11 《宝葫芦的秘密（节选）》导学案-2026-2027学年统编版语文三年级上册

第11课《宝葫芦的秘密（节选）》 1. 语言建构： （1）认识、规范书写本课生字，区分易读错字音、形近字，掌握童话类词语，理解童话中专用词语的含义。 （2）正确、流利朗读课文，把握童话的朗读语气，积累心理描写、对话句式，能仿写内心想法类句子。 2. 思维提升： （1）梳理课文 “渴望宝葫芦 — 幻想用处 — 明白道理” 的叙事脉络，划分课文层次，理清故事起因、经过。 （2）结合王葆的心理活动，分析他想要宝葫芦的原因，读懂童话蕴含的做人做事的道理。 3. 审美鉴赏： （1）赏析充满童趣的童话语言，感受天真、活泼的儿童文学语言之美。 （2）品味大胆奇妙的幻想写法，体会童话借助幻想讲故事、讲道理的艺术特色。 4. 文化传承： （1）明白不劳而获是行不通的，懂得幸福和成功要靠自己的努力去获得。 （2）养成踏实勤奋、认真做事的好习惯，树立靠自己努力实现愿望的正确观念。 （一）生字积累 1. 易读错字： ①丫（yā） ②拽（zhuài） ③撵（niǎn） ④葵（kuí） ⑤妖（yāo） ⑥乖（guāi） ⑦矩（jǔ） ⑧撵（niǎn） ⑨砌（qì） ⑩宴（yàn） 2. 会写字组词： 丫：枝丫；拽：拽住；撵：撵走；葵：向日葵；妖：妖怪； 乖：乖巧；矩：规矩；砌：砌墙；宴：宴会；罢：罢了 （二）多音字辨析 1.冲 （1）chōng：冲锋、冲动（向前闯，动作） （2）chòng：冲着、冲床（对着，方向） 2.行 （1）xíng：行为、行走（动作） （2）háng：银行、行列（机构、队伍） 3.禁 （1）jīn：情不自禁、不禁（忍住） （2）jìn：禁止、禁令（不许做） （三）近反义词 1. 近义词 希望 — 盼望 幻想 — 想象 规矩 — 规则 立刻 — 马上 平平常常 — 普普通通 2. 反义词 幸福 — 痛苦 乖巧 — 调皮 普通 — 特别 省心 — 费力 平平常常 — 与众不同 （四）词语积累 1. 词语搭配 平平常常的故事 乖巧的孩子 神奇的宝葫芦 激烈的比赛 美妙的幻想 2. 四字词语拓展 平平常常、随心所欲、不劳而获、自言自语、心满意足、安安稳稳 （五）课文梳理 1. 主要内容：本文选自张天翼的童话《宝葫芦的秘密》。故事主人公王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，十分羡慕拥有宝葫芦的人，他希望自己也能得到一个神奇的宝葫芦，不用费力就能完成学习、生活中的所有事情，过上省心又幸福的生活。 2. 结构脉络 ①第一部分（1-4 自然段）：引出故事，奶奶经常给王葆讲宝葫芦的故事，勾起王葆的向往。 ②第二部分（5-17 自然段）：展开幻想，王葆幻想自己得到宝葫芦后，钓鱼、做作业、比赛都能轻松成功，不用自己费力。 ③第三部分（结尾）：内心期盼，王葆十分渴望得到宝葫芦，实现自己的所有愿望。 （六）重点赏析 1. 重点词语 平平常常：形容故事普通，为后文神奇的宝葫芦形成对比； 随心所欲：心里想怎么做就怎么做，写出王葆对宝葫芦的期待； 不劳而获：不用付出劳动就能得到收获，点明童话蕴含的核心道理。 2. 重点句子 （1）“要是我有那么一个宝葫芦，那我可就省心了。” 全文关键句，写出王葆渴望得到宝葫芦的真实想法，点明他想不劳而获的心理。 （2）“不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。” 概括宝葫芦的神奇作用，写出奶奶讲述的内容，为后文王葆的幻想做铺垫。 3. 标题解析 《宝葫芦的秘密》以童话核心事物为题，设置悬念，吸引读者阅读，同时点明故事围绕宝葫芦展开，蕴含深刻的成长道理。 （七）写作技法 1. 幻想叙事：借助大胆奇妙的想象，构建童话故事情节，充满童趣； 2. 心理描写：大量描写王葆的内心想法，真实展现孩子的愿望； 3. 语言口语化：采用儿童化语言，通俗易懂，贴近小学生的阅读习惯； 4. 层层铺垫：由奶奶讲故事，引出自己的幻想，情节推进自然流畅； 5. 以事明理：通过幻想故事，告诉读者不劳而获的坏处，道理通俗易懂。 一、初读课文・夯实字词（38 分） 1. 看拼音写词语（16 分） zhī yā（ ） zhuài zhù（ ） guāi qiǎo（ ） guī ju（ ）qì qiáng（ ） yàn huì（ ） huàn xiǎng（ ） zì yán zì yǔ（ ） 2. 字音选择，打 “√”（12 分） 冲着（chōng chòng） 情不自禁（jīn jìn） 行走（xíng háng） 3. 选词填空（10 分） 幻想 规矩 省心 神奇 （1）王葆（ ）自己能得到一个（ ）的宝葫芦。 （2）有了宝葫芦，做事既遵守（ ），又十分（ ）。 二、再读课文・研读句段（42 分） 1. 句子练习（12 分） （1）仿写心理句：要是我有一个神奇的宝葫芦，我希望 。 （2）概括课文主要内容（不少于 30 字） 2. 课内填空（15 分） 本文作者是 ，体裁是 ；王葆渴望得到宝葫芦，是因为他想 ，过上幸福的生活。 3. 片段简答（15 分） 王葆幻想得到宝葫芦之后，能帮他做哪些事情？ 三、三读拓展・迁移感悟（20 分） 类文阅读《贪心的小松鼠》 小松鼠总想不劳而获。它看见别人的松果堆得像小山，自己却懒得外出采摘，它幻想有一棵神奇的松树，能自动掉下松果。可幻想终究只是空想，冬天来临，别的小动物都有食物过冬，只有它饿得肚子咕咕叫。后来小松鼠明白了，天上不会掉馅饼，想要收获，必须靠自己的双手去努力。 1. 类文和《宝葫芦的秘密》在道理上有什么相同之处？（7 分） 2. 小松鼠的幻想是什么？最后的结果怎么样？（6 分） 3. 结合课文，说说你觉得 “不劳而获” 好不好，为什么？（7 分） 参考答案及详细解析 一、初读课文・夯实字词 1. 看拼音写词语 枝丫、拽住、乖巧、规矩、砌墙、宴会、幻想、自言自语 解析：“乖” 注意笔顺，形容听话懂事；“砌” 石字旁，和石头建筑有关。 2. 字音选择 chòng；jīn；xíng 解析：冲着表示对着读 chòng；情不自禁表示忍住读 jīn。 3. 选词填空 （1）幻想；神奇 （2）规矩；省心 二、再读课文・研读句段 1. 句子练习答案 （1）示例：要是我有一个神奇的宝葫芦，我希望它能帮我解决所有难题，轻松完成学习任务。 （2）本文是张天翼写的童话故事，讲述了王葆听奶奶讲宝葫芦的故事后，十分渴望拥有宝葫芦，幻想依靠宝葫芦不费力就能做好所有事情。 2. 课内填空 张天翼；童话故事；不劳而获，不用自己费力做事 3. 片段简答答案 王葆幻想宝葫芦可以帮他钓到很多鱼，帮他完成数学作业，在和同学比赛时轻松取胜，不用自己付出辛苦就能获得成功。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 相同之处：都告诉我们不能抱有不劳而获的想法，想要获得收获，必须依靠自己的努力和劳动。 2. 幻想：希望有一棵神奇的松树，能自动掉下松果；结果：冬天没有食物，只能饿肚子。 3. 感悟示例：我觉得不劳而获是不好的。依靠别人或者外物得到的成果，自己不会真正掌握本领，还会变得懒惰。只有自己认真努力，亲手获得的成功，才会让人感到踏实和快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $