广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025—2026学年七年级历史（下册）学科素养形成练习 期末（第一单元～第三单元）

2025—2026学年七年级历史（下册）学科素养形成练习 期末（第一单元～第三单元） （满分：70分） 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项，写在后面的答题表里。 1. 根据《隋书》《资治通鉴》等统计，自隋大业元年（605年）起，参与开挖通济渠的民工达百万人，与此同时，参与疏通古邗沟的民工也不下十万人：参与开挖连通海河与黄河的永济渠的河北民工超过百万人。610年，大运河全线贯通。由此可见，隋朝大运河得以贯通的重要条件是（ ） A. 隋炀帝追求个人享乐 B. 大一统王朝的动员能力 C. 徭役制度的强行推行 D. 民众对兴修水利的热忱 2. 天宝二年，陕郡太守韦坚在广运潭举办了一场盛大的博览会，二三百艘船只分别载着广陵（今扬州）的锦缎、铜器、海味，丹阳郡（今镇江）的绫衫等物产，以供观览。该盛会印证了（ ） A. 文景之治 B. 贞观之治 C. 盛唐气象 D. 康乾盛世 3. 641年，文成公主入藏，她所携的多种医书被译成藏文，编译成《医学大典》。710年，金城公主入藏，再次带入大批医书。这些医书最终编译成《月王药诊》，是现存最早的藏医文献，记载了人体生理解剖、脉象及自然变化对人体的影响等内容。材料说明两位公主入藏（ ） A. 促进了唐蕃之间的文化交流 B. 使得中医与藏医深度融合 C. 总结了唐朝以前的医学理论 D. 标志着唐蕃和亲已成定制 4. 据下表可知（ ） 时期 西汉初期 唐朝中后期 表现 诸侯王发动叛乱 安史之乱、藩镇割据 原因 分封诸侯 节度使权力过重，形成外重内轻的局面 影响 叛乱被平定，中央对全国的统治得到加强 唐朝从此由盛转衰，最终灭亡 A. 割据分裂只出现于王朝末期 B. 地方权力大必然导致叛乱频发 C. 封建割据导致汉唐两朝衰亡 D. 加强中央集权有助于稳定统治 5. 从以下两首诗中，可以看出汉唐时期和宋元时期对外贸易的最大不同是（ ） 凉州词▪其一 〔唐〕张籍 边域暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 泉南歌 ［宋]谢履 泉州人稠山谷瘠，虽欲就耕无处辟。 州南有海浩无穷，每岁造舟通异域。 A. 对外贸易的路线 B. 对外贸易的政策 C. 出口货物的种类 D. 货物的科技含量 6. 在某一版本的日本历史教科书中，有这样的叙述：“遣唐使从唐朝引进先进的政治制度和国际文化，给日本带来了深远的影响。尤其是吉备真备和玄昉，归国后得到天皇重用，活跃于政界。”这说明了（ ） A. 唐文化在东亚的影响大 B. 唐蕃和亲的积极意义 C. 日本大化改新的必要性 D. 鉴真东渡的贡献 7. 下图是宋元时期泉州城的平面布局示意图，据图可知（ ） A. 城中佛教寺院众多 B. 城市布局整齐划一 C. 市舶司是地位最高的行政机构 D. 多元文化汇聚并存、和谐共处 8. 相对于隋朝大运河，元朝大运河最大的变化是“裁弯取直、重心东移”，即从以洛阳为中心的“南北迂回线”转变为以大都（今北京）为中心的“南北直线通道”。这一布局的调整（ ） A. 完善了驿道建设 B. 标志着经济重心南移的彻底完成 C. 便利了南粮北运 D. 消除了南、北方之间的交通阻隔 9. 两宋时期，散文家的作品常常洋溢着强烈的民族意识，从柳开、石介、欧阳修、王安石、三苏等的文集，再到岳飞《五岳祠盟记》、文天祥《指南录后序》等，莫不如此。这种情怀也渗透在词中，无论是豪放派还是婉约派，词作中都浮动著民族意识。这主要是由于宋代（ ） A. 传承、发展前代文学 B. 社会经济繁荣、发展 C. 主流意识形态的影响 D. 推行、改革科举制度 10. 有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（ ） A. 儒家思想受到冲击 B. 交通发展强化了统治 C. 元代重视文化建设 D. 民族交融丰富了文化 11. 《武经总要》记载了“霹雳火球”这种火器，其以火药包裹薄瓷片，点燃后爆炸，声如霹雳。绍兴三十一年，宋军在采石之战中使用改进后的“霹雳炮”（以纸包裹火药、石灰）重创金军。这表明（ ） A. 火药配方在宋代已定型 B. 战场上，冷兵器已经被淘汰 C. 宋代科技全面领先世界 D. 火药武器已经影响战争态势 12. 下面是明朝长城图，图中长城以北标注“鞑靼”“瓦剌”等游牧部落，以南为明朝的农耕区。由该图可知，明朝修建长城（ ） A. 彻底消灭了北方的游牧民族 B. 构建了农牧族群之间的分界与缓冲 C. 推动了南、北方经济一体化 D. 阻断了所有民族往来，以巩固统治 13. 李自成针对明末土地高度集中、赋税沉重，民不聊生的社会现实，提出了“均田免赋”的口号，深受广大农民的拥护，到处传唱着“开了大门迎闯王，闯王来时不纳粮”的歌谣。其中李自成受到农民拥护的原因是（ ） A. 关注起义发展形势 B. 关注统治集团利益 C. 关注经济发展 D. 关注农民利益 14. 如图是土尔扈特部回归后，乾隆帝颁发给其首领渥巴锡的官印，印面镌刻满蒙两种文字，意为“忠诚的旧土尔扈特部英勇之王”。此官印可印证清朝（ ） A. 君主专制的强化 B. 统一多民族国家的巩固 C. 东南边疆的稳定 D. 社会经济的恢复和发展 15. 康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求“照琉球、高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙皇帝表示，台湾“不可与琉球、高丽外国比”，拒绝了郑氏的请求。以下对康熙皇帝的做法，评价正确的是（ ） A. 挫败了外来势力的入侵 B. 大大强化了“闭关锁国”政策 C. 有利于维护国家的统一 D. 增强了与少数民族政权的联系 16. 李时珍在做曼陀罗花毒性试验时，联想到传统本草书上关于大豆有解百药毒的记载，于是对其进行多次试验，证实了单独使用大豆是不可能起解毒作用的，最终才将大豆的药性完整详细地写入《本草纲目》。这体现了李时珍（ ） A. 注重创新 B. 医术高超 C. 科学严谨 D. 推崇传统 17. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“（明清时期）皇帝之所以能够颁布禁海令，是因为中国商人缺乏西方商人所拥有的政治权力和社会地位。正是由于制度结构上和海外扩张的动力方面的根本差别……使中国的力量转向内部，将全世界海洋留给了西方的冒险事业。”据此可知，造成明清海权弱化的深层次原因是（ ） A. 重农抑商政策 B. 边疆危机的出现 C. 闭关锁国政策 D. 君主专制的强化 二、非选择题（2小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 材料 儒家思想的发展演变与正统地位的确立 阶段 基本主张及地位 春秋战国 孔子创立了儒家学说，他的核心观点是“仁”，提出“为国以礼”“为政以德”。他之后的孟子主张实行“仁政”，提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。 西汉 董仲舒糅合道家和阴阳五行家等的一些思想，改造儒家思想，形成了具有时代特色的新儒学体系，提倡“春秋大一统”“君权神授”“天人合一”“天人感应”等。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学成为正统思想。 魏晋 儒学吸收佛、道两家的思想，有了新的发展，主张“崇儒”又“尊道”。 隋唐 隋朝儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”的主张，唐朝统治者奉行“三教并行”政策，即尊道、崇儒、礼佛。 宋代 儒家学者展开了复兴儒学，抨击佛道两教的活动，还冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道两家的思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——程朱理学。 明代 王阳明继承了陆九渊“心即理”的核心思想，吸收佛道两家的思想，提出“致良知”的学说，主张“知行合一”，成为心学的集大成者。 （1）根据材料，指出儒家学派思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变化。魏晋至隋唐时期，儒学发展呈现出怎样的特点？ （2）根据材料，宋代儒学与明代儒学分别形成了什么新的思想体系？二者有何共同之处？ （3）综合材料，概括我国古代儒家思想发展演变的总体趋势。 19. 阅读材料、回答问题。 材料 从秦汉到隋唐，中央官制的发展与完善 秦朝确立了三公九卿制。三公即丞相、御史大夫、太尉，分别执掌行政、监察、军事。其中太尉负责军事行政事务，无实际军权。九卿分掌具体事务，直接对皇帝负责。西汉初期沿用泰制，汉武帝设立了“中朝”（内朝），由皇帝亲信近臣组成并参与决策，与以丞相为首的“外朝”形成并存格局。东汉时期，尚书台逐渐成为中枢决策的核心机构，三公仅保留名义上的地位。隋唐时期，确立并完善了三省六部制，由三省中的中书省草拟诏令，门下省审核封驳，尚书省总揽执行，六部分工负责具体政务，构建起分工明确、相互配合的中央中枢制度框架。此后，这一演变脉络持续发展延伸，及至清代。我国古代中央中枢机构的演变始终遵循内在逻辑，脉络清晰可循。 ——摘编自罗辉映《中国古代政治制度史》 （1）分析从秦汉到隋唐，我国中央中枢机构不断调整的共同目的是什么，并结合材料简要说明。 （2）结合材料，概括我国古代中央中枢机构演变的基本趋势。 （3）根据材料并结合所学知识，总结我国古代中央中枢机构演变的一个规律，并结合材料之外的具体史实对该规律进行解读。要求：列出具体史实，解读合理，符合逻辑。 2025—2026学年七年级历史（下册）学科素养形成练习 期末（第一单元～第三单元） （满分：70分） 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项，写在后面的答题表里。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】D 二、非选择题（2小题，共36分） 【18题答案】 【答案】（1）变化：成为封建社会正统思想。 特点：儒学吸收佛、道思想，出现三教并行、三教合归儒的趋势。 （2）思想体系：①宋代形成程朱理学。②明代形成陆王心学。 共同之处：都融合了佛道思想，都属于儒学的新发展。 （3）总体趋势：①不断吸收融合其他学派等的思想，与时俱进、自我更新。②从民间学派发展为封建正统思想，长期占据主导地位。 【19题答案】 【答案】（1）共同目的：强化皇权。 说明：汉武帝设“中朝”削弱相权，东汉以尚书台为核心，隋唐三省相互牵制，都有利于加强皇权。 （2）基本趋势：相权不断削弱，皇权不断强化；中枢机构分工日益明确，相互制衡。 （3）【示例】 规律：我国古代中央中枢机构的演变始终服务于君主专制统治。 解读：以唐朝为例，唐太宗设立政事堂，令三省长官在此集中议事决策，表面上简化了决策流程，提高了工作效率，实质是整合三省权力，避免个别宰相权力过大、分散皇权；同时，他特意任命品级不高的亲信大臣参与政事堂议事，进一步削弱原有宰相集团的话语权，强化自己对中枢机构的掌控力。 由此可见，我国古代中央中枢机构的变革和调整始终遵循以服务君主专制、巩固皇权为核心目标的普遍规律。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $