 21第①自然段中画横线的句子是对张桂梅 的描写，从中可以感 受到她 第⑤自然段中画波浪线的句子属于 描写，从“坚毅”一词可以看出，尽管张桂梅的身体倒下了， 但她始终坚定 的理想信念。(4分) 22.下列对“张桂梅坚信‘以一灯传诸灯，终至万灯皆明”这句话的理解，不正 确的一项是( )(2分) A.只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B张桂梅知道一个人的力量有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 C帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万 户。 23.“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她 (六语共9页) 第6页 们的人生梦想。”朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？（ (2分) A.喜悦而轻快 B.赞美而激昂 C.悲伤而凝重 照片一 照片二 照片三 贴满膏药的手 浓浓的夜色中疲意的身影 站在女学生当中露出笑容 24.小语需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，结合下 面三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质？说明理由。 (3分) 第四部分 习作·表达(30分) 【毕业告白书】 25.即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得我们珍藏。 那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活 动...一定在你的成长中留下了深刻的印记。请选择你印象最深刻的一件 事，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②重点内容写具体，写出真情实感；③文中不得出现真 实的人名、地名、校名等相关信息；④不少于450字。 (六语共9页) 第7页 100字 200字 (六语共9页) 第8页 300子 400字 500字 (六语共9页) 第9页