精品解析：河北石家庄外国语教育集团2025-2026学年八年级下学期期末考试化学试卷

石家庄庄外国语教育集团2025-2026学年第二学期 八年级期末学业水平测试化学学科试卷 (满分50分，考试时间40分钟) 一、选择题(每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项) 1. 河北非遗文化博大精深，下列非遗制作过程中涉及化学变化的是 A. 定窑烧制 B. 大名草编 C. 曲阳石雕 D. 蔚县剪纸 2. “这么近，那么美，周末到河北”是河北绿色环保，生态旅游理念的响亮口号。下列行为与该理念不相符的是 A. 积极开展植树造林活动 B. 推广使用电动观光车 C. 大量使用一次性塑料打包盒 D. 景区设置分类垃圾箱 3. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，只涉及物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 活字印刷 C. 冶炼生铁 D. 火药爆炸 4. 下列描述中，涉及物质的化学性质的是 A. 水是无色透明的液体 B. 氢气的密度比空气小 C. 酒精易挥发 D. 铁在潮湿的空气中易生锈 5. “性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是 A. 用酒精作燃料 B. 用液氮进行冷冻治疗 C. 氧气用于医疗急救 D. 用稀有气体作保护气 6. 通过实验测定了空气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 牛顿 7. 走进化学实验室要严格遵守安全使用规则，下列仪器可以直接加热的是 A. 量筒 B. 试管 C. 烧杯 D. 漏斗 8. 跨学科实践学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是 A. 二氧化碳 B. C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 9. 如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是 A. 集气瓶 B. 试管 C. 燃烧匙 D. 烧杯 10. 氧气()的相关实验，图示正确的是 A. 硫在氧气中燃烧 B. 收集氧气 C. 检验氧气 D. 空气中氧气含量测定 11. 工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是 A. 氧气和氮气的沸点不同 B. 氧气和氮气在水中的溶解性不同 C. 氧气和氮气的密度不同 D. 氧气和氮气的化学性质不同 12. 用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 13. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 14. 下列物质属于纯净物的是 A. 纯牛奶 B. 矿泉水 C. 冰水混合物 D. 澄清石灰水 15. 按如图所示进行实验，试管中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 反应前后，催化剂的化学性质不同 C. 过氧化氢分解生成水和氧气 D. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 16. 在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是 A. 检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管 B. 加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热 C. 收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体 D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 17. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，对现象的描述不正确的是 A. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 18. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸作用 B. 食品变质 C. 粮食酿酒 D. 镁条燃烧 19. 下列反应属于分解反应的是 A. B. 二氧化碳+水→碳酸 C. D. 20. 实验室利用氯酸钾制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： ①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④将固体药品装入试管里， 塞紧胶塞，并将它固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管从水面下取出。 正确的操作顺序是（ ） A. ③④①⑤②⑥ B. ③④①⑤⑥② C. ④①③⑤②⑥ D. ④①③⑤⑥② 21. 某气体只能用向下排空气法收集，则该气体具备的物理性质是（ ） A. 不溶于水，密度比空气小 B. 不溶于水，密度比空气大 C. 易溶于水，密度比空气小 D. 易溶于水，密度比空气大 22. 端午节是中国四大传统节日之一，主要习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。端午节艾草飘香，我们能闻到艾草特殊香味的原因是 A. 分子质量很小 B. 分子在不断的运动 C. 分子体积很小 D. 分子间有间隔 23. 对下列事实的微观解释正确的是 选项 事实 解释 A 春季风沙大，尘土飞扬 分子在不断运动 B 50L水和50L酒精混合后的体积小于100L 分子之间有间隔 C 将密封的薯片从河北带到西藏，袋子鼓起来了 分子大小发生改变 D 水降温结成冰 温度降低，分子停止运动 A. A B. B C. C D. D 24. 化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 A. 明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B. 小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C. 活性炭可吸附水样中的异味 D. 经图中装置净化处理后的水样是纯净物 25. 地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是 A. 生活污水直接排放到河流中 B. 城市绿化采用节水灌溉方式 C. 农业生产中合理使用化肥 D. 工业废水净化后重复利用 二、填空题(每小题1分，共25分) 26. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：写出木炭燃烧的文字或符号表达式________________________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与____________有关。 （2）实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，__________________，放出热量，生成黑色固体。写出反应的文字或符号表达式：______________________________。 某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______。(填字母序号) A．铁丝表面锈迹没有打磨 B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C．收集到的氧气不纯 D．集气瓶中剩余水量太多，氧气不足 （3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是__________________。 27. 我校某化学兴趣小组同学对学校附近的水质情况进行了相关调查后，以“珍爱水资源”为主题开展了项目式学习。 （1）天然水，含有许多可溶性杂质和不溶性杂质，属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）自然界中的水都不是纯水，常用到沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法，其中相对净化程度最高的是__________________。 （3）某自来水厂的净水过程如图所示。 ①吸附池中的活性炭起到的是___________作用； ②投药消毒属于___________变化(填“物理”或“化学”) （4）过滤是实验室中常见的操作，使用的仪器主要有铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是________________。过滤后滤液仍然浑浊的原因(写一条)：_____________________ （5）小组同学对“保护水资源，节约用水”进行了主题宣传，下列图标是我国“国家节水标志”的______。 A. B. C. D. 28. 化学兴趣小组利用以下仪器进行了一系列实验，结合所学的化学知识回答下列问题。 （1）写出图中标号①的仪器名称：①____________。 （2）实验室用装置BG制取氧气时，其验满的方法是将带火星的木条放在______处(填“b”或“c”)，若木条复燃，则氧气已集满。若将装置B换成装置C，装置C对比装置B的优点是____________。 （3）甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体。某同学加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，他应选择的发生装置是______，收集装置是______(从装置A−F中选择)。 （4）某“家用制氧机”(如图所示)，其反应仓内加入的A剂为过碳酸钠固体，B剂为二氧化锰。 反应仓内发生了如下化学反应：第一步是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢；第二步是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，写出第二步反应的文字或符号表达式____________。 29. 某化学兴趣小组依据下图进行实验探究分子的性质。(资料：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇氨水会变成红色。) 实验步骤 实验现象 分析与结论 (1)在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴酚酞溶液。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：蒸馏水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色。 (2)在步骤(1)的烧杯中再滴加浓氨水。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：浓氨水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色 (3)按图进行实验 烧杯B中的实验现象：______ 结论：分子在不断_________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 石家庄庄外国语教育集团2025-2026学年第二学期 八年级期末学业水平测试化学学科试卷 (满分50分，考试时间40分钟) 一、选择题(每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项) 1. 河北非遗文化博大精深，下列非遗制作过程中涉及化学变化的是 A. 定窑烧制 B. 大名草编 C. 曲阳石雕 D. 蔚县剪纸 【答案】A 【解析】 【详解】A.定窑烧制过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意； B.大名草编，C.曲阳石雕，D.蔚县剪纸，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 2. “这么近，那么美，周末到河北”是河北绿色环保，生态旅游理念的响亮口号。下列行为与该理念不相符的是 A. 积极开展植树造林活动 B. 推广使用电动观光车 C. 大量使用一次性塑料打包盒 D. 景区设置分类垃圾箱 【答案】C 【解析】 【详解】A.植树造林能涵养水源、净化空气、美化环境，是保护生态的积极行为，行为与之理念相符； B.电动观光车无燃油尾气排放，可减少大气污染，行为与之理念相符； C.大量使用一次性塑料打包盒，会造成塑料（白色）污染，浪费资源，破坏生态环境，行为与之理念不相符； D.设置分类垃圾箱便于垃圾回收和无害化处理，利于资源再利用，行为与之理念相符； 3. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，只涉及物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 活字印刷 C. 冶炼生铁 D. 火药爆炸 【答案】B 【解析】 【详解】A.粮食酿酒会生成新物质酒精，属于化学变化。 B.活字印刷只是排版活字、将文字转印到纸上，整个过程没有生成新物质，只涉及物理变化。 C.冶炼生铁是将铁的化合物转化为金属铁，生成了新物质铁，属于化学变化。 D.火药爆炸会生成二氧化碳、氮气等新物质，属于化学变化。 4. 下列描述中，涉及物质的化学性质的是 A. 水是无色透明的液体 B. 氢气的密度比空气小 C. 酒精易挥发 D. 铁在潮湿的空气中易生锈 【答案】D 【解析】 【详解】A.颜色和状态直接观察得到，水是无色透明的液体属于水的物理性质，不符合题意； B.密度通过专用仪器能直接测量或根据物质的质量和体积能够计算出来，不涉及化学变化，氢气的密度比空气小属于氢气的物理性质，不符合题意； C.酒精挥发是物理变化，挥发性为酒精的物理性质，不符合题意； D.铁生锈是铁与氧气和水的化学反应，该过程涉及化学变化，铁能在潮湿的空气中生锈属于铁的化学性质，符合题意。 5. “性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是 A. 用酒精作燃料 B. 用液氮进行冷冻治疗 C. 氧气用于医疗急救 D. 用稀有气体作保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精作燃料是利用酒精的可燃性，酒精燃烧生成二氧化碳和水，发生了化学变化，可燃性属于化学性质，不符合题意。 B、液氮沸点低，汽化时吸收大量的热，使周围温度降低，从而进行冷冻治疗，该过程没有新物质生成，利用的是液氮的物理性质（沸点低等），符合题意。 C、氧气用于医疗急救是因为氧气能供给呼吸，人呼吸时氧气与体内物质发生缓慢氧化，生成二氧化碳等物质，利用的是氧气的化学性质，不符合题意。 D、稀有气体作保护气是因为稀有气体化学性质很不活泼，一般不易与其他物质发生化学反应，利用的是化学性质，不符合题意。 故选B。 6. 通过实验测定了空气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 牛顿 【答案】C 【解析】 【详解】拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的结论，故选：C。 7. 走进化学实验室要严格遵守安全使用规则，下列仪器可以直接加热的是 A. 量筒 B. 试管 C. 烧杯 D. 漏斗 【答案】B 【解析】 【详解】A.量筒不能加热，故选项错误； B.试管可以直接加热，故选项正确； C.烧杯需垫陶土网间接加热，不能直接加热，故选项错误； D.漏斗不能加热，故选项错误。 8. 跨学科实践学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是 A. 二氧化碳 B. C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，不需要列入监测项目，故A符合题意； B、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，能进入人体呼吸道甚至肺部，对人体健康有危害，需要列入监测项目，故B不符合题意； C、二氧化硫是有毒气体，溶于雨水会形成酸雨，属于空气污染物，需要列入监测项目，故C不符合题意； D、二氧化氮是有毒气体，溶于雨水会形成酸雨，属于空气污染物，需要列入监测项目，故D不符合题意。 故选A。 9. 如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是 A. 集气瓶 B. 试管 C. 燃烧匙 D. 烧杯 【答案】B 【解析】 【详解】图中左侧反应容器为集气瓶，盛放红磷的仪器是燃烧匙，右侧盛放水的仪器是烧杯，故没有用到的仪器是试管。 故选B。 10. 氧气()的相关实验，图示正确的是 A. 硫在氧气中燃烧 B. 收集氧气 C. 检验氧气 D. 空气中氧气含量测定 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，瓶底应放水或氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，防止污染空气，不能放细沙，错误； B、用向上排空气法收集氧气时，导管应伸到集气瓶底部，才能将瓶内空气排尽，图示导管未伸到底部，错误； C、检验氧气的方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气，正确； D、木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气的含量，错误。 11. 工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是 A. 氧气和氮气的沸点不同 B. 氧气和氮气在水中的溶解性不同 C. 氧气和氮气的密度不同 D. 氧气和氮气的化学性质不同 【答案】A 【解析】 【详解】工业上制取氧气是先将空气加压降温而液化，液化的空气中，不同气体的沸点不同，液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），因此加热时氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，该过程利用了氧气和氮气的沸点不同从而实现分离，故选：A。 12. 用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】A.氮气化学性质稳定，不能供给呼吸，错误； B.氧气的核心用途之一是供给呼吸，鱼类呼吸需要消耗溶解在水中的氧气，向鱼池鼓入空气可提高水中的氧气溶解量，满足鱼类呼吸需求，正确； C.二氧化碳不能供给呼吸，错误； D.稀有气体化学性质极不活泼，不能供给呼吸，错误。 13. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【解析】 【详解】A、干净的空气仍然是氮气、氧气、稀有气体等多种成分组成的混合物，而非单一物质（纯净物），故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量。由于氮气密度小于氧气，质量占比实际低于体积占比，故选项说法错误； C、医疗急救需高浓度氧气，而空气中氧气仅占约21%，浓度不足，需提纯后使用，故选项说法错误； D、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气等），符合题意，故选项说法正确； 故选：D。 14. 下列物质属于纯净物的是 A. 纯牛奶 B. 矿泉水 C. 冰水混合物 D. 澄清石灰水 【答案】C 【解析】 【详解】A.纯牛奶是由牛奶、水等组成，属于混合物，故选项不符合题意； B.矿泉水含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物，故选项不符合题意； C.冰水混合物中只含有水分子，属于纯净物，故选项符合题意； D.澄清石灰水是氢氧化钙和水组成的，属于混合物，故选项不符合题意。 15. 按如图所示进行实验，试管中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 反应前后，催化剂的化学性质不同 C. 过氧化氢分解生成水和氧气 D. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 【答案】C 【解析】 【详解】A.反应产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，不可用于灭火，故选项说法错误； B.反应前后催化剂的化学性质不变，故选项说法错误； C.过氧化氢在催化剂作用下可以分解生成水和氧气，故选项说法正确； D.没有催化剂过氧化氢也会分解，只是反应速率慢一些，故选项说法错误。 16. 在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是 A. 检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管 B. 加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热 C. 收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体 D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先把导管伸入水中，再用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手冷却后，导管内上升一段水柱，说明装置气密性良好，故选项操作正确。 B、加热试剂时，先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热，以防止试管底部受热不均匀造成炸裂，故选项操作正确。 C、收集气体时，导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集气体，因为刚冒出的气泡中混有试管中的空气，导致气体不纯，故选项操作不正确。 D、停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，故选项操作正确。 故选C。 17. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，对现象的描述不正确的是 A. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 【答案】C 【解析】 【详解】A. 正确； B. 正确； C. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，属于实验结论，不是实验现象，错误； D. 正确。 18. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸作用 B. 食品变质 C. 粮食酿酒 D. 镁条燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A.动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，不符合题意； B.食品变质属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C.粮食酿酒的过程很缓慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D.镁条燃烧是剧烈的氧化反应，伴随耀眼白光、大量放热，反应速率极快，不属于缓慢氧化，符合题意。 19. 下列反应属于分解反应的是 A. B. 二氧化碳+水→碳酸 C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．，反应物仅碱式碳酸铜1种，生成物为氧化铜、二氧化碳、水共3种，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 B．二氧化碳+水→碳酸，反应物为二氧化碳、水共2种，生成物仅碳酸1种，属于“多变一”的特征，属于化合反应。 C．，反应物为酒精、氧气共2种，生成物为二氧化碳、水共2种，不属于分解反应。 D．，反应物为一氧化碳、氧气共2种，生成物仅二氧化碳1种，属于化合反应。 20. 实验室利用氯酸钾制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： ①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④将固体药品装入试管里， 塞紧胶塞，并将它固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管从水面下取出。 正确的操作顺序是（ ） A. ③④①⑤②⑥ B. ③④①⑤⑥② C. ④①③⑤②⑥ D. ④①③⑤⑥② 【答案】B 【解析】 【详解】根据实验室用加热方法制取氧气的操作步骤：连、查、装、定、点、收、移、熄，可得题中正确的操作顺序是：③④①⑤⑥②。故选B。 21. 某气体只能用向下排空气法收集，则该气体具备的物理性质是（ ） A. 不溶于水，密度比空气小 B. 不溶于水，密度比空气大 C. 易溶于水，密度比空气小 D. 易溶于水，密度比空气大 【答案】C 【解析】 【详解】收集气体的方法有排水法、向上排空气法和向下排空气法。 排水法适用于不溶于水的气体； 向上排空气法适用于密度比空气大的气体； 向下排空气法适用于密度比空气小的气体； 某气体只能用向下排空气法收集，则该气体具备的物理性质是易溶于水，密度比空气小。 故选C。 22. 端午节是中国四大传统节日之一，主要习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。端午节艾草飘香，我们能闻到艾草特殊香味的原因是 A. 分子质量很小 B. 分子在不断的运动 C. 分子体积很小 D. 分子间有间隔 【答案】B 【解析】 【详解】艾草中带有特殊香味的分子在不断运动，扩散到空气中后进入鼻腔，因此人能闻到香味，与分子质量、分子体积、分子之间有间隔无关。 23. 对下列事实的微观解释正确的是 选项 事实 解释 A 春季风沙大，尘土飞扬 分子在不断运动 B 50L水和50L酒精混合后的体积小于100L 分子之间有间隔 C 将密封的薯片从河北带到西藏，袋子鼓起来了 分子大小发生改变 D 水降温结成冰 温度降低，分子停止运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.大风吹过路面，尘土飞扬，是因为尘土这种物质在风的作用下运动，不能说明分子在不断运动，解释错误； B.水和酒精混合后总体积小于100L，是因为水分子和酒精分子互相进入对方的分子间隔中，证明分子之间有间隔，解释正确； C.将密封的薯片从河北带到西藏，袋子鼓起来了，是因为分子间间隔变大，解释错误； D.分子永不停息做无规则运动，水降温结成冰后分子仍在运动，仅运动速率减慢，解释错误。 24. 化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 A. 明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B. 小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C. 活性炭可吸附水样中的异味 D. 经图中装置净化处理后的水样是纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A 、明矾在水中会水解生成氢氧化铝胶体，氢氧化铝胶体具有吸附性，能吸附水中悬浮的杂质，使杂质较快沉降，选项说法正确，不符合题意； B、小卵石和石英砂能阻挡较大颗粒和较小颗粒的不溶性杂质通过，起到过滤水样中不溶性杂质的作用，选项说法正确，不符合题意； C、活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能够吸附水样中的色素和异味，选项说法正确，不符合题意； D、经过图中装置净化处理后，虽然除去了水中的不溶性杂质、部分色素和异味等，但水中还含有一些可溶性的杂质，得到的水样仍然是混合物，而不是纯净物，选项说法错误，符合题意。 故选D。 25. 地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是 A. 生活污水直接排放到河流中 B. 城市绿化采用节水灌溉方式 C. 农业生产中合理使用化肥 D. 工业废水净化后重复利用 【答案】A 【解析】 【详解】A、生活污水含有大量有害物质，如洗涤剂、细菌等。直接排放会污染水体，导致水质恶化、富营养化（藻类过度繁殖，消耗水中氧气，破坏生态平衡），并可能传播疾病，不利于水资源保护。符合题意； B、节水灌溉方式（如滴灌或喷灌）通过精准控制水量，减少蒸发和浪费，提高用水效率，有利于水资源保护。不符合题意； C、化肥过量会导致水体富营养，农业生产中合理使用化肥，能减少污染，有利于水资源保护。不符合题意； D、工业废水经过净化处理后重复利用，减少了新鲜水的消耗和废水排放量，既节约水资源，又防止污染，有利于水资源保护。不符合题意； 故选A。 二、填空题(每小题1分，共25分) 26. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：写出木炭燃烧的文字或符号表达式________________________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与____________有关。 （2）实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，__________________，放出热量，生成黑色固体。写出反应的文字或符号表达式：______________________________。 某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______。(填字母序号) A．铁丝表面锈迹没有打磨 B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C．收集到的氧气不纯 D．集气瓶中剩余水量太多，氧气不足 （3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是__________________。 【答案】（1） ①. （或者符号表达式：） ②. 氧气浓度（或者浓度） （2） ①. 火星四射 ②. （或者符号表达式：） ③. AC （3）吸收生成的二氧化硫，防止有毒气体污染空气。 【解析】 【分析】实验一：木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 实验二：铁丝燃烧生成四氧化三铁。 实验三：硫燃烧生成二氧化硫。 【小问1详解】 见答案。 空气中氧气浓度低，木炭燃烧微弱；纯氧中氧气浓度高，燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关。 【小问2详解】 铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。 见答案。 A.铁锈阻隔铁与氧气接触，无法燃烧； B.缓慢插入是正确操作，不会导致不燃烧； C.氧气纯度太低，温度达不到铁丝燃烧条件，无法燃烧； D.集气瓶剩余水量较多不会导致铁丝无法燃烧，不属于铁丝未燃烧的原因。 故选AC。 【小问3详解】 硫燃烧生成二氧化硫，属于空气污染物，二氧化硫能溶于水，预先加水可吸收尾气。 27. 我校某化学兴趣小组同学对学校附近的水质情况进行了相关调查后，以“珍爱水资源”为主题开展了项目式学习。 （1）天然水，含有许多可溶性杂质和不溶性杂质，属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）自然界中的水都不是纯水，常用到沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法，其中相对净化程度最高的是__________________。 （3）某自来水厂的净水过程如图所示。 ①吸附池中的活性炭起到的是___________作用； ②投药消毒属于___________变化(填“物理”或“化学”) （4）过滤是实验室中常见的操作，使用的仪器主要有铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是________________。过滤后滤液仍然浑浊的原因(写一条)：_____________________ （5）小组同学对“保护水资源，节约用水”进行了主题宣传，下列图标是我国“国家节水标志”的______。 A. B. C. D. 【答案】（1） 混合物 （2） 蒸馏 （3） ①. 吸附 ②. 化学 （4） ①. 引流 ②. 滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净，合理即可） （5）B 【解析】 【小问1详解】 混合物由多种物质组成，天然水含有水、可溶性杂质、不溶性杂质等多种物质，因此属于混合物； 【小问2详解】 沉降只能使悬浮的杂质沉淀，过滤可实现固液分离，除去难溶性杂质，吸附可除去水中的色素和异味，蒸馏可除去水中所有杂质，故相对净化程度最高的是蒸馏； 【小问3详解】 ①活性炭结构疏松多孔，有吸附性，可吸附水中的色素和异味，起吸附作用； ②投药消毒过程中，消毒剂会使微生物的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化； 【小问4详解】 略； 过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； 【小问5详解】 A. 该图标为“有毒品”标志； B. 该图标为“国家节水标志” C. 该图标为“循环使用”标志； D. 该图标为“禁止存放易燃物”标志。 28. 化学兴趣小组利用以下仪器进行了一系列实验，结合所学的化学知识回答下列问题。 （1）写出图中标号①的仪器名称：①____________。 （2）实验室用装置BG制取氧气时，其验满的方法是将带火星的木条放在______处(填“b”或“c”)，若木条复燃，则氧气已集满。若将装置B换成装置C，装置C对比装置B的优点是____________。 （3）甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体。某同学加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，他应选择的发生装置是______，收集装置是______(从装置A−F中选择)。 （4）某“家用制氧机”(如图所示)，其反应仓内加入的A剂为过碳酸钠固体，B剂为二氧化锰。 反应仓内发生了如下化学反应：第一步是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢；第二步是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，写出第二步反应的文字或符号表达式____________。 【答案】（1） 试管 （2） ①. c ②. 可以控制反应速率 （3） ①. A ②. E##F （4） 或 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 用G装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，应从b端通入，氧气具有助燃性，氧气验满的方法是将带火星的木条放在c处，木条复燃，说明已经集满； 与装置B相比，装置C可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问3详解】 加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，属于固体加热反应，发生装置可选A；甲烷密度比空气小，难溶于水，可用排水法或向下排空气法收集，收集装置可选E或F； 【小问4详解】 略。 29. 某化学兴趣小组依据下图进行实验探究分子的性质。(资料：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇氨水会变成红色。) 实验步骤 实验现象 分析与结论 (1)在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴酚酞溶液。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：蒸馏水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色。 (2)在步骤(1)的烧杯中再滴加浓氨水。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：浓氨水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色 (3)按图进行实验 烧杯B中的实验现象：______ 结论：分子在不断_________ 【答案】 ①. 不变色 ②. 不能 ③. 变红 ④. 能 ⑤. 溶液由无色变为红色（或者溶液逐渐变红） ⑥. 运动 【解析】 【分析】本题主要考查分子的运动以及酚酞试液的变色特性，通过实验探究蒸馏水、浓氨水对酚酞试液的作用以及浓氨水挥发性导致的分子运动现象。 【详解】(1)探究蒸馏水对酚酞试液的作用： 在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1~2滴酚酞试液，由于蒸馏水呈中性，不能使酚酞试液变色，所以酚酞试液不变色。 (2)探究浓氨水对酚酞试液的作用： 在步骤（1）的烧杯中再滴加浓氨水，浓氨水呈碱性，能使酚酞试液变红，所以酚酞试液变红。 (3)探究图甲实验中烧杯B的现象及原因： 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子会不断运动，从 A 烧杯扩散到 B 烧杯中，氨气溶于 B 的蒸馏水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红，所以烧杯B中溶液逐渐变红；该现象证明分子在不断运动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $