精品解析：安徽黄山地区2025-2026学年统编版第二学期期末质量监测三年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量监测三年级语文试题 （满分100分 其中卷面5分） 笔墨含雅韵，书香伴童年。语文如画如诗，蕴藏悠悠文脉，满载烂漫想象。愿同学们以细心作笔，以踏实为墨，静心品读文字，浸润缕缕书香。在积累中丰盈学识，在思考中收获成长，从容落笔，用心书写属于自己的美好答卷！ 第一部分：积字成韵 文以载道 一、拾贝聚词林·积微成著 1. 书写展示：在田字格中正确工整地抄写名言，注意正确书写标点符号，不要漏写。 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 【答案】 2. 根据语境，看拼音将词语写在下方的田字格中，注意把字写规范。 阅读是一场奇妙的遇见。翻开泛黄的书籍，我们品读（lì shǐ），聆听岁月的故事。 春天，（yuān yānɡ）戏水，岸边的芦芽悄悄探出头，我们伴着春光捧书细读；夏天，（hé huā ）朵朵，我们（ǒu ěr）停下脚步，感受文字的清凉；秋天，落叶纷飞，我们在书海中（jiǎn yàn）真理，收获智慧的果实；冬天，白雪皑皑，我们踏雪开卷，认真对待每一份学识与新知，把点滴积累变成来日的（ɡònɡ xiàn）。合上书页，笔墨间沉淀的智慧，凝固成（jiān ɡù）基石，托举我们一路向阳成长。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“鸳”“鸯”“荷”“偶”“献”的正确写法。 3. 下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（　　）。 A. 伶俐（línɡ） 垂柳 （chuí） 资势 灰心丧气 B. 衰老（shuāi） 轰隆隆（lonɡ） 莲篷 窃窃私语 C. 纤细 （qiān） 驯良 （xùn） 折颈 光彩夺木 D. 胸脯 （pú） 储量（chǔ） 咳嗽 没精打采 【答案】D 【解析】 【详解】A．姿势； B．莲蓬； C．纤细（xiān），光彩夺目。 4. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是 （　　） A. 兔走触株（散步） B. 泥融飞燕子（泥土变得湿软） C. 独在异乡为异客（他乡） D. 冀复得兔（希望） 【答案】A 【解析】 【详解】A．一只兔子奔跑时，一头撞在了树桩上。走：跑。 5. “雅人四好”是指（　　） A. 望闻问切 B. 琴棋书画 C. 梅兰竹菊 D. 笔墨纸砚 【答案】B 【解析】 【详解】A．“望闻问切”是中医诊断病症的四种方法，称“中医四诊”。 B．“琴棋书画”是古代文人推崇的四项文雅技能，被称为“雅人四好”，符合题意。 C．“梅兰竹菊”被称为“花中四君子”。 D．“笔墨纸砚”被称为“文房四宝”。 6. “小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。”这句话赋予小鱼以人的特征，下列句子中与其表达相同的一项是（　　） A. 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 B. 春雨过后，小草偷偷从土里钻出脑袋。 C. 街上的人来来往往，有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴…… D. 呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 【答案】B 【解析】 【详解】“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”运用拟人修辞，把小鱼当作人，赋予小鱼“告诉”这种人类才有的动作。 A．句子只是客观描写电线杆、细线、燕子的样子，是平实陈述，没有运用修辞手法； B．赋予小草“偷偷钻出脑袋”这种人的神态与动作，把小草人格化，运用拟人的修辞； C．用“有的……有的……有的……”罗列街上行人的不同状态，运用排比的修辞手法； D．简单记叙独角仙飞来、摔落的场景，是直白叙事，没有运用修辞手法。 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 学习国外的经验，不能邯郸学步，连我们自己成功的经验都丢了。 B. 作文结尾不用多加废话，免得画蛇添足。 C. 这篇文章已经很完整了，你再往下写就是画龙点睛了。 D. 眼界狭小的人，如同井底之蛙，见识十分短浅。 【答案】C 【解析】 【详解】C．画龙点睛：比喻在关键地方添上精妙一笔，使文章更出彩。句子说文章已经完整，再往下写是多余，应该用“画蛇添足”，此处词语使用错误。 8. 下列说法中，不正确的一项是（　　） A. 《荷花》是一篇优美的散文，描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态。 B. 《石蜂》一文重点介绍了实验经过，以及法布尔的观察与思考，体现了他严谨求实的科学态度。 C. 《灰雀》一文中既有人与自然的和谐相处，更有人与人之间的真诚与美好。 D. 宋代时期，蔡伦发明了造纸术，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 【答案】D 【解析】 【详解】D．蔡伦是东汉时期的人物，他改进了造纸术，而非宋代发明造纸术，这个说法错误。 9. 照样子，用自己的话转述别人说的话。 例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 庆龄仰起脸回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。” ________________________________________________________________________________ 【答案】 庆龄仰起脸回答道，她并不后悔，因为她没有失信。 【解析】 【详解】引述句改为转述句方法：去掉双引号，把冒号改成逗号。调整人称，将第一人称“我”改为第三人称，本句说话人是庆龄，所以“我”改为“她”，其余内容保持不变。 改为：庆龄仰起脸回答道，她并不后悔，因为她没有失信。 10. 读例句，围绕开头照样子写一写。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 雨下得真大，____________________________________________________________________ 【答案】远处的房屋模糊看不清，地上很快积起一片片水洼。 【解析】 【详解】例句先写中心状态，再用两个并列的具体场景细化，突出前面的状态，仿写要围绕“雨下得真大”，补充两处雨中景象体现雨势猛烈。 示例：雨下得真大，豆大的雨点砸落地面，路上行人纷纷撑起雨伞快步奔跑。 二、积累经典文 ·墨韵留香 11. 根据语境填写内容。 （1）我们在春日里追寻春光。诗人杜甫写下了“___________ ，春风花草香”的诗句。白居易则念念不忘 “日出江花红胜火，_________________。”的美景。作家郑振铎写道：“二三月的春日里，轻风微微地___________， 如毛的_______ 由天上洒落着，____的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”。清明这天，赶路的人心里更加愁苦：“清明时节雨纷纷，____________。”深山老林中春天来得特别晚，桃花也开得迟，正如白居易所吟：“人间四月芳菲尽，_______________。” （2）我们在学习中感悟真理。“见善则迁，___________。” 告诉我们知错就改；“眼见为实，_________ 。”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证；《守株待兔》告诉我们：______________________________________ 。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 吹拂着 ④. 细雨 ⑤. 千条万条 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 山寺桃花始盛开 ⑧. 有过则改 ⑨. 耳听为虚 ⑩. 人不能心存侥幸、指望不劳而获，只有脚踏实地付出努力，才能有所收获 【解析】 【详解】（1）书写时注意“丽”“春”“绿”“蓝”“拂”“魂”“桃”“盛”的正确写法。 （2）书写时注意“则”“虚”的正确写法。 《守株待兔》讲农夫偶然捡到撞死的兔子后不再劳作坐等兔子，最终一无所获，由此明白不能心存侥幸、妄想不劳而获。 12. 仿照例子，再选择一个传统节日，把“传统节日信息收集卡”补充完整。 传统节日名称 相关诗句 节日习俗 春节 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 放鞭炮、贴对联 ___________ __________________________________ ______________ 【答案】 ①. 清明节 ②. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③. 扫墓、踏青 【解析】 【详解】先选定一个传统节日，再写出对应经典古诗，最后写出典型习俗。 示例：重阳节。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。登高、插茱萸。 第二部分：品文悟理 书香致远 三、课内阅读·精读细品 暴风雨来临之前（节选） ①空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 ②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 ③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 13. “气势汹汹”用来形容乌云，写出了（　　） A. 乌云颜色好看 B. 乌云轻飘飘 C. 乌云来势凶猛 14. 暴风雨来临前，作者描写了天气现象变化、动植物表现、人们活动，突出了这些现象（　　）的特点。 A. 担心害怕、坐立难安 B. 沉闷昏暗、紧张不安 C. 兴奋激动、期待万分 15. 生活中你见过暴风雨来临前的景象吗？请发挥想象写一写，感受大自然的奇妙。 ________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. C 14. B 15. 天边快速滚来大片墨黑的乌云，白日瞬间暗了大半。空气闷得发烫，蝉忽然停止了鸣叫，燕子成群低飞掠过地面。田野里静悄悄的，树叶纹丝不动，远处隐隐传来隆隆的雷声，路上的行人连忙收起晾晒的衣物，匆匆往家中赶。 【解析】 【导语】这篇《暴风雨来临之前（节选）》是氛围感极强的短篇场景描写，行文层次清晰：从宏观天气变化落笔，再写鸟兽牲畜的状态，最后收束到村民活动，步步铺陈蓄势。作者巧用拟人修辞，将暴风雨前乌云迫近的态势写活，把沉闷压抑、山雨欲来的紧张感烘托得十分到位，细节鲜活，代入感很强。 【13题详解】 定位原文第③自然段“乌云气势汹汹地逼近了”，“气势汹汹”本是形容人凶狠、来势很猛，这里把乌云拟人化，写出乌云大片快速压过来、声势浩大的样子。 A选项“颜色好看”、B选项“轻飘飘”和原文描写完全不符；C“来势凶猛”贴合词语表达效果。 【14题详解】 天气：空气沉闷、天空变黑、乌云笼罩（昏暗沉闷）； 动植物：牛马焦躁、鸟兽昆虫全部躲藏，万物寂静，氛围压抑不安； 人物：闪电出现后人们急忙收东西赶回家，内心紧张。整体景象没有害怕慌乱到坐立难安，也不存在兴奋期待，核心氛围是沉闷昏暗、紧张不安，对应B项。 【15题详解】 仿照原文写法，从天空、动植物、环境三个角度写暴风雨前的画面，突出压抑、寂静的氛围，语言通顺有画面感。 示例：天空瞬间被厚重的黑云铺满，一丝风也消失了，空气闷得让人喘不过气。蜻蜓低低地贴着地面飞，麻雀全都躲进屋檐下，路边的花草一动不动。远处隐隐传来低沉的雷声，一道惨白的闪电划破天际，路上的行人纷纷加快脚步往家赶，整个世界安静得可怕。 四、非连续性文本阅读· 整合辨析 xx小学三年级（1）班共有学生45人，其中男生 24人，女生 21人。下面是全班同学本学期阅读情况一览表，请根据表格内容完成练习。 阅读图书类型 散文类 童话类 科幻类 写作类 历史类 阅读人数（人） 男 11 15 23 13 22 女 12 21 9 20 10 16. 从上表中，我们以看出男生喜欢的图书类型有（ ）类和（ ）类。 女生喜欢的图书类型有（ ）类和（ ）类。 17. 语文老师要补充一批寓言类图书，你有什么好建议？请写出两本此类图书的书名或故事名《_____________________》《_____________________》。 【答案】16. ①. 科幻 ②. 历史 ③. 童话 ④. 写作 17. ①. 伊索寓言 ②. 亡羊补牢 【解析】 【导语】这是一则贴合小学三年级学情的实用性阅读题，以班级真实阅读统计数据为载体，既考查学生提取整理表格信息的基本能力，后半段的寓言书推荐题又链接日常阅读积累，紧扣语文新课标要求，兼顾能力考查与阅读兴趣引导，设计适配低中段语文教学目标。 【16题详解】 先看男生各项阅读人数：散文11、童话15、科幻23、写作13、历史22。对比数字，科幻23人、历史22人是男生阅读人数最多的两类，代表男生更喜欢。 再看女生各项阅读人数：散文12、童话21、科幻9、写作20、历史10。对比数字，童话21人、写作20人是女生阅读人数最多的两类，代表女生更喜欢。 【17题详解】 题目要求写寓言类书籍，常见适合小学生的寓言读物有《伊索寓言》《中国古代寓言》，也可以写寓言故事名。 五、寓言故事阅读 · 明理启智 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩（ɡē dɑ），多难看呀！” ②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了，怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” ④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 ⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 18. 小骆驼身体的各个部位在沙漠中有什么作用？结合短文填写下面表格。 身体部位 作用 双层睫毛 　______________________ 宽厚的脚掌 防止陷入沙中，走路稳当 驼峰 　______________________ 19. 小骆驼一开始为什么感到委屈？（　　） A. 妈妈批评了自己 B. 小红马嘲笑自己长得难看 C. 自己走路太慢 20. 小骆驼沙漠旅行的目的是（　　） A. 亲自发现自己身体部位的用处 B. 去沙漠玩耍探险 C. 证明自己长得不难看 21. 读了这则寓言故事，你明白了（　　）道理。 A. 外形好看就有用，长得难看的身体部位一点用处都没有，不值得喜欢。 B. 长相漂亮的动物本领一定大，模样难看的动物没有用处。 C. 我们不能只看事物的外表，外表不好看的事物，往往有很大的用处，要认清自身价值，为自己感到自豪。 22. 小骆驼从沙漠回来后，再次遇见小红马，他会对小红马说些什么？ ________________________________________________________________________________ 23. 生活中，你一定也有让自己感到自豪的事吧，请简单写一写。 ________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①. 阻挡风沙进入眼睛 ②. 贮存养料，供沙漠行走时使用 19. B 20. A 21. C 22. 小红马，我的驼峰、脚掌和睫毛看起来不好看，但它们在沙漠里都有大用处：脚掌不让我陷进沙子，睫毛帮我挡住风沙，驼峰给我储存养料，我应该为它们感到自豪呀！ 23. 我曾经胆子很小，上课不敢发言，后来我鼓起勇气慢慢练习，现在我能大方地在班会上发言了，这让我很自豪。 【解析】 【导语】这是小学语文低年级的经典寓言阅读题，文本《我应该感到自豪才对》故事浅显生动，贴合儿童认知。命题梯度清晰，从信息提取、文意理解到主旨感悟，再到生活拓展表达，覆盖多维度阅读能力考查，兼具语文能力训练与价值引领，引导学生树立正确的自我认知，符合小学语文阅读考查的核心要求。 【18题详解】 由第④段“一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子”可知两层睫毛能遮挡风沙；由第③段妈妈所说“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了”可得出驼峰的作用是贮存养料，供沙漠路途消耗。 【19题详解】 由第①段“小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：‘你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！’”以及第②段“小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈”可知，小红马嫌弃小骆驼外形不好看，所以小骆驼心里委屈，选B。 【20题详解】 由第②段“小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：‘孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。’”和第⑤段“沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！”可知，妈妈带小骆驼走进沙漠，是让小骆驼亲身感受自身身体部位的作用，选A。 【21题详解】 由第①段小红马说小骆驼“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀”可知小红马仅凭外表觉得骆驼不好看，再结合第③段“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢”“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了”、第④段风沙过后小骆驼眼睛没有进沙，以及第⑤段“我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀”可知，骆驼难看的外形都具备独特作用，由此明白评判事物不能只看外表，要看到内在价值，学会肯定自己，选C。 【22题详解】 要紧扣课文道理，先平和回应小红马之前说自己难看的话，再依次讲脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的作用，最后点明不能只看外表、自己很自豪的中心。 示例：小红马，你之前说我的样子很难看，可去过沙漠我才知道，厚脚掌不会陷进沙子，驼峰能储存养料，双层睫毛能挡住风沙，这些部位在沙漠特别有用，外表不好看不代表没用，我为自己感到自豪。 【23题详解】 只要内容符合文意、结合生活实际，语句通顺即可。 示例：我学会了自己整理房间、做饭，能帮爸爸妈妈分担家务，爸爸妈妈都夸我能干，这件事让我感到很自豪。 第三部分：挥笔筑梦 妙语成文 24. 请根据以下信息，写一则通知。 六一儿童节即将到来，学校少先队大队部要组织开展六一联欢会活动，需要你根据以下信息写一则通知，告知全体同学。 活动内容：参加“六一”联欢会 通知对象：全体同学 活动时间：6月1日上午9点 活动地点：学校操场 署名：少先队大队部 日期：2026年5月29日 通 知 【答案】 【解析】 【详解】观察图片中的信息，结合通知的格式要求，完成这则通知。 通知包括：标题（居中写“通知”）、称呼（顶格写通知对象“全体同学”，后加冒号）、正文（开头空两格）、落款（右下角写署名和日期）。正文交代活动原因（庆祝六一），再连贯把时间（六月1日上午9点）、地点（学校操场）连成一句话，语句自然流畅，清晰告诉同学们什么时候、去哪里、做什么。正文写完另起一行靠右写发文单位（少先队大队部），再另起一行在右方单位下写通知发布日期（如“2026年5月29日”）。 25. 想象的世界没有围墙，没有边界。只要敢想，一切皆有可能。你可以选择以下题目：①慢吞吞的兔子趣闻 ②不会结网的蜘蛛奇遇 ③懒惰的闹钟先生蜕变 ④一颗种子去探索世界⑤想变圆的月亮，也可以选择自己喜欢的事物作为主角，自拟题目来写。 要求：（1）展开想象，把想象的内容写清楚；（2）语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，250字左右；（3）写完之后可以用上修改符号修改自己的作品。 【答案】例文一： 慢吞吞的兔子趣闻 森林里住着一只慢吞吞的兔子团团，做什么事都慢悠悠的。大家总催它快点，可团团依旧不慌不忙。一天，森林举办跑步比赛，小动物们都踊跃报名，伙伴们都劝团团别参加，肯定拿不到名次。团团还是慢慢点点头，走上了赛道。 发令枪响，其他兔子一下子冲了出去，团团迈着小步子，一步一步慢慢往前挪。路边的野花随风摇摆，它停下来闻一闻花香；小蚂蚁搬着粮食赶路，它停下脚步轻声打招呼；小溪叮咚流淌，它蹲下来看着水里游动的小鱼。 等团团慢悠悠跑到半山腰，发现跑得快的小鹿不小心掉进了土坑，拼命挣扎却爬不上来。大家跑得太快，都没有发现意外。团团不慌不忙找来长长的藤蔓，把藤蔓一头扔入坑里，一点点把小鹿拉了上来。等它们一起赶到终点，比赛早就结束了。可森林大王却把最高的奖章送给了团团。大家这才明白，做事快慢不重要，拥有一颗温柔善良的心，才是最珍贵的。 例文二： 不会结网的蜘蛛奇遇 小蜘蛛点点和同伴们一起生活在大树上，别的蜘蛛都会编织又结实又细密的蛛网，静静地待在网中央，就能轻松抓住飞来的蚊虫。可点点天生织不好网，织出来的网破破烂烂，风一吹就散了，它常常饿着肚子，心里特别自卑，总觉得自己没有一点用处。 没有蛛网可以捕猎，点点只能四处爬行寻找食物。一天，它爬到树梢上，看见一只小蜻蜓不小心被树枝缠住了翅膀，拼命扇动身体，怎么也挣脱不开。点点连忙爬过去，吐出细细软软的丝线，小心翼翼地把缠绕的树枝一根根拨开，成功救出了蜻蜓。蜻蜓十分感激它，主动带着点点飞过整片树林，帮它寻找散落的花蜜和小虫。 一路上，点点还帮助了许多小动物：帮迷路的小瓢虫指引回家的方向，把被大风刮落的毛毛虫送到安全的树叶上。虽然它不会织捕猎的网，却用丝线编织出了温暖的善意。 慢慢地，树林里的小动物们都很喜欢善良的点点，还组建了互助小队，点点成了小队里不可缺少的一员。它终于明白，每个人都有与众不同的本领，不必盲目羡慕别人，发挥自己的长处，一样能变得十分优秀。 例文三： 懒惰的闹钟先生蜕变 小主人的床头柜上住着一个闹钟先生，它十分懒惰，总是不想准时响起。每天早上，它明明到了时间，却故意沉默，害得小主人经常上学迟到。闹钟先生觉得按时工作太累，只想安安静静地睡懒觉。 有一天夜里，闹钟先生做了一个伤心的梦。梦里小主人总是迟到，错过了早读课，还错过了班级有趣的活动，一整天都闷闷不乐。看到这一幕，闹钟先生心里十分愧疚，它下定决心，一定要改掉懒惰的毛病。 第二天黎明，天刚蒙蒙亮，闹钟先生就打起精神，准时发出清脆的铃声。小主人立刻起床，按时赶到学校，还得到了老师的表扬。 从此以后，闹钟先生再也不偷懒了，每天准时叫醒小主人。看着小主人开心地去上学，闹钟先生心里充满了快乐。它终于明白，认真做好自己的工作，尽力帮助别人，才是最有意义的事情。 例文四： 一颗种子去探索世界  泥土深处躺着一颗小小的蒲公英种子，它厌烦了黑漆漆的地底，一心想去外面探索世界。 一阵春风吹来，它抓住机会挣脱泥土，跟着风婆婆飘向远方。它飘过碧绿麦田，麦苗弯腰和它打招呼；飘过叮咚小溪，小鱼蹦出水面为它送行。中途它落在一朵桃花上休息，桃花告诉它远方有连绵大山、辽阔湖泊。 风停后，种子坠落在松软山坡。它看见金黄落日铺满云层，看见松鼠抱着松果穿梭林间，看见萤火虫提着灯笼在夜里飞舞。从前在地底，它只能听见沉闷雨声，如今眼前全是从未见过的美景。 几场春雨落下，种子扎根发芽。它顶着细碎白花站在山坡上，看着来来往往的飞鸟、蝴蝶。它终于明白，勇敢出发去探索，才能见识世间所有温柔与美好。 例文五： 想变圆的月亮 夜空中挂着一弯月牙，它看着天上圆圆的满月，心里十分羡慕，一心想要变得圆润饱满。它总觉得弯弯的样子不好看，只有圆圆的月亮才最美。 日子一天天过去，月牙努力变换模样，终于长成一轮皎洁的圆月。明亮的月光洒满大地，照亮晚归行人的小路，照亮田野里的庄稼，小朋友们望着圆月开心地赏月许愿。可没过多久，月亮又慢慢变弯，它心里十分失落，觉得自己的努力全都白费了。 星星看见了，轻声安慰它：“弯弯的月亮也很美呀！弯弯月牙像一只小船，挂在夜空温柔又可爱，孩子们还会对着月牙许下美好的心愿。” 月亮听了恍然大悟。弯月时，它化作小船陪伴孤单的星星；满月时，它洒下柔和的光芒温暖大地。它不再执着一定要变圆，接纳自己所有的样子，成了夜空中独一无二的风景。 【解析】 【详解】题目1：慢吞吞的兔子趣闻 一、审题。 本题属于拟人化想象童话故事习作，写作对象为小动物兔子，围绕“慢吞吞”的性格创编完整故事。要求想象合理，把故事内容写清楚，语句通顺连贯，标点使用正确，不写错别字，字数控制在250字左右，写完可借助修改符号修改习作。 二、立意。 通过兔子参加跑步比赛的经历，告诉读者：做事速度快慢并不重要，拥有一颗善良热心、乐于助人的心，才是最珍贵的品质。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代主人公兔子团团性格慢吞吞，森林举办跑步比赛，它不顾伙伴劝说，依然报名参赛。 中间：选取比赛途中的典型情节，细致描写团团行走缓慢，途中发现小鹿掉入土坑，它停下脚步，找来藤蔓救出小鹿，赶到赛场时比赛已经结束。 结尾：总结故事，森林大王为团团颁发奖章，点明道理，升华故事主旨。 题目2：不会结网的蜘蛛奇遇 一、审题。 这是拟人想象类记叙文，以蜘蛛为主角，设定“不会结网”的特殊遭遇，大胆展开幻想编写故事。要求想象内容具体清晰，语句连贯流畅，无错别字，字数250字左右。 二、立意。 每个人都有与众不同的本领，不必因为自身的缺点自卑，不用盲目羡慕他人，发挥自己的长处，真诚待人，就能实现自身价值。 三、写作思路。 开头：交代小蜘蛛不会编织结实的蛛网，无法捕捉飞虫，内心十分自卑，觉得自己没有用处。 中间：详细描写蜘蛛四处觅食时，救助被树枝缠住的蜻蜓，还帮助迷路瓢虫、掉落的毛毛虫，用丝线帮助身边的小动物。 结尾：小动物组建互助小队，蜘蛛成为小队重要成员，写出它明白自身价值后的感悟。 题目3：懒惰的闹钟先生蜕变 一、审题。 物品拟人想象作文，将闹钟赋予人的思想、行为，围绕“懒惰、自我蜕变”编写故事。要求故事情节完整，条理清晰，标点规范，字数250字左右。 二、立意。 认真做好本职工作，学会承担责任，主动帮助他人，才能收获快乐，找到自身存在的意义。 三、写作思路。 开头：总起全文，写出闹钟十分懒惰，总是不准时响起，让小主人频繁上学迟到，闹钟只想偷懒休息。 中间：具体写闹钟做梦看到小主人因迟到错过各类活动，内心愧疚，下定决心改掉懒惰的毛病，第二天准时响起铃声，让小主人按时到校。 结尾：写闹钟从此认真坚守岗位，体会到尽职尽责的快乐，点明故事带来的启发。 题目4：一颗种子去探索世界 一、审题。 植物拟人想象习作，以蒲公英种子为主人公，围绕“探索世界”展开奇幻旅程。要求想象丰富生动，适当加入景物描写，语句通顺，字数250字左右。 二、立意。 只有勇敢离开舒适的环境，主动去探索、去经历，才能见识别样的风景，获得成长。 三、写作思路。 开头：点明蒲公英种子厌烦地底黑暗单调的生活，一心想要离开泥土，去远方探索世界。 中间：细致描写种子跟着春风飘荡，飘过麦田、小溪、桃花枝头，最终落在山坡上，看到了地底从未见过的美丽景色。 结尾：种子生根发芽，总结探索带给自己的收获，升华主旨。 题目5：想变圆的月亮 一、审题。 自然事物拟人想象作文，赋予月亮人的心愿与心理活动，围绕“想要变圆”创编故事。要求想象合乎情理，情感真挚，语句流畅，字数250字左右。 二、立意。 学会接纳不完美的自己，每一种模样都有独有的美好，不必刻意追求别人眼中完美的样子。 三、写作思路。 开头：交代弯弯的月牙十分羡慕圆润的满月，觉得只有圆月才是最美的，一心想要变得饱满圆润。 中间：写月牙慢慢变成圆月，为大地洒下光芒，不久后又变回月牙，它满心失落，星星安慰它，弯弯的月牙也有独特的美丽。 结尾：月亮接纳自己所有的样子，弯月陪伴夜空，满月温暖大地，成为独一无二的风景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测三年级语文试题 （满分100分 其中卷面5分） 笔墨含雅韵，书香伴童年。语文如画如诗，蕴藏悠悠文脉，满载烂漫想象。愿同学们以细心作笔，以踏实为墨，静心品读文字，浸润缕缕书香。在积累中丰盈学识，在思考中收获成长，从容落笔，用心书写属于自己的美好答卷！ 第一部分：积字成韵 文以载道 一、拾贝聚词林·积微成著 1. 书写展示：在田字格中正确工整地抄写名言，注意正确书写标点符号，不要漏写。 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 2. 根据语境，看拼音将词语写在下方的田字格中，注意把字写规范。 阅读是一场奇妙的遇见。翻开泛黄的书籍，我们品读（lì shǐ），聆听岁月的故事。 春天，（yuān yānɡ）戏水，岸边的芦芽悄悄探出头，我们伴着春光捧书细读；夏天，（hé huā ）朵朵，我们（ǒu ěr）停下脚步，感受文字的清凉；秋天，落叶纷飞，我们在书海中（jiǎn yàn）真理，收获智慧的果实；冬天，白雪皑皑，我们踏雪开卷，认真对待每一份学识与新知，把点滴积累变成来日的（ɡònɡ xiàn）。合上书页，笔墨间沉淀的智慧，凝固成（jiān ɡù）基石，托举我们一路向阳成长。 3. 下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（　　）。 A. 伶俐（línɡ） 垂柳 （chuí） 资势 灰心丧气 B. 衰老（shuāi） 轰隆隆（lonɡ） 莲篷 窃窃私语 C. 纤细 （qiān） 驯良 （xùn） 折颈 光彩夺木 D. 胸脯 （pú） 储量（chǔ） 咳嗽 没精打采 4. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是 （　　） A. 兔走触株（散步） B. 泥融飞燕子（泥土变得湿软） C. 独在异乡为异客（他乡） D. 冀复得兔（希望） 5. “雅人四好”是指（　　） A. 望闻问切 B. 琴棋书画 C. 梅兰竹菊 D. 笔墨纸砚 6. “小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。”这句话赋予小鱼以人的特征，下列句子中与其表达相同的一项是（　　） A. 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 B. 春雨过后，小草偷偷从土里钻出脑袋。 C. 街上的人来来往往，有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴…… D. 呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 学习国外的经验，不能邯郸学步，连我们自己成功的经验都丢了。 B. 作文结尾不用多加废话，免得画蛇添足。 C. 这篇文章已经很完整了，你再往下写就是画龙点睛了。 D. 眼界狭小的人，如同井底之蛙，见识十分短浅。 8. 下列说法中，不正确的一项是（　　） A. 《荷花》是一篇优美的散文，描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态。 B. 《石蜂》一文重点介绍了实验经过，以及法布尔的观察与思考，体现了他严谨求实的科学态度。 C. 《灰雀》一文中既有人与自然的和谐相处，更有人与人之间的真诚与美好。 D. 宋代时期，蔡伦发明了造纸术，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 9. 照样子，用自己的话转述别人说的话。 例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 庆龄仰起脸回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。” ________________________________________________________________________________ 10. 读例句，围绕开头照样子写一写。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 雨下得真大，____________________________________________________________________ 二、积累经典文 ·墨韵留香 11. 根据语境填写内容。 （1）我们在春日里追寻春光。诗人杜甫写下了“___________ ，春风花草香”的诗句。白居易则念念不忘 “日出江花红胜火，_________________。”的美景。作家郑振铎写道：“二三月的春日里，轻风微微地___________， 如毛的_______ 由天上洒落着，____的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”。清明这天，赶路的人心里更加愁苦：“清明时节雨纷纷，____________。”深山老林中春天来得特别晚，桃花也开得迟，正如白居易所吟：“人间四月芳菲尽，_______________。” （2）我们在学习中感悟真理。“见善则迁，___________。” 告诉我们知错就改；“眼见为实，_________ 。”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证；《守株待兔》告诉我们：______________________________________ 。 12. 仿照例子，再选择一个传统节日，把“传统节日信息收集卡”补充完整。 传统节日名称 相关诗句 节日习俗 春节 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 放鞭炮、贴对联 ___________ __________________________________ ______________ 第二部分：品文悟理 书香致远 三、课内阅读·精读细品 暴风雨来临之前（节选） ①空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 ②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 ③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 13. “气势汹汹”用来形容乌云，写出了（　　） A. 乌云颜色好看 B. 乌云轻飘飘 C. 乌云来势凶猛 14. 暴风雨来临前，作者描写了天气现象变化、动植物表现、人们活动，突出了这些现象（　　）的特点。 A. 担心害怕、坐立难安 B. 沉闷昏暗、紧张不安 C. 兴奋激动、期待万分 15. 生活中你见过暴风雨来临前的景象吗？请发挥想象写一写，感受大自然的奇妙。 ________________________________________________________________________________________________________________ 四、非连续性文本阅读· 整合辨析 xx小学三年级（1）班共有学生45人，其中男生 24人，女生 21人。下面是全班同学本学期阅读情况一览表，请根据表格内容完成练习。 阅读图书类型 散文类 童话类 科幻类 写作类 历史类 阅读人数（人） 男 11 15 23 13 22 女 12 21 9 20 10 16. 从上表中，我们以看出男生喜欢的图书类型有（ ）类和（ ）类。 女生喜欢的图书类型有（ ）类和（ ）类。 17. 语文老师要补充一批寓言类图书，你有什么好建议？请写出两本此类图书的书名或故事名《_____________________》《_____________________》。 五、寓言故事阅读 · 明理启智 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩（ɡē dɑ），多难看呀！” ②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了，怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” ④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 ⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 18. 小骆驼身体的各个部位在沙漠中有什么作用？结合短文填写下面表格。 身体部位 作用 双层睫毛 　______________________ 宽厚的脚掌 防止陷入沙中，走路稳当 驼峰 　______________________ 19. 小骆驼一开始为什么感到委屈？（　　） A. 妈妈批评了自己 B. 小红马嘲笑自己长得难看 C. 自己走路太慢 20. 小骆驼沙漠旅行的目的是（　　） A. 亲自发现自己身体部位的用处 B. 去沙漠玩耍探险 C. 证明自己长得不难看 21. 读了这则寓言故事，你明白了（　　）道理。 A. 外形好看就有用，长得难看的身体部位一点用处都没有，不值得喜欢。 B. 长相漂亮的动物本领一定大，模样难看的动物没有用处。 C. 我们不能只看事物的外表，外表不好看的事物，往往有很大的用处，要认清自身价值，为自己感到自豪。 22. 小骆驼从沙漠回来后，再次遇见小红马，他会对小红马说些什么？ ________________________________________________________________________________ 23. 生活中，你一定也有让自己感到自豪的事吧，请简单写一写。 ________________________________________________________________________________ 第三部分：挥笔筑梦 妙语成文 24. 请根据以下信息，写一则通知。 六一儿童节即将到来，学校少先队大队部要组织开展六一联欢会活动，需要你根据以下信息写一则通知，告知全体同学。 活动内容：参加“六一”联欢会 通知对象：全体同学 活动时间：6月1日上午9点 活动地点：学校操场 署名：少先队大队部 日期：2026年5月29日 通 知 25. 想象的世界没有围墙，没有边界。只要敢想，一切皆有可能。你可以选择以下题目：①慢吞吞的兔子趣闻 ②不会结网的蜘蛛奇遇 ③懒惰的闹钟先生蜕变 ④一颗种子去探索世界⑤想变圆的月亮，也可以选择自己喜欢的事物作为主角，自拟题目来写。 要求：（1）展开想象，把想象的内容写清楚；（2）语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，250字左右；（3）写完之后可以用上修改符号修改自己的作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $