精品解析：2024-2025学年安徽省黄山地区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末质量检测 三年级语文试题 （满分100分 其中卷面10分） 一、听力理解。 阅读。 ①汉服的魅力不仅在于第一眼看上去“很美”、更在于它蕴含着中华优秀传统文化和中国传统礼仪规范。比如，汉服中的宽大袖口，象征天道圆融：汉服中的深衣，将上衣下裳合二为一，却又在腰部将上下分开，在对立统一中彰显了一种有序和谐；汉服上的云纹、龙纹、凤纹等图案，在中国传统文化中都是祥瑞的象征，寓意吉祥如意、天下太平。很多身着汉服、徜徉于西安各大景区的年轻人表示，在跟别人的互动中，学会了天揖礼、时揖礼、万福礼等中华传统礼仪。他们还说，穿上汉服，会产生沉浸在历史文化氛围中的感觉，会有意识地注意自己站立、走路的姿势以及说话的方式，以让自己仪态更加端庄，因为“那样才对得起身上的衣裳”。 ②“汉服文化热”的持续升温与新媒介技术的进步紧密相连，科技发展形成多样的传播媒介，为汉服文化开辟出更加丰富的传播渠道。人们可以借助社交媒体，通过微信、微博、贴吧、汉服荟等社交平台，交流汉服文化、分享汉服风采、共议汉服前景等，传播汉服文化。人们还可以借助短视频平台。短视频平台凭借门槛低、传播范围广、娱乐性强等优势，为汉服文化的大众化传播开辟了更广阔的空间。因此，汉服文化在短视频平台所构筑的空间中实现了广泛传播。 1. （1）深衣将上衣下裳合二为一，在腰部也不分开，体现了有序和谐。 （ ） （2）人们可以借助微信、微博等社交平台传播汉服文化。 （ ） （3）短视频平台因门槛高，不利于汉服文化的大众化传播。 （ ） 2. 年轻人身着汉服时会有意识地注意自己的仪态，是因为 （ ） A. 觉得好玩 B. 想吸引别人注意 C. 认为“那样才对得起身上衣裳” 3. 以下不属于传播汉服文化的社交平台是 （ ） A. 微信 B. 抖音 C. 贴吧 4. 短视频平台的优势不包括 （ ） A. 门槛低 B. 传播范围广 C. 制作成本高 【答案】1. ①. × ②. √ ③. × 2. C 3. B 4. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料从汉服的文化内涵和传播方式两个维度展开，展现了传统文化在现代社会的创新传承。文本结构清晰：第一段通过深衣、纹饰等具象元素，揭示汉服“形制载道”的文化密码；第二段则聚焦新媒体赋能，分析社交平台如何突破时空限制实现文化扩散。论述中巧妙运用“对得起身上的衣裳”等生活化表达，将文化自觉转化为可感知的行为准则，体现了传统与现代的有机融合。设题紧扣文本细节，有效检验读者对文化符号解码和传播逻辑的理解。 【1题详解】 本题考查短文内容理解。 （1）由短文第①自然段“汉服中的宽大袖口，象征天道圆融：汉服中的深衣，将上衣下裳合二为一，却又在腰部将上下分开，在对立统一中彰显了一种有序和谐”可知，本题叙述错误。 （2）由短文第②自然段“人们可以借助社交媒体，通过微信、微博、贴吧、汉服荟等社交平台，交流汉服文化、分享汉服风采、共议汉服前景等，传播汉服文化”可知，本题叙述正确。 （3）由短文第②自然段“短视频平台凭借门槛低、传播范围广、娱乐性强等优势，为汉服文化的大众化传播开辟了更广阔的空间”可知，本题叙述错误。 【2题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“他们还说，穿上汉服，会产生沉浸在历史文化氛围中的感觉，会有意识地注意自己站立、走路的姿势以及说话的方式，以让自己仪态更加端庄，因为‘那样才对得起身上的衣裳’”可知答案。 故选C。 【3题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“人们可以借助社交媒体，通过微信、微博、贴吧、汉服荟等社交平台，交流汉服文化、分享汉服风采、共议汉服前景等，传播汉服文化”原文将“抖音”这类平台归为“短视频平台”，与“微信、微博、贴吧”等“社交平台”并列提及，故B选项不属于原文语境下的“社交平台”。 故选B。 【4题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“短视频平台凭借门槛低、传播范围广、娱乐性强等优势，为汉服文化的大众化传播开辟了更广阔的空间”可知答案。 故选C。 二、汉字修复师。 汉字修复师。 同学们好！①huān yíng来到汉字博物馆！这里的②jīng měi文物历经时光③bǎo cún，皆是祖先A（智慧 聪明）的结晶，藏着文明演进的④mì mì。看——汉字⑤zhǒng lèi繁多，⑥wēi wŭ的铭文⑦mó xíng、生动的字体演变展品，正期待你B（探寻 搜寻）。此刻，你是不是忍不住要⑧kuā jiǎng中华文化呢？请跟随指引一起揭开汉字背后的万千精彩！ 5. 请你根据拼音的提示按顺序写出词语。 6. 在“mó xíng”一词中有个多音字，请写出它的另外读音并组词。_______（ ） 7. 括号里的两个词语，只有一个正确，请将正确词语写下来。 A___________________ B __________________ 【答案】5. 欢迎 精美 保存 秘密 种类 威武 模型 夸奖 6. ①. mú ②. 模样 7. ①. 智慧 ②. 探寻 【解析】 【5题详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“迎”“精”“秘”“类”“武”“奖”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【6题详解】 本题考查多音字。 模：读mó，法式；标准；规范；仿效；照着做。读mú，模子；用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。 读mú 时，可以组词：模样、模具、模板。 【7题详解】 本题考查选词填空。 智慧：辨析判断、发明创造的能力。 聪明：智力发达，记忆和理解能力强。 结合所给语境，这里的文物是历经时光保存下来的，都是祖先的智慧结晶，故选“智慧”。 探寻：探求；寻找。 搜寻：到处寻找。 结合所给语境，汉字种类众多，威武的铭文、生动的字体演变展品，正期待你去寻找。故选“探寻”。 三、汉字侦探家。 8. 展厅的藏品中混入了一些“冒牌汉字”，请你擦亮眼睛，找出正确的汉字，完成填空。 一走____（进 近）展厅，我们来到陶瓷展区，看见了一位神态_____（骄 娇）贵的仕女俑。旁边的青铜展柜里的编钟上记载着“乐师___（凑 奏）乐，百兽起舞。”的字样。 【答案】 ①. 进 ②. 娇 ③. 奏 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 ①“进”有向前或向上移动、发展，入内等意思；“近”表示距离短，与“远”相对，也有接近、亲密等意思。句子“一走____展厅”，表达的是进入展厅的动作，故选“进”。 ②“骄”有自高自大、骄傲等意思；“娇”有美好可爱、柔弱、珍贵等意思。“神态____贵的仕女俑”，形容仕女俑的神态美好珍贵，故选“娇”。 ③“凑”有聚集、接近、拼凑等意思；“奏”有演奏、取得（功效等）、呈现等意思。“乐师____乐”，指乐师演奏音乐，故选“奏”。 四、词语魔法师 9. 博物馆的词语魔法屋里 （1）词语精灵们正在等待合适的伙伴，快来帮它们配对！ （ ）精（ ）采 邯郸（ ）（ ） （ ）（ ）夺目 （ ）舟求（ ） （ ）（ ）矛盾 相（ ）并（ ） （2）上面词语中属于寓言故事类的成语有：________ _________ _________ （3）从上面的词语中选择最适合的填在括号里。 （一）公园里的花朵在阳光下（ ），像撒了一把星星。 （二）他一会儿说作业写完了，一会儿又说没写完，这不是（ ）吗？ 【答案】 ①. 无 ②. 打 ③. 学 ④. 步 ⑤. 光 ⑥. 彩 ⑦. 刻 ⑧. 剑 ⑨. 自 ⑩. 相 ⑪. 提 ⑫. 论 ⑬. 邯郸学步 ⑭. 刻舟求剑 ⑮. 自相矛盾 ⑯. 光彩夺目 ⑰. 自相矛盾 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 （1）无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反而把自己原来的本事也丢了。 光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。 刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。 （2）上面词语中属于寓言故事类的成语有邯郸学步、刻舟求剑、自相矛盾。邯郸学步讲述的是战国时期有个燕国人到赵国都城邯郸，看到那里的人走路姿势优美，便煞费苦心地去学，结果不但没学会，反而连自己原来的走法也忘了，只好爬着回去，寓意着不能盲目模仿他人，否则会失去自我；刻舟求剑说的是有个楚国人乘船时剑掉入水中，他在船舷上刻记号，等船停下后按记号找剑，全然不顾船已移动而剑不会随船移动的客观事实，讽刺了那些拘泥成法、固执不知变通的人；自相矛盾则是一个人既卖矛又卖盾，先夸盾无比坚固，任何矛都刺不破，又夸矛无比锋利，能刺破任何盾，当被问及用他的矛刺他的盾会怎样时，他便哑口无言，揭示了说话做事要前后一致，不能相互抵触的道理。 （3）（一）结合句子语境，“公园里的花朵在阳光下”需要一个能体现花朵鲜艳耀眼特点的词语，“光彩夺目”指光泽颜色耀眼好看，恰好能匹配“像撒了一把星星”的比喻，生动展现花朵在阳光下的亮眼状态，故选“光彩夺目”。 （二）结合句子语境，“一会儿说作业写完了，一会儿又说没写完”体现出前后说法不一致、相互抵触的情况，“自相矛盾”正是比喻自己说话做事前后抵触，符合句子语境，故选“自相矛盾”。 五、句子整理员。 10. 请用修改符号在原句上修改。 旁晚放学时，我看见小区花园里开满了五颜六色的红花，美丽极了！花坛边大约有二十多个左右小朋友在做游戏，笑声他们的传得很远很远。回到家以后，我一边看广播，一边写作业。我不好意思地笑了。妈妈说：“做事不能一心二用。” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析 结合所给句子，有错别字，“旁晚”改为“傍晚”； 结合所给句子，前后矛盾，五颜六色和“红”矛盾，删去“红”； 结合所给句子，语义重复，“大约”“多”和“左右”意思相近，删去“大约”和“左右”。 结合所给句子，语序混乱，把“笑声”和“他们的”位置互相交换； 结合所给句子，用词不当，广播不能看，只能听，把“看”改为“听”。 故句子改为：傍晚放学时，我看见小区花园里开满了五颜六色的花，美丽极了！花坛边有二十多个小朋友在做游戏，他们的笑声传得很远很远。回到家以后，我一边听广播，一边写作业。我不好意思地笑了。妈妈说：“做事不能一心二用。” 11. 根据课文内容填空 （1）在中华传统文化中，有许多与数字“四”有关的内容，在古代，___________是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出________四种方法，他们成为“中医四诊”；中国传统书写与绘画的工具_________，被成为“文房四宝”，此外还有“书法四体”“花间四友”……它们共同形成了独特的四字文化。 （2）古诗是中华文化的瑰宝。走在春天的田野上，看见了天空中翻飞的小燕子，水中嬉戏的野鸭子，就让我们想起了唐代大诗人_____在《绝句》中的“_________,_____________。”；我们能从“遥知兄弟登高处,_____________。”中感受到诗人强烈的思念之情；我们还能从王安石的“_____________,____________。”感受到传统节日有贴春联的习俗。 【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 ③. 笔墨纸砚 ④. 杜甫 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 ⑦. 遍插茱萸少一人 ⑧. 千门万户曈曈日 ⑨. 总把新桃换旧符 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记、国学常识、作家作品。 （1）“雅人四好”指琴、棋、书、画，并非单纯的技能，而是古代文人雅士用来修身养性、表达精神世界的核心方式，体现了“文以载道”的文化理念。“琴”指古琴；“棋”指围棋；“书”指书法；“画”指中国画。 “中医四诊”是春秋战国时期名医扁鹊总结的诊断方法，通过观察面色舌苔、聆听气味声音、询问症状病史、触摸脉象，综合判断病情，是中医辨别症状施治的基础。 “文房四宝”是传统书写绘画的必备工具，毛笔定字迹形态、墨锭保色泽持久、宣纸承笔墨层次、砚台助墨汁研磨，是中华文化记录与传播的物质载体。 书写时注意“琴、闻、墨”的正确写法。 （2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句二首》其一，意思是：泥土随着春天的到来变得湿润松软，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，温暖的沙滩上，成双成对的鸳鸯安静地酣睡。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 书写时注意“暖、睡、鸳、鸯、茱、萸、曈、符”的正确写法。 12. 周末，学校组织三年级（3）班的同学们参观历史博物馆。在青铜器展区，小华看到精美的青铜鼎，忍不住伸手想要触摸，还兴奋地招呼身边的好朋友：“快来看，这个花纹好漂亮，摸一下肯定超有感觉！”这时，站在一旁的小萱想起老师讲过文物历经千年，十分脆弱，随意触摸会造成不可逆的损害，同时也违背了参观博物馆的文明规定。于是，小萱赶紧拉住小华的手，认真地说： _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】小华，别摸！文物很脆弱，摸坏了就修不好了，而且博物馆规定不能摸展品，我们要文明参观。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是劝说好朋友小华不要触摸文物。在明确了内容后就要组织语言进行劝说，注意要循序渐进，具有说服力即可。 劝说时要传达两个关键点：制止不当行为：直接阻止小华触摸文物（如：不能摸文物）。同时用简单语言说明文物易损和文明规定（如：它们很脆弱，摸了会损坏的，我们要文明参观。）如：小华，不能摸文物，它们很脆弱，摸了会损坏的，我们要文明参观。 六、课内阅读 课内阅读 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 13. 字词探索 （1）文中表示“放下”的字：________ （2）“兔走触株”中“走”的意思是：（ ） A．走路 B．逃跑 C．奔跑 （3）这个故事名字叫（ ） 14. 句子探索 （1）农夫为什么守在树桩旁？（用文中的话回答）______________________________ （2）“而身为宋国笑” 的意思是：（ ） A．宋国人笑话他的身体 B．他自己被宋国人笑话 15. 故事探索：请根据故事的内容给下列的图画排排队吧。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】13. ①. 释 ②. C ③. 《守株待兔》 14. ①. 冀复得兔 ②. B 15. ①. 3 ②. 2 ③. 1 ④. 4 【解析】 【导语】这则文言文以极简笔墨勾勒出贪婪又侥幸的农夫形象，寥寥数语藏着深刻讽喻。它未直言批判，却借“释耒守株”的荒诞行为与“为宋国笑”的结局，戳中世人妄图不劳而获的通病。篇幅虽短，却如一面小镜，让读者在故事中照见自身可能存在的惰性，至今仍具警醒意义。 【13题详解】 本题考查字词的解释。 （1）“因释其耒而守株”意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释：放下。 （2）“兔走触株”意思是：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。 故选C。 （3）通过读短文和参考译文可知，本短文讲述了一个农民因为一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，于是放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔子。故这个故事的题目是：守株待兔。 【14题详解】 本题考查内容的理解与句子的翻译。 （1）结合文中“因释其耒而守株，冀复得兔”可知，农夫守在树桩旁的原因是：冀复得兔。 （2）身：自己；为：被，表被动；笑：耻笑。故“而身为宋国笑”的意思：而他自己也被宋国人耻笑。 故选B。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 通过观察可知，第一幅图画的是一个农夫在树桩下捡到了一只兔子；第二幅图画的是一只兔子撞到了树桩上；第三幅图画的是一个农夫正在田里锄禾；第四幅图画的是农夫正坐在树桩旁在等什么。 再结合课文内容可知，是农夫先在锄禾，接着看到有一只兔子撞死在树桩旁，便去捡兔子，最后放下锄头坐在树桩旁等兔子。 故正确的序号是3214。 点睛】参考译文： 宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 七、课外阅读 课外阅读 ①战国时期，有一个郑国人，想为自己买一双新鞋子。去集市之前，这个人预先找来一小段绳子，用它比着自己的脚，事先量好自己脚的长短尺寸，然后就高高兴兴地出门了。 ②郑国人来到集市，直奔卖鞋的店铺，他让掌柜拿了几双鞋出来，精挑细选了一番，终于看好了一双中意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，谁知走得匆忙，量好尺码的绳子忘在家里没有带。于是他连忙对鞋铺的老板说：“对不起。瞧我这记性，在家量好了鞋的尺码却忘带了，我得回家取来尺码才能买鞋。”说完，放下鞋，转身就往家里跑。眼看天色不早了，他以最快的速度返回家中，拿了小绳又急急忙忙赶往集市。但是，集市已经散了，鞋铺打烊了，鞋子没买成。 ③郑国人垂头丧气地回到家里，邻居问他出了什么事，他就把事情的经过一五一十地讲述了一遍。邻居听了问道：“你买鞋的时候为什么不用自己的脚去穿一下，试试鞋的大小合适不合适呢？”这个郑国人一脸严肃地回答说：“那可不成，量出来的尺码才可靠，我只相信我自己亲自量好的尺码，而不相信我的脚。” 16. 字词小闯关 （1）猜一猜：“预先量好”的“预先” 意思是：（ ） A．提前 B．后来 C．突然 （2）“精挑细选”形容：（ ） A．随便选 B．仔细挑选 C．快速买完 （3）找一找：文中表示郑国人神态的成语：_____________________ 17. 对话小侦探 （1）邻居问郑国人：“为什么不用脚试鞋？”郑国人是怎样回答的？ _____________________________________________________________________________ （2）郑国人觉得（ ）更可靠。 A．自己的脚 B．量好的尺码 C老板的推荐 18. 道理小思考 （1）如果你遇到这种情况，会怎么做？ _______________________________________________________________________________ （2）郑国人错在哪里？（ ） A．不相信自己的脚 B．不知道灵活变通 C．买鞋太认真 【答案】16. ①. A ②. B ③. 垂头丧气 17. ①. 那可不成，量出来的尺码才可靠，我只相信我自己亲自量好的尺码，而不相信我的脚。 ②. B 18. ①. 我会用自己的脚去试鞋子，合适就买。 ②. B 【解析】 【导语】这篇寓言通过郑国人买鞋的故事，生动讽刺了教条主义的荒谬。文章结构清晰，情节递进自然：从精心准备到忘带尺码，再到固执己见，层层推进展现人物性格。语言简洁明快，通过“精挑细选”“垂头丧气”等成语精准刻画形象。对话设计巧妙，邻居的反问与郑国人的回答形成强烈反差，凸显主题。故事虽短却寓意深刻，告诫人们要灵活变通，不可过分拘泥形式。 【16题详解】 本题考查字词含义与成语提取能力。 （1）结合文章第①自然段“去集市之前，这个人预先找来一小段绳子，用它比着自己的脚，事先量好自己脚的长短尺寸，然后就高高兴兴地出门了”可知，“预先”出现在“去集市之前”这个时间背景后，且后文用“事先”进一步解释，说明这个动作是在“买鞋”这件事发生前做的，所以“预先”是提前的意思。 故选A。 （2）结合文章第②自然段“郑国人来到集市，直奔卖鞋的店铺，他让掌柜拿了几双鞋出来，精挑细选了一番，终于看好了一双中意的鞋子”可知，“精挑细选”后接“终于看好”，说明他挑选时花费了时间、很用心，并非“随便选”或“快速买完”，因此“精挑细选”形容仔细挑选。 故选B。 （3）结合文章第③自然段“郑国人垂头丧气地回到家里”可知，“垂头丧气”指耷拉着头、神情沮丧。“垂头”形象地展现出他脑袋低下的样子，反映出他情绪的低落；“丧气”则进一步体现出他因为没买到鞋子而感到沮丧、萎靡不振的精神状态。郑国人由于忘记带量好的尺码，来回奔波后集市散了，鞋子没买到，这种不如意的结果导致他出现了“垂头丧气”的神态，所以文中表示郑国人神态的成语是“垂头丧气”。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 （1）结合文章第③自然段“邻居听了问道：‘你买鞋的时候为什么不用自己的脚去穿一下，试试鞋的大小合适不合适呢？’这个郑国人一脸严肃地回答说：‘那可不成，量出来的尺码才可靠，我只相信我自己亲自量好的尺码，而不相信我的脚’”可知，当邻居问郑国人“为什么不用脚试鞋”时，郑国人一脸严肃又固执地回答：“那可不成，量出来的尺码才可靠，我只相信我自己亲自量好的尺码，而不相信我的脚。”从这番回答中，能清晰看出郑国人思维极为僵化。在常人看来，买鞋时用脚试是最直接、最合理判断鞋子是否合脚的方法。然而他却完全摒弃了这种实际且有效的方式，只一味认定事先量好的尺码，凸显出他不知变通、过于教条的性格特点。 （2）结合文章第③自然段“这个郑国人一脸严肃地回答说：‘那可不成，量出来尺码才可靠，我只相信我自己亲自量好的尺码，而不相信我的脚’”可知，这句话直接表明他认为“量好的尺码”比“自己的脚”更可靠；全文未提到“老板的推荐”相关内容，因此郑国人觉得量好的尺码更可靠。 故选B。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解及开放性作答。 （1）文章讲述了经典的郑人买鞋寓言，郑国人去集市买鞋前量好了脚的尺寸，到集市却忘带量好的尺码，他宁可相信尺码也不信自己的脚，最终没买到鞋。题目要结合郑国人忘带尺码的情况说自己的做法，得先抓住郑国人的问题：他固守尺码这个间接标准，忘带后非要回家取，耽误了时间。所以思考自己的做法时，要避开这个问题，围绕“快速判断鞋子是否合脚”这一核心需求，既然尺码忘带，脚就在身边，直接用脚试穿是最直接的办法，这样不用往返浪费时间，还能顺利买到合适的鞋，既贴合买鞋的实际场景，也能体现出灵活应对的思路。 示例：我会直接用自己的脚去试鞋，看看鞋子合不合脚，这样更方便快捷，能及时买到合适的鞋子。 （2）文中，郑国人提前量好脚的尺码去集市买鞋，选好鞋后发现尺码忘带，便放弃用脚试鞋的直接办法，非要回家取尺码，结果返回时集市已散，最终没买到鞋，还坚持 “只信尺码不信脚”。“不相信自己的脚”是他具体的行为表现，并非根本问题；“买鞋太认真”与文意不符，他的问题不是认真，而是做事方式僵化。其核心错误是不知道灵活变通，他固守“提前量好的尺码”这一固定标准，面对忘带尺码的突发情况，不会调整思路采用更便捷的试穿方式，最终导致目标落空。 故选B。 八、习作乐园 19. 请选择一个你喜欢的传统节日（如春节、端午节、中秋节等），写一写过节时的情景。要求：写清楚节日的名称和你参与的活动，比如包粽子、贴春联、赏月等，还可以写一写自己的感受，字数在250字左右。 【答案】例文： 中秋赏月 我最喜欢的传统节日是中秋节。去年中秋，我们全家在阳台上摆了一张小桌子，妈妈端出刚烤好的月饼，金黄的饼皮上印着漂亮的花纹，散发着甜甜的香气。 爸爸泡了一壶桂花茶，淡雅的香气在夜风中飘散。我仰头望着天空，今晚的月亮特别圆，像一个大银盘挂在深蓝色的天幕上。爷爷说："快看，月亮里好像真的有玉兔在捣药呢！"我眯起眼睛仔细看，月光洒在每个人脸上，大家都笑得很开心。 妈妈教我背《静夜思》，"床前明月光"的诗句让我觉得古人真厉害，能把月亮写得这么美。弟弟举着灯笼在阳台上跑来跑去，灯笼上的嫦娥图案在月光下忽明忽暗。 吃着甜甜的月饼，看着圆圆的月亮，我突然觉得，能和家人一起过节真是世界上最幸福的事。月光温柔地笼罩着我们，仿佛给每个人都披上了一件银色的外衣。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。根据个人经历或喜好，选择一个熟悉的传统节日。明确写出节日名称（如春节/端午节/中秋节），具体描写1—2个代表性活动（如包粽子/贴春联），需包含个人感受（情感/文化认同等）。在描写活动的同时，穿插个人感受，使文章更有感染力。 二、立意。 通过描写传统节日的具体活动和情景，表达对传统文化的热爱、对家庭团聚的珍视，或对节日氛围的独特感受。 三、写作构思。 开头：开门见山点出你喜欢的传统节日是什么。 中间：围绕节日特色，选择1-2个具体活动进行描写，通过动作、语言、感官描写（如视觉、嗅觉、触觉等）让场景生动。 结尾：开头点题，结尾升华，突出节日意义或情感价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量检测 三年级语文试题 （满分100分 其中卷面10分） 一、听力理解。 阅读 ①汉服的魅力不仅在于第一眼看上去“很美”、更在于它蕴含着中华优秀传统文化和中国传统礼仪规范。比如，汉服中的宽大袖口，象征天道圆融：汉服中的深衣，将上衣下裳合二为一，却又在腰部将上下分开，在对立统一中彰显了一种有序和谐；汉服上的云纹、龙纹、凤纹等图案，在中国传统文化中都是祥瑞的象征，寓意吉祥如意、天下太平。很多身着汉服、徜徉于西安各大景区的年轻人表示，在跟别人的互动中，学会了天揖礼、时揖礼、万福礼等中华传统礼仪。他们还说，穿上汉服，会产生沉浸在历史文化氛围中的感觉，会有意识地注意自己站立、走路的姿势以及说话的方式，以让自己仪态更加端庄，因为“那样才对得起身上的衣裳”。 ②“汉服文化热”的持续升温与新媒介技术的进步紧密相连，科技发展形成多样的传播媒介，为汉服文化开辟出更加丰富的传播渠道。人们可以借助社交媒体，通过微信、微博、贴吧、汉服荟等社交平台，交流汉服文化、分享汉服风采、共议汉服前景等，传播汉服文化。人们还可以借助短视频平台。短视频平台凭借门槛低、传播范围广、娱乐性强等优势，为汉服文化的大众化传播开辟了更广阔的空间。因此，汉服文化在短视频平台所构筑的空间中实现了广泛传播。 1. （1）深衣将上衣下裳合二一，在腰部也不分开，体现了有序和谐。 （ ） （2）人们可以借助微信、微博等社交平台传播汉服文化。 （ ） （3）短视频平台因门槛高，不利于汉服文化的大众化传播。 （ ） 2. 年轻人身着汉服时会有意识地注意自己的仪态，是因为 （ ） A. 觉得好玩 B. 想吸引别人注意 C. 认为“那样才对得起身上衣裳” 3. 以下不属于传播汉服文化的社交平台是 （ ） A. 微信 B. 抖音 C. 贴吧 4. 短视频平台的优势不包括 （ ） A. 门槛低 B. 传播范围广 C. 制作成本高 二、汉字修复师。 汉字修复师。 同学们好！①huān yíng来到汉字博物馆！这里的②jīng měi文物历经时光③bǎo cún，皆是祖先A（智慧 聪明）的结晶，藏着文明演进的④mì mì。看——汉字⑤zhǒng lèi繁多，⑥wēi wŭ的铭文⑦mó xíng、生动的字体演变展品，正期待你B（探寻 搜寻）。此刻，你是不是忍不住要⑧kuā jiǎng中华文化呢？请跟随指引一起揭开汉字背后的万千精彩！ 5. 请你根据拼音的提示按顺序写出词语。 6. 在“mó xíng”一词中有个多音字，请写出它的另外读音并组词。_______（ ） 7. 括号里的两个词语，只有一个正确，请将正确词语写下来。 A___________________ B __________________ 三、汉字侦探家。 8. 展厅藏品中混入了一些“冒牌汉字”，请你擦亮眼睛，找出正确的汉字，完成填空。 一走____（进 近）展厅，我们来到陶瓷展区，看见了一位神态_____（骄 娇）贵的仕女俑。旁边的青铜展柜里的编钟上记载着“乐师___（凑 奏）乐，百兽起舞。”的字样。 四、词语魔法师 9. 博物馆的词语魔法屋里 （1）词语精灵们正在等待合适的伙伴，快来帮它们配对！ （ ）精（ ）采 邯郸（ ）（ ） （ ）（ ）夺目 （ ）舟求（ ） （ ）（ ）矛盾 相（ ）并（ ） （2）上面词语中属于寓言故事类的成语有：________ _________ _________ （3）从上面的词语中选择最适合的填在括号里。 （一）公园里的花朵在阳光下（ ），像撒了一把星星。 （二）他一会儿说作业写完了，一会儿又说没写完，这不是（ ）吗？ 五、句子整理员。 10. 请用修改符号在原句上修改。 旁晚放学时，我看见小区花园里开满了五颜六色的红花，美丽极了！花坛边大约有二十多个左右小朋友在做游戏，笑声他们的传得很远很远。回到家以后，我一边看广播，一边写作业。我不好意思地笑了。妈妈说：“做事不能一心二用。” 11. 根据课文内容填空 （1）在中华传统文化中，有许多与数字“四”有关的内容，在古代，___________是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出________四种方法，他们成为“中医四诊”；中国传统书写与绘画的工具_________，被成为“文房四宝”，此外还有“书法四体”“花间四友”……它们共同形成了独特的四字文化。 （2）古诗是中华文化的瑰宝。走在春天的田野上，看见了天空中翻飞的小燕子，水中嬉戏的野鸭子，就让我们想起了唐代大诗人_____在《绝句》中的“_________,_____________。”；我们能从“遥知兄弟登高处,_____________。”中感受到诗人强烈的思念之情；我们还能从王安石的“_____________,____________。”感受到传统节日有贴春联的习俗。 12. 周末，学校组织三年级（3）班的同学们参观历史博物馆。在青铜器展区，小华看到精美的青铜鼎，忍不住伸手想要触摸，还兴奋地招呼身边的好朋友：“快来看，这个花纹好漂亮，摸一下肯定超有感觉！”这时，站在一旁的小萱想起老师讲过文物历经千年，十分脆弱，随意触摸会造成不可逆的损害，同时也违背了参观博物馆的文明规定。于是，小萱赶紧拉住小华的手，认真地说： _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 六、课内阅读 课内阅读 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 13. 字词探索 （1）文中表示“放下”的字：________ （2）“兔走触株”中“走”的意思是：（ ） A．走路 B．逃跑 C．奔跑 （3）这个故事的名字叫（ ） 14. 句子探索 （1）农夫为什么守在树桩旁？（用文中的话回答）______________________________ （2）“而身为宋国笑” 的意思是：（ ） A．宋国人笑话他的身体 B．他自己被宋国人笑话 15. 故事探索：请根据故事的内容给下列的图画排排队吧。 （ ） （ ） （ ） （ ） 七、课外阅读 课外阅读 ①战国时期，有一个郑国人，想为自己买一双新鞋子。去集市之前，这个人预先找来一小段绳子，用它比着自己的脚，事先量好自己脚的长短尺寸，然后就高高兴兴地出门了。 ②郑国人来到集市，直奔卖鞋的店铺，他让掌柜拿了几双鞋出来，精挑细选了一番，终于看好了一双中意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，谁知走得匆忙，量好尺码的绳子忘在家里没有带。于是他连忙对鞋铺的老板说：“对不起。瞧我这记性，在家量好了鞋的尺码却忘带了，我得回家取来尺码才能买鞋。”说完，放下鞋，转身就往家里跑。眼看天色不早了，他以最快的速度返回家中，拿了小绳又急急忙忙赶往集市。但是，集市已经散了，鞋铺打烊了，鞋子没买成。 ③郑国人垂头丧气地回到家里，邻居问他出了什么事，他就把事情的经过一五一十地讲述了一遍。邻居听了问道：“你买鞋的时候为什么不用自己的脚去穿一下，试试鞋的大小合适不合适呢？”这个郑国人一脸严肃地回答说：“那可不成，量出来的尺码才可靠，我只相信我自己亲自量好的尺码，而不相信我的脚。” 16. 字词小闯关 （1）猜一猜：“预先量好”的“预先” 意思是：（ ） A．提前 B．后来 C．突然 （2）“精挑细选”形容：（ ） A．随便选 B．仔细挑选 C．快速买完 （3）找一找：文中表示郑国人神态的成语：_____________________ 17. 对话小侦探 （1）邻居问郑国人：“为什么不用脚试鞋？”郑国人是怎样回答的？ _____________________________________________________________________________ （2）郑国人觉得（ ）更可靠。 A．自己的脚 B．量好的尺码 C老板的推荐 18. 道理小思考 （1）如果你遇到这种情况，会怎么做？ _______________________________________________________________________________ （2）郑国人错哪里？（ ） A．不相信自己的脚 B．不知道灵活变通 C．买鞋太认真 八、习作乐园 19. 请选择一个你喜欢的传统节日（如春节、端午节、中秋节等），写一写过节时的情景。要求：写清楚节日的名称和你参与的活动，比如包粽子、贴春联、赏月等，还可以写一写自己的感受，字数在250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $