精品解析：山东省德州市夏津县2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文学习成果阶段展示

2025—2026学年第二学期期末学习成果阶段展示小学 六年级语文试题 一、基础知识（6分） 临近毕业之际，学校开展了以“笔尖留忆，童心向未来”为主题的综合性学习活动，让我们一起参与到活动中吧！ 下面是同学们搜集到的资料，请根据要求完成下列各题。 夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗殷切的祝福与期待，踏上各自的征途。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。在科技攻关的道路上，他们为解决技术难题，mái头苦干，潜心钻研；在抢险救灾的前线，他们为人民群众生合财产安全，冲锋陷阵，不怕牺shēng；在祖国的边疆，他们为国家安全和民族利yì，无畏无惧，用心守护。这些未自五hú四 hǎi，从事不同职业，有着不同经历的青年，在各自的领yù绽放青春光彩，书写无愧于时代，无愧于历史的奋斗篇章。 1. 看拼音写词语，注意把字写美观。 头 牺 利 五四 领 2. 下面词语中带点字的读音与“难题”的“难”读音相同的一项是（ ） A. 难民 B. 灾难 C. 难免 D. 责难 3. 如果把文中“冲锋陷阵”替换一个词，保持意思不变，下面不恰当的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 B. 见微知著 C. 出生入死 D. 奋不顾身 4. 文中“解”的第6笔是（ ） A. 撇 B. 竖 C. 横 D. 横折钩 二、选择题（8分） 5. 毕业典礼上，老师给同学们赠言：“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声。”根据字典中的解释，这句话中“chú”字的正确书写应该是（ ） A. 刍（芻） chú ①喂牲畜的草。②割草。 B. 雏（雛） chú 幼小的鸟，生下不久的：～鸡|～莺乳燕。[雏形]事物初具的规模：略具～。 C. 橱（*櫥） chú （～子、～儿）一种放置东西的家具，前面有门：衣～|碗～儿|～柜。 D. 滁 chú 滁州，地名，在安徽省。 6. 下列诗句所写节日，按时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 A. ③①④② B. ③④②① C. ①③②④ D. ②①③④ 7. 下列哪句名言最能说明这则材料？（ ） 科技创新是推动时代发展的核心力量。从“天问一号”开启火星探测之旅到“奋斗者”号深潜万米海底，从“嫦娥六号”揽月而归到“神舟二十号”接力奔赴。这些成果不断出现是国家实力的彰显，是民族自豪的源泉，是人类进步的阶梯。 A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 青，取之于蓝，而青于蓝。 C. 苟日新，日日新，又日新。 D. 苟周于事，不必循旧。 8. 期末了，几位同学在整理本学期的语文学习收获，其中不太准确的一项是（ ） A. “情以物迁，辞以情发。”写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、物、景中。 B. 读作品梗概，能帮助我们快速了解主要内容。为了节省时间读更多的书，我要多读作品梗概。 C. 边读书边思考，用旁批笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解。 D. 成长纪念册可以用“编年体”或“栏目式”来整理，最好能体现自己的独特个性与创意。 9. 下列对课文内容理解有误的一项是 （ ） A. 《表里的生物》中童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。 B. 沈从文先生的《腊八粥》详写等粥，略写喝粥，重点突出，主次分明。 C. 朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都是主要采用直接抒发感情的方式来表达作者真实情感的。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》是篇议论文，主要通过列举三个事例来阐述观点。 10. 今年是中华人民共和国成立75周年，六年级的同学们正在准备筹建“红色经典阅读馆”，其中推荐语表述不恰当的是（ ） A. 红军长征过草地时会遇到怎样的困难，他们是怎样克服的？请到《金色的鱼钩》中找答案吧。 B. 如果你想诵读方志敏同志在狱中写下的自述，一起阅读《灯光》吧。 C. 《十六年前的回忆》一文讲述了一个孩子对父亲刻骨铭心的记忆，父亲的名字叫李大钊。 D. 抗日战争时期五位战士的英雄壮举至今令人感动，请和我一起走进《狼牙山五壮士》。 11. 与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表达方式不一样的（ ） A. 危楼高百尺，手可摘星辰。 B. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 C. 若到江南赶上春，千万和春住。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 12. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　） 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中______，不断______，不断______，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，______。 A. 找到真理 发问 发现问题 解决疑问 B. 发现问题 发问 解决疑问 找到真理 C. 发问 解决疑问 找到真理 发现问题 D. 解决疑问 找到真理 发现问题 发问 13. 毕业联欢会上设计了“强国有我”一环节，请你引用诗句或名言补充主持稿，并选择合适的节目。 主持人甲：甲骨文中的“国”是这样写的：它包含两个要素：一个是兵器“戈”；另一个是表疆域、地域的“口（wéi）”。字形的含义最初指用武器守卫一方土地。我们每一位少年都应该从小有家国情怀，家国情怀是文天祥笔下“___________，___________”的英雄气节，是于谦“___________，___________”的磊落襟怀；是李大钊面对敌人严刑拷打“____________，____________”的竹子般的坚贞不屈。 主持人乙：我们新时代的少年要如《增广贤文》中所说的“____________，____________”，用心读书，考究字义内涵；要牢记《礼记》中的“____________，____________，____________”，大胆创新、勇攀高峰。 齐：强国有我，从我做起！ 主持人甲：请欣赏____________（选择最合适的节目序号），大家掌声欢迎！ A．诗朗诵《中国心，少年行》 B．古筝独奏 C．合唱《团结就是力量》 D．舞蹈《孔雀舞》 四、课外古诗词连线（5分） 古诗词连线 14. 古诗词连线 圣代即今多雨露 燕然未勒归无计 浊酒一杯家万里 雪拥蓝关马不前 少年心事当拏云 暂时分手莫踌躇 报君黄金台上意 谁念幽寒坐呜呃 云横秦岭家何在 提携玉龙为君死 五、句子我会填（9分） 15. 仿照例句，抓住外貌与神态写出人物特点。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 我的同桌小强可调皮了，你看他___________________________________________。 16. 同是校园里熟悉的一草一树，虫鸣鸟唱，却因不同状态而有不同的表现，请根据情境运用融情于景的写法写话，表现好和不好的心情。 在主席台接过奖状：______________________________________________________ 球赛以一分落败：________________________________________________ 17. 将下面对老师表达感谢的排比句补充完整。 老师，您是深夜备课桌上不灭的灯，照亮我们求知的路；您是春风里拂过心田的细雨，___________；您是________________________________，________________________________。 六、跟随外国文学名著，去发现更广阔的世界。请根据提示填写。（10分） 18. 分别为以下四部外国文学名著选择合适的推荐语。 《汤姆·索亚历险记》 （ ） 《骑鹅旅行记》 （ ） 《鲁滨逊漂流记》 （ ） 《童年》 （ ） A．在苦难中学会成长，在泪水中歌唱坚韧。 B．在奇幻旅程中学会爱与责任。 C．在恶作剧与义气中笑闹成长。 D．绝境不是终点，而是强者的起点。 19. 六年（1）班的同学围绕《汤姆·索亚历险记》这本书中的人物开展了圆桌辩论会，请你从反方的角度联系生活实际进行反驳，做到有理有据。 汤姆当“海盗”离家出走是勇敢，还是不负责任？ 正方一辩：这是追求自由的表现，体现了他的勇气。汤姆不愿被姨妈束缚，敢于打破规则，向往“海盗式”冒险生活。 反方：我选择反驳正方（ ）辩的看法： __________ 正方二辩：这是独立生存能力的体现，汤姆在荒岛生火、钓鱼、搭建帐篷，证明他能独立解决问题。 20. 汤姆的“海盗”之旅像一面镜子——照出孩子对自由的渴望，也照出冲动背后的代价。请结合汤姆的故事想一想：当他渴望“逃离”时，有没有更好的选择？ 当我渴望自由时，我不选择“离家出走”，而是__________________________ 七、现代文阅读（25分） 课内阅读 那个星期天（节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。①我一声不吭（ ），盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，②我一声不吭（ ）。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去，越来越远越来越缥缈，③我一声不吭（ ），忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 21. 短文第1自然段三次写到“一声不吭”，分别表达了“我”不同的心情，请把选项填入文中对应的序号内。 A．失望 B．焦急 C．期待 22. 短文画横线的句子运用_________和_________描写，写出了“我”__________________的心情。 课外阅读 追光向前 ①当重庆冠军赛的比分定格在11∶8，孙颖莎转身向观众席鞠躬的瞬间，场馆的聚光灯仿佛穿透了她24年的人生——凌晨挥拍的身影，逆风翻盘的呐喊，凝望国旗的深情……成为了照亮无数人前行的光。 ②2005年，路过和平西路小学乒乓球馆的人，经常会看到一个小女孩隔着窗户，看大孩子们挥拍训练，眼里还闪着渴望的光。那一年，5岁的孙颖莎与乒乓球结下了不解之缘。训练中，别的孩子练半小时就喊累，她却能对着墙颠球两个小时，直到掌心被球拍磨出红印，也不叫苦。一盆球有150多个，每一次，她都会认真打完。直到现在，教练还常说：“莎莎从小就不一般，她是从心里热爱乒乓球。” ③十年后，河北省队的球馆里，清晨六点半的灯光准时亮起。15岁的孙颖莎穿着磨白的训练服，对着发球机挥拍。[1]发球机设定在每分钟80球，她的膝盖几乎要贴到地面，每一次扑救都在地板上留下淡淡的擦痕。北方冬日寒风刺骨，窗玻璃上结着冰花，可孙颖莎似乎对寒冷毫无察觉，专注地训练，正手、反手、扣杀、拉弧圈……乒乓球撞击球拍与球台的“啪啪”声在空荡的球馆里格外清晰，手臂酸痛也不停歇！ ④2017年6月，孙颖莎首次参加成人组赛事便在日本公开赛中斩获女单、女双两项冠军。7月，她的世界排名从“无”直接“空降”至世界第十，成为乒乓球队一颗冉冉升起的新星。2018年，对孙颖莎而言是百炼成钢的一年，一系列比赛惨遭失利，无缘冠军。当赛场上的挫败如狂风骤雨般接踵而至时，这个18岁的姑娘始终咬紧牙关，以超乎年龄的坚韧默默承受着成长之痛。[2]她常常对自己说：“坚持住，熬过去就好了。”球馆里的灯光见证了她日复一日挥汗如雨的训练。膝盖护具里浸透的不仅是汗水，更是一个少年对乒乓球矢志不渝的热爱。夜深人静时，总能看到她独自加练的身影，倔强的火种在心底燃烧，将每个失分点都熔铸成涅槃重生的基石。 ⑤她是球场上的“智多星”，打球聪明，应变自如。一场对决赛中，当对手用大角度调动将比分拉至4∶9时，她立即改变战术，打乱对手节奏，成功连追6分，上演惊天逆转。她的大脑仿佛一台高速运转的计算机，总能在危急关头精准预判对手的动作，只要对手一露出破绽，她就马上抓住机会，做出正确的判断。 ⑥最难忘的是2021年在东京奥运会决赛时，孙颖莎以2∶4惜败队友，金牌梦碎，当时，她的眼眶红了，却硬是没让泪水流下来。第二天，女团决赛面对日本选手伊藤美诚，她沉着应战。当决胜局打到9∶9时，她突然从背后击球，球擦着台边落地。[3]她激动地举起球拍，右手还在颤抖，目光却坚定地注视着看台上方的五星红旗。她知道，无数双眼睛正在看着她，祖国需要她赢。那一刻，她眼中的坚定胜过所有遗憾，个人得失面前，国家荣誉永远是第一位。心怀祖国的孙颖莎一路拼搏：2022年首次登顶国际乒联世界排名第一；2023年成为WTT大满贯赛史上首位“三冠王”；2024年巴黎奥运会夺得中国乒乓球队首枚混双金牌…… ⑦从石家庄小巷里的四块钱球拍，到世界赛场上的金色奖杯，孙颖莎的故事从不是天赋的神话，而是普通人用汗水写就的精彩诗篇。当你把热爱浸成底色，把倔强锻成锋芒，心中的理想就会铸成闪耀的勋章。正如她在演讲中所说：“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命。” （本文根据相关材料改写） 23. 联系上下文解释词语。 矢志不渝：__________________________________________________________ 24. 阅读短文第②—⑥自然段，了解孙颖莎的成长经历，用小标题的形式概括。（语言简练即可） ②（ ） ④（ ） ⑥（为国而战，硕果累累） ③（ ） ⑤（ ） 25. 阅读文中三处画横线的句子，先分别写出运用的描写方法，再选择一处结合内容写一写对刻画人物的作用。 [1]（ ） [2]（ ） [3]（ ） 我选择第（ ）处，作用是：_________________________________________ 26. 今年4月20日，在中国澳门举行的世界杯女单决赛中，孙颖莎每板球都又狠又准。不管对手怎么拼，她都不慌乱。始终掌控节奏，最终获得世界冠军。请你结合短文内容，仿照评论区的留言，在横线上发表一条评论。 评论（133491） 孙颖莎●台下一分钟，台上十年功。 ●每一次得分，都是在为中国扬国威！ ●银球旋舞势如虹，飒爽英姿傲世雄。 ●__________________________________________________ 27. 结合短文内容，谈谈你对“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命”这句话的理解。 ________________________________________________________________________________ 八、书面表达（30分） 28. 习作。 在五彩斑斓的生活中，追梦的艰辛让我们学会坚持不懈；成功的喜悦让我们信心倍增；挫折的苦痛让我们突破自我……这些都是校园生活带给我们的“礼物”，你会选择带走哪一份？请以“我多了一份______”为题，讲讲“礼物”背后的故事。 要求：（1）把题目补充完整，可以填坚持、自信、感动、理解……（2）把印象最深的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。（3）不得出现真实姓名、校名。字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学习成果阶段展示小学 六年级语文试题 一、基础知识（6分） 临近毕业之际，学校开展了以“笔尖留忆，童心向未来”为主题的综合性学习活动，让我们一起参与到活动中吧！ 下面是同学们搜集到的资料，请根据要求完成下列各题。 夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗殷切的祝福与期待，踏上各自的征途。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。在科技攻关的道路上，他们为解决技术难题，mái头苦干，潜心钻研；在抢险救灾的前线，他们为人民群众生合财产安全，冲锋陷阵，不怕牺shēng；在祖国的边疆，他们为国家安全和民族利yì，无畏无惧，用心守护。这些未自五hú四 hǎi，从事不同职业，有着不同经历的青年，在各自的领yù绽放青春光彩，书写无愧于时代，无愧于历史的奋斗篇章。 1. 看拼音写词语，注意把字写美观。 头 牺 利 五四 领 2. 下面词语中带点字的读音与“难题”的“难”读音相同的一项是（ ） A. 难民 B. 灾难 C. 难免 D. 责难 3. 如果把文中“冲锋陷阵”替换一个词，保持意思不变，下面不恰当的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 B. 见微知著 C. 出生入死 D. 奋不顾身 4. 文中“解”的第6笔是（ ） A. 撇 B. 竖 C. 横 D. 横折钩 【答案】1. 2. C 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“埋、牲、益、域”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 “难”读nán时，表示不容易、做起来费事，读nàn时，指灾祸、仇怨或诘责。 难题（nán tí）：不容易解决或解答的问题。难：。 A．难民（nàn mín）：由于战乱、自然灾害等原因而流离失所、生活困难的人。难：读nàn。 B．灾难（zāi nàn）：自然的或人为的严重损害带来对生命的重大伤害。难：读nàn。 C．难免（nán miǎn）：不容易避免，免不了。难：读nán。 D．责难（zé nàn）：指摘非难；批评指责。难：读nàn。 故选C。 【3题详解】 本题考查近义词。 冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地，形容作战勇猛。 A．赴汤蹈火：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上，比喻不避艰险，奋勇向前，与“冲锋陷阵”意思相近，都体现了勇敢无畏的精神。 B．见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，强调的是通过细微之处洞察整体情况，与“冲锋陷阵”所表达的勇猛作战的意思完全不同。 C．出生入死：原意是从出生到死去，后形容冒着生命危险，不顾个人安危，和“冲锋陷阵”一样都体现了勇敢面对危险的态度。 D．奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危，与“冲锋陷阵”意思相符，都突出了勇敢无畏、勇往直前的精神。 因此“见微知著”与“冲锋陷阵”意思不同，替换不恰当。 故选B。 【4题详解】 本题考查基本笔画和笔顺。 解：笔顺是：，共13笔。第6笔：横。 故选C。 二、选择题（8分） 5. 毕业典礼上，老师给同学们赠言：“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声。”根据字典中的解释，这句话中“chú”字的正确书写应该是（ ） A. 刍（芻） chú ①喂牲畜的草。②割草。 B. 雏（雛） chú 幼小的鸟，生下不久的：～鸡|～莺乳燕。[雏形]事物初具的规模：略具～。 C. 橱（*櫥） chú （～子、～儿）一种放置东西的家具，前面有门：衣～|碗～儿|～柜。 D. 滁 chú 滁州，地名，在安徽省。 【答案】B 【解析】 【详解】诗句“雏凤清于老凤声”意思是幼凤的鸣声比老凤清亮，用来夸赞后辈胜过前辈，适合毕业赠言。 A．刍：和草料相关，不符合句意。 B．雏：指幼小的鸟，“雏凤”即幼凤，贴合诗句。 C．橱：存放物品的家具，无关。 D．滁：地名滁州，不适合此处。 6. 下列诗句所写节日，按时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 A. ③①④② B. ③④②① C. ①③②④ D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传统节日的时间顺序及诗句对应节日的辨识能力。 ① “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描述的是重阳节。重阳节在农历九月初九。 ② “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这出自王建的《十五夜望月》，描述的是中秋节。中秋节在农历八月十五。 ③ “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”这出自韩翃的《寒食》，描述的是寒食节。寒食节在清明节前一二日，通常是在公历4月4日或5日，但农历日期不固定，一般在农历三月初。 ④ 迢迢牵牛星，皎皎河汉女：描写七夕节。七夕节（又称乞巧节）在农历七月初七，是牛郎织女相会的日子。 按时间顺序排列：寒食节（③）→七夕节（④）→中秋节（②）→重阳节（①）。 选项B为③④②①，正确。其他选项顺序均不符合传统节日的时间逻辑。 故选B。 7. 下列哪句名言最能说明这则材料？（ ） 科技创新是推动时代发展的核心力量。从“天问一号”开启火星探测之旅到“奋斗者”号深潜万米海底，从“嫦娥六号”揽月而归到“神舟二十号”接力奔赴。这些成果不断出现是国家实力的彰显，是民族自豪的源泉，是人类进步的阶梯。 A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 青，取之于蓝，而青于蓝。 C. 苟日新，日日新，又日新。 D. 苟周于事，不必循旧。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解与运用。 材料强调科技创新是推动时代发展的核心力量，并通过“天问一号”、“奋斗者”号、“嫦娥六号”和“神二十”等科技成果的例子，说明创新带来持续进步（如“这些成果不断出现”）。选项需要选出最能体现“不断创新”精神的名言。 A．“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物到了困境就要变化，变化才能通达，通达才能长久。它强调在困难中寻求改变，但材料没有提到“困境”，而是直接突出“创新带来的成果”，所以不最匹配。 B．“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子》，意思是：靛青从蓝草中提取，但颜色比蓝草更深。它比喻后人超过前人，强调进步和超越。但材料重点在整体“科技创新持续推动发展”，而不是具体“超越”关系，所以不最贴合。 C．“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是：如果能够一天更新，就要天天更新，更新了还要继续更新。它直接强调“不断革新、日新月异”的精神，与材料中“科技创新是核心力量”和“成果不断出现”的主题完美契合，因此最能说明材料。 D．“苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是：如果事情能周全，就不必遵循旧法。它强调灵活变通，但材料更突出“持续创新”而非“避免旧规”，所以不最准确。 故选C。 8. 期末了，几位同学在整理本学期的语文学习收获，其中不太准确的一项是（ ） A. “情以物迁，辞以情发。”写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、物、景中。 B. 读作品梗概，能帮助我们快速了解主要内容。为了节省时间读更多的书，我要多读作品梗概。 C. 边读书边思考，用旁批笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解。 D. 成长纪念册可以用“编年体”或“栏目式”来整理，最好能体现自己的独特个性与创意。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法及习作材料和方法。 B．一本书的梗概就是概括文章的主要内容，当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。学写梗概，能帮助学生记住文章的主要内容，培养学生的分析概括能力，但是不能只读梗概不读文章内容。此项表述有误。 故选B。 9. 下列对课文内容理解有误的一项是 （ ） A. 《表里的生物》中童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。 B. 沈从文先生的《腊八粥》详写等粥，略写喝粥，重点突出，主次分明。 C. 朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都是主要采用直接抒发感情的方式来表达作者真实情感的。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》是篇议论文，主要通过列举三个事例来阐述观点。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 C．朱自清的《匆匆》主要采用直接抒发情感的方式来表达作者的真实情感的。史铁生的《那个星期天》是把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然而然地流露情感，是间接抒情。 故选C。 10. 今年是中华人民共和国成立75周年，六年级的同学们正在准备筹建“红色经典阅读馆”，其中推荐语表述不恰当的是（ ） A. 红军长征过草地时会遇到怎样的困难，他们是怎样克服的？请到《金色的鱼钩》中找答案吧。 B. 如果你想诵读方志敏同志在狱中写下的自述，一起阅读《灯光》吧。 C. 《十六年前的回忆》一文讲述了一个孩子对父亲刻骨铭心的记忆，父亲的名字叫李大钊。 D. 抗日战争时期五位战士的英雄壮举至今令人感动，请和我一起走进《狼牙山五壮士》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 B．《灯光》是王愿坚写的，而方志敏在狱中写的自述是《清贫》。 故选B。 11. 与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表达方式不一样的（ ） A. 危楼高百尺，手可摘星辰。 B. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 C. 若到江南赶上春，千万和春住。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，诗人将瀑布的高度夸张为“三千尺”，并形象地比喻为“银河落九天”，同时运用了夸张和比喻的修辞手法。 A．“危楼高百尺，手可摘星辰”中，“高百尺”是夸张的描述，而“手可摘星辰”则进一步以夸张的手法形容楼高，同时也有比喻的意味，即将星辰比喻为触手可及之物。因此，此句同样运用了夸张和比喻的修辞手法。 B．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。这里的“三万里”“五千仞”是夸张，突出河的长、山的高。 C．“若到江南赶上春，千万和春住”这里使用拟人修辞手法将“春”人格化，劝人“和春住”，与原句的夸张和比喻不同。 D．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，诗人以“桃花潭水”的深千尺来夸张地表达，但仍不及汪伦送我的情谊深，这里也运用了夸张和比喻（以水深喻情深）的修辞手法。 故选C。 12. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　） 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中______，不断______，不断______，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，______。 A. 找到真理 发问 发现问题 解决疑问 B. 发现问题 发问 解决疑问 找到真理 C. 发问 解决疑问 找到真理 发现问题 D. 解决疑问 找到真理 发现问题 发问 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 第一空：根据前文“善于从细微的、司空见惯的现象中”这一描述，可以推断出这里应该填入的是“发现问题”，因为这是从现象中发现不寻常之处的第一步。 第二空：结合前文填入的“都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题”，可以知道接下来应该是关于提出问题的动作，所以此处应填“发问”。 第三空：结合前文填入的“不断发问”，可以知道这里需要填入解决问题的动作，所以此处填“解决疑问”。 第四空：根据“追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’”这句话的描述，可以知道这是一个从疑问到找到答案的过程，所以最终结果应该是“找到真理”。 故选B。 13. 毕业联欢会上设计了“强国有我”一环节，请你引用诗句或名言补充主持稿，并选择合适的节目。 主持人甲：甲骨文中的“国”是这样写的：它包含两个要素：一个是兵器“戈”；另一个是表疆域、地域的“口（wéi）”。字形的含义最初指用武器守卫一方土地。我们每一位少年都应该从小有家国情怀，家国情怀是文天祥笔下“___________，___________”的英雄气节，是于谦“___________，___________”的磊落襟怀；是李大钊面对敌人严刑拷打“____________，____________”的竹子般的坚贞不屈。 主持人乙：我们新时代的少年要如《增广贤文》中所说的“____________，____________”，用心读书，考究字义内涵；要牢记《礼记》中的“____________，____________，____________”，大胆创新、勇攀高峰。 齐：强国有我，从我做起！ 主持人甲：请欣赏____________（选择最合适的节目序号），大家掌声欢迎！ A．诗朗诵《中国心，少年行》 B．古筝独奏 C．合唱《团结就是力量》 D．舞蹈《孔雀舞》 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 读书须用意 ⑧. 一字值千金 ⑨. 苟日新 ⑩. 日日新 ⑪. 又日新 ⑫. A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解与默写。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》，意思是：自古以来人终有一死，要让赤诚的忠心映照在历史典籍上，以死明志彰显对国家的忠诚。体现其为国尽忠的英雄气节。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”选自于谦《石灰吟》，意思是：石灰即便粉身碎骨也毫不畏惧，愿将一身清白留在世间，以石灰自喻，表达坚守高洁品格、报国为民的决心。表达坚守气节、洁身自好的襟怀。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮《竹石》，意思是：竹子历经无数磨难打击仍坚韧有力，任凭刮什么风都不屈服，借竹子喻人在困境中坚守气节、不屈不挠。 “读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》。意思是：读书要用心钻研，因为书中每一个字都价值千金，强调读书需专注深入，才能领悟文字深意。 “苟日新，日日新，又日新”出自《礼记・大学》。意思是：如果能每天除旧更新，就应天天坚持，不间断追求进步，倡导持续革新、积极进取。 书写时注意“谁、照、碎、清、磨、坚、须、值、苟”的正确写法。 A．《中国心，少年行》：“中国心”锚定家国情怀，“少年行”紧扣少年担当，与“强国有我”的少年使命高度契合。 B．古筝独奏：侧重艺术表演，与“家国+少年担当”的核心主题关联较弱。 C．合唱《团结就是力量》：主题为“团结”，虽积极但未直接体现“少年与强国”的专属关联。 D．舞蹈《孔雀舞》：属于民族舞蹈展示，与主题契合度低。 故选A。 四、课外古诗词连线（5分） 古诗词连线 14. 古诗词连线 圣代即今多雨露 燕然未勒归无计 浊酒一杯家万里 雪拥蓝关马不前 少年心事当拏云 暂时分手莫踌躇 报君黄金台上意 谁念幽寒坐呜呃 云横秦岭家何在 提携玉龙为君死 【答案】 【解析】 【详解】“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。”出自高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”出自范仲淹《渔家傲・秋思》。 “少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”出自李贺《致酒行》。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”出自李贺《雁门太守行》 。 “云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》。 根据正确对应关系连线即可。 五、句子我会填（9分） 15. 仿照例句，抓住外貌与神态写出人物特点。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 我的同桌小强可调皮了，你看他___________________________________________。 【答案】留着一头乱糟糟的短头发，校服袖子卷得高高的，黑亮的眼睛总滴溜溜乱转，嘴角挂着一副随时要捣蛋的坏笑 【解析】 【详解】例句中，作者用“灰布旧棉袍”“乱蓬蓬的长头发”写外貌，用“平静而慈祥的脸”写神态，从而表现出父亲的朴素和慈祥。仿照例句，通过描写人物的外貌（如穿着、头发等）和神态（如表情、眼神等）来突出人物特点。 示例：我的同桌小强可调皮了，你看他上衣纽扣总系错位置，眼睛骨碌碌地转着，嘴角咧开一个得意的笑，像随时准备要捣蛋一样。 16. 同是校园里熟悉的一草一树，虫鸣鸟唱，却因不同状态而有不同的表现，请根据情境运用融情于景的写法写话，表现好和不好的心情。 在主席台接过奖状：______________________________________________________ 球赛以一分落败：________________________________________________ 【答案】 ①. 校园里的草木都漾着温柔的绿意，枝头小鸟唱着清亮欢快的歌，连路边的野花都迎着风轻轻摇晃，仿佛在为我庆贺。 ②. 路边的草木垂着蔫蔫的叶片，聒噪的虫鸣听得人心烦，枝头的鸟儿也低低叫着，连吹过校园的风都带着几分沉闷。 【解析】 【详解】融情于景意思是在进行写话时不直接直白写心情，把内心情绪投射到校园花草、虫、鸟等景物上，景物的状态贴合人物当下心境，借景物烘托内心感受。 示例1：校园的树叶晃出细碎金光，鸟儿在枝头婉转欢啼，青草随风轻轻摇曳，处处都透着轻快欢喜。 示例2：草木蔫头耷脑地立在路边，蝉鸣刺耳又嘈杂，枝头飞鸟一声闷叫掠过，冷风卷着落叶打在脚边。 17. 将下面对老师表达感谢的排比句补充完整。 老师，您是深夜备课桌上不灭的灯，照亮我们求知的路；您是春风里拂过心田的细雨，___________；您是________________________________，________________________________。 【答案】 ①. 滋润我们稚嫩的心灵 ②. 寒冬里温暖身心的火炉 ③. 温暖我们求知的旅途 【解析】 【详解】例句运用了比喻（暗喻）的修辞方法，将老师比作“不灭的灯”，突出了老师默默奉献、指引方向的特点。后面需要补充的两个分句，也要保持这种“您是……，……”的句式，并且喻体要贴切，能体现老师对学生的培育、滋润或指引作用。 示例：老师，您是深夜备课桌上不灭的灯，照亮我们求知的路；您是春风里拂过心田的细雨，滋润我们成长的心田；您是夏日里遮挡骄阳的浓荫，呵护我们稚嫩的梦想。 六、跟随外国文学名著，去发现更广阔的世界。请根据提示填写。（10分） 18. 分别为以下四部外国文学名著选择合适的推荐语。 《汤姆·索亚历险记》 （ ） 《骑鹅旅行记》 （ ） 《鲁滨逊漂流记》 （ ） 《童年》 （ ） A．在苦难中学会成长，在泪水中歌唱坚韧。 B．在奇幻旅程中学会爱与责任。 C．在恶作剧与义气中笑闹成长。 D．绝境不是终点，而是强者的起点。 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【详解】《汤姆·索亚历险记》：主人公汤姆生性活泼调皮，爱恶作剧，又看重朋友义气，故事围绕他的冒险趣事展开，讲述他在嬉笑打闹中成长，对应C选项。 《骑鹅旅行记》：调皮的尼尔斯变小后，骑在大雁背上开启了一段奇幻的旅行，在旅程中他逐渐懂得了爱与责任，对应B选项。 《鲁滨逊漂流记》：主人公鲁滨逊意外流落荒岛，陷入绝境，他凭借勇气和能力在荒岛开辟出全新的生活，绝境成为了强者新生的起点，对应D选项。 《童年》：主人公阿廖沙的童年生活困苦悲惨，他在苦难中磨砺自己，始终保持坚韧向上，在黑暗里学着成长，对应A选项。 19. 六年（1）班的同学围绕《汤姆·索亚历险记》这本书中的人物开展了圆桌辩论会，请你从反方的角度联系生活实际进行反驳，做到有理有据。 汤姆当“海盗”离家出走是勇敢，还是不负责任？ 正方一辩：这是追求自由的表现，体现了他的勇气。汤姆不愿被姨妈束缚，敢于打破规则，向往“海盗式”冒险生活。 反方：我选择反驳正方（ ）辩的看法： __________ 正方二辩：这是独立生存能力的体现，汤姆在荒岛生火、钓鱼、搭建帐篷，证明他能独立解决问题。 【答案】 ①. 二 ②. 荒岛能自理不代表离家出走这件事正确。有生存能力更该承担家庭责任，私自消失会给身边人带来巨大麻烦。就像生活中不能凭着自己会做事就擅自缺席家庭、集体，成熟独立应当懂得顾及他人，而非任性出走。 【解析】 【详解】本题需站在 “不负责任” 的反方立场驳斥正方，先指出对方观点片面，结合书中情节区分概念，再联系生活实际讲道理，有理有据完成反驳。 示例：我选择反驳正方一辩的看法：我方不认同这是勇敢追求自由。离家出走完全无视亲人的担忧，是极度不负责任的行为。姨妈平日悉心照顾汤姆，他私自消失，家人会日夜焦急寻找，如同现实里孩子赌气出走，会让父母担惊受怕。真正的勇敢是主动沟通、合理争取空间，而非用逃离规则、抛下家人的方式满足自己的玩乐幻想，这种只顾自身快活的举动，本质是任性逃避，不是勇敢。 我选择反驳正方二辩的看法：我方不认同这是独立能力的体现。有生存技能不等于可以擅自离家，独立的前提是懂得承担责任。汤姆私自跑去荒岛，完全没有告知家人，家人承受巨大恐慌，哪怕他能生火搭帐篷，也掩盖不了他无视家人安危的过错。生活中真正独立懂事的孩子，遇事会和长辈商量，不会擅自消失让亲人担忧，只具备野外技能却毫无家庭责任心，不能算作值得肯定的独立。 20. 汤姆的“海盗”之旅像一面镜子——照出孩子对自由的渴望，也照出冲动背后的代价。请结合汤姆的故事想一想：当他渴望“逃离”时，有没有更好的选择？ 当我渴望自由时，我不选择“离家出走”，而是__________________________ 【答案】去户外爬山、阅读冒险类书籍，用健康安全的方式排解压抑，同时好好和家人沟通内心想法。 【解析】 【详解】先明白汤姆离家当海盗是冲动逃避，会让家人担忧、自己陷入危险，所以更好的选择要做到主动沟通、合理释放内心烦闷与对自由的向往，从倾诉、户外散心、发展爱好这类正向方式构思内容。 示例：当我渴望自由时，我不选择“离家出走”，而是主动和家人说出心里的委屈与烦闷，约家人一同去郊外散步、游玩，合理释放对自由的向往。 七、现代文阅读（25分） 课内阅读 那个星期天（节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。①我一声不吭（ ），盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，②我一声不吭（ ）。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去，越来越远越来越缥缈，③我一声不吭（ ），忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 21. 短文第1自然段三次写到“一声不吭”，分别表达了“我”不同的心情，请把选项填入文中对应的序号内。 A．失望 B．焦急 C．期待 22. 短文画横线的句子运用_________和_________描写，写出了“我”__________________的心情。 【答案】21. ①C ②B ③A 22. ①. 心理 ②. 动作 ③. 急切盼望母亲带“我”出去 【解析】 【导语】本文以孩童视角织就细腻的情绪流，借光线变化与洗衣场景，将期待、焦急到失望的心理层层铺展。白描式的日常细节里，藏着未被满足的盼望与淡淡的怅惘，以克制的笔触写尽童年隐秘的失落与委屈。 【21题详解】 第①处“我蹲在她身边，看着她洗……我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”，能看出“我”满心盼着母亲快点洗完衣服带自己出去，这里的“一声不吭”是安静地期待，对应选项C。 第②处“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去，越来越远越来越缥缈”，光线变暗意味着出去的希望在变弱，“我”开始焦急、不安，这里的“一声不吭”是带着焦急的沉默，对应选项B。 第③处“忽然有点儿明白了”，说明“我”已经意识到当天没法出去了，希望落空，这里的“一声不吭”是失望、失落的沉默，对应选项A。 【22题详解】 画线句中两个“我想……”直接展现“我”的内心想法，是心理描写；“我蹲在她身边，看着她洗”刻画了“我”守在母亲身旁的行为，是动作描写；这两处描写表现出“我”急切、迫切地盼望母亲带自己出去的心情。 课外阅读 追光向前 ①当重庆冠军赛的比分定格在11∶8，孙颖莎转身向观众席鞠躬的瞬间，场馆的聚光灯仿佛穿透了她24年的人生——凌晨挥拍的身影，逆风翻盘的呐喊，凝望国旗的深情……成为了照亮无数人前行的光。 ②2005年，路过和平西路小学乒乓球馆的人，经常会看到一个小女孩隔着窗户，看大孩子们挥拍训练，眼里还闪着渴望的光。那一年，5岁的孙颖莎与乒乓球结下了不解之缘。训练中，别的孩子练半小时就喊累，她却能对着墙颠球两个小时，直到掌心被球拍磨出红印，也不叫苦。一盆球有150多个，每一次，她都会认真打完。直到现在，教练还常说：“莎莎从小就不一般，她是从心里热爱乒乓球。” ③十年后，河北省队的球馆里，清晨六点半的灯光准时亮起。15岁的孙颖莎穿着磨白的训练服，对着发球机挥拍。[1]发球机设定在每分钟80球，她的膝盖几乎要贴到地面，每一次扑救都在地板上留下淡淡的擦痕。北方冬日寒风刺骨，窗玻璃上结着冰花，可孙颖莎似乎对寒冷毫无察觉，专注地训练，正手、反手、扣杀、拉弧圈……乒乓球撞击球拍与球台的“啪啪”声在空荡的球馆里格外清晰，手臂酸痛也不停歇！ ④2017年6月，孙颖莎首次参加成人组赛事便在日本公开赛中斩获女单、女双两项冠军。7月，她的世界排名从“无”直接“空降”至世界第十，成为乒乓球队一颗冉冉升起的新星。2018年，对孙颖莎而言是百炼成钢的一年，一系列比赛惨遭失利，无缘冠军。当赛场上的挫败如狂风骤雨般接踵而至时，这个18岁的姑娘始终咬紧牙关，以超乎年龄的坚韧默默承受着成长之痛。[2]她常常对自己说：“坚持住，熬过去就好了。”球馆里的灯光见证了她日复一日挥汗如雨的训练。膝盖护具里浸透的不仅是汗水，更是一个少年对乒乓球矢志不渝的热爱。夜深人静时，总能看到她独自加练的身影，倔强的火种在心底燃烧，将每个失分点都熔铸成涅槃重生的基石。 ⑤她是球场上的“智多星”，打球聪明，应变自如。一场对决赛中，当对手用大角度调动将比分拉至4∶9时，她立即改变战术，打乱对手节奏，成功连追6分，上演惊天逆转。她的大脑仿佛一台高速运转的计算机，总能在危急关头精准预判对手的动作，只要对手一露出破绽，她就马上抓住机会，做出正确的判断。 ⑥最难忘的是2021年在东京奥运会决赛时，孙颖莎以2∶4惜败队友，金牌梦碎，当时，她的眼眶红了，却硬是没让泪水流下来。第二天，女团决赛面对日本选手伊藤美诚，她沉着应战。当决胜局打到9∶9时，她突然从背后击球，球擦着台边落地。[3]她激动地举起球拍，右手还在颤抖，目光却坚定地注视着看台上方的五星红旗。她知道，无数双眼睛正在看着她，祖国需要她赢。那一刻，她眼中的坚定胜过所有遗憾，个人得失面前，国家荣誉永远是第一位。心怀祖国的孙颖莎一路拼搏：2022年首次登顶国际乒联世界排名第一；2023年成为WTT大满贯赛史上首位“三冠王”；2024年巴黎奥运会夺得中国乒乓球队首枚混双金牌…… ⑦从石家庄小巷里的四块钱球拍，到世界赛场上的金色奖杯，孙颖莎的故事从不是天赋的神话，而是普通人用汗水写就的精彩诗篇。当你把热爱浸成底色，把倔强锻成锋芒，心中的理想就会铸成闪耀的勋章。正如她在演讲中所说：“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命。” （本文根据相关材料改写） 23. 联系上下文解释词语。 矢志不渝：__________________________________________________________ 24. 阅读短文第②—⑥自然段，了解孙颖莎的成长经历，用小标题的形式概括。（语言简练即可） ②（ ） ④（ ） ⑥（为国而战，硕果累累） ③（ ） ⑤（ ） 25. 阅读文中三处画横线的句子，先分别写出运用的描写方法，再选择一处结合内容写一写对刻画人物的作用。 [1]（ ） [2]（ ） [3]（ ） 我选择第（ ）处，作用是：_________________________________________ 26. 今年4月20日，在中国澳门举行的世界杯女单决赛中，孙颖莎每板球都又狠又准。不管对手怎么拼，她都不慌乱。始终掌控节奏，最终获得世界冠军。请你结合短文内容，仿照评论区的留言，在横线上发表一条评论。 评论（133491） 孙颖莎●台下一分钟，台上十年功。 ●每一次得分，都是在为中国扬国威！ ●银球旋舞势如虹，飒爽英姿傲世雄。 ●__________________________________________________ 27. 结合短文内容，谈谈你对“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命”这句话的理解。 ________________________________________________________________________________ 【答案】23. 文中指孙颖莎从小热爱乒乓球，坚守打球的初心，从未改变。 24. ①. 幼时痴迷，刻苦练球 ②. 受挫坚守，默默沉淀 ③. 寒冬坚持，埋头苦练 ④. 赛场多智，灵活逆转 25. ①. 动作描写 ②. 语言描写 ③. 动作、神态描写 ④. [1] ⑤. 运用动作描写，细致写出她训练时俯身扑救的姿态，体现训练刻苦、热爱乒乓。 26. 心怀热爱稳赛场，沉稳挥拍为国争光。 27. 孙颖莎幼时向往乒乓之光，多年刻苦追逐梦想，站上赛场为国争光、绽放光芒。这句话告诉我们：心怀理想并为之坚持奋斗，实现价值、担当责任，便是使命。 【解析】 【导语】本文以“追光”为线索串联孙颖莎成长历程，时间脉络清晰，选取训练、赛场、奥运典型事例。动作、语言、神态描写细腻，以小细节凸显坚韧与家国情怀，语言真挚有力。将个人理想与国家荣誉相融，层层递进诠释追光发光的人生使命，立意深刻，感染力强。 【23题详解】 从文中第④自然段找到词语“矢志不渝”，结合语境分析出意思是孙颖莎无论训练多苦、赛场多次失利，始终坚守对乒乓球的热爱，初心从未动摇。故“矢志不渝”的意思是立下志向就绝不改变。在本文中的意思是始终坚守对乒乓球的热爱与理想，从未改变。 【24题详解】 从第②自然段能看到5岁的孙颖莎痴迷乒乓球，练球不怕苦、认真完成每盆球，本段讲她年少时热爱乒乓、刻苦训练，故第①空填“自幼爱球，刻苦练习”。 从第④自然段可知孙颖莎比赛接连失利，但她咬牙坚持，始终不改对乒乓球的热爱，本段写她遭遇失败仍坚守初心，故第②空填“赛场受挫，坚守热爱”。 从第③自然段可知少年孙颖莎在寒冷冬日里不顾严寒，日复一日高强度训练，本段写寒冬里坚持苦练，故第③空填“寒冬苦练，专注拼搏”。 从第⑤自然段能看出孙颖莎打球头脑灵活，危急时快速调整战术完成逆转，本段写她赛场机智应变，故第④空填“赛场聪慧，灵活逆转”。 【25题详解】 第③自然段句子[1]，“膝盖贴地面、扑救、留下擦痕”都是孙颖莎训练时的动作，运用动作描写。 第④自然段句子[2]，是孙颖莎鼓励自己内心说的话语，属于直接语言描写。 第⑥自然段句子[3]，“举起球拍、右手颤抖”是动作，“目光坚定”是神态，两种描写结合，故③填动作、神态描写。 任选一处横线句子，结合对应描写，分析句子写出的人物品质、精神，简洁概括作用。 示例： 我选择第[1]处，作用是：运用动作描写，细致刻画孙颖莎俯身扑救的训练动作，凸显她训练刻苦、对乒乓球全心投入。 我选择第[2]处，作用是：运用语言描写，写出孙颖莎受挫时自我鼓励，表现她坚韧不服输的品格。 我选择第[3]处，作用是：动作、神态相结合，写出夺冠瞬间她激动又坚定的模样，凸显她心怀祖国、以国家荣誉为先。 【26题详解】 先观察示例评论有短句抒情、对仗诗句两种风格，要结合孙颖莎多年刻苦训练、赛场沉稳冷静、心怀祖国的短文内容，语言简洁有感染力，贴合赛场夺冠主题仿写。 示例：多年追光终绽放，一拍打遍天下强。 【27题详解】 先结合短文梳理三层含义，“向往光”指孙颖莎儿时憧憬乒乓球梦想，“追逐光”是多年刻苦训练、直面失败坚持追梦，“用力发光”是站上赛场为国争光，最后点明这句话告诉我们心怀理想并拼搏、实现自身价值就是使命。 示例：年少的孙颖莎向往乒乓梦想，多年刻苦训练追逐目标，最终赛场拼搏为国争光。这句话告诉我们心怀理想、坚持奋斗，绽放自身价值便是使命。 八、书面表达（30分） 28. 习作。 在五彩斑斓的生活中，追梦的艰辛让我们学会坚持不懈；成功的喜悦让我们信心倍增；挫折的苦痛让我们突破自我……这些都是校园生活带给我们的“礼物”，你会选择带走哪一份？请以“我多了一份______”为题，讲讲“礼物”背后的故事。 要求：（1）把题目补充完整，可以填坚持、自信、感动、理解……（2）把印象最深的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。（3）不得出现真实姓名、校名。字数不少于450字。 【答案】例文： 我多了一份坚持 校园生活像一盒五彩的糖果，每一颗都藏着不同的滋味。而去年秋季运动会上的那场800米长跑，让我收获了最珍贵的礼物——坚持。 那是我第一次参加长跑比赛。报名时，体育委员拍着我的肩说：“你平时跑操总掉队，这次试试突破自己？”我望着操场上红色的跑道，心里既忐忑又好奇，鬼使神差地点了头。可真正开始训练，我才知道800米有多“可怕”——才跑完两圈，我的腿就像灌了铅似的沉，喉咙里像堵着团火，每吸一口气都带着刺痛。有次训练到一半，我蹲在跑道边干呕，眼泪不争气地往下掉，心里直打退堂鼓：“算了吧，我根本不行。” 这时，李老师走过来，递给我一瓶温水，指着跑道旁的梧桐树说：“你看那棵树，春天被台风刮断过枝桠，夏天又遭过虫害，可现在不照样枝繁叶茂？成长哪有不摔跤的？”她的话像颗小石子，在我心里漾开圈圈涟漪。那天起，我把训练计划写在便利贴上：每天放学后绕操场跑3圈，周末加练变速跑。刚开始，跑到第二圈还是会喘得像风箱，可每当想停下，就想起老师的话，想起那棵倔强的梧桐树。我会放慢速度，调整呼吸，看着自己的影子在跑道上一点点向前挪，心里默念：“再跑十米，就十米……” 运动会那天，站在起跑线上，我的手心全是汗。发令枪响，我跟着队伍冲出去，耳边是震耳欲聋的加油声。跑到第二圈时，旧毛病又犯了：腿软得像面条，眼前阵阵发黑，好像随时会栽倒。我下意识地想减速，却听见跑道边传来熟悉的呐喊：“加油！别放弃！你可以的！”是我的同桌小雅，她举着亲手画的加油牌，脸涨得通红。我看见她身后，全班同学都站起来了，挥动着手臂，嘴里喊着我的名字。那一刻，好像有股暖流涌进心里，我咬紧牙关，摆动双臂，感觉脚下的跑道不再那么漫长。 当我跌跌撞撞冲过终点线时，全班同学都围了上来。小雅一把抱住我，我趴在她肩上，哭得稀里哗啦——不是因为累，是因为我真的做到了。虽然最后只拿了第六名，可李老师笑着说：“你战胜了那个想放弃的自己，这比金牌更珍贵。” 现在，每当我遇到难题想偷懒，或者学新技能想退缩时，就会想起那天的跑道：红色的塑胶被阳光晒得发烫，同学的呐喊像小鼓敲在心上，还有那个咬着牙往前冲的自己。原来，坚持不是从不跌倒，而是跌倒了还能站起来；不是没有眼泪，而是含着眼泪依然向前走。这份校园生活送给我的“坚持”，会像颗小小的种子，在我心里生根发芽，陪我走过更长的路。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为半命题作文，要求以“我多了一份　　　　”为题写一篇叙事作文，首先要认真审题。“多了”表明了写作的重点应放在“多了什么”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处应写自己曾经所没有的优点、骄傲之处等方面。因此，不妨可填：“坚持”“自信”“感动”“理解”……写作此文，要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写结果，详写过程，重点突出转变过程的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。 开头：开门见山或修辞式开篇，点明我多了一份什么。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：深化文章主旨，写这件事给自己带来的启示和收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $