精品解析：河南许昌市2025-2026学年八年级下学期7月期末物理试题

2025—2026学年第二学期期末质量检测 八年级物理 注意事项： 1．本试卷共6页，六个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1. 如图，河南开封清明文化节划龙舟比赛热闹非凡，河道上运动员手握船桨向后划水，龙舟便向前快速前进，这一现象说明力的作用是_________的；龙舟冲过终点线后，不会立刻停下，仍会向前滑行一段距离，这是因为龙舟具有_________。 【答案】 ①. 相互 ②. 惯性 【解析】 【详解】向后划水，船桨给水向后的力，水给船桨向前的反作用力，使龙舟快速前进，这表明物体间力的作用是相互的；龙舟到达终点后，龙舟还会继续向前滑行一段距离，是因为龙舟具有惯性，要保持原来的运动状态。 2. 2026年洛阳牡丹文化节游人络绎不绝，有游客随手弯折花枝，花枝发生明显弯曲，该现象说明力可以改变物体的_________；松手后花枝依靠自身弹性恢复原状，此时花枝产生的力属于_________（填“重力”或“弹力”）。 【答案】 ①. 形状 ②. 弹力 【解析】 【详解】[1]力的作用效果有两类，一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。花枝被弯折后发生明显弯曲，说明力使物体的形状发生了改变，因此此处填形状。 [2]弹力的定义为物体由于发生弹性形变而产生的力。松手后花枝依靠自身弹性恢复原状，此时花枝处于弹性形变状态，所以它产生的力属于弹力。 3. 清晨的城市街道上，环卫洒水车正在平直道路上匀速洒水作业，水平方向上车体受到向前的牵引力和向后的阻力，这两个力属于一对_________力。若洒水车满载时总重力为，行驶过程中受到的阻力为总重力的0.05倍，则洒水车行驶时的牵引力为_________。 【答案】 ①. 平衡 ②. 【解析】 【详解】洒水车匀速行驶时处于平衡状态，水平方向的牵引力与阻力满足“大小相等、方向相反、作用在同一物体上且在同一直线上”的二力平衡条件，因此这两个力是一对平衡力。 根据题意，阻力与总重力的关系为； 洒水车匀速行驶时水平方向受力平衡，牵引力与阻力大小相等，因此牵引力。 4. 如图，三峡水利枢纽是我国标志性水利工程，往来船只依靠大坝配套船闸顺利实现上下游通行，船闸利用了_________原理；拦河大坝设计成“上窄下宽”的形状，是因为液体的压强随_________的增加而增大，坝体下部需要承受更大水压。 【答案】 ①. 连通器 ②. 深度 【解析】 【详解】船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，故利用了连通器原理；因为水的压强随深度增加而增大，所以拦河大坝筑成上窄下宽的形状，可以承受更大的压强。 5. 游乐园里的滑梯深受小朋友喜爱，如图，小朋友从滑梯顶端A点由静止下滑，沿斜面依次经过中点B点、底端C点。小朋友在A点的重力势能比B点_________（填“大”或“小”）；小朋友从B点运动到C点的过程中，受摩擦力等因素影响速度变慢，动能_________（填“增大”“减小”或“不变”）；由于摩擦会损耗能量，小朋友的机械能_________（填“守恒”或“不守恒”）。 【答案】 ①. 大 ②. 减小 ③. 不守恒 【解析】 【详解】小朋友的质量不变，A点的高度比B点高，根据重力势能与高度的关系，可知小朋友在A点的重力势能比B点大。 小朋友从B点运动到C点的过程中，质量不变，速度变慢，根据动能与速度的关系，可知其动能减小。 小朋友在下滑过程中，需要克服摩擦力做功，一部分机械能转化为了内能，所以其机械能不守恒。 6. 如图，是菜市场商贩卖菜时用来称量青菜的传统杆秤，手握的提纽位置相当于杠杆的__________。在秤杆、秤砣不变的前提下，将秤砣向秤杆末端移动，杆秤能称量的物体质量会变_________；若称量同一袋蔬菜，换用质量更小的秤砣，秤砣需要向_________（填“靠近”或“远离”）提纽的方向移动。 【答案】 ①. 支点 ②. 大 ③. 远离 【解析】 【详解】杆秤利用杠杆原理工作，杠杆绕提纽转动，因此提纽相当于杠杆的支点。 根据杠杆平衡条件，，物体重力的力臂​、秤砣重力​都不变，秤砣向秤杆末端移动时，秤砣的力臂​变大，故杆秤能称量的物体质量变大。 称量同一蔬菜时，​不变，换用质量更小的秤砣后，变小，为了保持杠杆平衡，需要增大秤砣的力臂，故秤砣需要向远离提纽的方向移动。 二、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。第7~12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13~14小题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有错选的得0分） 7. 物理知识贴近生活，课间同学们讨论身边物理量，下列对常见物理量的估测，最符合实际情况的是（ ） A. 八年级下册物理课本重力约为20 N B. 一名普通中学生双脚站立在水平操场地面上时，对地面的压强约为 C. 教室内的大气压强约为 D. 某同学在游泳馆游泳时，受到的浮力为50 N 【答案】B 【解析】 【详解】A．八年级下册物理课本质量约0.3kg，重力，远小于 20N，不符合实际，故A错误； B．普通中学生体重约600N，双脚鞋底总面积约 压强为 与选项数值一致，符合实际，故B正确； C．标准大气压约，教室大气压接近标准大气压，故C错误； D．人游泳时漂浮，浮力等于自身重力，中学生体重约500N，浮力约500N，50N过小，不符合实际，故D错误。 故选B。 8. 物理课上老师利用小车、木板等器材演示牛顿第一定律实验，课后同学们展开讨论，下列关于该定律的说法正确的是（ ） A. 牛顿第一定律是通过实验室实验直接得出的结论 B. 物体的运动需要力来维持 C. 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 D. 物体不受力时，一定保持静止状态 【答案】C 【解析】 【详解】A． 完全不受力的实验环境无法实现，牛顿第一定律是在实验基础上经科学推理得出，无法由实验直接验证，故A错误； B．由牛顿第一定律可知，物体不受力时可保持匀速直线运动状态，说明运动不需要力维持，故B错误； C．该表述为牛顿第一定律的标准内容，故C正确；  D．物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，并非一定保持静止，故D错误。 故选 C。 9. 生活中刮风、乘车、坐飞机等场景都与流体压强息息相关，下列关于流体压强与流速关系的说法中，错误的是（ ） A. 民航客机机翼设计为上凸下平，利用“流速越大，压强越小”的原理获得升力 B. 火车站台设置黄色安全线，防止列车高速驶过时，车身附近空气流速大、压强小，将人“吸”向列车 C. 龙卷风中心区域空气流速大、压强小，会将地面物体卷向空中 D. 汽车高速行驶时打开车窗，窗帘向外飘动，是因为车内空气流速大、压强小 【答案】D 【解析】 【详解】A．机翼上凸下平的设计，让上表面气流流速更快、压强更低，下表面流速慢、压强高，上下压力差形成向上的升力，说法正确，故A不符合题意； B．列车高速经过时，车身附近空气流速大、压强小，人身后区域流速慢、压强大，压强差会把人推向列车，设置安全线可规避该风险，说法正确，故B不符合题意； C．龙卷风中心区域空气流速极快、压强远低于外围，地面物体在外侧高压的作用下被推向低压的中心，最终被卷向空中，说法正确，故C不符合题意； D．汽车行驶时，车外空气流速大、压强小，车内空气流速小、压强大，是车内的高压把窗帘压向窗外，说法错误，故D符合题意。 故选D。 10. 体育课上同学们搬器材、爬楼梯，在此过程中涉及的做功与功率说法正确的是（ ） A. 物体做功越多，功率一定越大 B. 物体做功时间越短，功率一定越大 C. 功率是表示做功快慢的物理量，功率越大，做功越快 D. 功率越大的物体，做的功一定越多 【答案】C 【解析】 【详解】A．功率由做功多少和时间共同决定，仅做功多但耗时很长时，功率反而可能很小，故A错误； B．仅做功时间短，但总做功量很少时，功率也可能很小，缺少“做功总量相同”的前提条件，故B错误； C．功率的物理意义就是表示做功快慢，功率越大，单位时间内完成的功越多，做功越快，故C正确； D．由公式可知，功W由功率P和做功时间��共同决定，仅功率大时间未知，无法确定功的多少，故D错误。 故选C。 11. 校园升旗、工地运料都会用到滑轮，下列关于滑轮的说法正确的是（ ） A. 旗杆顶部的定滑轮可以省力 B. 工地使用的动滑轮可以改变拉力的方向 C. 合理绕线的滑轮组，既可以省力，也可以改变力的方向 D. 滑轮组的机械效率一定大于1 【答案】C 【解析】 【详解】A．使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向，故A错误； B．使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，故B错误； C．使用滑轮组可以省力，也可以改变力的方向，故C正确； D．滑轮组做功时，对动滑轮、绳子重力、摩擦等做额外功，滑轮组的机械效率一定小于1，故D错误。 故选C。 12. 如图为小明用衣架晾晒毛巾时，衣架保持水平平衡的情景。已知左侧毛巾对晾衣架的拉力为，右侧毛巾对晾衣架的拉力为，衣架的重力忽略不计，下列建构的杠杆示意图正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】衣架绕顶部挂钩转动平衡，因此支点是挂钩的位置，在两个拉力作用点之间，左侧拉力​在支点左侧，距离支点更近；右侧拉力​在支点右侧的最远端，距离支点更远，由杠杆平衡条件可知，，则。 故选 B。 13. 上学路上同学们大多骑自行车，骑行过程中涉及到的知识，下列说法正确的是（ ） A. 作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，这两个力一定是平衡力 B. 物体在平衡力的作用下，一定保持静止状态 C. 摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反 D. 压力相同时，增大接触面的粗糙程度，可以增大滑动摩擦力 【答案】CD 【解析】 【详解】A．平衡力需要同时满足四个条件：同一物体、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，故A错误； B．物体受平衡力时，运动状态不变，保持静止或匀速直线运动两种状态，不只是静止，故B错误； C．摩擦力（静摩擦、滑动摩擦）的方向判定规则：始终与物体相对接触面的运动方向、相对运动趋势方向相反，故C正确； D．摩擦力与接触面的粗糙程度与正压力有关，压力相同时，增大接触面的粗糙程度，可以增大滑动摩擦力，故D正确。 故选CD。 14. 如图，工人借助斜面搬运重物，关于该简单机械，说法正确的是（ ） A. 斜面是一种省力机械 B. 做的总功越多，机械效率一定越高 C. 减小斜面的摩擦，可以提高斜面的机械效率 D. 有用功增大，机械效率一定变大 【答案】AC 【解析】 【详解】A．斜面属于省力简单机械，使用斜面时拉力小于物体重力，但费距离，故A正确； B．机械效率由有用功和总功的比值决定，，大小与总功总量无单一对应关系，总功多，若额外功占比更大，效率反而更低，故B错误； C．斜面的额外功主要是克服摩擦力做功，减小摩擦，额外功减小；在有用功不变时，总功减小，根据，机械效率会变大，能提升机械效率，故C正确； D．仅有用功增大，若额外功同步大幅增加，机械效率可能变小，故D错误。 故选AC。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15. 如图甲，周末游客在许昌护城河上乘船游览，平静的河面上，游船平稳漂浮。请在图乙中画出游船静止时受到的重力和浮力的示意图，O点为游船的重心。 【答案】 【解析】 【详解】游船漂浮静止，处于平衡状态，受到一对平衡力，即重力和浮力平衡。如图所示： 16. 如图是用扫帚打扫水平地面时简化示意图，图中O为支点，是扫地的动力，请在图中画出动力臂，以及作用在B点的阻力的示意图。（保留作图痕迹） 【答案】 【解析】 【详解】延长动力 F1 的作用线，过支点 O 向该作用线作垂线，支点 O 到 F1 作用线的垂直距离即为动力臂 l1；阻力 F2 作用在 B 点，方向与扫帚头相对地面的运动方向相反，沿水平地面向右。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题8分，共18分） 17. 如图1是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。 （1）该实验中所探究的物体的动能是指______（选填“小球”或“木块”）的动能； （2）为了使物体到达水平面时的速度不相等，应将它从斜面的______（选填“相同”或“不同”）高度自由释放。由实验现象可得出结论：质量相同的物体，______越大，动能越大； （3）如图2是高速公路上的限速牌，对不同车型的限速不一样，这样设计是根据物体动能与______（选填“质量”或“速度”）的关系应用的。 【答案】（1）小球 （2） ①. 不同 ②. 速度 （3）质量 【解析】 【小问1详解】 该实验中，小球从斜面滚下撞击木块，通过木块被推动的距离反映小球动能的大小，探究的是小球的动能。 【小问2详解】 小球从斜面的不同高度自由释放，到达水平面时的初速度不同。小球质量相同，实验可得出结论：质量相同的物体，速度越大，动能越大。 【小问3详解】 不同车型的质量不同，速度相同时，质量越大的车辆动能越大，制动难度更大，因此对不同车型限速不同，该设计是动能与质量关系的实际应用。 18. 如图，模拟工地提升重物场景，小组同学利用滑轮组、钩码、弹簧测力计等，探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关。 （1）实验过程中，应_________（填“A”或“B”）。 A. 保持弹簧测力计静止 B. 匀速竖直向上拉动弹簧测力计 （2）某次实验数据：钩码总重4 N，钩码上升高度0.1 m，弹簧测力计示数1.6 N，滑轮组对钩码的拉力做的有用功是_________J，则该滑轮组的机械效率为_________%（结果保留一位小数）。 （3）分析多组实验数据可知：同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越_________。 （4）若探究机械效率与动滑轮重力的关系，根据控制变量法，应控制其它物理量相同，改变_________的重力。 （5）除物重、动滑轮重力外，影响滑轮组机械效率的因素还有_________（写出一条即可）。 【答案】（1）B （2） ①. ②. （3）高 （4）动滑轮 （5）绳与滑轮间的摩擦 【解析】 【小问1详解】 若弹簧测力计静止读数，不会计入拉动过程中滑轮和轴间的摩擦阻力，测得拉力偏小，因此实验需要匀速竖直向上拉动弹簧测力计，此时拉力与滑轮受力平衡，读数准确，故选B。 【小问2详解】 有用功  由图可知滑轮组，绳端移动距离  总功  机械效率  【小问3详解】 同一滑轮组，额外功主要来自动滑轮重和摩擦，大致不变；提升物体越重，有用功越大，有用功占总功的比例越大，因此机械效率越高。 【小问4详解】  根据控制变量法，探究机械效率与动滑轮重力的关系，需要控制其他物理量不变，改变动滑轮的重力。 【小问5详解】 除物重、动滑轮重外，绳重、绳与滑轮间的摩擦及滑轮与轴间的摩擦都会产生额外功，影响滑轮组机械效率。 19. 如图甲，根据生活经验，慢慢将易拉罐压入水中时，会感到越来越费劲。有同学猜想：物体所受的浮力大小可能与物体浸入液体中的深度有关。于是物理小组同学设计实验探究这个猜想是否正确。 （1）实验前要观察弹簧测力计的零刻度线、测量范围和分度值。调零时，弹簧测力计应在_________（填“竖直”或“水平”）方向调零； （2）如图乙中由A到C，物体浸没前的过程中，测力计示数逐渐变小，说明所受浮力逐渐变_________；接下来他们继续实验，当物体浸没在水中后，增大物体浸没在水中的深度，如图乙中由C到E，发现测力计的示数始终_________，此时物体受到的浮力_________，因此，该同学的猜想不具有普遍性； （3）在图丙中画出物块所受浮力F浮随h变化的图像； （4）生活中，慢慢将易拉罐压入水中时，易拉罐浸没之前，感到越来越费劲的原因正确的解释是：_________； （5）若把此物块捏成高6 cm的圆锥体，重复上述实验。两次实验所得的随h变化的图像_________（填“相同”或“不同”）。 （6）利用以上实验器材，______________________（填“能”或“不能”）验证阿基米德原理。 【答案】（1）竖直 （2） ①. 大 ②. 不变 ③. 0.6 （3） （4）易拉罐浸没前，浸入水中的深度越深，排开水的体积越大，受到的浮力越大。 （5）不同 （6）不能 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计在实验中是竖直使用的，为了消除弹簧自身重力对测量的影响，调零时应在竖直方向上进行。 【小问2详解】 从A到C，物体浸没前的过程中，弹簧测力计示数减小，根据称重法  可知，物体所受浮力逐渐变大。 从C到E，物体已完全浸没，弹簧测力计示数保持0.4N不变；物体重力为1.0N，完全浸没后测力计示数为0.4N，则此时物体受到的浮力为  【小问3详解】 根据实验数据，可以描出以下几个点：当  时，  ；当  时，   当  时，   当  时，   将这些点在坐标系中描出，连接各点。 【小问4详解】 在易拉罐浸没之前，随着浸入深度的增加，易拉罐排开水的体积越来越大。根据阿基米德原理  ，易拉罐受到的浮力也越来越大，因此手需要施加的压力也越来越大，感觉越来越费劲。 【小问5详解】 将物块捏成圆锥体后，虽然总体积不变，但在浸入水中的深度h相同时，其排开水的体积  与原物块不同。根据  ，在相同深度h下受到的浮力  也不同，所以  随h变化的图像会不同。 【小问6详解】 验证阿基米德原理需要比较物体所受浮力  和其排开液体的重力  。本实验器材可以测出  ，但没有溢水杯、空小桶等器材来测量排开液体的重力  ，因此不能验证阿基米德原理。 五、综合应用题（本题共2小题，第20题8分，第21题8分，共16分） 20. 2026年2月6日襄城县举办“活力襄城·万马奔腾”2026年襄城县迎新春环首山健康跑，现场人头攒动。一名参赛选手质量为60 kg，匀速跑完5 km全程用时25 min。已知选手跑步时受到的阻力为自身重力的0.02倍，g取10 N/kg。求： （1）选手受到的重力； （2）选手跑步的速度； （3）选手全程克服阻力做功的功率。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 选手受到的重力为 【小问2详解】 选手跑步的速度 【小问3详解】 选手跑步时受到的阻力为自身重力的0.02倍，则阻力为 全程克服阻力做的功 克服阻力做功的功率 21. 如图，家中厨房摆放着圆柱形容器，里面装有适量清水，小明将边长为10cm的正方体物块轻轻放入水中，物块静止时漂浮，且有的体积露出水面。g取10 N/kg，。求： （1）物块受到的浮力； （2）物块的密度； （3）正方体物块放入水中静止后，物块底部受到水的压强。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 物块的体积 物块静止漂浮，排开水的体积 由阿基米德原理得浮力 【小问2详解】 物块漂浮，故重力与浮力大小相等，即 物块的质量 物块的密度 【小问3详解】 物块底部浸入水中的深度为物块边长的，浸入深度 由液体压强公式得物块底部受到的压强 六、卷面分（2分） 要求：书写规范；卷面整洁；布局合理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $