第五章第四节 摩擦力 同步讲义 -2026-2027学年沪科版（五四学制）物理八年级上学期

本初中物理讲义聚焦“摩擦力”核心知识点，系统梳理摩擦力的产生条件、大小计算、方向判断、影响因素、测量方法及增大和减小摩擦的应用，构建从基础概念到实验探究再到实际应用的完整学习支架。 该资料通过11类题型分类设计，结合解题知识与典例变式，以力与图像结合题型培养科学推理能力，以探究影响滑动摩擦力因素实验强化科学探究素养，课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

第5章 5.4 摩擦力 内 容 导 航 题型1 力与图像的结合 题型2 摩擦力的产生条件 题型3 摩擦力的大小 题型4 平衡状态下的摩擦力分析 题型5 摩擦力的方向 题型6 摩擦力的示意图 题型7 影响摩擦力大小的因素 题型8 测量滑动摩擦力 题型9 探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验 题型10 增大有益摩擦的方法 题型11 减小有害摩擦的方法 考 点 演 练 题型1 力与图像的结合 解｜题｜知｜识 在物理学中，常采用数学中的函数图象，将某些物理量之间的关系表示出来，因此图象实际上反映了物理变化过程的特点以及物理量之间的变化关系．将物理过程和物理量之间的关系在图象上呈现出来，可使物理过程形象、直观，使解题过程优化，往往会受到事半功倍的效果．此类情况主要有：①物体运动图象，如：匀速直线运动中路程、时间图象，速度、时间图象；②物体重力与质量的图象；③力的变化图象，如：力与物体运动中力随时间变化的图象，浮力（或弹簧秤示数）随物体浸入液体深度变化的图象等． 【典例1】一个静止在水平地面上的物体，从t＝0s开始受到一个水平向右拉力F的作用，如图甲，将物体的s﹣t图像记录在图乙中，则下列有关说法正确的是（　　） A．t＝1s时，物体不受摩擦力 B．在4～6s的过程中，拉力F大小不变 C．在0～6s内，物体一直处于平衡状态 D．物体做匀速直线运动阶段的速度大小为4m/s 【变式1】如图甲，重4N的物体在水平压力F的作用下，压在竖直的墙壁上，F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示，下列判断正确的是（　　） A．当t＝1s时，物体所受摩擦力为15N B．当t＝5s时，物体所受摩擦力为4N C．2s﹣4s内物体所受摩擦力逐渐增大 D．当t＝3s时，物体所受摩擦力为5N 【变式2】如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和v﹣t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t＝1s时，物体的速度为　 　 ，受到的摩擦力是　 　 N，当t＝3s时，物体受到的摩擦力是　 　 N。 题型2 摩擦力的产生条件 解｜题｜知｜识 摩擦力的产生需要满足三个条件： （1）两物体相互接触 （2）接触面粗糙 （3）两物体发生相对运动或相对运动趋势 【典例1】下列关于摩擦力的说法，正确的是（　　） A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 B．在相同条件下，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力 D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小 【变式1】下列关于摩擦力的说法，正确的是（　　） A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 B．在相同条件下，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力 D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小 【变式2】如图所示，木板B放在粗糙的水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在直立墙壁上，用大小为10N的水平力F向左拉动B，使B以1m/s的速度做匀速运动，这时绳水平拉力为T，则A受到水平向　 　 （填“左”或“右”）的　 　 摩擦力（填“静”或“滑动”），拉力T　 　 拉力F（填“大于”、“小于”或“等于”）。 题型3 摩擦力的大小 解｜题｜知｜识 （1）对物体进行受力分析 （2）判断物体的平衡状态 （3）利用平衡力关系式求解 【典例1】校运动会爬杆比赛时，体重为G的小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适当减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到的摩擦力为f2．则下列判断正确的是（　　） A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2 B．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＝G C．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＜G D．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＝f2 【变式1】小丽推着购物车在超市购物，当她用20N的水平推力使购物车以0.5m/s速度沿直线匀速前进时突遇情况想尽快站住，于是她用8N的水平拉力使购物车慢慢停了下来，则在这过程中，下列说法正确的是（　　） A．小车受到的摩擦阻力为8N B．小车受到的摩擦阻力为12N C．小车受到的摩擦阻力为20N D．小车受到的摩擦阻力为28N 【变式2】一物体放在水平地面上，如图甲所示，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图乙所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图丙所示，则0～2s，物体所受的摩擦力是　 　 N，2～4s物体受到的摩擦力是　 　 N。 题型4 平衡状态下的摩擦力分析 解｜题｜知｜识‌ 解有关摩擦力的计算题的思维步骤如下： （1）对物体进行受力分析 （2）判断物体的平衡状态 （3）利用平衡力关系式求解 【典例1】某实验探究小组用如图所示的装置测量摩擦力的大小，木板水平向右运动过程中，测力计A、B示数稳定时，其示数分别为5.8N、3.4N，此时木块受到的摩擦力大小为（　　） A．3.4N B．2.4N C．5.8N D．9.2N 【变式1】如图所示，用水平推力F＝10N推物体A，使A、B两物体一起在水平面上做匀速直线运动；若改为水平推动物体B，两物体仍一起做匀速直线运动，则推力F′ ＝　 　 N；先后两次运动中物体A受到物体B的摩擦力f　 　 f′（选填“＞”“＜”或“＝”）。 题型5 摩擦力的方向 解｜题｜知｜识 摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势．若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反． 摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的． 【典例1】如图所示，一物体A放在水平传送带上，并随传送带一起向右做匀速直线运动，则下列分析正确的是（　　） A．A总共受到三个力的作用 B．在水平方向上，A受到水平向右的摩擦力 C．在竖直方向上，A对传送带的压力和A受到的重力是一对平衡力 D．在竖直方向上，A对传送带的压力和传送带对A 的支持力是相互作用力 【变式1】小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木块保持静止不动。下列说法正确的是（　　） A．木块所受摩擦力方向水平向左 B．地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力 C．力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变 D．若弹簧测力计示数为5N，则力F大小也为5N 【变式2】多喝水有益于身体健康，如图是某同学手握保温杯的情景，当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手对杯子的摩擦力方向为 　 　 ，将瓶中的水倒掉一半，还是按图方式把瓶子摆在手中静止不动时，杯子受到的摩擦力将 　 　 。 题型6 摩擦力的示意图 解｜题｜知｜识 力的示意图的作法： ①在物体上找到力的作用点（用实心点表示）． ②过力的作用点沿力的方向画一段带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向． ③在图上标示力的符号及大小． 摩擦力的示意图的作法：重点是判断摩擦力的方向． 【典例1】如图所示，一个物体受到大小为100N、与地面成30°角斜向右上方的拉力静止在水平面上，画出物体所受摩擦力f的示意图。（作用点画在重心上，不用标出力的大小） 【变式1】如图是小洛起跑时的情景，请画出他所受重力（O点为重心）和地面对右脚的摩擦力（A点为作用点）的示意图。 【变式2】如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图。（力的作用点画在物体的重心） 题型7 影响摩擦力大小的因素 解｜题｜知｜识 影响摩擦力大小的两个因素： （1）摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。 （2）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 【典例1】2025年2月27日，小米汽车XiaomiSU7ultra正式上市，如图所示，小米汽车的整备质量做到了2.2吨，最长续航超过800km，这两个数值均是如今的顶尖水准。小华与家人坐在车内试驾，当该车在水平路面行驶的过程中，下列描述正确的是（　　） A．SU7匀速通过弯道时，受平衡力的作用 B．SU7受到的重力和SU7对地面的压力是一对平衡力 C．匀速行驶时，小华对座椅的压力与座椅对小华的支持力是一对相互作用力 D．刹车后SU7会向前运动一段距离，这个过程中它所受的摩擦力不断变小 【变式1】冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力（　　） A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．保持不变 D．先增大后减小 【变式2】知识价值的体现之一是它可以让我们避免许多可以避免的事故。在以下安全提示中与摩擦力知识有关的是（　　） A．车未停稳，请勿下车 B．在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外 C．雨天路滑，驾驶员小心驾驶 D．司机开车时需要系安全带 题型8 测量滑动摩擦力 解｜题｜知｜识 （1）测量原理：二力平衡条件。 （2）测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速直线运动，弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。 （3）结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面面积大小等无关。 【典例1】如图所示，用F＝6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（　　） A．4 N 向左 B．4 N 向右 C．6 N 向右 D．6 N 向左 【变式1】如图所示，整个装置静止在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。此时，两个轻质弹簧测力计C、D水平方向施力，且示数相等，均为2N。则B对A的静摩擦力的大小等和地面对B的摩擦力大小为（　　） A．0N，2N B．2N，2N C．0N，0N D．2N，0N 【变式2】将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（　　） A．水平向右，3.4N B．水平向左，3.4N C．水平向左，2.6N D．水平向右，2.6N 题型9 探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验 解｜题｜知｜识 实验器材：一个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、一个弹簧测力计、砝码若干。 实验步骤：如图所示，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，从而测出木块和木板、木块和毛巾、木块和玻璃板之间的摩擦力，在木块上加砝码，改变压力，再测出木块和木板之间的摩擦力，并且记下各种情况下弹簧测力计的示数，即摩擦力的大小，填在表格中 研究方法：控制变量法、转换法 分析论证： （1）为了保证压力等于木板上物体的重力，必须在水平桌面上做实验 （2）实验时所用的木板要足够长，以保证木块在上面画的时有匀速运动的过程 （3）弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，目的是使木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力构成平衡力，这样读出拉力的大小，就可以知道摩擦力的大小了。由此推理可知，当物体在同一直线上的摩擦力和拉力作用下处于平衡状态时，可利用平衡力的知识求摩擦力的大小。 得出结论：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 【典例1】小明和同学们在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，水平桌面上的器材有弹簧测力计、长方体木块、砝码、长木板和毛巾，实验过程如图所示。 （1）实验中，用弹簧测力计水平拉动长方体木块，沿长木板做 　 　 运动； （2）第一次测量过程中弹簧测力计的示数如图甲所示，F1＝　 　 N； （3）比较 　 　 两次实验所得的结论，可以解释鞋底做得凹凸不平的原因。 【变式1】如图所示是小慧和小谷同学“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验情景。 （1）小慧同学将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块 做 　 　 运动，即可间接测出滑动摩擦力的大小。 （2）请在图甲中画出木块所受摩擦力示意图。 （3）小谷想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程的关系，应选择 　 　 两幅图来进行实验，由此可得到实验结论：　 　 ，滑动摩擦力越大。 【变式2】小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大。 （1）如图甲所示，他先用弹簧测力计沿　 　 方向拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数　 　 N。 （2）小刚发现牛筋底鞋较轻些，于是便向鞋中添加适量的砝码，目的是使两鞋对桌面 的　 　 相等，进而测出并比较两双鞋的摩擦力大小。这种研究问题的方法是　 　 。 （3）在拉动过程中，小刚发现匀速直线拉动鞋实际上很难控制，于是他将鞋放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，这样做的好处 是　 　 。 （4）当小刚向左拉动水平木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为　 　 。 题型10 增大有益摩擦的方法 解｜题｜知｜识 增大有益摩擦的方法： （1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹； （2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大； （3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚； （4）变湿摩擦为干摩擦． 【典例1】以下实例属于增大摩擦的是（　　） A．轴承中加入滚珠 B．旱冰鞋下安装滚轮 C．轮胎表面刻有花纹 D．气垫船船体脱离水面 【变式1】下列做法能增大摩擦力的是（　　） A．在手提包的拉链上涂些蜡 B．减小物体间的压力 C．在轴承的滚珠上加润滑油 D．鞋底上做些凹凸不平的花纹 【变式2】天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图甲是某同学买瓶矿泉水时的情景。 （1）当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手与瓶子摩擦力和瓶子受到的 　 　 是一对平衡力，此力的方向 　 　 。 （2）如图乙所示，瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能 　 　 （选填“增大”或“减小”）摩擦。 题型11 减小有害摩擦的方法 解｜题｜知｜识 减小有害摩擦的方法： （1）使接触面变光滑； （2）减小压力； （3）用滚动代替滑动； （4）使接触面分离； （5）变干摩擦为湿摩擦． 【典例1】如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　　） A．推书柜时，先将书移出 B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子 C．搬运重物时在下方垫圆滚木 D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来 【变式1】“物竞天择，适者生存”。下列动物的进化体征是为了减小摩擦的是（　　） A．猴子手上的掌纹 B．斑马身上的条纹 C．泥鳅身上的黏液 D．猫舌头上的肉刺 【变式2】下列设计中为了减小摩擦的是（　　） A．车把上有花纹的橡胶套 B．在结冰地段撒沙子 C．给自行车加润滑油 D．自行车刹车时用力捏车闸 过 关 验 收 1. 自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想。 （1）　 　 ；（2）　 　 ； 汽车关闭发动机，在路面上滑行，车子渐渐变慢，施力物体是　 　 ，受力物体是　 　 。 2. 人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，当该送餐机器人托着质量为4kg的物体送餐时，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍。求：（g取10N/kg） （1）该送餐机器人自身的重力。 （2）此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小。 3. 如图是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向 　 　 的。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是为了 　 　 摩擦。 4. 如图所示，“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，请在O点作出它所受摩擦力f的示意图。 5. 如图是滑雪爱好者在滑雪坡道上滑下时的简化示意图。请在O点处画出滑雪者此时受到的重力和摩擦力的示意图。 6. 如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（　　） A．F1＞F2 B．F2＝F3 C．F3＝F4 D．F3＜F4 7. 为了使黄豆和砂粒分开，可把它们放在倾斜的桌面上，黄豆顺桌面滚下，而砂粒仍旧留在桌面上，这主要是由于（　　） A．砂粒比黄豆密度大 B．砂粒比黄豆体积小，不易脱落 C．砂粒比黄豆对桌面的压力大 D．砂粒受到的滑动摩擦力比黄豆受到的滚动摩擦力大 8. 用手握住一个酱油瓶，瓶口向上静止在手中不动，以下四种说法正确的是（　　） A．酱油瓶能在手中静止，是由于手对酒瓶的握力等于它的重力 B．手握瓶的力增大时，瓶子受到的静摩擦力也增大 C．瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力 D．在向瓶内注水过程中，若瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受摩擦力也将增大 9. 一木块重5N，把木块放在水平桌面上静止时受到的摩擦力大小是 　 　 N；用弹簧测力计水平向右拉木块。当弹簧测力计的读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小是 　 　 N；当弹簧测力计的读数为2N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小是 　 　 N；当弹簧测力计的读数变为3N时，木块保持匀速直线运动，此时木块受到的摩擦力大小是 　 　 N；若使弹簧测力计在拉动木块运动中读数变为4N时，木块受到的摩擦力大小是 　 　 N。 10. 为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计） （1）为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 　 　 ； （2）小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有 　 　 ，此时木块受到的滑动摩擦力 　 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动，说 明 　 　 。 （4）乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好，请你做出评价：　 　 。 11. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，实验装置如图所示： （1）实验前，应首先观察弹簧测力计的量程和 　 　 ，然后检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。 （2）用弹簧测力计沿水平方向拉动物体做 　 运动，比较甲、乙两图的实验数据可知：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越 　 　 。 （3）若已知甲中物体移动距离为60cm，则弹簧测力计对物体做功为 　 　 J。 （4）根据实验结论可知，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重 　 　 的同学，同时在比赛中首选图 　 　 （选填字母）类型的鞋。 12. 小勇利用如图所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，水平向左拉动长木板，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。 （1）图中木块受到滑动摩擦力的方向为 　 　 ，根据 　 　 可知弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小。 （2）拉动长木板向左运动时 　 　 （选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。 13. 如图所示，为保障冬季安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，他们的下列措施中，是通过增大压力的方法来增大摩擦的是（　　） A．在手上戴防滑手套 B．穿鞋底粗糙的胶鞋 C．在路面上铺防滑垫 D．握紧铲子防止滑落 14. 如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，甲、乙两队受到地面的摩擦力分别是f甲和f乙，下列有关说法正确的是（　　） A．比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B．获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 15. 汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过增大接触面的 　 　 来增大摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的 　 　 ，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。 16. 如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙的移动巨石，下列措施中改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　） A．鞋底凹凸不平的花纹 B．在衣服的拉链上涂些蜡 C．自行车的车轴处装有滚珠轴承 D．压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5章 5.4 摩擦力 内 容 导 航 题型1 力与图像的结合 题型2 摩擦力的产生条件 题型3 摩擦力的大小 题型4 平衡状态下的摩擦力分析 题型5 摩擦力的方向 题型6 摩擦力的示意图 题型7 影响摩擦力大小的因素 题型8 测量滑动摩擦力 题型9 探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验 题型10 增大有益摩擦的方法 题型11 减小有害摩擦的方法 考 点 演 练 题型1 力与图像的结合 解｜题｜知｜识 在物理学中，常采用数学中的函数图象，将某些物理量之间的关系表示出来，因此图象实际上反映了物理变化过程的特点以及物理量之间的变化关系．将物理过程和物理量之间的关系在图象上呈现出来，可使物理过程形象、直观，使解题过程优化，往往会受到事半功倍的效果．此类情况主要有：①物体运动图象，如：匀速直线运动中路程、时间图象，速度、时间图象；②物体重力与质量的图象；③力的变化图象，如：力与物体运动中力随时间变化的图象，浮力（或弹簧秤示数）随物体浸入液体深度变化的图象等． 【典例1】一个静止在水平地面上的物体，从t＝0s开始受到一个水平向右拉力F的作用，如图甲，将物体的s﹣t图像记录在图乙中，则下列有关说法正确的是（　　） A．t＝1s时，物体不受摩擦力 B．在4～6s的过程中，拉力F大小不变 C．在0～6s内，物体一直处于平衡状态 D．物体做匀速直线运动阶段的速度大小为4m/s 【答案】B 【解答】解：A、由s﹣t图象可知，0～3s内物体运动的速度为0，处于静止状态，受到的拉力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以t＝1s时，物体受到的摩擦力不为零，故A错误； B、由图知物体在0～3s内静止，拉力逐渐增大，4s以后物体做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以拉力F不变，故B正确； C、0～3s内物体运动的速度为0，处于平衡状态；3s～4s内，物体的速度发生了变化，处于非平衡状态，4s～6s内，物体的速度不变，处于平衡状态，故C错误； D、由图知物体做匀速直线运动阶段的速度为v3m/s，故D错误。 故选：B。 【变式1】如图甲，重4N的物体在水平压力F的作用下，压在竖直的墙壁上，F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示，下列判断正确的是（　　） A．当t＝1s时，物体所受摩擦力为15N B．当t＝5s时，物体所受摩擦力为4N C．2s﹣4s内物体所受摩擦力逐渐增大 D．当t＝3s时，物体所受摩擦力为5N 【答案】B 【解答】解： 物体在竖直方向上：受竖直向下的重力G，竖直向上的摩擦力f作用；在水平方向上受水平向左的推力F，水平向右的支持力FN作用； A、由图乙v﹣t图象可知，当t＝1s时，物体速度为零，物体处于静止状态，由平衡条件可得，f＝G＝4N；故A错误； B、由图乙中的v﹣t图象可知，在4～6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，当t＝5s时，由平衡条件可得，物体受到的摩擦力f＝G＝4N，故B正确； CD、由图乙中的v﹣t图象可知，在2～4s内物体的速度越来越大，物体做加速下滑，摩擦力小于重力4N； 物体与墙壁间的摩擦力是滑动摩擦，由图乙此时压力为5N不变，而且接触面的粗糙程度不变，且故C、D错误。 故选：B。 【变式2】如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和v﹣t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t＝1s时，物体的速度为　0　 ，受到的摩擦力是　3　 N，当t＝3s时，物体受到的摩擦力是　5　 N。 【答案】0；3；5 【解答】解： 由丙图可知，0～2s物体速度为零，处于静止状态，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力；由乙图可知，物体所受拉力为3N，所以t＝1s时摩擦力为3N，速度为0； 由丙图可知，4s～6s内，物体做匀速直线运动，此时物体受力也平衡，即物体受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，由乙图可知，物体所受拉力为5N，则滑动摩擦力为5N； 由丙图可知，2～4s物体加速运动，滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，且此两因素都不变，所以摩擦力大小不变，即t＝3s时，物体受到的摩擦力与4s～6s时摩擦力相等为5N。 故答案为：0；3；5。 题型2 摩擦力的产生条件 解｜题｜知｜识 摩擦力的产生需要满足三个条件： （1）两物体相互接触 （2）接触面粗糙 （3）两物体发生相对运动或相对运动趋势 【典例1】下列关于摩擦力的说法，正确的是（　　） A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 B．在相同条件下，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力 D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小 【答案】C 【解答】解：A、滑动摩擦力产生的条件是相互接触、相互挤压、接触面粗糙并有相对运动，所以只有相互接触且发生相对运动的物体间才可能产生滑动摩擦力，故A错误； B、摩擦力与接触面粗糙程度和压力有关，与接触面大小无关，因而在相同条件下，接触面积越大，滑动摩擦力不变，故B错误； C、由于物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用，故C正确。 D、用滚动代替滑动可以减小摩擦，在压力和接触面不同条件下，滚动摩擦不一定比滑动摩擦小，故D错误。 故选：C。 【变式1】下列关于摩擦力的说法，正确的是（　　） A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 B．在相同条件下，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力 D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小 【答案】C 【解答】解：A、滑动摩擦力产生的条件是相互接触、相互挤压、接触面粗糙并有相对运动，所以只有相互接触且发生相对运动的物体间才可能产生滑动摩擦力，故A错误； B、摩擦力与接触面粗糙程度和压力有关，与接触面大小无关，因而在相同条件下，接触面积越大，滑动摩擦力不变，故B错误； C、由于物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用，故C正确。 D、用滚动代替滑动可以减小摩擦，在压力和接触面不同条件下，滚动摩擦不一定比滑动摩擦小，故D错误。 故选：C。 【变式2】如图所示，木板B放在粗糙的水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在直立墙壁上，用大小为10N的水平力F向左拉动B，使B以1m/s的速度做匀速运动，这时绳水平拉力为T，则A受到水平向　左　 （填“左”或“右”）的　滑动　 摩擦力（填“静”或“滑动”），拉力T　小于　 拉力F（填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】左；滑动；小于 【解答】解：对A、B受力分析：由于A时刻静止，则A受水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于AB间有位置的变化，所以是滑动摩擦力；根据二力平衡可知，拉力T等于B对A的摩擦力； 木板B放在粗糙的水平面上，则B受到A对B的摩擦力和地面的摩擦力，因此拉力T要小于拉力F。 故答案为：左；滑动；小于。 题型3 摩擦力的大小 解｜题｜知｜识 （1）对物体进行受力分析 （2）判断物体的平衡状态 （3）利用平衡力关系式求解 【典例1】校运动会爬杆比赛时，体重为G的小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适当减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到的摩擦力为f2．则下列判断正确的是（　　） A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2 B．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＝G C．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＜G D．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＝f2 【答案】D 【解答】解： 小明紧紧握住杆子保持静止时，其重力与静摩擦力平衡，由二力平衡条件可知：fl的方向竖直向上，且f1＝G； 匀速下滑时，其重力与滑动摩擦力平衡，则f2的方向竖直向上，且f2＝G，所以f1＝f2．故D正确。 故选：D。 【变式1】小丽推着购物车在超市购物，当她用20N的水平推力使购物车以0.5m/s速度沿直线匀速前进时突遇情况想尽快站住，于是她用8N的水平拉力使购物车慢慢停了下来，则在这过程中，下列说法正确的是（　　） A．小车受到的摩擦阻力为8N B．小车受到的摩擦阻力为12N C．小车受到的摩擦阻力为20N D．小车受到的摩擦阻力为28N 【答案】C 【解答】解：用20牛的水平推力使购物车以0.5米/秒速度沿直线匀速前进时，购物车水平方向上受到推力和摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以摩擦力是20N，遇到紧急情况想尽快站住，于是小丽用8牛的水平拉力使购物车慢慢停了下来，购物车受到水平向后的拉力和摩擦力作用，压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力保持20N不变。 故选：C。 【变式2】一物体放在水平地面上，如图甲所示，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图乙所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图丙所示，则0～2s，物体所受的摩擦力是　2　 N，2～4s物体受到的摩擦力是　4　 N。 【答案】2；4 【解答】解： 由图丙可知，0～2s物体处于静止状态，水平方向上受到的合力为0，则拉力等于摩擦力，所以摩擦力为2N； 4﹣6s内，物体做匀速直线运动，拉力等于摩擦力，则滑动摩擦力为4N，由于滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度有关，这两个条件不变，摩擦力不变，与速度大小无关，所以2～4s物体做加速运动，摩擦力仍然为4N。 故答案为：2；4。 题型4 平衡状态下的摩擦力分析 解｜题｜知｜识‌ 解有关摩擦力的计算题的思维步骤如下： （1）对物体进行受力分析 （2）判断物体的平衡状态 （3）利用平衡力关系式求解 【典例1】某实验探究小组用如图所示的装置测量摩擦力的大小，木板水平向右运动过程中，测力计A、B示数稳定时，其示数分别为5.8N、3.4N，此时木块受到的摩擦力大小为（　　） A．3.4N B．2.4N C．5.8N D．9.2N 【答案】A 【解答】解：测力计B示数稳定，说明木块处于静止状态，此时木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，已知测力计B示数为3.4N，则木块受到的摩擦力为3.4N，故A正确。 故选：A。 【变式1】如图所示，用水平推力F＝10N推物体A，使A、B两物体一起在水平面上做匀速直线运动；若改为水平推动物体B，两物体仍一起做匀速直线运动，则推力F′＝　10　 N；先后两次运动中物体A受到物体B的摩擦力f　＞　 f′（选填“＞”“＜”或“＝”）。 【答案】10；＞。 【解答】解：用水平推力F＝10N推物体A使两物体一起在水平面上做匀速直线运动，整体处于平衡状态，水平方向上的推力、物体B受到地面的摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力的大小为10N；对A受力分析，A处于匀速直线运动状态，则A受到的推力与B对A的摩擦力是一对平衡力，所以A受到的摩擦力大小为10N； 若改为水平推动物体B，两物体仍做匀速直线运动，由于压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以整体受到的滑动摩擦力大小不变，仍为10N；整体处于平衡状态，水平方向上的推力、物体B受到地面的摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以推力F′＝10N；A相对于B没有发生相对滑动，也没有发生相对滑动的趋势，所以A受到B的摩擦力为0N； 则两次运动中物体A受到物体B的摩擦力f＞f′。 故答案为：10；＞。 题型5 摩擦力的方向 解｜题｜知｜识 摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势．若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反． 摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的． 【典例1】如图所示，一物体A放在水平传送带上，并随传送带一起向右做匀速直线运动，则下列分析正确的是（　　） A．A总共受到三个力的作用 B．在水平方向上，A受到水平向右的摩擦力 C．在竖直方向上，A对传送带的压力和A受到的重力是一对平衡力 D．在竖直方向上，A对传送带的压力和传送带对A 的支持力是相互作用力 【答案】D 【解答】解：AB、假设物体受到摩擦力，一定在水平方向，没有其他力与之平衡，而竖直方向重力与支持力平衡，物体的合力不等于零，则破坏了平衡条件，物体不可能做匀速运动。所以物体随传送带一起向右做匀速运动时，物体只受到重力和传送带的支持力而平衡，在水平方向上没有受到力的作用，也不受摩擦力作用。故AB错误； C、在竖直方向上，A对传送带的压力和A受到的重力分别作用在传送带和A两个不同物体上，不是一对平衡力。故C错误； D、在竖直方向上，A对传送带的压力和传送带对A的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是相互作用力。故D正确。 故选：D。 【变式1】小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木块保持静止不动。下列说法正确的是（　　） A．木块所受摩擦力方向水平向左 B．地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力 C．力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变 D．若弹簧测力计示数为5N，则力F大小也为5N 【答案】C 【解答】解： A、木块保持静止不动，水平方向上受力平衡，弹簧测力计对木块的拉力水平向左，则木块受到的摩擦力水平向右，故A错误； B、用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木板在水平方向上受力平衡，水平方向上受到水平向右的拉力F、水平向左的地面对木板的摩擦力、水平向左的木块对木板的摩擦力，所以地面对长木板的摩擦力与力F不是平衡力，故B错误； C、力F增大时，木块对木板的压力大小、接触面的粗糙程度不变，所以木块所受滑动摩擦力大小不变，故C正确； D、若弹簧测力计示数为5N，则力F应大于5N，故D错误。 故选：C。 【变式2】多喝水有益于身体健康，如图是某同学手握保温杯的情景，当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手对杯子的摩擦力方向为 　竖直向上　 ，将瓶中的水倒掉一半，还是按图方式把瓶子摆在手中静止不动时，杯子受到的摩擦力将 　减小　 。 【答案】竖直向上；减小。 【解答】解：用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，受力平衡，重力与摩擦力平衡，则手对杯子的摩擦力方向为竖直向上，将瓶中的水倒掉一半，还是按图方式把瓶子摆在手中静止不动时，摩擦力与重力平衡，大小相等，重力减小，杯子受到的摩擦力将减小。 故答案为：竖直向上；减小。 题型6 摩擦力的示意图 解｜题｜知｜识 力的示意图的作法： ①在物体上找到力的作用点（用实心点表示）． ②过力的作用点沿力的方向画一段带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向． ③在图上标示力的符号及大小． 摩擦力的示意图的作法：重点是判断摩擦力的方向． 【典例1】如图所示，一个物体受到大小为100N、与地面成30°角斜向右上方的拉力静止在水平面上，画出物体所受摩擦力f的示意图。（作用点画在重心上，不用标出力的大小） 【答案】 【解答】解：物体在斜向右上方的拉力作用下静止在水平面上，相对于水平面有向右运动的趋势，故受到的摩擦力水平向左。从物体重心开始，沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，并在箭头附近标上字母f。如图所示： 【变式1】如图是小洛起跑时的情景，请画出他所受重力（O点为重心）和地面对右脚的摩擦力（A点为作用点）的示意图。 【答案】 【解答】解：小明受到重力方向竖直向下，由重心O竖直向下画有向线段，用G表示； 由图知，右脚向后蹬地，右脚对地面摩擦力方向向左，则地面对右脚的摩擦力水平向右，由作用点A向右画有向线段，用f表示。如图所示： 【变式2】如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图。（力的作用点画在物体的重心） 【答案】见试题解答内容 【解答】解：因为物体的相对运动方向沿斜面向上，故其摩擦力的方向与之相反，为沿斜面向下，力的作用点可画在物体的重心，如图所示： 题型7 影响摩擦力大小的因素 解｜题｜知｜识 影响摩擦力大小的两个因素： （1）摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。 （2）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 【典例1】2025年2月27日，小米汽车XiaomiSU7ultra正式上市，如图所示，小米汽车的整备质量做到了2.2吨，最长续航超过800km，这两个数值均是如今的顶尖水准。小华与家人坐在车内试驾，当该车在水平路面行驶的过程中，下列描述正确的是（　　） A．SU7匀速通过弯道时，受平衡力的作用 B．SU7受到的重力和SU7对地面的压力是一对平衡力 C．匀速行驶时，小华对座椅的压力与座椅对小华的支持力是一对相互作用力 D．刹车后SU7会向前运动一段距离，这个过程中它所受的摩擦力不断变小 【答案】C 【解答】解：A、SU7匀速通过弯道时，运动状态不断改变，说明汽车受到了非平衡力的作用，故A错误。 B、SU7受到的重力和SU7对地面的压力是作用在不同物体上的两个力，且方向相同，所以不是一对平衡力，故B错误。 C、匀速行驶时，小华对座椅的压力与座椅对小华的支持力符合相互组用力的特点，是一对相互作用力，故C正确。 D、刹车后SU7会向前运动一段距离，这个过程中它对水平路面的压力和接触面的粗糙程度都不变，所以所受的摩擦力不变，故D错误。 故选：C。 【变式1】冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力（　　） A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．保持不变 D．先增大后减小 【答案】C 【解答】解：冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，压力也不变，所以所受滑动摩擦力大小不变。 故选：C。 【变式2】知识价值的体现之一是它可以让我们避免许多可以避免的事故。在以下安全提示中与摩擦力知识有关的是（　　） A．车未停稳，请勿下车 B．在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外 C．雨天路滑，驾驶员小心驾驶 D．司机开车时需要系安全带 【答案】C 【解答】解：A、车未停稳，请勿下车，涉及的惯性的知识，与摩擦力无关，故A不符合题意； B、在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外，是因为靠近列车一侧空气流速大、压强小，外侧空气流速小、压强大，会产生一个向列车一侧的压强差，容易使人发生危险，故B不符合题意； C、雨天路滑，导致了轮胎与地面的摩擦力减小，驾驶员小心驾驶，以防由于摩擦力减小，在刹车时出现意外，故C符合题意； D、司机要系好安全带，否则在刹车时人由于惯性而向前倾，容易发生伤害事故，属于防止惯性带来伤害，故D不符合题意。 故选：C。 题型8 测量滑动摩擦力 解｜题｜知｜识 （1）测量原理：二力平衡条件。 （2）测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速直线运动，弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。 （3）结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面面积大小等无关。 【典例1】如图所示，用F＝6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（　　） A．4 N 向左 B．4 N 向右 C．6 N 向右 D．6 N 向左 【答案】B 【解答】解： 匀速向右拉动物块A时，物块B相对于A向左运动，则B所受摩擦力方向向右； B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用，因为B静止，所以这两个力平衡，大小相等，则B所受摩擦力f＝F示＝4N，方向向右。 故选：B。 【变式1】如图所示，整个装置静止在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。此时，两个轻质弹簧测力计C、D水平方向施力，且示数相等，均为2N。则B对A的静摩擦力的大小等和地面对B的摩擦力大小为（　　） A．0N，2N B．2N，2N C．0N，0N D．2N，0N 【答案】D 【解答】解：整个装置静止在水平桌面上，A、B保持相对静止，B对A的静摩擦力和A对B的静摩擦力是一对相互作用力，大小相等，因此B对A的静摩擦力和A对B的静摩擦力的大小相等，B对A的静摩擦力的大小与D弹簧测力计平衡，则大小都是2N，故D正确，BC错误； 整个装置静止在水平桌面上，且受到左右两个大小相等的拉力，所以B相对于地面没有相对运动趋势，地面对B的摩擦力大小为0N，故A错误； 故选：D。 【变式2】将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（　　） A．水平向右，3.4N B．水平向左，3.4N C．水平向左，2.6N D．水平向右，2.6N 【答案】C 【解答】解：由图知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.6N，即弹簧测力计对木块的拉力F＝2.6N； 木块相对于小车向右运动，则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向左； 木块在水平方向上的受力情况如图所示，由于木块静止，处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力f＝F＝2.6N。 由上分析知，ABD错误，C正确。 故选：C。 题型9 探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验 解｜题｜知｜识 实验器材：一个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、一个弹簧测力计、砝码若干。 实验步骤：如图所示，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，从而测出木块和木板、木块和毛巾、木块和玻璃板之间的摩擦力，在木块上加砝码，改变压力，再测出木块和木板之间的摩擦力，并且记下各种情况下弹簧测力计的示数，即摩擦力的大小，填在表格中 研究方法：控制变量法、转换法 分析论证： （1）为了保证压力等于木板上物体的重力，必须在水平桌面上做实验 （2）实验时所用的木板要足够长，以保证木块在上面画的时有匀速运动的过程 （3）弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，目的是使木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力构成平衡力，这样读出拉力的大小，就可以知道摩擦力的大小了。由此推理可知，当物体在同一直线上的摩擦力和拉力作用下处于平衡状态时，可利用平衡力的知识求摩擦力的大小。 得出结论：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 【典例1】小明和同学们在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，水平桌面上的器材有弹簧测力计、长方体木块、砝码、长木板和毛巾，实验过程如图所示。 （1）实验中，用弹簧测力计水平拉动长方体木块，沿长木板做 　匀速直线　 运动； （2）第一次测量过程中弹簧测力计的示数如图甲所示，F1＝　1.2　 N； （3）比较 　乙、丙　 两次实验所得的结论，可以解释鞋底做得凹凸不平的原因。 【答案】（1）匀速直线；（2）1.2；（3）乙、丙。 【解答】解：（1）实验中，木块沿水平方向做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡知识可知，弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力的大小； （2）由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.2N； （3）由乙、丙两次实验可知，压力大小相同，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力就越大，所以鞋底做得凹凸不平。 故答案为：（1）匀速直线；（2）1.2；（3）乙、丙。 【变式1】如图所示是小慧和小谷同学“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验情景。 （1）小慧同学将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 　匀速直线　 运动，即可间接测出滑动摩擦力的大小。 （2）请在图甲中画出木块所受摩擦力示意图。 （3）小谷想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程的关系，应选择 　甲、乙　 两幅图来进行实验，由此可得到实验结论：　压力相同时，接触面粗糙程度越大　 ，滑动摩擦力越大。 【答案】（1）匀速直线； （2）； （3）甲、乙；压力相同时，接触面粗糙程度越大。 【解答】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小； （2）弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为1.2N，根据二力平衡可知，图甲中木块所受摩擦力大小f＝1.2N，方向水平向左，作用点在接触面上，力的示意图如图所示： （3）对比甲、乙两次实验知，压力相同，乙中接触面更粗糙，测力计示数更大，所受滑动摩擦力更大，故得到结论：压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 故答案为：（1）匀速直线； （2）； （3）甲、乙；压力相同时，接触面粗糙程度越大。 【变式2】小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大。 （1）如图甲所示，他先用弹簧测力计沿　水平　 方向拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数　4　 N。 （2）小刚发现牛筋底鞋较轻些，于是便向鞋中添加适量的砝码，目的是使两鞋对桌面的　压力　 相等，进而测出并比较两双鞋的摩擦力大小。这种研究问题的方法是　控制变量法　 。 （3）在拉动过程中，小刚发现匀速直线拉动鞋实际上很难控制，于是他将鞋放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，这样做的好处是　木板不用做匀速直线运动　 。 （4）当小刚向左拉动水平木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为　水平向左　 。 【答案】（1）水平；4；（2）压力；控制变量法；（3）木板不用做匀速直线运动；（4）水平向左。 【解答】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小； 由图甲知，测力计的分度值为0.2N，示数为4N； （2）由实验条件知，小刚想验证的猜想是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。因为牛筋底的运动鞋较轻些，为了验证这个猜想，他向鞋中添加了适量的砝码，目的是控制鞋对桌面的压力相同； 此方法是控制变量法； （3）小刚在拉动过程中发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平放置的木板上，无论木板怎样运动，鞋处于静止状态，受到的拉力与摩擦力大小相等，故不需要使木板做匀速直线运动； （4）将弹簧测力计固定，改为拉动木板，这样测力计的示数比较稳定，此时鞋相对于木板向右运动，所以其受到的摩擦力水平向左。 故答案为：（1）水平；4；（2）压力；控制变量法；（3）木板不用做匀速直线运动；（4）水平向左。 题型10 增大有益摩擦的方法 解｜题｜知｜识 增大有益摩擦的方法： （1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹； （2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大； （3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚； （4）变湿摩擦为干摩擦． 【典例1】以下实例属于增大摩擦的是（　　） A．轴承中加入滚珠 B．旱冰鞋下安装滚轮 C．轮胎表面刻有花纹 D．气垫船船体脱离水面 【答案】C 【解答】解：A、轴承中加入滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故A不合题意。 B、旱冰鞋下安装滚轮，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B不合题意。 C、轮胎表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C符合题意。 D、气垫船船体脱离水面，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故D不合题意。 故选：C。 【变式1】下列做法能增大摩擦力的是（　　） A．在手提包的拉链上涂些蜡 B．减小物体间的压力 C．在轴承的滚珠上加润滑油 D．鞋底上做些凹凸不平的花纹 【答案】D 【解答】解：A、在手提包的拉链上涂些蜡，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故A不合题意； B、减小物体间的压力，在接触面粗糙程度一定时，减小压力可以减小摩擦力。故B不合题意； C、在轴承的滚珠上加润滑油，通过使接触面脱离来减小摩擦力。故C不合题意； D、鞋底上做些凹凸不平的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D符合题意。 故选：D。 【变式2】天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图甲是某同学买瓶矿泉水时的情景。 （1）当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手与瓶子摩擦力和瓶子受到的 　重力　 是一对平衡力，此力的方向 　竖直向上　 。 （2）如图乙所示，瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能 　增大　 （选填“增大”或“减小”）摩擦。 【答案】（1）重力；竖直向上；（2）增大。 【解答】解：（1）由题意可知，手与瓶的摩擦力和瓶子受到的重力是一对平衡力，平衡力必须作用在一条直线上，而重力的方向竖直向下，所以摩擦力的方向是竖直向上的。 （2）瓶盖上有一道道条纹，其目的是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，使用手拧开瓶盖时能增大摩擦。 故答案为：（1）重力；竖直向上；（2）增大。 题型11 减小有害摩擦的方法 解｜题｜知｜识 减小有害摩擦的方法： （1）使接触面变光滑； （2）减小压力； （3）用滚动代替滑动； （4）使接触面分离； （5）变干摩擦为湿摩擦． 【典例1】如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　　） A．推书柜时，先将书移出 B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子 C．搬运重物时在下方垫圆滚木 D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来 【答案】D 【解答】解：关节腔内的滑液使骨与骨的接触面分离，是通过使接触面分离来减小了骨与骨之间的摩擦。 A．推书柜时，先将书移出是在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦，故A不符合题意； B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．搬运重物时在下方垫圆滚木是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故C不符合题意； D．磁悬浮列车是通过分离接触面来减小摩擦，故D符合题意。 故选：D。 【变式1】“物竞天择，适者生存”。下列动物的进化体征是为了减小摩擦的是（　　） A．猴子手上的掌纹 B．斑马身上的条纹 C．泥鳅身上的黏液 D．猫舌头上的肉刺 【答案】C 【解答】解：A、猴子手上的掌纹是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意； B、斑马身上的条纹，是一种保护色，与摩擦力无关，故B不符合题意； C、泥鳅身上的黏液是通过使接触面分离来减小摩擦，故C符合题意； D、猫舌头上的肉刺是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。 故选：C。 【变式2】下列设计中为了减小摩擦的是（　　） A．车把上有花纹的橡胶套 B．在结冰地段撒沙子 C．给自行车加润滑油 D．自行车刹车时用力捏车闸 【答案】C 【解答】解：A．车把上有花纹的橡胶套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意。 B．在结冰地段撒沙子，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意。 C．给自行车加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故C符合题意。 D．自行车刹车时用力捏车闸，是通过增大压力来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选：C。 过 关 验 收 1. 自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想。 （1）　运动的自行车将不会停下来　 ；（2）　静止的自行车将不会运动　 ； 汽车关闭发动机，在路面上滑行，车子渐渐变慢，施力物体是　地面　 ，受力物体是　汽车　 。 【答案】运动的自行车将不会停下来；静止的自行车将不会运动；地面；汽车 【解答】解：假如没有摩擦力，运动的自行车将永远运动；静止的自行车将永远静止。 汽车关闭发动机，在路面上滑行，车子渐渐变慢，是因为受到摩擦力的作用，摩擦力得施力物体是地面，受力物体是汽车。 故本题答案为：猜想1：运动的自行车将永远运动；猜想2：静止的自行车将永远静止。 地面，汽车。 2. 人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，当该送餐机器人托着质量为4kg的物体送餐时，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍。求：（g取10N/kg） （1）该送餐机器人自身的重力。 （2）此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小。 【答案】（1）送餐机器人的重力为500N； （2）机器人匀速前进送餐时受到的摩擦力为43.2N。 【解答】解：（1）送餐机器人的重力： G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N； （2）若送餐机器人托着4kg的物体，此时机器人总质量和重力为：m总＝m+m′＝50kg+4kg＝54kg， G总＝m总g＝54kg×10N/kg＝540N， 机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍：f＝0.08G总＝0.08×540N＝43.2N。 答：（1）送餐机器人的重力为500N； （2）机器人匀速前进送餐时受到的摩擦力为43.2N。 3. 如图是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向 　右　 的。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是为了 　增大　 摩擦。 【答案】右；增大。 【解答】解：当小明向左擦拭桌面时，抹布相对与桌面向左移动，则抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的； 为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力的。 故答案为：右；增大。 4. 如图所示，“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，请在O点作出它所受摩擦力f的示意图。 【答案】 【解答】解：“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，“冰墩墩”受到的滑动摩擦力的方向是水平向左的，摩擦力的示意图如图所示： 5. 如图是滑雪爱好者在滑雪坡道上滑下时的简化示意图。请在O点处画出滑雪者此时受到的重力和摩擦力的示意图。 【答案】 【解答】解：滑雪爱好者受到的重力竖直向下，在滑雪坡道上滑下时，受到的摩擦力平行于斜面向上，从滑雪爱好者重心开始，分别沿各力的方向画一条有向线段，并分别用G和f表示，如图所示： 6. 如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（　　） A．F1＞F2 B．F2＝F3 C．F3＝F4 D．F3＜F4 【答案】C 【解答】解：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关； A、甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同、物体的质量不同，且mp＜mQ，则由F＝G＝mg可知，P对地面的压力要小于Q对地面的压力，所以物体受到摩擦力的关系为f甲＜f乙，因物体在水平面上做匀速直线运动，则推力等于摩擦力，所以F1＜F2，故A错误； B、乙、丙两图中，接触面的粗糙程度相同、物体的质量不同，且mQ＜mQ+mp，则由F＝G＝mg可知，丙图中物体对接触面的压力较大，所以物体受到摩擦力的关系为f乙＜f丙，因物体在水平面上做匀速直线运动，则推力等于摩擦力，所以F2＜F3，故B错误； CD、丙、丁两图中，压力大小和接触面的粗糙程度均不变，改变了接触面积的大小，但摩擦力大小不变，且物体做匀速直线运动，所以推力大小不变，即F3＝F4，故C正确，D错误。 故选：C。 7. 为了使黄豆和砂粒分开，可把它们放在倾斜的桌面上，黄豆顺桌面滚下，而砂粒仍旧留在桌面上，这主要是由于（　　） A．砂粒比黄豆密度大 B．砂粒比黄豆体积小，不易脱落 C．砂粒比黄豆对桌面的压力大 D．砂粒受到的滑动摩擦力比黄豆受到的滚动摩擦力大 【答案】D 【解答】解： 摩擦力的大小与物体的密度、体积没有关系，砂粒和黄豆对桌面的压力无法比较，故ABC错误。 砂粒多为不规则的多面体，为滑动摩擦；黄豆是圆形的，为滚动摩擦。 因为滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力，所以，为使黄豆和砂粒分开，可把它们放在倾斜的桌面上，黄豆顺桌面滚下，而砂粒仍旧留在桌面上。故D正确。 故选：D。 8. 用手握住一个酱油瓶，瓶口向上静止在手中不动，以下四种说法正确的是（　　） A．酱油瓶能在手中静止，是由于手对酒瓶的握力等于它的重力 B．手握瓶的力增大时，瓶子受到的静摩擦力也增大 C．瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力 D．在向瓶内注水过程中，若瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受摩擦力也将增大 【答案】D 【解答】解：（1）因为酱油瓶静止在手中，根据二力平衡条件可判断此时瓶子在竖直方向上受到的摩擦力等于其本身的重力，而这种摩擦力属于静摩擦力，与压力的大小无关。故ABC错误； （2）若向瓶内注水的过程中瓶仍静止，说明此时的酱油瓶在竖直方向上仍然受到平衡力的作用，所以即使手握瓶的力大小不变，瓶所受到的摩擦力也将增大。故D正确。 故选：D。 9. 一木块重5N，把木块放在水平桌面上静止时受到的摩擦力大小是 　0　 N；用弹簧测力计水平向右拉木块。当弹簧测力计的读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小是 　1　 N；当弹簧测力计的读数为2N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小是 　2　 N；当弹簧测力计的读数变为3N时，木块保持匀速直线运动，此时木块受到的摩擦力大小是 　3　 N；若使弹簧测力计在拉动木块运动中读数变为4N时，木块受到的摩擦力大小是 　3　 N。 【答案】0；1；2；3；3 【解答】解：（1）一木块重5N，把木块放在水平桌面上静止时受到的摩擦力大小是0N， 在1N水平向右的力作用下，木块没有动，木块保持静止状态，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小是1N； （2）当弹簧测力计的读数为2N时，木块未被拉动，木块保持静止状态，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小是2N； （3）当木块受到3N水平拉力时，木块恰好做匀速直线运动，木块保持匀速直线运动状态，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小是3N； （4）若使弹簧测力计在拉动木块运动中读数变为4N时，木块对地面的压力不变，木块与地面接触部分的粗糙程度不变，所以摩擦力仍然是3N。 故答案为：0；1；2；3；3。 10. 为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计） （1）为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 　沙和桶的总重力　 ； （2）小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有 　惯性　 ，此时木块受到的滑动摩擦力 　不变　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动，说明 　滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关　 。 （4）乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好，请你做出评价：　用钩码不能连续改变拉力的大小，难以控制滑块做匀速直线运动，故甲组的方法更好　 。 【答案】（1）沙和桶的总重力； （2）惯性；不变； （3）滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关； （4）用钩码不能连续改变拉力的大小，难以控制滑块做匀速直线运动，故甲组的方法更好。 【解答】解：（1）在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。此时摩擦力与拉力是一对平衡力，而拉力又等于沙和桶的总重力。因此为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量沙和桶的总重力； （2）小桶落地后，不再对木块有拉力，木块由于惯性会继续向前运动，由于木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时木块受到的滑动摩擦力不变； （3）把毛巾铺在木板上，接触面粗糙程度增大，摩擦力增大，应该往小桶中增加沙子，滑块才会做匀速直线运动；说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关； （4）乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，他的想法不能达到目的，理由是：用钩码不能连续改变拉力的大小，难以控制滑块做匀速直线运动，故甲组的方法更好。 故答案为：（1）沙和桶的总重力； （2）惯性；不变； （3）滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关； （4）用钩码不能连续改变拉力的大小，难以控制滑块做匀速直线运动，故甲组的方法更好。 11. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，实验装置如图所示： （1）实验前，应首先观察弹簧测力计的量程和 　分度值　 ，然后检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。 （2）用弹簧测力计沿水平方向拉动物体做 　匀速直线　 运动，比较甲、乙两图的实验数据可知：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越 　大　 。 （3）若已知甲中物体移动距离为60cm，则弹簧测力计对物体做功为 　0.72　 J。 （4）根据实验结论可知，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重 　大　 的同学，同时在比赛中首选图 　A　 （选填字母）类型的鞋。 【答案】（1）分度值；（2）匀速直线；大；（3）0.72；（4）大；A。 【解答】解：（1）在使用弹簧测力计前，需要观察弹簧测力计量程和分度值； （2）只有当二力平衡时拉力与滑动摩擦力才相等，所以要求此时要做匀速直线运动；甲、乙两图接触面的粗糙程度相同，但是压力大小不同，滑动摩擦力的大小不同，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大； （3）由图甲可知，弹簧测力计的拉力为1.2N，物体移动距离为60cm，所以弹簧测力计对物体做功为W＝Fs＝1.2N×0.6m＝0.72J； （4）根据影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，故要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重大的。压力相同时接触面越粗糙，摩擦力越大，变滑动为滚动可减小摩擦，故同学参加比赛，同时在比赛中选用图中A类型的鞋。 故答案为：（1）分度值；（2）匀速直线；大；（3）0.72；（4）大；A。 12. 小勇利用如图所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，水平向左拉动长木板，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。 （1）图中木块受到滑动摩擦力的方向为 　向左　 ，根据 　二力平衡　 可知弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小。 （2）拉动长木板向左运动时 　不需要　 （选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。 【答案】（1）水平向左；二力平衡；（2）不需要。 【解答】解：（1）木块处于静止状态，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力的作用；实验过程中，物块在水平方向上做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这用到了转换法； （2）实验中，木块相对地面处于静止状态，受到的测力计的拉力与受到摩擦力为一对平衡力，大小相等，故该方案不需要长木板做匀速直线运动。 故答案为：（1）水平向左；二力平衡；（2）不需要。 13. 如图所示，为保障冬季安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，他们的下列措施中，是通过增大压力的方法来增大摩擦的是（　　） A．在手上戴防滑手套 B．穿鞋底粗糙的胶鞋 C．在路面上铺防滑垫 D．握紧铲子防止滑落 【答案】D 【解答】解：ABC、在手上戴防滑手套、穿鞋底粗糙的胶鞋、在路面上铺防滑垫，都是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故ABC不合题意。 D、握紧铲子防止滑落，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D符合题意。 故选：D。 14. 如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，甲、乙两队受到地面的摩擦力分别是f甲和f乙，下列有关说法正确的是（　　） A．比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B．获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 【答案】B 【解答】解：A、比赛时穿钉鞋背书包，通过增加压力和接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误； BC、两个队伍对对方的拉力大小相同，获胜方的拉力等于获胜方所受摩擦力，失败方的拉力大于失败方所受摩擦力，因此获胜方摩擦力大于失败方摩擦力，故B正确、C错误； D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们对地面的压力大，受到地面的摩擦力大，故D错误。 故选：B。 15. 汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过增大接触面的 　粗糙程度　 来增大摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的 　压力　 ，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。 【答案】粗糙程度；压力。 【解答】解：轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大闸皮与车轮间的压力来增大摩擦力。 故答案为：粗糙程度；压力。 16. 如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙的移动巨石，下列措施中改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　） A．鞋底凹凸不平的花纹 B．在衣服的拉链上涂些蜡 C．自行车的车轴处装有滚珠轴承 D．压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 【答案】C 【解答】解：用滚木巧妙地移动巨石是变滑动为滚动来减小摩擦。 A、鞋底凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故A不符合题意； B、在衣服的拉链上涂些蜡，是通过使接触面分离来减小摩擦力，故B不符合题意； C、自行车的车轴处装有滚珠轴承，是变滑动为滚动来减小摩擦，故C符合题意； D、用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力增大摩擦力，故D不符合题意。 故选：C。 学科网（北京）股份有限公司 $