内蒙古呼和浩特市土默特左旗2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“和融万物”专题活动为主线，整合基础运用、阅读探究与写作实践，通过文化传承情境与真实问题设计，考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础·运用|8题/22分|字音字形、标点、仿写、对联、病句、成语、图文转换、古诗文默写|以“和”文化展板为情境，如仿写带“和”名句、对联补写“和气韵”，融合传统文化与语言实践| |阅读|3篇/33分|古诗文对比（《论马》与《骢马》）、现代文《一棵古柳》、湿地研学材料|古诗文比较写法（托物言志与象征），现代文探究古柳象征意义，研学材料考查信息辨析与徽标解读，体现思维深度与审美创造| |整本书阅读|1题/5分|《昆虫记》蝉/蟋蟀观察与感悟|结合“惊叹”等词语写阅读感受，连接文本与情感体验| |写作|1题/40分|半命题作文补题与写作|“留一点____给自己”引导结合经历，注重思维与表达的统一|

2025～2026学年第二学期八年级语文期末考试 本试卷满分100分，考试时长120分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、基础·运用(共22分) 初二年级开展“和融万物”语文专题学习活动。下面是初二(1)班制作的展板。请你协助策展团队完善展板内容。 “和”之源 “和”字对中国人有着深远的影响。从“和而不同”的自我修身，到“家和万事兴”的治家格言【甲】从“和衷共济”的共同体理念，到“以和为贵”的处世哲学【乙】“和”早已融入中国人的血脉与日常生活。 “和”的古字是“龢”。“龢”由“侖”和“禾”组成，指乐声调和。《说文解字》对“和”的解释是“咊，相应也”，即声音相应和。由此可知，“和”最初聚焦于声音层面的相互呼应、协调一致。西周末年，思想家史伯与郑桓公探讨“和”与“同”的(biàn)证关系，使“和”有了哲学层面的内涵。此后，经过儒家学者的阐发，“和”逐渐引申为天、地、人的和谐状态，以及人们追求的理想境界。 1.请你在审核资料时给文中加点字注音，有拼音处填写汉字。(2分) （1）处世 （2） 证 2.有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为下列正确的一项是(2分) A.【甲】 , 【乙】 ; B.【甲】 ; 【乙】 ; C.【甲】 , 【乙】 。 D.【甲】 ; 【乙】 …… 3.文中写道：从“和而不同”的自我修身，到“家和万事兴”的治家格言；从“和衷共济”的共同体理念，到“以和为贵”的处世哲学。 请仿照该排比句式，续写一组句子，要求嵌入带“和”的传统名句，句式、结构保持一致。（2分） “和”之韵 “礼之用，和为贵。”这一思想穿越千年，如同黄河之水，滋养着华夏文明的土壤，在不同时代激荡出文明的回响。将相和欢，以和睦同袍 ；东篱采菊，以和润自然；昭君出塞，以和济天下。“和”是平衡人与社会关系的杠杆，是人与自然相融共处的理想境界，更是民族之间消弭冲突、守望相助的天下大道。它诠释了中国人对待他人、自然、社会的态度，寄托着中国人温暖的情感在其中。 4.对联补写题。（2分） 语段以将相和睦、田园自然、昭君出塞三个事例阐释“和”的三层内涵，请根据上联，对出下联。 上联：将相田园，皆藏和气韵 下联：________________________ 5.文段结尾句的画线部分存在问题，请你修改。(2分) “和”之用 尚“和”求“和”行动指南 处事尚“和”：遇事不漫不经心，及时伸出援助之手，传递温暖关爱。 交往贵“和”：交往多包容体谅，主动化解误会矛盾，营造融洽氛围。 言谈秉“和”：沟通勿强词夺理，耐心倾听他人意见，表达真诚尊重。 求知崇“和”：学习忌断章取义，构建完整知识体系，追求融会贯通。 6.你负责检查上面《行动指南》中成语的使用情况。其中不恰当的一项是（ ）(2分) A.漫不经心 B.强词夺理 C.断章取义 D.融会贯通 7.有同学准备用右面图片作为宣传画。请结合图片内容说说它的寓意。(2分) 8．活动即将结束，同学们想用一段文字表达内心感受，请运用积累的古诗文，帮其完成。（8分） “和”是藏在生活里的温柔底色，内涵丰富。它是令我向往的“使老有所终，壮有所用，①________________________，②______________________________，男有分，女有归”（《大道之行也》），那是天下为公、各得其所的美好生活，人人怡然；它是令我动容的“参差荇菜，左右采之。③________________________，④________________________”（《关雎》），那是男女以乐器相悦、情意交融的和美情思，温婉相宜；它是令我珍惜的“⑤________________________，⑥________________________”（《送杜少府之任蜀州》），那是克服空间阻隔、心意相通的和洽情谊，天涯不离；它还是令我敬佩的“⑦________________________，⑧________________________”（《茅屋为秋风所破歌》），那是心怀天下寒士、期盼众人安暖共居的博大襟怀，赤诚动人…… 二、阅读（33分） （一）阅读古诗文，完成9-11题。（11分） 学校开展以“诗文传颂，激荡心魂”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 【甲】 骥①不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣②长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。（节选自岳飞《论马》） 【注释】①骥：千里马。②鬣（liè）：马、狮子等颈上的长毛。③褫（chǐ）：解，脱。 【乙】骢马 万楚 金络青骢①白玉鞍②，长鞭紫陌③野游盘。 朝驱④东道尘恒灭，暮到④河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为尽天山行路难。 【注释】①金络青骢：指的是用金装饰的马笼头，配上青骢马，彰显其尊贵与风采。青骢，这种马产自西域，以其青白相间的独特毛色而著称。②白玉鞍：洁白如玉的马鞍，更添良马的尊贵气质。③紫陌：这里代指京师郊外的道路，是骢马驰骋的场所。④“朝驱”与“暮到”：分别描绘了骢马在早晨驱驰、傍晚抵达的场景，突显其速度与耐力。 9.根据提示解释加点词，翻译画横线句子。（4分） 文言语句 方法提示 释词译句 其初若不甚疾 课内迁移法：皆若空游无所依(《小石潭记》) (1) 若: (1分) 暮到河源日未阑 【《古代汉语词典》】①栏杆、栅栏；②通“拦”，阻隔，阻挡；③晚、尽、残、将尽；④纵横交错、散乱的样子。 (2) 阑: (1分) 骥不称其力，称其德也。 本句为判断句式，注意“称”的翻译解释。 (3) (2分) 10.用“/”给甲文中画横线的部分断句（限断两处）。（2分） 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也 11.《马说》与【甲】【乙】两篇诗文都借用“马”的形象展开叙述、描写和议论，《马说》和【甲】文都用了①__________________的写法，【乙】文运用了②__________________的写法，但阐述的观点各有不同，请简述。（5分） （二）阅读《一棵古柳》，完成12-15题。（13分） 一棵古柳 ①地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳。 ②约在百年前，1920年12月16日晚8时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级8.5，烈度12，死27万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。 ③这次地震，大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样哗哗啪啪，一路撕了下去。但是没有想到这些柔枝弱柳，虽被摇晃得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中。 ④为了寻找这棵树，从县城出发，车子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途几乎没有看到人家。可想百年之前，这里更是怎样的荒凉寂寞。正当我心头一片落寞之时，身下的沟里闪出一团翠绿，车头一折，拐入谷底。行到路尽之处，眼前的一棵大柳树挡住了去路。这就是那棵有名的古柳。它身高膀阔，蹲在那里像一座小楼那么大。枝叶茂盛繁密，纵横交错，遮住了半道山沟。难怪我们在山顶上时就看见这里有一团绿云。欲问百年事，深山访古柳。但我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。这棵树年代久远，树龄已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又活了100年。看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，一根木头的断开如果是用锯子来锯，无论横、竖、斜，从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。地震将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮。然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，全身被破坏得惨不忍睹。 ⑤柳树这种树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚。它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难。 ⑥我想，那海原大地震，震波绕地球三圈，移山填河，夺去27万人的生命，为什么单单留下这一株裂而不死的古柳？肯定是要对后人说点什么。 ⑦我出了沟口翻上山头，再回望这株百年古柳，已看不清它那被裂为两半的树，只见一团浓浓的绿云。一百年前，在这里地震撕裂了一棵树：一百年后，这棵树化作一团绿色的云，缝合了地缝，抚平了地球的伤口。我知道县里已经建了地震博物馆，有文字，有图片，但是最生动的，莫如就在这里建一座“古柳人文森林公园”，再种它一沟的新柳。老树犹在。雄风不减。绿满天涯，长风浩荡。这不只是一幅风景的画图，更是一座活着的博物馆，一本历史教科书。 （有删改） 12.第②段在文章中的作用是什么？（3分） 13. 赏析第④段画线的句子。（3分） 14.文章第⑥段说“这一株裂而不死的古柳”“肯定是要对后人说点什么”。你认为它会对后人说些什么呢？请结合文章内容进行探究。（4分） 15.结合《壶口瀑布》中的文字，说说本文和《壶口瀑布》在写法上有哪些相似之处。（3分） 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性：黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。 （三）学校组织“行见湿地 共生共长”主题研学活动，请你参与并完成下列任务。（9分） 【材料一】 ①鄄城濮水公园坐落于鄄城县城东部，依托濮水河道自然风貌打造，是集生态保护、科普宣教、休闲观光、文化传承于一体的综合性湿地公园，也是鄄城生态文明建设的核心载体，更是市民亲近自然、感受文化的好去处。 ②濮水公园以“濮水文化”为核心脉络，融合鄄城历史人文底蕴，分为生态湿地保护区、文化展示区、休闲体验区三大板块。生态湿地保护区是公园的核心区域，水域面积达800余亩，绿化覆盖率超70%，河道蜿蜒曲折，芦苇、香蒲、睡莲等水生植物遍布，形成了独特的湿地生态景观。这里栖息着白鹭、苍鹭、绿头鸭等野生鸟类，还有鲤鱼、鲫鱼等多种鱼类，是鄄城城区重要的“生态氧吧”和“鸟类乐园”。 ③文化展示区集中展现鄄城历史文化魅力，建有濮水文化长廊、历史人物雕塑群、民俗展示馆等景点。雕塑群涵盖洛神赋、三曹等鄄城历史名人，生动再现了鄄城作为“千年古县”的文化积淀。 ④休闲体验区设有滨水木栈道、休闲步道、亲水平台等设施，鄄城居民可漫步栈道赏湿地风光，可在亲水平台观水鸟嬉戏，也可在休闲区域休憩放松。公园还采用生态治水技术，对濮水河道进行综合治理，有效改善了水质，筑牢了鄄城城区的生态屏障，实现了“水清、岸绿、景美、人和”的生态目标。 【材料二】中国国家湿地公园 16.研学之前，小语搜集了鄄城濮水公园相关资料。有四种关于公园的说法：一是濮水公园依托濮水河道打造，是集多种功能于一体的综合性湿地公园；二是生态湿地保护区为公园核心区域，水域面积800余亩，绿化覆盖率超70%； 三是文化展示区的民俗展示收费开放，主要展示鄄城非遗文化与历史名人事迹； 四是公园运用生态治水技术改善水质，筑牢鄄城城区生态屏障。 请找出和材料内容不相符的说法，并结合文本说明理由。（2分） 17．研学中，小语对濮水公园的特色产生了浓厚兴趣，下列说法符合材料内容的一项是（ ）（2分） A．濮水公园的核心特色是现代休闲娱乐，历史文化元素较少。 B．生态湿地保护区栖息着多种野生鸟类，是鄄城重要的“鸟类乐园”。 C．文化展示区的雕塑群主要展现了鄄城的现代发展成就。 D．休闲体验区没有亲水设施，主要供游客休憩放松。 18．研学中，小语发现鄄城濮水公园缺少主题宣传语，请根据【材料一】的内容，设计一条突出其特色的主题宣传语（16字以内）。（2分） 19．研学结束，小语看到中国国家湿地公园徽标【材料二】，请你给她介绍其设计元素及内涵（介绍时注意要素齐全，内涵阐述合理，语言简明得体）。（3分） 三、整本书阅读（5分） 20．请从下面备选观察对象与备选词语中各选一个，围绕所选词语、观察对象及括号内的提示写一段话，分享你的阅读感受，100字左右。（5分） 备选观察对象：蝉（《昆虫记》中蝉的生存历程） 蟋蟀（《昆虫记》中蟋蟀的筑巢生活） 备选词语：惊叹 敬佩 治愈 着迷 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、写作（40分） 21.（40分）阅读下面材料，按要求完成作文。 成功时，留一点清醒给自己，你不会骄傲自满；失败时，留一点梦想给自己，你不会自暴自弃；幸福时，留一点责任给自己，你不会自私狭隘…… 请结合你的经历和生活实际，以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $