精品解析：山东乐陵市2025-2026学年八年级下学期期中质量检测化学试题

2025-2026学年第二学期期中质量检测八年级 化学试题 可用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题(本题包括15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 2026年我国六五环境日的主题确定为“全面绿色转型，共建美丽中国”。该主题旨在贯彻落实党中央决策部署，践行绿水青山就是金山银山理念，以碳达峰碳中和为目标引领，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，筑牢生态安全屏障，增强绿色发展动能。下列做法不符合这一主题的是 A. 大力发展风力发电 B. 提倡使用一次性餐具 C. 生活垃圾分类回收 D. 人走关灯、少开空调 【答案】B 【解析】 【详解】A. 大力发展风力发电可减少化石燃料使用，降低污染物及碳排放，符合绿色转型主题，做法正确。 B. 使用一次性餐具会加大资源消耗，产生更多废弃物，加剧资源浪费和环境污染，不符合主题，做法错误。 C. 生活垃圾分类回收可实现资源重复利用，减少污染物排放，符合主题，做法正确。 D. 人走关灯、少开空调可节约电能，减少化石能源消耗，助力降碳，符合主题，做法正确。 2. 规范的实验操作是完成实验的基本保证，下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 取用固体试剂 C. 倾倒液体试剂 D. 滴加液体 【答案】C 【解析】 【详解】A. 加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体体积过多，操作错误。 B. 取用块状固体试剂时，应先将试管横放，将固体放在试管口后缓慢竖立试管，使固体滑入试管底部，图中操作易砸破试管，操作错误。 C. 倾倒液体试剂时，瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口、试管稍倾斜，符合操作规范，操作正确。 D. 用胶头滴管滴加液体时，滴管应垂直悬空于试管口上方，图中滴管触碰试管内壁，会污染试剂，操作错误。 3. 区分化学变化和物理变化的依据为是否有新物质生成。据此判断下列变化属于化学变化的是 A. 钢铁生锈 B. 咬碎食物 C. 火柴折断 D. 酒精挥发 【答案】A 【解析】 【详解】A. 钢铁生锈过程中铁和氧气、水反应生成铁锈（新物质），属于化学变化，符合要求。 B. 咬碎食物仅改变食物的形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。 C. 火柴折断仅改变火柴的外形，无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。 D. 酒精挥发是酒精由液态变为气态，仅物质状态发生改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。 4. 运用模型方法，我们可以概括地描述原子、分子等微观粒子的结构特点和变化规律，进而从微观视角对一些宏观现象作出解释和预测。下列科学家提出原子有核模型的是 A. 道尔顿 B. 卢瑟福 C. 门捷列夫 D. 汤姆孙 【答案】B 【解析】 【详解】A. 道尔顿提出了原子不可分裂，错误； B. 卢瑟福通过α粒子散射实验，提出了原子的有核（行星式）模型，正确； C. 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，错误； D. 汤姆孙发现了电子，提出的是“葡萄干面包式”原子结构模型，未提出有核结构，错误。 5. 下列关于物质组成与构成的说法，不正确的是 A. 原子中核外电子，特别是最外层电子，是决定原子构成物质的关键因素 B. 原子在分子中的配置（原子的种类、数量和排列方式）决定了分子的种类 C. 化学元素只有一百多种，却组成了所有的化学物质 D. 原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子中核外电子，特别是最外层电子，决定原子化学性质，是决定原子构成物质的关键因素，说法正确。 B、原子在分子中的配置（原子的种类、数量和排列方式）决定了分子的种类，说法正确。 C、组成和结构不同，物质种类不同，化学元素只有一百多种，却组成了所有的化学物质，说法正确。 D、元素的种类是由原子核内质子数决定。原子得失电子变成离子后，核内的质子数没有改变，元素的种类没有发生改变，说法错误，符合题意。 故填：D。 6. 市售家用净水器通常经过四级过滤，其原理如图所示，请为前三步选择合适的材料。以下选择正确的是 ①反渗透（RO）膜（去除重金属离子、细菌等）； ②颗粒活性炭； ③后置活性炭（进一步改善口感）； ④PP棉（去除泥沙、铁锈等大颗粒）。 A. ②①④ B. ①②④ C. ④①② D. ④②① 【答案】D 【解析】 【详解】先将水通过PP棉除去水中的泥沙、铁锈等难溶性大颗粒，然后再经过颗粒活性炭，吸附水中的色素和异味，后经过反渗透(R0)膜，去除重金属离子、细菌等，最后通过后置活性炭，进一步改善水的口感。故顺序为④②①。 故选D。 7. 科学探究是一个合作与交流的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。以下说法正确的是 ①当个人的观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口 ②当个人实验获得了与多数人不同的结果时，应查找原因，重复实验 ③当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应服从权威 ④在进行实验之前，应明确实验目的，设计好实验方案，做好实验准备 A. ①④ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①科学探究中应敢于表达合理观点，不能因个人观点与多数人不一致就闭口不谈，错误； ②实验结果与多数人不同时，应查找原因、重复实验以保证结果严谨，正确； ③不能盲目服从权威结论，出现差异时应通过实验验证结论的正确性，错误； ④实验前需明确实验目的、设计实验方案、做好准备是实验的基本要求，正确。 故选B。 8. 下图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中可能表示氧化物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A. 含有两种不同的单质分子，属于混合物，不可能是氧化物。 B. 含有两种结构不同的分子，属于混合物，不可能是氧化物。 C. 只含有一种分子，属于纯净物，且每个分子由两种不同原子构成，属于两种元素组成的化合物，若其中一种为氧元素即可表示氧化物，符合要求。 D. 含有单质分子和化合物分子，属于混合物，不可能是氧化物。 9. 电解水实验如图，下列说法正确的是 A. 试管1中得到O2 B. 水由H2、O2构成 C. 水发生了化合反应 D. 水由氢、氧元素组成 【答案】D 【解析】 【详解】A、电解水正氧负氢，氢二氧一，试管1中气体多得到H2，故A错误； B、水由水分子构成，故B错误； C、电解水生成氢气和氧气，一变多，发生分解反应，故C错误； D、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧元素组成，故D正确。 故选：D。 10. 建筑工地上常用亚硝酸钠（NaNO2）作为水泥添加剂。亚硝酸钠有毒，它具有和食盐（NaCl）相似的外观特征，如果不小心误食亚硝酸钠则会导致中毒。NaNO2中氮元素的化合价为 A. +2价 B. +5价 C. +4价 D. +3价 【答案】D 【解析】 【详解】亚硝酸钠中钠元素的化合价为+1，氧元素的化合价为-2，则亚硝酸钠（NaNO2）中氮元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零原则可知， 故选D。 11. 甲酸（HCOOH）具有清洁制氢的巨大潜力，其分解前后分子种类变化的微观示意图如图 下列说法不正确的是 A. 以上反应属于分解反应 B. 甲物质是氢气，乙物质是水 C. 甲酸分子由氢、氧、碳原子构成 D. 以上反应前后的原子种类和个数都不变 【答案】B 【解析】 【详解】根据微观示意图可知反应为，结合相关知识分析： A、该反应由1种反应物生成2种生成物，符合分解反应“一变多”的特征，属于分解反应，说法正确。 B、甲由2个氢原子构成，为氢气；乙由1个碳原子和2个氧原子构成，为二氧化碳，不是水，说法错误。 C、甲酸化学式为，其分子由氢、氧、碳原子构成，说法正确。 D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和个数均不变，说法正确。 12. 实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质必须考虑的是 ①颜色②密度③在水中的溶解情况④可燃性⑤能否与水反应 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】实验室制取气体选择收集方法时，收集方法的选择是根据：一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，化学性质中看它是否与水发生化学反应；难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可用排水法收集；密度比空气大的气体（不能与空气中的成分反应）可用向上排空气法收集，密度比空气小的气体（不能与空气中的成分反应）可用向下排空气法收集。不需要考虑气体的颜色和可燃性，故选：D。 13. 用来测定空气成分的方法有很多，有人用右图所示的简易装置来测定空气中氧气的含量(已知红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体)。下列对该实验认识正确的是 A. 使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B. 燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的 C. 红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升 D. 红磷燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度 【答案】C 【解析】 【详解】A、使用红磷的量多不会影响实验结果，若红磷的量不足，不能将密闭容器内氧气完全消耗，测定结果会偏小，错误； B、燃烧足够的红磷，最终进入容器的水占容器的体积（红磷消耗氧气，进入容器中水的体积就是氧气的体积），错误； C、红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷，使容器内压强下降，水面上升，正确； D、红磷熄灭，需冷却到室温后观察并记录水进入容器的刻度，若红磷刚熄灭时就立即观察，装置内温度高，压强大，进入的水偏少，测定结果偏小，错误。 故选C。 14. 下列实验设计不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别H2O2溶液和H2O 分别加入MnO2粉末 B 鉴别铜和铁 观察颜色 C 除去空气中O2 密闭空气中点燃足量硫 D 除去H2O中混有的少量泥沙 过滤 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. MnO2可催化H2O2分解产生O2，有气泡生成，MnO2与H2O不反应无明显现象，可鉴别两种物质，能达到实验目的。 B. 铜为紫红色，铁为银白色（块状），观察颜色即可区分，能达到实验目的。 C. 硫在空气中燃烧消耗O2的同时生成SO2气体，引入了新的气体杂质，无法除去空气中的O2得到纯净剩余气体，不能达到实验目的。 D. 泥沙是不溶于水的固体，过滤可分离不溶性固体和液体，能除去水中的泥沙，达到实验目的。 15. 用31 g石蜡在氧气中完全燃烧，测得生成96.8 g二氧化碳和41.4 g水。由此推知石蜡 A. 一定含碳、氢、氧元素 B. 一定含碳、氢元素 C. 一定含碳、氧元素 D. 一定含氢、氧元素 【答案】B 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类、质量均不变。96.8g CO2中碳元素质量： ，41.4g H2O中氢元素质量： ，碳、氢元素总质量为，与参加反应的石蜡质量相等，说明石蜡不含氧元素，故选B。 二、理解与应用(本大题包括4个小题，每空1分，共20分) 16. 化学符号是独特的化学语言，根据以下列出的符号回答问题。 ① ② ③ ④ ⑤ （1）①中氧元素的化合价是_______；化学式量为_______。 （2）②中的数字“2”的含义是_______；⑤中的数字“4”的含义是______。 （3）能表示阳离子的是_______(填序号)；能表示阴离子的是_______(填序号)。 （4）请写出符合下列要求的符号：2个氧分子_______；2个氯离子_______。 【答案】（1） ①. 0 ②. 32 （2） ①. 2个氢原子 ②. 二氧化碳中碳元素的化合价为+4价 （3） ①. ③ ②. ④ （4） ①. 2O2 ②. 2Cl- 【解析】 【小问1详解】 ①单质中元素化合价为0，O₂中氧元素化合价为0。②O₂的化学式量即相对分子质量，为16×2=32。 【小问2详解】 ①元素符号前的数字表示对应原子的个数，所以2含义是两个氢原子。②元素符号正上方的数字表示该元素在对应化合物中的化合价，二氧化碳中碳的化合价为+4价。 【小问3详解】 ①带正电荷的离子为阳离子，Na⁺带正电。②带负电荷的离子为阴离子，Cl⁻带负电。 【小问4详解】 ①表示多个分子时，在化学式前加对应数字，氧分子化学式为O₂，因此2个氧分子写为2O₂。②表示多个离子时，在离子符号前加对应数字，氯离子符号为Cl⁻，因此2个氯离子写为2Cl⁻。 17. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，请回答下列问题： （1）从宏观角度看，硫酸铜由_______组成(填化学符号)；从微观角度看，钠、氯气、氯化钠三种物质中，由原子直接构成的物质是______。(填化学符号) （2）下图是五种粒子的结构示意图。 ①五种粒子中属于同种元素的是_______(填字母序号)。 ②微粒D在化学反应中易_____(填“得到”或“失去”)电子，与微粒A形成的化合物的化学式______。 ③微粒A和微粒E表示氯和溴()元素的原子结构示意图。由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是______。 【答案】（1） ①. Cu、S、O ②. Na （2） ①. AC ②. 失去 ③. AlCl3 ④. 最外层电子数都是7(或最外层电子数相等) 【解析】 【小问1详解】 宏观上物质由元素组成，硫酸铜化学式为，由铜、硫、氧三种元素组成；金属单质由原子直接构成，钠属于金属，由Na原子直接构成，氯气由Cl2分子构成，氯化钠由离子构成。 【小问2详解】 ①元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，A、C的质子数均为17，属于同种元素； ②D是铝原子，最外层电子数为3，小于4，化学反应中易失去电子，显+3价；A是氯原子，易得1个电子显-1价，根据化合物中正负化合价代数和为0，二者形成的化合物为； ③元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，氯和溴原子的最外层电子数均为7，因此化学性质相似。 18. 下图是氮及其化合物所对应的化合价与物质类别的关系图，请回答下列问题： （1）图中A点物质的化学式为_______，该物质也是常见的大气污染物。 （2）结合图像分析X代表的物质类别是_______，B点物质的化学式为_______。 【答案】（1）NO2 （2） ①. 单质 ②. N2 【解析】 【小问1详解】 A点物质属于氧化物，其中氮元素化合价为+4价，氧元素在氧化物中显-2价，根据化合物中正、负化合价代数和为0的规则，可推出其化学式为； 【小问2详解】 单质中元素的化合价为0，B点对应氮元素化合价为0，因此X代表的物质类别是单质； 氮元素形成的单质为氮气，化学式为。 19. 硅是制造芯片的基体材料，工业上用石英砂(主要成分是)制取硅的主要过程如下： 已知：反应Ⅰ为与C在高温条件下生成CO和Si。 （1）反应Ⅰ中，化合价发生变化的元素为_______(填元素符号)。 （2）反应Ⅱ中，参与反应的单质是______(填化学式) （3）反应Ⅲ中还生成了HCl，氯元素来源于原料中的______(填化学式)。 【答案】（1）SiC （2）SiCl2 （3）Cl2 【解析】 【小问1详解】 反应Ⅰ的化学方程式为：反应前为+4价、为0价、为-2价；反应后为0价、为+2价、仍为-2价，因此化合价变化的元素是和。 【小问2详解】 反应Ⅱ为粗硅中的和加入的在加热条件下反应生成，该步参与反应的单质反应物为。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应Ⅲ的反应物只有含有氯元素，因此生成的中氯元素来源于。 三、实验与探究(本大题包括2个小题，每空1分，共14分) 20. 实验室利用如图所示装置进行气体制取，请回答下列问题： （1）图中属于加热仪器的是______(填名称)。若用A装置加热固体，则其需要如何改进_______。 （2）若用改进后的A装置加热高锰酸钾，是为了制取______(填化学式)，该反应属于______(填反应类型)。试管口放一团棉花的目的是_____。 （3）若要用过氧化氢溶液中加入二氧化锰来制取纯净的氧气，选用仪器组合_______(填写仪器序号)，二氧化锰在该反应中的作用是______；若用F装置收集氧气，应从_____(选填“a”或“b”)端通入氧气，验满的操作是______。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 试管口略向下倾斜 （2） ①. O2 ②. 分解反应 ③. 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 （3） ①. BE ②. 催化作用 ③. a ④. 将带火星木条放在b端管口，若木条复燃，则证明已经收集满 【解析】 【小问1详解】 仪器①是酒精灯，是实验室常用加热仪器； 加热固体药品时，固体药品中会含有冷凝水，若试管口向上，冷凝水倒流会使热试管炸裂，因此需要把试管口略向下倾斜。 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气化学式 O2；该反应一种物质生成三种物质，符合 “一变多”，属于分解反应； 高锰酸钾颗粒细小，加热时粉末会随气流进入导管，试管口棉花可以阻挡粉末。 【小问3详解】 过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应物是固体 + 液体、不需要加热，发生装置选 B；要收集纯净氧气选用排水法 E，所以组合 B、E； 二氧化锰加快过氧化氢分解速率，反应前后质量、化学性质不变，起催化作用； 氧气密度大于空气，用 F 装置向上排空气收集时，长管 a 进气，空气从短管 b 排出； 验满时把带火星木条放在 b 管口，木条复燃说明瓶内充满氧气。 21. 某兴趣小组围绕氯酸钾制取氧气展开实验探究活动。请回答下列问题： 〔提出问题〕不加催化剂，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？ 〔猜想与假设〕不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气。 〔设计并实施实验方案〕步骤I：向试管中加入少量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试剂内，把氧气传感器插放在试管口(氧气传感器测量极限值约为29%)，如图1所示。 步骤II：点燃酒精灯加热试管。 〔分析解释数据〕测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示。 （1）氯酸钾的熔点为：356℃，氯酸钾分解温度______(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔点。 （2）加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是______。 （3）在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是______。 〔形成结论〕提出的猜想______(填“正确”或“错误”)，得出结论为______。 【答案】（1）高于 （2）避免氯酸钾加热熔化流到试管口 （3） ①. 药品中含有水，受热后变成水蒸气，使氧气体积分数降低或者试管中空气排出，导致试管中氧气体积分数降低 ②. 正确 ③. 不加催化剂，氯酸钾也能分解生成氧气 【解析】 【小问1详解】 氯酸钾的熔点为：356℃，由图2可知，氯酸钾的分解温度高于其熔点； 【小问2详解】 氯酸钾的熔点低于其分解温度，所以加热氯酸钾的试管口要略向上倾斜，避免氯酸钾加热熔化流到试管口； 【小问3详解】 如图2，开始加热后的一段时间内，试管内温度不断上升，但氧气的含量在一段时间内略有下降，可能的原因是药品中含有水，受热后变成水蒸气，使氧气体积分数降低或者试管中空气排出，导致试管中氧气体积分数降低； 形成结论：由图2可知，不加催化剂，氯酸钾也能分解生成氧气，故提出的猜想正确，得出的结论是：不加催化剂，氯酸钾也能分解生成氧气。 四、分析与计算(本大题包括1个小题，共6分) 22. 某碳酸氢铵()产品的含氮量为15%，通过计算判断它是纯净物还是混合物。 【答案】解：NH4HCO3的相对分子质量=14+1×5+12+16×3=79 碳酸氢铵中氮元素质量分数为： 因为17.7%≠15%，所以该产品是混合物。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中质量检测八年级 化学试题 可用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题(本题包括15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 2026年我国六五环境日的主题确定为“全面绿色转型，共建美丽中国”。该主题旨在贯彻落实党中央决策部署，践行绿水青山就是金山银山理念，以碳达峰碳中和为目标引领，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，筑牢生态安全屏障，增强绿色发展动能。下列做法不符合这一主题的是 A. 大力发展风力发电 B. 提倡使用一次性餐具 C. 生活垃圾分类回收 D. 人走关灯、少开空调 2. 规范的实验操作是完成实验的基本保证，下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 取用固体试剂 C. 倾倒液体试剂 D. 滴加液体 3. 区分化学变化和物理变化的依据为是否有新物质生成。据此判断下列变化属于化学变化的是 A. 钢铁生锈 B. 咬碎食物 C. 火柴折断 D. 酒精挥发 4. 运用模型方法，我们可以概括地描述原子、分子等微观粒子的结构特点和变化规律，进而从微观视角对一些宏观现象作出解释和预测。下列科学家提出原子有核模型的是 A. 道尔顿 B. 卢瑟福 C. 门捷列夫 D. 汤姆孙 5. 下列关于物质组成与构成的说法，不正确的是 A. 原子中核外电子，特别是最外层电子，是决定原子构成物质的关键因素 B. 原子在分子中的配置（原子的种类、数量和排列方式）决定了分子的种类 C. 化学元素只有一百多种，却组成了所有的化学物质 D. 原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了改变 6. 市售家用净水器通常经过四级过滤，其原理如图所示，请为前三步选择合适的材料。以下选择正确的是 ①反渗透（RO）膜（去除重金属离子、细菌等）； ②颗粒活性炭； ③后置活性炭（进一步改善口感）； ④PP棉（去除泥沙、铁锈等大颗粒）。 A. ②①④ B. ①②④ C. ④①② D. ④②① 7. 科学探究是一个合作与交流的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。以下说法正确的是 ①当个人的观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口 ②当个人实验获得了与多数人不同的结果时，应查找原因，重复实验 ③当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应服从权威 ④在进行实验之前，应明确实验目的，设计好实验方案，做好实验准备 A. ①④ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ 8. 下图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中可能表示氧化物的是 A. B. C. D. 9. 电解水实验如图，下列说法正确的是 A. 试管1中得到O2 B. 水由H2、O2构成 C. 水发生了化合反应 D. 水由氢、氧元素组成 10. 建筑工地上常用亚硝酸钠（NaNO2）作为水泥添加剂。亚硝酸钠有毒，它具有和食盐（NaCl）相似的外观特征，如果不小心误食亚硝酸钠则会导致中毒。NaNO2中氮元素的化合价为 A. +2价 B. +5价 C. +4价 D. +3价 11. 甲酸（HCOOH）具有清洁制氢的巨大潜力，其分解前后分子种类变化的微观示意图如图 下列说法不正确的是 A. 以上反应属于分解反应 B. 甲物质是氢气，乙物质是水 C. 甲酸分子由氢、氧、碳原子构成 D. 以上反应前后的原子种类和个数都不变 12. 实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质必须考虑的是 ①颜色②密度③在水中的溶解情况④可燃性⑤能否与水反应 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤ 13. 用来测定空气成分的方法有很多，有人用右图所示的简易装置来测定空气中氧气的含量(已知红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体)。下列对该实验认识正确的是 A. 使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B. 燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的 C. 红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升 D. 红磷燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度 14. 下列实验设计不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别H2O2溶液和H2O 分别加入MnO2粉末 B 鉴别铜和铁 观察颜色 C 除去空气中O2 密闭空气中点燃足量硫 D 除去H2O中混有的少量泥沙 过滤 A. A B. B C. C D. D 15. 用31 g石蜡在氧气中完全燃烧，测得生成96.8 g二氧化碳和41.4 g水。由此推知石蜡 A. 一定含碳、氢、氧元素 B. 一定含碳、氢元素 C. 一定含碳、氧元素 D. 一定含氢、氧元素 二、理解与应用(本大题包括4个小题，每空1分，共20分) 16. 化学符号是独特的化学语言，根据以下列出的符号回答问题。 ① ② ③ ④ ⑤ （1）①中氧元素的化合价是_______；化学式量为_______。 （2）②中的数字“2”的含义是_______；⑤中的数字“4”的含义是______。 （3）能表示阳离子的是_______(填序号)；能表示阴离子的是_______(填序号)。 （4）请写出符合下列要求的符号：2个氧分子_______；2个氯离子_______。 17. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，请回答下列问题： （1）从宏观角度看，硫酸铜由_______组成(填化学符号)；从微观角度看，钠、氯气、氯化钠三种物质中，由原子直接构成的物质是______。(填化学符号) （2）下图是五种粒子的结构示意图。 ①五种粒子中属于同种元素的是_______(填字母序号)。 ②微粒D在化学反应中易_____(填“得到”或“失去”)电子，与微粒A形成的化合物的化学式______。 ③微粒A和微粒E表示氯和溴()元素的原子结构示意图。由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是______。 18. 下图是氮及其化合物所对应的化合价与物质类别的关系图，请回答下列问题： （1）图中A点物质的化学式为_______，该物质也是常见的大气污染物。 （2）结合图像分析X代表的物质类别是_______，B点物质的化学式为_______。 19. 硅是制造芯片的基体材料，工业上用石英砂(主要成分是)制取硅的主要过程如下： 已知：反应Ⅰ为与C在高温条件下生成CO和Si。 （1）反应Ⅰ中，化合价发生变化的元素为_______(填元素符号)。 （2）反应Ⅱ中，参与反应的单质是______(填化学式) （3）反应Ⅲ中还生成了HCl，氯元素来源于原料中的______(填化学式)。 三、实验与探究(本大题包括2个小题，每空1分，共14分) 20. 实验室利用如图所示装置进行气体制取，请回答下列问题： （1）图中属于加热仪器的是______(填名称)。若用A装置加热固体，则其需要如何改进_______。 （2）若用改进后的A装置加热高锰酸钾，是为了制取______(填化学式)，该反应属于______(填反应类型)。试管口放一团棉花的目的是_____。 （3）若要用过氧化氢溶液中加入二氧化锰来制取纯净的氧气，选用仪器组合_______(填写仪器序号)，二氧化锰在该反应中的作用是______；若用F装置收集氧气，应从_____(选填“a”或“b”)端通入氧气，验满的操作是______。 21. 某兴趣小组围绕氯酸钾制取氧气展开实验探究活动。请回答下列问题： 〔提出问题〕不加催化剂，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？ 〔猜想与假设〕不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气。 〔设计并实施实验方案〕步骤I：向试管中加入少量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试剂内，把氧气传感器插放在试管口(氧气传感器测量极限值约为29%)，如图1所示。 步骤II：点燃酒精灯加热试管。 〔分析解释数据〕测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示。 （1）氯酸钾的熔点为：356℃，氯酸钾分解温度______(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔点。 （2）加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是______。 （3）在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是______。 〔形成结论〕提出的猜想______(填“正确”或“错误”)，得出结论为______。 四、分析与计算(本大题包括1个小题，共6分) 22. 某碳酸氢铵()产品的含氮量为15%，通过计算判断它是纯净物还是混合物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $