精品解析：黑龙江哈尔滨市松南学校2025-2026学年八年级下学期期中问诊测试化学学科调研测试

松南学校2025-2026学年度(下)八年级期中间诊测试 化学学科调研测试 考生须知： 1.本试卷满分为70分，考试时间为70分钟。 2.答题前，考生先将自己的“考号”、“班级”“姓名”在答题卡上填写清楚。 3.请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔记清楚。 5.保持卡面整洁、不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Ca-40 Cl-35.5 一、选择题(本题共计13小题，每题2分，共计26分) 1. 2026年安徽省政府工作报告指出，要“以碳达峰碳中和为牵引，共建长三角美丽中国先行区”。下列做法中不符合该目标的是 A. 推广新能源汽车和智慧交通，优化运输结构 B. 构建清洁高效的能源体系，大力发展新能源 C. 维持高耗能产业结构，大量排放产业废气 D. 加强城乡绿色建设，推广绿色超低能耗建筑 2. 下列过程中发生化学变化的是 A. 金刚石用作玻璃刀 B. 石墨制金刚石 C. 干冰升华 D. 木炭放入二氧化氮中 3. 下列用途不正确的是 A. 二氧化碳作光合作用的原料 B. CO作燃料 C. 焦炭制造墨汁 D. 活性炭用于防毒面具 4. 下列实验操作正确或能达到实验目的的是 A．二氧化碳验满 B．验证质量守恒定律 C．除去中混有的 D．将块状大理石放入试管 A. A B. B C. C D. D 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 镁条燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放热，产生白烟，生成白色固体。 B. 高温条件下木炭还原氧化铜：红色粉末逐渐变为黑色。 C. 把铁丝放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色 D. 碳酸钠固体与稀盐酸反应：固体逐渐减少，固体表面有二氧化碳气体产生 6. 下列原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧： 化合反应 B. 探究水的组成 分解反应 C. 在空气中加热铜 氧化反应 D. 高锰酸钾制氧气 分解反应 7. 下列有关说法正确的是 A. 水和酒精混合后，总质量是，遵循质量守恒定律 B. 某化合物在氧气中燃烧只生成了二氧化碳，则该化合物一定含碳元素和氧元素 C. 是由碳原子构成的 D. 一氧化碳泄漏，应立即打开排风扇 8. “化学观念”是化学学科核心素养的重要组成部分，下列关于自然界中“水循环”“氧循环”和“碳循环”的归纳与整理不正确的是 A. 微粒观：绿色植物通过光合作用使自然界中的氧、碳原子总数减少 B. 转化观：在一定条件下二氧化碳和一氧化碳可相互转化 C. 能量观：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 D. 元素观：碳达峰与碳中和中的“碳”指的主要是二氧化碳 9. 下列事实与相应的解释不一致的是 选项 事实 解释 A 金刚石用于光学窗口的涂层 金刚石具有导电性 B 活性炭能吸附一些食品里的色素 具有疏松多孔的结构 C 一氧化碳用于冶炼金属 一氧化碳具有还原性 D 金刚石很硬，而石墨质软 碳原子的排列方式不同 A. A B. B C. C D. D 10. 在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示，下列说法正确的是 A. 丙一定是催化剂 B. 该反应类型为化合反应 C. 生成丁的质量8g D. 参加反应的甲、乙质量比为3 : 2 11. 下列方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 方法 A 区分大理石和碳酸钠粉末 取样，分别加入足量水 B 区分氧化铜和炭黑 观察颜色 C 除去氧化铜中的少量碳单质 隔绝空气加热 D 除去二氧化碳中的少量的一氧化碳 点燃 A. A B. B C. C D. D 12. 用图1装置完成与反应的实验，图2和图3为该实验中容器内各物理量变化的坐标简图。下列说法不正确的是 A. B. a点时，硬质玻璃管中有两种固体 C. b点固体中铜元素的质量与d点时的不同 D. 实验开始时，先通CO，在点燃酒精灯 13. 哈47中学化学小组的同学在实验室用红磷燃烧实验验证质量守恒定律（部分实验装置如图所示），锥形瓶底部有一层细沙和足量红磷，锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，其上端系牢一个小气球。将胶塞上的玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。红磷从燃烧到熄灭，最后装置冷却至室温的过程中，下列曲线中能正确反映对应变化关系的是（ ） A. B. C. D. 二、非选择题(本题共计9小题，共计44分) 14. 请结合图示或照片按要求回答下列问题： （1）下图呈现的微观结构所代表的物质是______(填名称)。 （2）湖北出土的战国时期古墨能流传至今因为碳单质的化学性质在常温下______。 （3）干冰用于食品保鲜，因为干冰升华_____。 （4）吸烟对人体有害，燃着的香烟产生的烟气含有几百种有害物质，其中能与人体血液中的血红蛋白结合的有毒气体是______(填化学式)。 15. 硫酸是一种重要的化工原料，下图展示了工业上用黄铁矿石(主要成分是FeS2)炼铁过程中将间接得到的一种空气污染物“变废为宝”转化为硫酸产品消除污染，增加效益的工艺流程。请回答下列问题： （1）过程A中发生的化学反应方程式是4FeS2+11O22X+8SO2，则X的化学式是___________。 （2）请写出过程A反应结束时得到的空气污染物中硫元素的化合价___________。 （3）过程C是属于化合反应的基本类型，其中有一种液态反应物被隐藏了，请根据所学知识猜测过程C所发生的化学反应方程式：___________。 16. 乙醇燃烧的微观示意图如图，请据图回答以下问题： （1）参与反应的乙醇分子和氧分子个数比为______。 （2）根据质量守恒定律可以推知在此过程中，下列不会发生变化的是_____(填序号)。 A. 分子数目 B. 分子种类 C. 原子质量 D. 原子种类 （3）已知有一种物质A，它能与水发生反应生成氢氧化钙和氧气，根据我们所掌握的规律，可以推测A物质中一定含有_______元素。 17. 2023年12月，我国科学家在世界上首次成功合成了分别由10、14个碳原子组成的环型纯碳分子材料。相关团队创新性地将全氯化萘()和全氯化蒽()两种分子放在“手术台”氯化钠薄膜上并将其“麻醉”——用液氦冻住，有关情况如1、2图所示。 研究发现，化学键分辨的原子力显微镜表明，不同于此前的聚炔型结构，和均具有累积烯烃型的结构。这项工作推动了环型碳领域的研究，提出的表面合成策略有望成为一种合成一系列环型碳的普适性方法。 依据上文，回答下列问题。 （1）碳元素是地球上最常见的化学元素之一，碳原子的最外层有______个电子。 （2）从宏观组成和物质分类角度看，石墨、金刚石、富勒烯()、石墨烯、、和的相同之处是它们均由______组成；从微观角度看，这些单质的物理性质差异特别大是因为碳原子的_____不同。 （3）如图1所示，写出全氯化萘固体完全脱卤产生固态和另一种气态单质产物的化学方程式是______。 18. 分类，类比和推理是学习化学常用的方法。 （1）化学实验可按其主要目的分为：探究化学反应的质量变化，探究物质的性质，探究物质的含量等，据此应将下列实验中的B与______(填“A”或“C”或“D”)归为一类，依据是均为_______ A B C D （2）请认真阅读资料卡片，结合所学的知识，仿照A组填写表格中的空白： 组别 A组 B组 C组 物质 、、、 Mg、S、Zn、Cu 、、 分类标准 通常为液体 _______ 还原性 不属于该类别的物质 Fe S ________ 19. 松松和南南同学在实验室选用下列装置制取气体并探究其性质，请回答下列问题。 Ⅰ．松松同学制取二氧化碳并验证其性质。 （1）实验室制取的化学反应方程式为_____，可以选择的实验装置组合为______(填序号)，向②中添加稀盐酸至_____(填“a”或“b”)处。 （2）利用图C装置可以完成的实验有______(填字母)。 a．收集：气体从端通入 b．检验：瓶内装有澄清石灰水，从端通入 c．干燥：瓶内装有浓硫酸，气体从端通入 （3）利用下图装置验证的性质，烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭，能得到的物理性质是_____。玻璃管中的实验现象是______，该现象说明二氧化碳具有的化学性质是______(用化学方程式表示)。 Ⅱ．跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置。 兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。 （4）由下图可推知，此反应的发生和停止与A瓶内的______(选填“压强”或“温度”)有关。为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口延伸到水草缸_______的位置(选填“1”“2”或“3”)。若停止向水草鱼缸补给二氧化碳，一段时间后鱼缸内水的酸性会_______(填“增强”或“减弱”)。 Ⅲ．南南同学用下图装置模拟产生的温室效应，在左侧瓶中盛放二氧化碳，右侧瓶中盛放空气。 （5）实验时，观察到食用油的液面变化情况为______(选填“左高右低”或“左低右高”)，即可证明是产生温室效应的气体。为了减少大气中的，你能做到的一种低碳行动是_______。 20. 下图是已经学过的部分重要物质的反应及转化关系知识网络图“—”表示物质之间可以发生反应，“→”表示物质之间存在转化关系。请根据已知信息回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式：A：_____；B：_____。 （2）反应④是化合反应，则该过程的火焰颜色为_____色。 （3）写出反应⑤的反应方程式_______。 21. 如图是我国古代文献《天工开物》中有关“煤饼烧石成灰”的记载插图，“煅烧石成灰”发生的反应为：。同学们意外捡到一种石灰石，他们取该样品进行充分煅烧(假设其所含杂质在煅烧过程中不发生变化)，一段时间后称量剩余固体质量。请回答下列问题： （1）此过程生成二氧化碳的质量是_____g。 （2）假设参加反应的碳酸钙质量为，则列出求解的比例式______。 （3）求此石灰石样品中碳酸钙的质量分数______。 （4）若某建筑工地需要含杂质5%的生石灰2240t，用煅烧石灰石的方法制取，则需这种石灰石的质量是____t(假设制取过程中石灰石的利用率为95%)。 22. 在探究碳的还原性时，化学兴趣小组的同学利用木炭和氧化铜进行了以下科学探究活动： 【实验记录】 （1）①试管内发生的化学方程式为______。 ②实验结束，先撤离导管后熄灭酒精灯的原因是_____。 【提出问题】实验结束冷却至室温，同学们将试管内剩余的固体倒在一张白纸上，发现除了红色的铜外，其中仍有少量黑色的固体，他们想要验证这黑色固体的成分是什么。 【猜想与假设】 （2）甲同学猜想：是C；乙同学猜想：是CuO；丙同学猜想：是______。 【设计实验】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下三个方案进行实验。 【查阅资料】 a．实验中涉及的物质密度如下表所示。 b．氧化铜可以和稀硫酸反应，生成硫酸铜和水，而铜和木炭粉与稀硫酸不反应。 物质 木炭粉 水 氧化铜粉末 密度 1.0g/cm3 【方案一】 （3）甲同学进行了如图1所示的实验，根据现象得出的实验结论是，黑色固体中含有______。 【方案二】 （4）乙同学进行了如图2所示的实验，由实验现象可知，三位同学中_____同学猜想正确。 【方案三】 （5）丙同学向黑色粉末中加入足量的稀硫酸，观察到的现象是_____，从而也得出了正确的结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 松南学校2025-2026学年度(下)八年级期中间诊测试 化学学科调研测试 考生须知： 1.本试卷满分为70分，考试时间为70分钟。 2.答题前，考生先将自己的“考号”、“班级”“姓名”在答题卡上填写清楚。 3.请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔记清楚。 5.保持卡面整洁、不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Ca-40 Cl-35.5 一、选择题(本题共计13小题，每题2分，共计26分) 1. 2026年安徽省政府工作报告指出，要“以碳达峰碳中和为牵引，共建长三角美丽中国先行区”。下列做法中不符合该目标的是 A. 推广新能源汽车和智慧交通，优化运输结构 B. 构建清洁高效的能源体系，大力发展新能源 C. 维持高耗能产业结构，大量排放产业废气 D. 加强城乡绿色建设，推广绿色超低能耗建筑 【答案】C 【解析】 【详解】A、推广新能源汽车和智慧交通，优化运输结构，可以减少化石燃料的使用，降低碳排放，符合“双碳”目标，不符合题意； B、发展清洁高效能源体系，可以减少传统化石能源消耗，降低碳排放，符合“双碳”目标，不符合题意； C、维持高耗能产业结构，大量排放产业废气，会增加温室气体和污染物排放，加剧环境污染，不符合“双碳”目标，符合题意； D、推广绿色超低能耗建筑，可以减少能源消耗，降低碳排放，符合“双碳”目标，不符合题意。 故选C。 2. 下列过程中发生化学变化的是 A. 金刚石用作玻璃刀 B. 石墨制金刚石 C. 干冰升华 D. 木炭放入二氧化氮中 【答案】B 【解析】 【详解】A. 金刚石用作玻璃刀，利用其硬度大的性质切割玻璃，无新物质生成，属于物理变化。 B. 石墨与金刚石是不同的碳单质，石墨制金刚石有新物质生成，属于化学变化。 C. 干冰升华是固态二氧化碳变为气态，仅物质状态发生改变，无新物质生成，属于物理变化。 D. 木炭放入二氧化氮中，是利用木炭的吸附性吸附二氧化氮，无新物质生成，属于物理变化。 3. 下列用途不正确的是 A. 二氧化碳作光合作用的原料 B. CO作燃料 C. 焦炭制造墨汁 D. 活性炭用于防毒面具 【答案】C 【解析】 【详解】A. 光合作用的原料为二氧化碳和水，该用途正确； B. CO具有可燃性，可作燃料，该用途正确； C. 制造墨汁的是炭黑，焦炭多用于金属冶炼等，该用途错误； D. 活性炭具有强吸附性，可吸附有毒气体，能用于防毒面具，该用途正确。 4. 下列实验操作正确或能达到实验目的的是 A．二氧化碳验满 B．验证质量守恒定律 C．除去中混有的 D．将块状大理石放入试管 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A. 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，不能用带火星的木条，错误； B. 该实验中铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，有新物质生成，属于化学变化，且该反应在密闭容器中进行，化学反应前后物质的总质量不变，天平平衡，可以验证质量守恒定律，正确； C. 一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，除去了原物质，错误； D. 将块状大理石放入试管时，应先将试管横放，把大理石放在试管口后缓慢竖起试管，防止砸破试管底部，错误。 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 镁条燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放热，产生白烟，生成白色固体。 B. 高温条件下木炭还原氧化铜：红色粉末逐渐变为黑色。 C. 把铁丝放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色 D. 碳酸钠固体与稀盐酸反应：固体逐渐减少，固体表面有二氧化碳气体产生 【答案】C 【解析】 【详解】A. 镁条燃烧的现象是银白色固体剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体，“火星四射”是铁丝在氧气中燃烧的现象，该选项错误； B. 木炭还原氧化铜时，黑色的氧化铜被还原为红色的铜，现象为黑色粉末逐渐变为红色，该选项错误； C. 铁和硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁和铜，银白色固体表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色，该选项正确； D. 碳酸钠固体与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，固体逐渐溶解，有气泡产生，有二氧化碳气体产生属于实验结论，不是实验现象，该选项错误。 6. 下列原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧： 化合反应 B. 探究水的组成 分解反应 C. 在空气中加热铜 氧化反应 D. 高锰酸钾制氧气 分解反应 【答案】D 【解析】 【详解】A. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该方程式生成物为氧化铁，不符合客观事实，错误。 B. 电解水反应中生成物氢气、氧气均为气体，化学方程式未标注气体符号，书写错误。 C. 空气中加热铜的反应条件为加热，不是点燃；且氧化反应不属于四大基本反应类型，错误。 D. 高锰酸钾受热分解的化学方程式配平、条件、气体符号均正确，反应符合一变多的特征，属于分解反应，正确。 7. 下列有关说法正确的是 A. 水和酒精混合后，总质量是，遵循质量守恒定律 B. 某化合物在氧气中燃烧只生成了二氧化碳，则该化合物一定含碳元素和氧元素 C. 是由碳原子构成的 D. 一氧化碳泄漏，应立即打开排风扇 【答案】B 【解析】 【详解】A. 质量守恒定律仅适用于化学变化，水和酒精混合属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，错误。 B. 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物二氧化碳含碳、氧元素，反应物氧气可提供氧元素；该物质为化合物（至少含2种元素），且燃烧只生成二氧化碳，说明不含其他元素，因此一定含碳元素和氧元素，正确。 C. 是由分子构成的，并非直接由碳原子构成，错误。 D. 一氧化碳是可燃性气体，泄露时打开排风扇会产生电火花，易引燃混有空气的一氧化碳，引发爆炸，错误。 8. “化学观念”是化学学科核心素养的重要组成部分，下列关于自然界中“水循环”“氧循环”和“碳循环”的归纳与整理不正确的是 A. 微粒观：绿色植物通过光合作用使自然界中的氧、碳原子总数减少 B. 转化观：在一定条件下二氧化碳和一氧化碳可相互转化 C. 能量观：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 D. 元素观：碳达峰与碳中和中的“碳”指的主要是二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A．根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变，光合作用属于化学变化，不会使自然界中的氧、碳原子总数减少，该选项错误； B．一氧化碳在氧气中燃烧可生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下反应可生成一氧化碳，二者在一定条件下可相互转化，该选项正确； C．绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在生成的有机物中，该选项正确； D．碳达峰与碳中和中的“碳”主要指二氧化碳，该选项正确。 9. 下列事实与相应的解释不一致的是 选项 事实 解释 A 金刚石用于光学窗口的涂层 金刚石具有导电性 B 活性炭能吸附一些食品里的色素 具有疏松多孔的结构 C 一氧化碳用于冶炼金属 一氧化碳具有还原性 D 金刚石很硬，而石墨质软 碳原子的排列方式不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A. 金刚石用于光学窗口涂层是因为其硬度大、透光性好，金刚石不具有导电性，事实与解释不一致； B. 活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，可吸附食品中的色素，事实与解释一致； C. 一氧化碳具有还原性，能将金属从其氧化物中还原出来，可用于冶炼金属，事实与解释一致； D. 金刚石和石墨均由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，事实与解释一致。 10. 在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示，下列说法正确的是 A. 丙一定是催化剂 B. 该反应类型为化合反应 C. 生成丁的质量8g D. 参加反应的甲、乙质量比为3 : 2 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学反应前后，丙的质量不变，丙可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，错误； B、由图可知，反应后，甲、乙的质量减小，甲、乙是反应物，丁的质量增加，丁是生成物，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，正确； C、由图可知，生成丁的质量为：8g-1g=7g，错误； D、参加反应的甲、乙的质量比为：（6g-1g）：（4g-2g）=5:2，错误。 故选B。 11. 下列方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 方法 A 区分大理石和碳酸钠粉末 取样，分别加入足量水 B 区分氧化铜和炭黑 观察颜色 C 除去氧化铜中的少量碳单质 隔绝空气加热 D 除去二氧化碳中的少量的一氧化碳 点燃 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A. 大理石主要成分为碳酸钙，难溶于水；碳酸钠粉末易溶于水，加足量水可通过溶解性差异区分，方法可行。 B. 氧化铜和炭黑均为黑色固体，观察颜色无法区分，方法不可行。 C. 隔绝空气加热时，碳会与氧化铜发生置换反应生成铜和二氧化碳，会消耗原物质氧化铜并引入新杂质，方法不可行。 D. 二氧化碳不支持燃烧，大量二氧化碳存在时，少量一氧化碳无法被点燃，且易引入新杂质氧气，方法不可行。 12. 用图1装置完成与反应的实验，图2和图3为该实验中容器内各物理量变化的坐标简图。下列说法不正确的是 A. B. a点时，硬质玻璃管中有两种固体 C. b点固体中铜元素的质量与d点时的不同 D. 实验开始时，先通CO，在点燃酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A. M-N是反应中固体减少的质量，即CuO失去的氧元素质量；P是生成的质量，中的氧元素一半来自CuO，一半来自CO，因此M-N<P，正确。 B. a点时反应未完全进行，固体中含有未反应的CuO和生成的Cu，共两种固体，正确。 C. 化学反应前后铜元素质量守恒，b点反应已完全，固体为Cu；d点反应也已结束，铜元素全部存在于固体Cu中，二者铜元素质量相同，错误。 D. 实验开始先通CO排尽装置内空气，防止加热时CO与空气混合发生爆炸，再点燃酒精灯，正确。 13. 哈47中学化学小组的同学在实验室用红磷燃烧实验验证质量守恒定律（部分实验装置如图所示），锥形瓶底部有一层细沙和足量红磷，锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，其上端系牢一个小气球。将胶塞上的玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。红磷从燃烧到熄灭，最后装置冷却至室温的过程中，下列曲线中能正确反映对应变化关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧生成五氧化二磷，二者均为固体，相对分子质量分别为31、142，装置内固体的质量应增大，错误； B、红磷燃烧放热且消耗氧气，温度升高会使气体体积增大，所以装置内气体体积先增大后减小，最终略小于初始体积，正确； C、红磷燃烧只消耗装置内的氧气，所以气体分子数不会降为0，错误； D、红磷燃烧放热且消耗氧气，温度升高会使气体压强增大，所以装置内气体压强先增大后减小，最终略小于初始压强，错误； 故选B。 二、非选择题(本题共计9小题，共计44分) 14. 请结合图示或照片按要求回答下列问题： （1）下图呈现的微观结构所代表的物质是______(填名称)。 （2）湖北出土的战国时期古墨能流传至今因为碳单质的化学性质在常温下______。 （3）干冰用于食品保鲜，因为干冰升华_____。 （4）吸烟对人体有害，燃着的香烟产生的烟气含有几百种有害物质，其中能与人体血液中的血红蛋白结合的有毒气体是______(填化学式)。 【答案】（1）石墨 （2）不活泼 （3）吸热 （4）CO 【解析】 【小问1详解】 图示为层状微观结构：层内碳原子以共价键结合形成平面六边形结构，层间为较弱的分子间作用力，符合石墨的结构特征。 【小问2详解】 常温下碳单质很难与其他物质发生化学反应，因此古墨可以长期保存不发生变质。 【小问3详解】 干冰是固态二氧化碳，升华（固态直接变为气态）过程会吸收大量的热，使周围环境温度降低，且无液体残留，适合用于食品保鲜。 【小问4详解】 一氧化碳（CO）与血红蛋白的结合能力远强于氧气，会使血红蛋白失去携氧能力，造成人体缺氧中毒，是香烟烟气中的主要有毒成分之一。 15. 硫酸是一种重要的化工原料，下图展示了工业上用黄铁矿石(主要成分是FeS2)炼铁过程中将间接得到的一种空气污染物“变废为宝”转化为硫酸产品消除污染，增加效益的工艺流程。请回答下列问题： （1）过程A中发生的化学反应方程式是4FeS2+11O22X+8SO2，则X的化学式是___________。 （2）请写出过程A反应结束时得到的空气污染物中硫元素的化合价___________。 （3）过程C是属于化合反应的基本类型，其中有一种液态反应物被隐藏了，请根据所学知识猜测过程C所发生的化学反应方程式：___________。 【答案】（1）Fe2O3 （2）+4价 （3） 【解析】 【小问1详解】 由反应的化学方程式可知，反应前有4个铁原子、8个硫原子、22个氧原子，反应后有8个硫原子、16个氧原子，根据质量守恒定律可知，2个X分子中含有4个铁原子、6个氧原子，则1个X分子中含有2个铁原子、3个氧原子，所以X的化学式为：Fe2O3； 【小问2详解】 分析可得，过程A反应结束时得到的空气污染物是二氧化硫，二氧化硫中氧元素的化合价为-2价，设硫元素的化合价为x，x+（-2）×2=0，解得x=+4，所以二氧化硫中硫元素的化合价为+4价； 【小问3详解】 三氧化硫和水反应生成硫酸，反应的化学反应方程式为：SO3+H2O=H2SO4。 16. 乙醇燃烧的微观示意图如图，请据图回答以下问题： （1）参与反应的乙醇分子和氧分子个数比为______。 （2）根据质量守恒定律可以推知在此过程中，下列不会发生变化的是_____(填序号)。 A. 分子数目 B. 分子种类 C. 原子质量 D. 原子种类 （3）已知有一种物质A，它能与水发生反应生成氢氧化钙和氧气，根据我们所掌握的规律，可以推测A物质中一定含有_______元素。 【答案】（1）1：3 （2）CD （3）钙##Ca 【解析】 【小问1详解】 根据微观示意图，该反应的化学方程式为：，参与反应的乙醇分子和氧分子个数比为1:3。 【小问2详解】 根据质量守恒定律的微观本质，化学反应前后原子的种类、质量、数目均不变；分子种类一定改变，分子数目可能改变（该反应前后分子数从4变为5，发生了改变），因此选CD。 【小问3详解】 根据化学反应前后元素种类不变，生成物氢氧化钙和氧气含Ca、H、O三种元素，反应物水只能提供H、O元素，因此A中一定含有Ca元素。 17. 2023年12月，我国科学家在世界上首次成功合成了分别由10、14个碳原子组成的环型纯碳分子材料。相关团队创新性地将全氯化萘()和全氯化蒽()两种分子放在“手术台”氯化钠薄膜上并将其“麻醉”——用液氦冻住，有关情况如1、2图所示。 研究发现，化学键分辨的原子力显微镜表明，不同于此前的聚炔型结构，和均具有累积烯烃型的结构。这项工作推动了环型碳领域的研究，提出的表面合成策略有望成为一种合成一系列环型碳的普适性方法。 依据上文，回答下列问题。 （1）碳元素是地球上最常见的化学元素之一，碳原子的最外层有______个电子。 （2）从宏观组成和物质分类角度看，石墨、金刚石、富勒烯()、石墨烯、、和的相同之处是它们均由______组成；从微观角度看，这些单质的物理性质差异特别大是因为碳原子的_____不同。 （3）如图1所示，写出全氯化萘固体完全脱卤产生固态和另一种气态单质产物的化学方程式是______。 【答案】（1）4 （2） ①. 碳元素 ②. 排列方式 （3） 【解析】 【小问1详解】 碳的原子序数为6，核外电子排布为2、4，因此最外层有4个电子。 【小问2详解】 所列物质均为碳单质，宏观上都只由碳元素组成；不同碳单质物理性质差异大的本质原因是碳原子的排列方式不同。 【小问3详解】 全氯化萘脱卤时，氯元素转化为气态单质，根据原子守恒配平：1个反应生成1个和4个，标注反应条件和气体符号即可。 18. 分类，类比和推理是学习化学常用的方法。 （1）化学实验可按其主要目的分为：探究化学反应的质量变化，探究物质的性质，探究物质的含量等，据此应将下列实验中的B与______(填“A”或“C”或“D”)归为一类，依据是均为_______ A B C D （2）请认真阅读资料卡片，结合所学的知识，仿照A组填写表格中的空白： 组别 A组 B组 C组 物质 、、、 Mg、S、Zn、Cu 、、 分类标准 通常为液体 _______ 还原性 不属于该类别的物质 Fe S ________ 【答案】（1） ①. D ②. 探究物质性质的实验 （2） ①. 金属单质 ②. CuO 【解析】 【小问1详解】 A实验目的是探究化学反应的质量变化，B实验是探究二氧化碳的溶解性/与水反应的性质，C实验是探究空气中氧气的含量，D实验是探究石墨的导电性（属于物质性质），因此B和D归为一类，均为探究物质性质的实验。 【小问2详解】 B组中、、都属于金属单质，属于非金属单质，因此分类标准为金属单质；C组中、都具有还原性，没有还原性，因此不属于该类别的物质是。 19. 松松和南南同学在实验室选用下列装置制取气体并探究其性质，请回答下列问题。 Ⅰ．松松同学制取二氧化碳并验证其性质。 （1）实验室制取的化学反应方程式为_____，可以选择的实验装置组合为______(填序号)，向②中添加稀盐酸至_____(填“a”或“b”)处。 （2）利用图C装置可以完成的实验有______(填字母)。 a．收集：气体从端通入 b．检验：瓶内装有澄清石灰水，从端通入 c．干燥：瓶内装有浓硫酸，气体从端通入 （3）利用下图装置验证的性质，烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭，能得到的物理性质是_____。玻璃管中的实验现象是______，该现象说明二氧化碳具有的化学性质是______(用化学方程式表示)。 Ⅱ．跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置。 兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。 （4）由下图可推知，此反应的发生和停止与A瓶内的______(选填“压强”或“温度”)有关。为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口延伸到水草缸_______的位置(选填“1”“2”或“3”)。若停止向水草鱼缸补给二氧化碳，一段时间后鱼缸内水的酸性会_______(填“增强”或“减弱”)。 Ⅲ．南南同学用下图装置模拟产生的温室效应，在左侧瓶中盛放二氧化碳，右侧瓶中盛放空气。 （5）实验时，观察到食用油的液面变化情况为______(选填“左高右低”或“左低右高”)，即可证明是产生温室效应的气体。为了减少大气中的，你能做到的一种低碳行动是_______。 【答案】（1） ①. ②. BC ③. a （2）ac （3） ①. 二氧化碳的密度比空气大 ②. 试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ由紫色变为红色 ③. （4） ①. 压强 ②. 3 ③. 减弱 （5） ①. 左低右高 ②. 步行上学等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略； 实验室用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选C，因此实验装置组合为BC； 长颈漏斗需要液封防止漏气，因此加稀盐酸需要浸没长颈漏斗下端，因此加至处即可； 【小问2详解】 C装置中为短导管，为长导管： a. 二氧化碳密度大于空气，收集时长管（n）进气，空气从短管（m）排出，a正确； b. 检验二氧化碳时，气体需要通入澄清石灰水中，这样反应比较充分，现象明显，则必须长进短出，应从端通入，b错误； c. 浓硫酸干燥二氧化碳，同样需要长进短出，从端通入，这样可使气体与浓硫酸充分接触，干燥得比较充分，c正确； 【小问3详解】 烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳先在下部聚集，密度比空气大属于物理性质； 玻璃管中干燥的紫色石蕊试纸I不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的紫色石蕊试纸II变红，说明二氧化碳能与水发生反应生成酸性物质碳酸，碳酸显酸性，从而使紫色石蕊试纸变红； 【小问4详解】 该装置中，关闭气量调节阀，由于生成了气体，A瓶内压强增大，会将稀盐酸压入长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开气量调节阀，气体导出，压强减小，稀盐酸流下接触石灰石，反应发生，因此反应的发生停止和压强有关； 为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸3的位置，使二氧化碳与水充分接触； 停止补给二氧化碳后，水中溶解的二氧化碳不断被水草光合作用消耗，碳酸含量减少，溶液酸性减弱； 【小问5详解】 左侧是二氧化碳，二氧化碳属于温室气体，照射一段时间后，左侧温度升高更多，压强更大，因此U形管中食用油液面左低右高； 低碳行动可通过随手关灯、步行上学等，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放。 20. 下图是已经学过的部分重要物质的反应及转化关系知识网络图“—”表示物质之间可以发生反应，“→”表示物质之间存在转化关系。请根据已知信息回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式：A：_____；B：_____。 （2）反应④是化合反应，则该过程的火焰颜色为_____色。 （3）写出反应⑤的反应方程式_______。 【答案】（1） ①. ②. （2）蓝 （3） 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢分解可生成水和氧气，水电解生成氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，因此A和氧气可双向转化，A为； 氧气和碳完全燃烧生成二氧化碳，一氧化碳燃烧或还原金属氧化物都可生成二氧化碳，因此B为。 【小问2详解】 反应④是一氧化碳在氧气中燃烧，该反应为化合反应，一氧化碳燃烧时火焰为蓝色。 【小问3详解】 反应⑤是转化为的反应，反应的化学方程式为； 21. 如图是我国古代文献《天工开物》中有关“煤饼烧石成灰”的记载插图，“煅烧石成灰”发生的反应为：。同学们意外捡到一种石灰石，他们取该样品进行充分煅烧(假设其所含杂质在煅烧过程中不发生变化)，一段时间后称量剩余固体质量。请回答下列问题： （1）此过程生成二氧化碳的质量是_____g。 （2）假设参加反应的碳酸钙质量为，则列出求解的比例式______。 （3）求此石灰石样品中碳酸钙的质量分数______。 （4）若某建筑工地需要含杂质5%的生石灰2240t，用煅烧石灰石的方法制取，则需这种石灰石的质量是____t(假设制取过程中石灰石的利用率为95%)。 【答案】（1）22 （2） （3）62.5% （4）解：设参加反应的碳酸钙质量为x 已知该石灰石碳酸钙质量分数为，利用率为，可得： 答：需这种石灰石的质量是6400t。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应前后固体的质量差就是生成二氧化碳的质量，因此生成​的质量为：。 【小问2详解】 根据化学方程式的质量关系，，可列出比例式。 【小问3详解】 根据比例式计算参加反应的碳酸钙质量：，因此石灰石样品中碳酸钙的质量分数为：。 【小问4详解】 过程见答案。 22. 在探究碳的还原性时，化学兴趣小组的同学利用木炭和氧化铜进行了以下科学探究活动： 【实验记录】 （1）①试管内发生的化学方程式为______。 ②实验结束，先撤离导管后熄灭酒精灯的原因是_____。 【提出问题】实验结束冷却至室温，同学们将试管内剩余的固体倒在一张白纸上，发现除了红色的铜外，其中仍有少量黑色的固体，他们想要验证这黑色固体的成分是什么。 【猜想与假设】 （2）甲同学猜想：是C；乙同学猜想：是CuO；丙同学猜想：是______。 【设计实验】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下三个方案进行实验。 【查阅资料】 a．实验中涉及的物质密度如下表所示。 b．氧化铜可以和稀硫酸反应，生成硫酸铜和水，而铜和木炭粉与稀硫酸不反应。 物质 木炭粉 水 氧化铜粉末 密度 1.0g/cm3 【方案一】 （3）甲同学进行了如图1所示的实验，根据现象得出的实验结论是，黑色固体中含有______。 【方案二】 （4）乙同学进行了如图2所示的实验，由实验现象可知，三位同学中_____同学猜想正确。 【方案三】 （5）丙同学向黑色粉末中加入足量的稀硫酸，观察到的现象是_____，从而也得出了正确的结论。 【答案】（1） ①. ②. 防止澄清石灰水倒吸入试管，使试管炸裂 （2）C和CuO的混合物 （3）C或木炭粉 （4）丙 （5）黑色粉末逐渐减少但不消失，溶液由无色变为蓝色 【解析】 【小问1详解】 ①碳和氧化铜在高温条件下发生置换反应生成铜和二氧化碳，配平后标注反应条件和气体符号即可；②若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，澄清石灰水会倒吸入热的试管，导致试管骤冷炸裂。 【小问2详解】 剩余黑色固体的成分只可能是未反应完的木炭、未反应完的氧化铜，或是二者的混合物，因此丙的猜想为二者混合物。 【小问3详解】 灼烧黑色固体产生火星是木炭与氧气反应的特征现象，说明黑色固体中含有木炭。 【小问4详解】 由密度数据可知，木炭密度小于水会浮在水面，氧化铜密度大于水会沉在水底，实验现象显示既有浮在水面的黑色固体也有沉底的黑色固体，说明同时含木炭和氧化铜，丙的猜想正确。 【小问5详解】 氧化铜能和稀硫酸反应生成蓝色的硫酸铜溶液，木炭和稀硫酸不反应，因此观察到部分固体溶解、溶液变蓝，仍有黑色固体剩余。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $