9.1 增强安全意识 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“增强安全意识”展开，引导学生理解守护生命安全的意义，掌握增强安全意识的方法。通过“为什么要守护生命安全”等问题导入，连接生命重要性的前序知识，以知识点填空为学习支架，构建“意义-方法”的逻辑脉络。 资料特色在于结合校园、交通等生活场景解析安全防护，习题设计真实案例（如违规穿越探险），落实法治观念（遵守规则）、责任意识（对自己和他人负责），帮助学生将安全意识内化为道德修养，提升自我保护能力，适合课堂教学与自主学习。

2026—2027学年初一年级道德与法治导学案 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 第三单元 珍爱我们的生命 第9课 守护生命安全 第1节 增强安全意识 【基于学科核心素养的学习目标】 1. 法治观念：了解法律对生命安全的保障作用，树立规则意识并学会遵守规则。 2. 道德修养：体会守护生命安全的意义，增强安全意识、规则意识以及风险意识等。 3. 健全人格：感受生命安全的意义，懂得守护自身和他人的生命。 4. 责任意识：珍视自己的生命，通过增强安全意识和提高防护能力，守护生命安全，增强自我责任意识。 【新课知识点填写】 1. 为什么要守护生命安全？（P67） （1） 生命安全是维系人的 的 和 ，也是我们创造和享受一切美好的 。 （2） 安全与每个人 ，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的 负责，也是对 和 负责。 2. 如何增强安全意识？（P68~P69） （1）在日常生活中，我们要牢固 意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的 、 有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 （2）树立 。我们要自觉 ，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的 ，从而有效地保护我们的生命。 （3）增强 。我们要能够觉察潜在的威胁 的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 ，方能平安生活。 【疑难解答】 为什么我们要增强安全意识？我们又可以从哪些方面来做？ 一、为什么要增强安全意识 1.守护自身生命健康，避免人身伤害 火灾、交通意外、溺水、校园欺凌、网络诈骗、运动受伤等危险随处可见。很多安全事故的发生，根源都是心存侥幸、缺乏警惕。只有时刻绷紧安全这根弦，才能提前规避风险，保护自己的身体与生命安全。 2.保护个人财产，防止权益受损 日常生活中电信诈骗、虚假网络兼职、校园推销、财物丢失等隐患层出不穷。拥有安全意识，才能辨别陷阱，妥善保管财物，不轻易泄露身份证、手机号、支付密码等隐私信息，避免财产遭受损失。 3.维护校园与社会稳定，不连累他人 安全从来不是一个人的事。上下楼追逐打闹、违规使用电器、玩火、私自下河游泳等危险行为，不仅会伤害自己，还可能误伤同学、给家庭和学校带来麻烦。增强安全意识，既是对自己负责，也是对家人、集体负责。 4.树立底线思维，养成理性自保能力 生活中突发危险难以预料，安全意识能教会我们辨别危险、冷静自救。遇到突发状况不慌乱，掌握避险、求救方法，关键时刻能提高生存概率，从容应对各类突发情况。 二、从哪些方面落实安全防护 （一）校园安全 ·遵守校规，不在走廊奔跑推搡，上下楼梯靠右行；不携带刀具、打火机等危险物品入校。 ·正确使用多媒体、电器设备，离开教室及时断电；实验课严格按照规范操作。 ·友好相处，拒绝校园欺凌，遇到矛盾及时告知老师；受到欺负不隐忍，主动求助。 （二）交通安全 过马路走斑马线，不闯红灯、不横穿马路；骑车不追逐、不载人，未满规定年龄不骑电动车上路。 ·乘车系好安全带，不把头手伸出窗外，不乘坐无牌无证、超载车辆。 （三）防溺水安全 牢记 “六不准”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长老师带领下玩水；不到无安全设施水域玩耍；不擅自下水施救；遇到他人溺水大声呼救，寻找成人帮助。 （四）居家与消防安全 ·居家不玩火，不随意触碰插座、电线；离家、睡前关闭电源、燃气阀门。 ·熟悉逃生通道，掌握火场自救方法，遇火灾低姿弯腰撤离，及时拨打 119。 ·独自在家不给陌生人开门，警惕上门推销、假借维修人员的可疑人员。 （五）网络安全 ·不随意透露姓名、家庭住址、家长电话、银行卡信息。 ·不轻信刷单、返利、中奖等骗局，不随意点击陌生链接，不充值打赏陌生网友。 ·文明上网，拒绝暴力、低俗内容，不造谣、不传谣，遇到网络霸凌及时拉黑并告知家长。 （六）饮食与心理健康安全 ·不吃三无零食、过期食品，少喝冷饮，饭前勤洗手，防止食物中毒。 ·调节情绪，压力大、心情压抑主动和父母、老师沟通，不做出伤害自己的行为。 （七）应急自救 熟记 110、119、120 等急救电话；遇到地震、暴雨等灾害掌握基础避险常识；掌握简单止血、包扎自救技巧。 总结 安全是一切学习生活的前提，生命只有一次，容不得半点疏忽。我们要主动学习安全知识，把安全意识融入衣食住行每一处，从小事防范风险，做到警钟长鸣，平安健康成长。 【习题巩固】 1. 2026年3月，教育部组织开展全国中小学生安全教育周活动，各地各校会同公安、应急管理、市场监管、消防救援、地震等部门，采取线上线下相结合方式，广泛开展国家安全、食品安全、网络安全和防欺凌、防溺水、防暴力伤害、心理健康等各类安全主题教育活动。对此，下列评论正确的是（ ） A．多方协同筑牢司法保护防线，提升中小学生防范能力 B．引导中小学生增强安全意识，提升学生自我保护能力 C．学生安全依靠法律保障即可，无需如此费时费力宣传 D．学生应专心于科学文化知识，此类学习可由家长完成 2.学校组织同学们进行户外研学活动，小琳因体质较弱，担心徒步太累影响集体进度，既感到自卑，又十分焦虑。同时，小琳知道附近有一条树木茂盛、尚未开发的小路。对此，小琳应当采取的做法是（ ） A．向老师说明情况，寻求合理的安排 B．压抑焦虑的情绪，不与同学们交流 C．走小路参加研学，不影响集体利益 D．以爱护身体为由，不参加研学活动 3.观察小明和小红的对话。 小明；“我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。” 小红：“学校实验室的墙上贴着‘安全须知'。虽然我没有认真读过，但也没有出过事。” 如果你是他们的同学，你应劝说他们（ ） ①正确认识自己，树立自信心 ②生命是宝贵的，我们要敬畏生命 ③要增强安全意识、风险意识 ④要努力奋斗，在平凡中创造伟大 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4.下面漫画警示公民要（ ） A．依法行政，禁止探险打卡 B．依法办事，树立法治意识 C．文明旅游，自觉保护环境 D．敬畏生命，增强风险意识 5.近年来，受“野外登山强身健体”“‘野生景点’不仅有原生态自然景观，而且免费，必须去看看”“无人区探险只要有人带路就不危险”等观念影响，到野山徒步、去无人区打卡的现象时有发生。对于这些行为，下列认识正确的是（ ） A．能锻炼身体、滋养心灵，应重点推广 B．是对大自然的热爱，能避免资源浪费 C．存在安全隐患，是对生命的不负责任 D．违反社会相关规定，应拒绝出门旅游 6.生命可贵，安全第一。真正的探险应当心怀敬畏，理性评估自身能力，量力而行。阅读材料，回答问题。 2026年1月6日，一则5人违规穿越鳌山的消息引发广泛关注。据陕西宝鸡太白县融媒体中心发布情况通报称，5名人员避开管护站违规登山，除1人自行下山外，目前1人获救、1人坠崖、2人遇难。 这起悲剧，令人沉重，更值得深刻反思。早在2024年4月，太白山自然保护区就已明确禁止海拔2000米以上区域的违规穿越探险活动，并强调违者将依法依规处理。然而，禁令之下，仍有人执意涉险；尤其在冬季，气候极端、暗藏杀机，加之地形险峻，违规登山，无异于将生命推向悬崖边缘，对自身极不负责任。 探索未知、挑战极限，本是一种可贵的热忱。但前提是，不能违背规则、践踏禁令，更不能拿生命“试错”。否则，一旦出事，不仅给自己带来灭顶之灾，还会给当地带来巨大的救援压力，甚至将救援人员置于险境。每一次搜救，都是公共资源的一次沉重支出，更是对救援人员的一次生命考验。 请结合材料，运用珍爱我们的生命相关知识，对材料中的违规穿越探险活动进行点评。 【课后反思】 【习题答案】 单选题：BACDC 材料题：该违规穿越行为是漠视生命、缺乏规则意识的表现，违背了珍爱生命的基本要求。该活动忽视生命至上原则：在极端气候下冒险登山，将自身置于险境，是对生命的不负责任。违反规则与禁令：故意避开管护站，违反保护区明文规定，破坏公共管理秩序。造成严重后果：导致伤亡悲剧，消耗公共救援资源，甚至威胁救援人员安全。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $