二年级科学秋季开学第一课（教科版·新教材）

这是一份小学科学二年级上册的开学课件，包含19页内容。课件以“了解书籍封面”“科学家这样做”“课程内容安排”为核心模块，通过田螺坑土楼群介绍、袁隆平事迹分享及“造房子”“地球家园”单元规划，搭建新学期科学学习支架。 资料特色突出，注重核心素养培养。通过土楼建筑融合传统文化渗透科学观念，袁隆平案例激发探究热情与态度责任，“造房子”单元以项目式学习培养工程思维与动手能力，“地球家园”单元强调观察记录提升科学探究实践。能帮助学生建立学习兴趣，为教师教学提供清晰框架与丰富素材。 二年级学生以具体形象思维为主，该课件通过直观案例、动手实践活动，符合其认知特点，有助于培养初步科学探究习惯与对自然、社会的好奇心。

教科版科学二年级上册 亲爱的同学们: 相信通过上一年的科学学习，我们已经有了不小的进步。当我们迈开探索的脚步，视野会变得更大。从我们居住的房屋到我们学习的校园，再到我们生活的地球家园，我们将惊奇的发现好多好多科学的秘密。 会观察，会记录，会制作，会交流，这些都是对我们的新挑战，准备好了吗？ 目录 CONTENTS 了解书籍封面 01 科学家这样做 02 课程内容安排 03 了解书籍封面 01 封面建筑是什么呢？为什么是这个封面？ 了解书籍封面 01 二年级上册第一单元是造房子。所以封面上也放了一种建筑图片，它就是田螺坑土楼群。它位于福建省漳州市南靖县书洋镇上阪村田螺坑自然村，座落在海拔787.8米的湖岽山半坡上，是黄姓客家人的小聚落。 了解书籍封面 01 田螺坑土楼群由1座方楼(步云楼)、3座圆楼(和昌楼、振昌楼、瑞云楼)和1座椭圆形楼(文昌楼)组成，方楼步云楼居中其余4座环绕周围，依山势错落布局。田螺坑土楼群的精美建筑组合，构成人文与自然巧妙之成的绝景，给人强烈的观赏冲击，令人叹为观止，当地人戏称“四菜一汤”。住户均为黄氏族人，土楼凝聚了古代中国劳动人民智慧的结晶，是中华民族独有的建筑艺术瑰宝。 ‌ 步云楼 ‌：方形土楼，居中位置，始建于清嘉庆元年（1796年），高三层，每层26个房间。 ‌ 环绕建筑 ‌ 和昌楼 ‌：圆形土楼，位于步云楼右上方，1796年建成。 ‌ ‌振昌楼 ‌：圆形土楼，位于步云楼左下方，1930年建成。 ‌ ‌ 瑞云楼 ‌：圆形土楼，位于步云楼右下方，1936年建成。 ‌ ‌ 文昌楼 ‌：椭圆形土楼，位于步云楼正后方，1966年建成。 步云楼 和昌楼 振昌楼 瑞云楼 文昌楼 了解书籍封面 01 步云楼 步云楼外观 步云楼内观 了解书籍封面 01 和昌楼 和昌楼外观 和昌楼内观 振昌楼 文昌楼 了解书籍封面 01 福建土楼产生于宋朝时代，明、清朝时期逐渐成熟，并一直延续至今。 福建土楼是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑，依山就势，布局合理，吸收了中国传统建筑规划的"风水"理念，适应聚族而居的生活和防御要求，巧妙地利用了山间狭小的平地和当地的生土、木材、鹅卵石等建筑材料，是一种自成体系，具有节约、坚固、防御性强的特点，又极富美感的生土高层建筑模式。 福建土楼的建筑材料甚为奇特，由粘土、糯米、红糖、竹片、水组成，建成的土楼冬暖夏凉，具有很强的抗台风、抗地震能力。 了解书籍封面 01 科学家这样做 02 袁隆平(1930-2021) 中国工程院院士，我国杂交水稻事业的开创者 我们中国是人口大国，为了让所有中国人吃饱饭，袁隆平奋斗了一生，他在安江农校发现了第一株天然杂交水稻，意识到水稻也有杂交优势。那么，利用杂交育种的方式就可以提高水稻的产量。 科学家这样做 02 科学探索无止境，第一代杂交水稻培育成功后，他继续努力培育了第二代、第三代杂交水稻和超级杂交稻。他历经千辛万苦，终于实现了大面积示范田亩产1000千克的目标。 袁隆平被誉为“杂交水稻之父” ，在保障我国粮食安全和全世界粮食供给方面作出了突出的贡献。 课程内容安排 03 单元构成 共计2个单元（造房子、地球家园），13个课题，含单元小结及科学阅读，内容丰富，结构完整。 编写特点 注重情境化、探究性、实践性，融入跨学科元素，如劳动教育、传统文化，提升综合素养。 核心主题 以“家园”为线索，从“小家”到“地球大家园”，涵盖自然现象、生物与环境，构建完整知识体系。 课程内容安排 03 第一单元：造房子 核心主题 从“家”的建造切入，认识材料、学习设计与实践，培养工程思维与动手能力。 单元课题及逻辑线索 动物的家 —— 观察自然中的“建造”（材料：自然物）； 我们的家 —— 对比人类房屋的材料（金属、砖瓦等）； 家里的物品 —— 材料分类与应用（金属、塑料等）； 设计小房子 —— 明确任务与方案规划； 建造小房子 —— 动手实践与改进； “小房子”展示会 —— 评价与反思，层层递进。 单元特色 以“项目式学习”为主线，从观察到设计再到制作，培养学生的工程思维与动手能力，提升综合素养。 15 单元具体目标 造房子单元 识别动物的家与人类房屋的材料差异； 掌握材料的分类方法（金属、塑料等）； 能设计并使用至少两种材料建造稳固、通风的小房子； 通过展示与评价，学会反思与改进，达成单元学习目标。 16 第二单元：地球家园 核心主题 探索地球家园的自然现象与生物环境，培养学生的系统思维与科学探究能力。 单元课题及逻辑线索 地球家园有什么 —— 认识地球的整体面貌（从太空看地球、地球仪）； 我们的校园 —— 观察身边的自然现象（局部到整体）； 我们周围的空气 —— 探究空气的特征与重要性； 不同的天气 —— 描述天气现象及对生活的影响； 不同的季节 —— 感知季节变化与动植物的关联； 太阳与白天 —— 观察太阳位置变化及作用； 夜晚的月亮 —— 记录月相变化及文化意义。 单元特色 以“观察 - 记录 - 分析”为核心，串联地球家园的多维度知识，培养学生的系统思维与科学探究能力。 17 地球家园单元 描述地球家园的组成（动植物、空气、天体等）； 记录天气、季节、太阳与月亮的变化特征； 理解自然现象与人类生活的关联； 形成保护地球家园的意识，提升科学素养。 单元具体目标 准备好了吗？ 一起开启我们的科学探索之旅吧！ $