广东省深圳中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年第二学期期末考试 八年级语文试卷 说明： 1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 3.全卷共8页，考试时间120分钟，满分120分。 漂听，万物有声 听，是墨落纸上的清响，是简册穿越千年的余韵，是少年胸中的雷霆， 是大国在世界舞台的铿锵，是山野万物自在的呼吸，亦是心底悄然生长的声音。 一、书写·落笔有声(3分) 落笔有声，字如其人。愿你在横竖撒捺间，写出少年的气象，留下心灵的印记。 1.本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 二、采编·青春之声（14分) 校刊“青春之声”栏目策划“聆听”主题演讲专版，编辑小语将完成稿件筹备工作，请你 协助他完成以下任务。 任务一：搜集演讲素材 字形演变 甲骨文 篆书 隶书 楷书 字义演变 “聽，聆也。”一《说文解字》 “聽，静也。静，然后所闻审也。”一《释名》 本义：用耳朵接受声音，如：① 引申为顺从、接 引申为放任、任 引申为审断、治 纳，如：② 由，如：③ 理，如：听讼断狱 (注：古已有之的“听（yi)”原指笑貌，后因汉字简化合并为一，仅在古籍语境中保留其 古义“笑貌”。) 2.小语的笔记有缺失，请你补充空格中的字形。（填序号）(2分) 胞聪 A 3.阅读素材，补全小语的读书笔记。(4分) (1)“听”字古字最早见于商朝甲骨文，由耳朵与口组合，描幕人侧耳倾听、口传耳受，本 义为“用耳朵接受声音”，这采用了造字法。 八年级语文试卷第1页共8页 (2)结合字义演变图示，将成语填入对应序号横线：“听之任之”填处，“洗耳恭听”填 处，“言听计从”填处。（填序号) 任务二：修改演讲稿件 小语拟写了参赛演讲稿，请你帮助他修改。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《聆听》。 聆听是一种美好的修养，世间万般声响，都被时光y心独有的韵味。清风诉说自然之美， 朗朗书声凝聚奋进力量，心底的声音藏着纯粹热忱，一点一滴，不断充实我们的内心世界。 学会静心聆听，方能读懂生活真谛。虚心听取师长教海，找准前行的方向；细听亲友暖心 叮嘱，收获满满的温情：遵从内心的声音，坚守心中不变的信念。 身处在纷繁喧嚣的环境中，我们唯有用心聆听，才能抛开浮躁杂念，保持平和从容的心态。 学会聆听，有益于理解他人、拉近彼此关系很有帮助。愿我们常怀倾听之心，珍惜身边所有美 好，在成长道路上用心ynyi朝气蓬勃的少年风采，在聆听中沉淀自我，脚踏实地奔赴前路。 4.小语有两个词不会写，请你帮他补上。(2分) fuyu ）yan yi 5.修改演讲稿时，你发现文中画线句子存在语病，请写出修改后的完整句子。（2分) 6.演讲比赛中，小语斩获二等奖。赛后复盘，他意识到：优质演讲的开篇能够迅速吸引听众。 因此，他重新修改了稿件开头。请你对比初稿原文，运用演讲稿知识评析开篇的妙处。 (4分) 修改后开篇： 大家好！我们常在追逐表达，可你是否想过，聆听，才是读懂世界与自我的起点？ 伏尔泰也曾说：“耳朵是通往心灵的道路。”今天，我们来聊聊“聆听”这个话题。 三、辑录·先贤之声(24分) 校刊“经典回响”专栏计划推出一期“古人论学”专题。让我们共同穿越千年简册，与先 贤隔空对话，聆听他们对“学”的叩问与回答。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然 后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学 学半”，其此之谓乎！ (选自《礼记·学记》) 【乙】 公明宣学于曾子”，三年不读书。曾子日：“宣，而居参之门，三年不学，何也？”公 明宣曰：“安敢不学？宣见夫子居宫庭，亲在，叱咤之声未尝至于犬马，宣说之，学而未能： 宣见夫子之应宾客，恭俭而不懈惰，宣说之，学而未能；宣见夫子居朝廷，严临下而不毁伤， 宣说之，学而未能。宣说此三者，学而未能，宣安敢不学而居夫子之门乎？”曾子避席谢之 曰：“参不及宣，其学而已⑥。” (选自刘向《说苑·反质》) [注释]①公明宣：春秋鲁国人，跟随曾子学习。②参：曾子，名参。③而：你。④宫庭：指夫 子的居所、家中厅堂。⑤谢：道歉。⑥其学而已：我的学习也不过如此。 八年级语文试卷第2页共8页 7.请填写下列词语卡片上加点字的解释。(2分) (1)不知其旨也 (2)然后能自反也 (3)宣说之 (4)安敢不学 Q借助字典 知识迁移 Q识记积累 Q识记积累 字典义项： A.陈述，解说 安求其能千里也？ B.劝说，说服 （《马说》) 的释义： 0释义： C.同“悦”，悦服， 从心里佩服 的我选(） 0释义： 8.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是故学然后知不足，教然后知因。 (2)亲在，叱咤之声未尝至于犬马 9.学校国学社组织同学们研读经典，小文同学认真参与并整理了读书笔记。在阅读完《虽有 嘉肴》与《公明宣求学》后，小文和小语展开了交流：(8分) 小文的读书笔记 小语：细读这两篇文章，我发现甲乙两文都聚 口近①学莫便乎近其人。 焦于学习的方法。 小文：没错！乙文公明宣的求学经历，正体现 一荷子：劝学》 了我的第(1)条笔记（选择小文读书笔 便：便利，方便。 近其人：亲近资师 记中相应序号)。（1分) 小语：这种学习方式在当时颇为难得，连他的 口时②时过然后学，则勤苦而难成。 老师曾子，最初都未曾领会呢！ 一《记·学记》 小文：不过，从乙文中曾子(2)“ 空 时：学习的时机。 (四字短语)的举动，能看出他最终意识到对 公明宜的误解并致歉。曾子在教学中善自省、 口积③故不积跬步，无以至千里； 获启发，恰好印证了甲文(3).“ 不积小流，无以成江海。 （四字词语)的核心观点。（2分) 二《药子·独学) 小语：曾子与公明宣都值得我们效仿。我平日 改 鞋步：半步，指极短的距离。 虽勤恳学习，却总觉方法不当。你能否结合一 问④善问者，如攻坚木， 条读书笔记内容与自身经验，给我一条学习建 议？ 先其易者，后其节目。 小文：当然可以！(4)我推荐 一《生还：学记】 攻坚木：砍坚硬的木头。 节得险于整装警. (3分) 卫小文：与诸君共勉。 小语：这个学习方法太实用了！你这些读书笔记的摘抄素材都是从哪得来的？ 小文：是我读《经典常谈》时得到的思路。书中《“三礼”第五》讲到《礼记》，我便整理了 相关摘抄，也由此知晓，后世所称的《礼记》相传是西汉经学家(5) 编纂的。另 外，《经典常谈》里的(6)《 》（篇目，见下图)提及荀子的相关主张，我便 找来《荀子》一书研读，同步整理了摘抄笔记。(2分) 小语：听了你分享的学习方法，：我深受启发。朱自清先生写《经典常谈》就是希望我们“把它 当作一只船，航到经典的海里去”。我想，积累古诗文，正是这航行中不可缺少的风景。 八年级语文试卷第3页共8页 10.让我们一起补全下面的经典诗句吧！（10分) ⑤，寂寞沙洲冷。(《卜 ①，君子好逑。（《关雎》) 算子·黄州定慧院寓居作》） 《诗经》第四 ②，讲信修睦。 “三礼”第五 诗人推己及人，将个人困厄升华 (《大道之行也》) 为“济世之志”的句子： ⑧ 44g, 诸子第十 ⑦！(《茅屋为 水击三千里， ③ 去 辞赋第十 秋风所破歌》) 以六月息者也。（《北冥有鱼》) 诗第十二 文第十三 “卖炭得钱何所营？⑧。” 与君离别意， ④ 运用了⑨修辞手法，这一问 (《送杜少府之任蜀州》) 答简洁直白地揭示了卖炭翁 ⑩（四字词语）的生活 状况。(《卖炭翁》) 四、报道·时代之声（11分) 校刊派小语报道深圳APEC会议，让同学们在世界舞台的回响中，感受中国的声音与担当。 材料一： 按年份增长 2025年7月分类对比 350 320 中国研发 300 美国研发 ,106 250 252 非APEC合作机构研发图52 200 非APEC机构研发 器25 韩国研发 蟹1 150 115 日本研发门7 100 俄罗斯研发悟台 50 42. APEC内部合作机构研发鲁5 3 12 新加坡研发 開4 i 2019 20202021 2022202320242025 0 5010050 200250 300358 2019-2025年全球已发布大规模A|模型数量 2025年7月大规模A|模型数量由APEC成员研发的占比 —数据来源APEC IN CHARTS2025 材料二： 今年全国两会，APEC“中国年”成为粤港澳代表委员热议的焦，点之一。大家普遍认为，这 场多边对话合作，为展示大湾区协同优势、讲述中国故事提供了绝佳窗口。“深港广创新集群” “华强北A!八骏”等，同样成为出圈热词。广东代表团开放日当天，111家境内外媒体到场。 现场更是被媒体形容为“广货秀场”一华为三折叠手机、雷鸟A!眼镜、安克创新A|录音豆 等“圳品”，都是热销实用的效率工具。这是深圳科技叙事的一次集中输出，从幕后的世界工 厂，走向台前的首发现场。 为什么中国第三座举办APEC会议的城市是深圳？其实，某种意义上，“第三城”的排序， 本身就是一个答案。中国面临技术选代与产业升级的交叉点，我们有理由相信，这将是属于未 来的创新时刻。 数据也在佐证这一点：深圳全社会研发投入强度达6.67%，PCT国际专利申请量连续22 八年级语文试卷第4页共8页 年居全国首位。这种强大的创新基因，让它能够成为展示“创新”优先领域的最佳窗口。而本 次APEC,正是以“建设亚太共同体，促进共同繁荣”为主题，三大优先领域锁定“开放、创 新、合作”。要知道，粤港澳大湾区，以不足全国0.6%的国土面积，贡献了全国九分之一的 经济总量。而深圳，作为粤港澳大湾区的核心引擎，能够高效整合区域资源，有力推动亚太创 新合作与一体化进程。 最年轻的举办城市，正处在“最能打的年纪”。对标世界一流，全面提升城市能级，这一 次，深圳要迎接的不是一场会议，而是一场世界级的全面检阅。世界将在深圳看见亚太合作的 另一种答案。而深圳，也将由此，从“中国的深圳”，真正走向“亚太的深圳”。 《APEC深圳之约：从深圳出发，让世界感受中国式现代化》节选自2026年3月14日澎 湃新闻客户端，有删改 材料三： 五月的深圳，第二十届国际金融博览会人潮涌动。 “我每年都来深圳两三次，这座城市一直在变得越来越方便。”李先生摊开手掌，亮出那 张不到身份证大小的卡片，“但说实话，以前来深前还是要做不少功课一下载哪个Ap、绑 哪张卡、用哪个翻译软件。现在这一张就够了，连手机都可以少掏几次。”李先生手中的，是 农业银行深圳分行最新推出的“2026深圳A1城市旅行卡2.0”。 作为中国对外开放的前沿窗口，深圳的入境服务能力一直走在全国前列。但便利之上，还 有更高的标准。2026年APEC会议落户深圳，预计届时将迎来全球数千名参会嘉宾和数百万游 客一从“每一项都能办”到“一站式无感办”，从“功能可用”到“体验丝滑”，这是深圳 作为东道主必须答好的新课题。 农行深圳分行在2025年首代“深圳A!城市旅行卡”基础上迭代升级，推出集数币支付、 智能翻译、A|会议、交通出行、文旅导览五大功能于一体的2.0版本。 事实上，这张卡片只是农行深圳分行服务深圳对外开放的一个切面。“金融不仅是经济的 血脉，也应该成为文化交流的桥梁。”农业银行深圳分行相关负责人表示，“APEC会议是契 机，但我们着眼的是长远一深圳要建设国际消费中心城市和世界级旅游目的地，支付服务体 系的国际化、便利化是基础设施级的工程。” 一《一张卡片，擦亮深圳国际化服务名片》节选自2026年5月29日《人民日报》，有删改 材料四： 亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议 共建面向未来的亚太伙伴关系 ,深 .20元 APEC CHINA 2014 + CHINA中国邮惑： Bwww。g0 v.■w城w■。￥如see如ww-==e--女▣=· 2014年北京APEC会议纪念邮票 中国邮政定于2014年11月10日发行《亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议》纪 念邮票1套1枚。全套邮票面值为1：20元。 该套邮票采用60X30mm的大规格，画面如同一幅宏伟的山水长卷徐徐展开。整个构图重 点突出2014年APE0会议的标志，中正而醒目，点明主题。左边为长城，既表明会议地点，又 寓意中国在该组织中的重要作用。右边为巍巍泰山和东升旭日，取日出东方、欣欣向荣之意， 寓意APEC各经济体勇挑重担，合作发展朝气蓬勃。 一《中国邮政发行〈亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议〉纪念邮票》节选自2014 年11月14日人民网，有删改 八年级语文试卷第5页共8页 11.阅读材料一的图表，写出两条结论。（2分) 12.阅读材料二、材料三，请简要概括深圳能承办APEC会议的优势。(3分) 13.结合材料三，选择一种说明方法，以简洁的语言向外国游客介绍“2026深圳AI城市旅行 卡2.0”的功能。(3分) 14.小语受邀参与APEC青少年文创展示，请你参照材料四，协助小语构思一枚2026年深圳APEC 会议纪念邮票，用能体现深圳风貌的有标志性意义的自然景观、历史遗迹或现代建筑补充 邮票的左右侧画面内容，并说明设计寓意。（3分) 邮票沿用60×30mm的大规格长卷版式，票 面正中放置2026年深圳APEC会议的标志，鲲鹏 羽翼象征21个亚太经济体互联互通：左侧绘制 ① (0.5分)，设计寓 APEC CHINA 意是② （1分)； 左侧 2026 右侧 右侧绘制③ (0.5分)，设 计寓意是④ (1分)： 票面底部以浅蓝海浪为底纹，海浪呼应太平洋地 域属性，整体诠释亚太开放创新、共生繁荣的核 1.20元 CHINA中国邮政 心主旨。 五、采风·自然之声（23分) 活动一：悟生命之韵 校刊“山野寻声”栏目特约通讯员走进自然，开展“倾听山野的呼唤”主题采风活动，请 你跟随他的脚步，参与探究。 三声狗叫 周蓬桦 ①我见过狗追流星的情景。那天晚上，阔大的雪野一片洁白，蒸腾的雾气从河边袅袅升起， 夜游的鸟和蝙蝠似乎飞满了夜空。突然，唰唰唰一三颗流星呼啸着划过天际，一颗挨着一颗， 落在了不远处的雪窝里。当时，我愣住了，因为我从未见过流星以这样的方式降落，仿佛从天 空落下三颗明亮的泪水，是神灵点亮的三盏灯笼。我早就听说，白山一带的流星很小，像粒粒 萤火虫，捡起来拎在手里，可以当马灯。这只能是传说。 ②而流星的每一次降落，都惹得机警的雪橇犬驻足仰头，顷刻后一路狂追，身后雪沫飞溅， 发出一声嘹亮的嗥叫。 ③“汪！汪！汪！” ④随着三声狗叫，沉睡一冬的白山和错落有致的屋舍被骤然唤醒，先是屯子里的狗跟着叫， 接着是远处林中藏匿的狗也叫起来。一时间整个山野一阵骚动，叫声此起彼伏，像过春节放鞭 炮，又像野鸟扑扑通通的跳河声，生灵们都睁大了机警的眼睛。那些流浪的野猫和野獾，藏在 树洞中的浣熊和松鼠，松枝上的啄木鸟和白嘴鸦，灌木丛中的红狐，柴草垛里的黄鼠狼，以及 泥土中冬眠的蛇，蜷缩成一枚枯叶的土鳖虫，此刻，它们都翻转身体，全神贯注，侧耳谛听， 像人类迎接节日那样，迎接三声狗叫。 ⑤这些大地上的野性生灵啊，对声音、气味和节气变化有着天然的敏感，哪怕出现一点微 小的动静，都逃不过它们的耳朵、眼睛和鼻子。它们是天才的美食鉴赏家、星相学家、气象预 测工程师、房屋建筑师和高尖端的地形学观察家。 ⑥以形体微小力量薄弱的蚂蚁为例：在夏天的树荫下，一只小小的蚂蚁，貌似弱小，岂不 知其头部、触角、胸部和前脚的胫节都含有听觉器官，能够感受数十米开外的声音振动。而且， 它们的触角除了有精确的味觉、嗅觉和听觉外，其触觉更为敏锐一触角上密布短短的触毛， 触毛的根部与发达的神经末梢相连。而长白山脚下的著名蚁类，分红黑二种，力大耐寒，即便 八年级语文试卷第6页共8页 是百年前的火山爆发，岩浆滚滚，万兽逃亡，虎狼尸横遍野，却也没能将其消灭殆尽。 ⑦由此可见，造物主是多么公平。蚁类虽小，小到被其他物种视而不见，但正因此，它们 拥有生生不息的庞大家族，已经在地球上繁衍亿万年之久，与之同时代的恐龙，一度猖狂到不 可一世，却早已灭绝，只剩下博物馆里一具具庞大的骨架。 ⑧相较之下，人类的整体文明尽管发达，但感觉系统堪称迟钝。即便已进入科技时代，我 们在诸多自然灾害面前依然常常束手无策，付出巨大代价：地震、台风、洪水、火山爆发、新 冠病毒…更值得深思的是，现代人的免疫和抵抗能力正在悄然下滑，活得越发娇贵一冬天 怕冷，夏天惧热，春天乏力，秋季伤怀而消沉。这是长久脱离土地之后，身体与自然节律之间 那道裂隙的显现。 ⑨纵观一些读书人与饱学之士，人人都表示厌恶城市。可奇怪的是，为什么人们仍选择往 城市里跑？为何在内心深处，会对勤劳的乡民们抱有一种难以言说的隔膜？为什么甘愿过着一 种“寄居”般的生活，日复一日，在高楼的缝隙间消磨掉自己？ ⑩人类被时光撵着，感觉不是向前跑，而是朝一个东西莫辨的无名方向跑。人们把身体放 置在相似的容器里，被时间驱使得团团转，便觉得生命的意义在丧失，人之存在可有可无。因 为真正有效的时间，并不属于人本身。 ①在这个关口，每一位有人文情怀的思想者或大地赤子，都应该到山野中来居住一段时间， 穿上草鞋，戴上斗笠，披上蓑衣，迎接风雨的沐浴，体验一下另一种人生的滋味。要弯下腰身， 放下板结的旧有经验，运用精密逻辑，进行一次深度田野考察，做一番调查研究。从原生态中 汲取精气，详细了解每一株树的生长过程，细数每一道年轮中储存的信息；去熟悉每一块石头 与每一株植物的成因，它们与这片森林的关系；熟悉众多生灵的日常活动、食物生态链和居住 条件，接触和抚摸一下潮湿的泥穴、古老的山洞和风雨中飘摇的鸟巢。 ②还有，观察自林中冉冉升起的日光，斑驳的光线穿越枝权，照亮树身的伤疤。 ③当然，除了以上事物，这里还有大面积的流星雨，三声狗叫后是苏醒的森林：河流解冻， 春天再度来临，林间遍开野花。乳白色的炊烟袅袅被风吹远，蓝天徐徐降下圆号的深沉旅律， 群山遥相呼应，大地响起一支古老沧桑的歌谣。 (选自《乌乡薄暮》，有删改) 15.【聆听涟漪】三声狗叫如石子投入湖心，激起的涟漪从外在的山野扩散到作者内心。阅读 全文，梳理这“外”.与“内”的双重涟漪，完成下方填空。(4分) 外在涟漪 内在涟漪 流星划过，落入雪窝，雪橇犬狂追而吠 (1) 山野苏醒，叫声起伏，(2) 赞叹 聚焦蚂蚁，反观人类，(3) (4) 呼唤人类回归山野，展望大面积的流星雨 16.【细品回声】好的文字，能让声音在想象中继续回荡。请赏析文中划线句的表达效果。 (3分) 叫声此起彼伏，像过春节放鞭炮，又像野鸭扑扑通通的跳河声。 17.【叩问呼声】“三声狗叫”在标题和文中的不同位置都有出现，必有其用。请结合全文， 分析其妙处。(3分) 18。【化身山音】那阵狗叫声后，整个山野一阵骚动。假如你是亲历其中的某一山野生灵，请 调动多种感官，用第一人称分享你彼时的见闻与感受，字数60字左右。(3分) 我是山野中的 0 19.【辨听万籁】竺可桢在《大自然的语言》中写道：“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的 语言。”同样是倾听自然，科学家与文学家的姿态却不尽相同。请结合本文与《大自然的 语言》，简要比较这两种倾听姿态的不同之处，并说说你更愿意用哪种方式来倾听大自然 的“语言”？(4分) 八年级语文试卷第7页共8页 活动二：观虫趣之灵 校刊特约通讯员移步书画复刻展区，展厅陈列多幅国画大师齐白石的昆虫水墨小品画。望 着这些“鲜活虫影”，他联想到《昆虫记》中描写昆虫的文字。 20.【闻声识虫】请根据法布尔《昆虫记》中对昆虫鸣声的描述匹配昆虫。（填序号）(3分) ①“它的歌声是‘格里一依一依’‘格里一依一依’这种缓慢而柔和的声音，唱起 来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听。” ②“那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的寒容作 响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金 属碰撞般的清脆响声.” ③“那小家伙，就像个不知疲倦的夏日歌唱家。你听，它扯着嗓子，从早到晚地欢唱，那 股子热情，仿佛夏日的阳光都要被它的歌声点燃。它趴在树干上，像是在举办一场个人的 盛大音乐会，旁若无人，那自信的模样，不就像站在舞台中央光芒四射的大明星嘛？” A.意大利蟋蟀 B.蝉 C.绿蝈蝈 D.蝗虫 ① ② ③ 21.【笔墨言虫】齐白石画虫形神兼备，法布尔写虫生动有趣，二人虽分属绘画、文学不同领 域，却都收获了斐然成就。请结合以下材料与《昆虫记》整书阅读体验，分析他们创作能 够取得成功的共同原因。(3分) 【材料一】 【材料二】 从师少小学雕虫，弃凿挥毫习画虫。 莫道野虫皆俗陋，虫入藤溪是雅君。 春虫绕卉添春意，夏日虫鸣觉夏浓。 唧唧秋虫知多少，冬虫藏在本草中。 —1909年齐白石工笔草虫题记 齐白石《葫芦螳螂》 六、成文·内心之声(45分) 草叶虫鸣的寒窄，壶口瀑布的奔涌，是自然之韵律；父母的叮嘱、好友的鼓励，是人间之 至味；演讲台上振臂疾呼的铮铮话语，是时代之脉搏：神舟拔地而起的轰鸣，是民族之脊梁。 浩渺世界，万籁拨动心弦，那最动人的声音，会悄然触发我们心底最真实的成长感悟。 22.请以“最动人的声音”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外)。 要求：①字数不少于600字； ②不能套作，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名、地名和校名。 八年级语文试卷第8页共8页 2025-2026学年第二学期期末考试 八年级语文答案 一、书写·落笔有声(3分) 1.(3分)原则：正确，规范，美观。 (1)字迹清晰，大小适中，书写工整美观，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美 观)，得2.5-3分； (2)字迹基本清晰，大小适中，书写整齐，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美 观)，得2分； (3)卷面不整洁，书写潦草，涂改较多，辨认困难，可得1分； (4)卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认，0分。 二、采编·青春之声(14分) 2.(1分)【答案】B 【评分标准】选对得1分，错选不得分。 3.(4分)【答案】(1)会意(1分)(2)③；①：②（每空1分，共3分） (1)【答案】会意 【评分标准】答对造字法得1分，错答不得分。 (2)【答案】③；①：② 【评分标准】每空1分，共3分。 4.(2分)【答案】赋予；演绎 【评分标准】每空1分，共2分，写错字不得分。 5.(2分)【答案】示例：学会聆听，有益于理解他人、拉近彼此关系。（或： 学会聆听，对理解他人、拉近彼此关系很有帮助。) 【评分标准】修改后消除句式杂糅语病，语句通顺，表意明确，即可得2分。 6.(4分)【答案】1.以提问引发思考，拉近与观众的距离。修改版开头用“可 你是否想过，聆听，才是读懂世界与自我的起点？”这一提问，打破了原稿平铺 直叙的平淡，引发听众共鸣与思考，快速抓住观众注意力，互动感更强。2.引用 名人名言，增强文采与说服力。引用伏尔泰的名言“耳朵是通往心灵的道路”， 既点明了“聆听”的重要性，又为演讲增添了文化底蕴与权威性，让观点更具说 服力。3.对比式开篇，突出主题立意。将“追逐表达”与“聆听”形成对比，跳 出了常规演讲稿的刻板开头，直接点题并拔高立意，让“聆听”的价值更鲜明， 为全文奠定了思辨的基调。 【评分标准】答出一点（结合文本分析)得2分，答出两点即可得满分；只写出 要点，未结合文本分析得1分。 三、辑录·先贤之声（24分) 7.(2分)【答案】(1)味美(2)反思 (3)C(4)怎么 8.(4分)(1)【答案】因此学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道 自己有困惑的地方。(2分) 【评分标准】“是故”译为“因此”0.5分，“知不足”译为“知道（自己的)不 足”0.5分，“知困”译为“知道（自己有）困惑”或“知道（自己)不通达的 地方”0.5分，整句通顺0.5分。 (2)【答案】父母在时，呵斥之声不曾发泄到狗和马身上。(2分) 【评分标准】“亲”译为“父母”0.5分，“叱咤之声”译为“呵斥的声音”或“发 怒的呵斥声”0.5分，“未尝”译为“不曾”“从来没有”0.5分，“至于犬马”译 为“施加给狗和马”或“发泄到狗和马身上”0.5分。 【乙文译文】公明宣在曾子门下求学，三年不读书。曾子说：“宣，你住在我曾 参的家里，三年不学习，这是为什么呢？”公明宣说：“哪里敢不学习呢？我看 见老师在厅堂中，父母在时，呵斥之声不曾发泄到狗和马身上，我悦服这一点， 学了却还没能做到：我看见老师接待宾客时，恭敬谦逊而不懈怠，我悦服这一点， 学了却还没能做到；我看见老师在朝廷上，对待下属威严却不诋毁伤害他们，我 悦服这一点，学了却还没能做到。我悦服这三件事，学了却还没能做到。我怎么 敢不学习却待在老师门下呢？”曾子离开坐席道歉说：“曾参不如公明宣啊，我 的学习也不过如此！” 9.(8分)【答案】(1)第一条/第①条；(1分) (2)避席谢之；(1分) (3)教学相长；(1分) (4)示例一：我推荐第一条。这条讲的是亲近贤师是最便捷的学习途径。(1分) 我学书法时，起初自己对着字帖练，进步很慢；后来常去书法老师家看他写字， 观察他的运笔和布局，慢慢就悟出了门道。(1分)建议你也在身边找一位值得 学习的榜样，多观察、多请教，比独自摸索更有效。（1分) 示例二：我推荐第二条。这条讲的是学习要抓住时机，错过了再学就很吃力。(1 分)我背英语单词总爱拖到考前突击，结果越背越乱。后来坚持每天背十个，日 积月累反而轻松记住了。(1分)建议你学新知识要及时巩固，别等“时过然后 学”。(1分) 示例三：我推荐第三条。这条讲的是日积月累、从小处做起。(1分)我语文作 文一直不好，后来每天摘抄一句好句子，一学期下来积累了一整本，作文水平不 知不觉就提高了。(1分)建议你从每天一个小任务开始，坚持下去，慢慢就会 看到效果。(1分) 示例四：我推荐第四条。这条讲的是善于提问要从易到难。(1分)我学数学时 遇到难题总想一口吃个胖子，结果越问越糊涂。后来试着先把基础概念弄懂，再 一层层往深处问，思路就清晰多了。(1分)建议你提问时别急着攻克最难的， 先从简单处入手，由浅入深。(1分) 评分标准：能准确概括所选笔记的核心观点，得1分。能结合一次具体的学习经 历加以阐述，得1分。给小语的建议具体可操作，能回应其“勤恳却不得其法” 的困惑，得1分。选择笔记本身不计分。 (5)戴圣；(1分) (6)《诸子第十》（或《诸子》）：(1分) 10.(10分) 【答案】①窈窕淑女 ②选贤与能 ③抟扶摇而上者九万里 ④同是宦游人 ⑤拣尽寒枝不肯栖 ⑥安得广厦千万间⑦大庇天下寒士俱欢颜 ⑧身上衣裳口中食 ⑨设问 ⑩贫苦艰难（或“困苦窘迫”等，意对即可）（必须使用四字词语） 四、报道·时代之声(11分) 11.(2分) 【答案】①2019一2025年全球已发布大规模AI模型数量整体呈持续增长趋势， 尤其自2022年起增幅显著加大，全球AI大模型研发进入高速爆发阶段。 ②中国、美国的大规模AI模型累计数量位居全球第一梯队，是AI大模型研发的 核心主力。 【评分标准】本题共2分，每一条总结发现得1分。信息需贴合图表数据，表述 意思相近即可得分；若结论脱离图表、与数据不符不得分。 12.(3分) 【答案】①作为中国对外开放的前沿窗口，深圳的入境服务能力一直走在全国前 列。 ②支付服务体系的国际化、便利化，多功能于一体的AI城市服务。 ③深圳全社会研发投入强度达6.67%，P℃T国际专利申请量连续22年居全国首位。 这种强大的创新基因，让它能够成为展示“创新”优先领域的最佳窗口，契合APEC “开放、创新、合作”的优先领域。 ④深圳，作为粤港澳大湾区的核心引擎，能够高效整合区域资源，有力推动亚太 创新合作与一体化进程。 【评分标准】本题共3分，每点得1分，答出3点即可得满分。要点表述意思相 近即可得分。 13.(3分) 【答案示例】 示例一：我用打比方的说明方法。这张农行深圳AI城市旅行卡2.0就像你在深 圳的全能出行助手，集数币支付、公交地铁刷卡、多语言翻译于一体，一站式解 决旅途出行问题。 示例二：我用列数字的说明方法。农行深圳AI城市旅行卡2.0支持145种语言 实时翻译，可在深圳全量数币商户消费，还能直接刷卡乘坐全市公交地铁。 示例三：我用举例子的说明方法。这张农行深圳A工城市旅行卡2.0集多种功能 于一体，比如坐地铁直接刷卡进站，购物能刷数字人民币，还能翻译菜单路标， 在深圳出行很方便。 示例四：我用作比较的说明方法。这张农行深圳AI城市旅行卡2.0，比起普通 银行卡，多了多语言翻译、景区导览功能，还能直接刷公交地铁，更适配外国游 客需求。 【评分标准】本题共3分。 3分：正确指出一种说明方法(1分)；说明方法与介绍内容完全匹配，能清晰呈 现卡片核心功能（如支付、翻译、交通、导览等），语言通顺简洁，贴合向外国 游客介绍的口吻(2分)。 2分，符合以下任一情况：①指出了说明方法，但介绍内容较为简略或未能充分 体现该方法；②未明确指出的说明方法，但内容本身正确运用了一种说明方法， 且能基本介绍卡片功能。 1分：指出了说明方法，但介绍内容与该方法不匹配，或内容过于简单、信息残 缺。 得0分：①点明的说明方法与表述内容完全不匹配；②内容偏离题目要求（如介 绍其他事物或未结合材料三)；③未作答。 14.(3分) 【答案示例】 示例一： ①深圳红树林湿地 ②展现深圳生态宜居风貌，体现温暖包容的待客姿态 ③前海自贸片区建筑群 ④凸显深圳科创优势与对外开放格局，呼应峰会创 新、开放理念 示例二： ①大鹏古城剪影 ②承载深圳岭南历史文脉，彰显城市人文底蕴 ③深圳湾跨海大桥 ④展现深圳现代都市活力，象征互联互通，寓意亚太21 个经济体成员紧密联结、携手共荣 示例三： ①深圳莲花山邓小平铜像剪影②承载深圳改革开放的城市根脉，彰显敢闯敢试 的城市精神 ③平安金融中心地标建筑 ④凸显深圳现代化都市能级，呼应亚太合作的高 质量发展方向。 【评分标准】本题共3分。 ①和③每空0.5分，需填写能体现深圳风貌的有标志性意义的自然景观、历史遗 迹或现代建筑。填写外地景物不得分，①③两者内容重复的只得0.5分。 ②和④每空1分，需分别对应阐释①和③内容的设计寓意，紧扣深圳城市特色和 贴合材料主题（如开放、创新、合作、生态、历史、互联互通等）。空洞套话、 左右寓意重复或脱离主题酌情扣分。 五、采风·自然之声(23分) 15.(4分)【答案】(1)惊异（愣住/震撼） (2)各类生灵侧耳谛听（像迎接节日一样迎接三声狗叫） (3)感觉系统迟钝（身体与自然节律产生裂隙/在城市中消磨自己） (4)忧虑（反思/感慨) 【评分标准】本题共4分，每空1分。大意正确即给分，不要求与参考答案用词 完全一致。 16.(3分)【答案】作者连用两个比喻，将狗叫声比作“过春节放鞭炮”和“野 鸭扑扑通通的跳河声”。“放鞭炮”写出叫声的热烈密集与节日般的喜庆，“野鸭 扑通扑通跳河”写出叫声的杂乱中透着生机与野趣。两个比喻将山野声音的原始 生命力写得可感可闻，也与下文生灵“像人类迎接节日那样”侧耳谛听形成呼应。 表达了作者对山野之声的惊喜与赞美，以及对自然万物生机勃勃的由衷喜爱。 【评分标准】本题共3分。指出比喻修辞及本体、喻体，给1分。能分析其中一 个比喻的表达效果，给1分。能点出两个比喻的整体效果，或联系下文谈作用， 或答出作者的情感（惊喜、赞美、喜爱等），任答一点给1分。只分析一个比喻 最多给2分；仅指出“用了比喻”未展开分析，给1分。三个得分点不重复给分， 满分不超过3分。 17.(3分)【答案】结构上，它是全文线索。从开篇流星引发三声狗叫，到万物 被唤醒，再到文末展望“三声狗叫后是苏醒的森林”，贯穿始终，使文章结构紧 凑，散而不乱。 内容上，三声狗叫推动作者联想到生灵敏锐的感知力，反观人类的迟钝与脆弱， 引出作者对人类与自然脱节、在城市中无意义地消磨自己的处境的深沉反思。 主题上，文末三声狗叫再次响起，寄托了作者呼唤人们回归山野、重新亲近自然 的愿望。 【评分标准】本题共3分。答出“线索作用”或“贯穿全文”，给1分。答出“引 发思考”或“推动作者的反思”，给1分。答出“呼唤回归山野”或“表达回归 自然的愿望”，给1分。大意正确即可，不要求用词完全一致。若学生仅答出其 中一个方面但分析充分，最多给2分。 18.(3分)【答案】示例一：我是山野中的一只红狐，三声狗叫把我从灌木丛的 浅梦里惊醒。我竖起耳朵，转动脑袋一一远处屯子里的狗在叫，近处林中的狗也 在叫，整座白山好像都在叫。我嗅了嗅夜风，有雪末的凉意，还有炊烟的味道。 今晚的山野，不太一样。 示例二：我是山野中的一只土鳖虫，蜷缩在枯叶下冬眠。狗叫声穿过泥土传来， 像隔着水的鼓点，闷闷的。我动了动触角，感受到一丝震动一一不是地底的火， 是地面上有什么事情正在发生。我翻了个身，继续睡去。春天还没到呢。 示例三：我是山野中的一棵老松树，狗叫声震落了我枝头的一捧雪。雪簌簌落下， 惊飞了藏在我树洞里过夜的松鼠。我望见远处流星划过的地方，炊烟正从屋顶升 起。风里有了春天的气息，我的根须在冻土下微微颤动了一下。 【评分标准】本题共3分。至少调用2种不同感官类型（视觉、听觉、嗅觉、触 觉、味觉)，表现出所选生灵的敏锐和灵性（1分)。第一人称运用自然，语言流 畅(1分)。能写出具体见闻或感受，有细节，不空洞(1分)。 19.(4分)【答案】示例一： 科学家的倾听姿态是理性的、求真的。竺可桢在《大自然的语言》中，记录 草木荣枯、候鸟去来的规律，将自然现象转化为可以验证、可以预报的物候学知 识，目的是更好地认识自然、服务生产。文学家的倾听姿态是感性的、审美的。 周蓬桦在《三声狗叫》中，以充满诗意的语言描绘自然，赋予山野万物以灵性与 深情，目的是更深入地感受自然、唤起敬畏。 我更愿意用科学家的方式倾听自然。竺可桢的物候学让我感到，自然并非神 秘莫测，而是可以被人类认识、理解的对象。只有在理解自然规律的基础上，我 们人类才能真正地尊重和保护自然。 示例二： 科学家的倾听姿态是理性的、求真的。竺可桢在《大自然的语言》中，记录 草木荣枯、候鸟去来的规律，将自然现象转化为可以验证、可以预报的物候学知 识，目的是更好地认识自然、服务生产。文学家的倾听姿态是感性的、审美的。 周蓬桦在《三声狗叫》中，以充满诗意的语言描绘自然，赋予山野万物以灵性与 深情，目的是更深入地感受自然、唤起敬畏。 我更愿意用文学家的方式倾听自然。在科技发达的今天，我们不缺少数据和 规律，缺的是从心底亲近自然，细细感受自然之美的心境。只有真正投身自然之 中去观察、感受、思考，我们人类的心灵才不会陷入麻木和迷茫，从而得到更多 的精神滋养。 示例三： 科学家的倾听姿态是理性的、求真的。竺可桢在《大自然的语言》中，记录 草木荣枯、候鸟去来的规律，将自然现象转化为可以验证、可以预报的物候学知 识，目的是更好地认识自然、服务生产。文学家的倾听姿态是感性的、审美的。 周蓬桦在《三声狗叫》中，以充满诗意的语言描绘自然，赋予山野万物以灵性与 深情，目的是更深入地感受自然、唤起敬畏。 我认为两种倾听方式并不矛盾。科学家的倾听方式让我理解自然，文学家的 倾听方式让我热爱自然。正如周蓬桦在文末所呼唤的，既运用精密逻辑去考察， 又弯下腰身去亲近。最好的倾听，或许不是二选一，而是让科学的真与诗意的心 同时在场。因此，我愿意在两种姿态中自由切换，既求知，也感受。 【评分标准】本题共4分。能简要比较两种倾听姿态的不同之处，给2分。其中， 结合《大自然的语言》概括科学家的倾听姿态，给1分；结合本文概括文学家的 倾听姿态，给1分。能明确表达自己的选择并说明理由，给2分。若只比较差异 而未做出选择，给2分；若只表达选择而未比较差异，最多给2分。只结合一篇 文本，扣1分。脱离文本空谈，不给分。选择任一姿态或二者兼有均可，言之成 理即给分。 20.(3分)【答案】ACB 【评分标准】选对得1分，共3分。 21.(3分)【答案】两者的共性在于：①都以细致入微的长期观察为基础；②都 饱含对昆虫与自然的尊重与热爱；③都以生动细腻的笔触展现昆虫的生命之美， 赋予其鲜活的神韵；④都实现了科学性与艺术性的高度融合。（每点1分，答出 3点即可得满分，共3分) 【评分标准】答出三点及以上即可得满分，意思相近即可。 六、成文·内心之声（45分) 22.参考中考标准 评分标准 作文等级 评分标准 1.立意明确，中心突出，选材具体生动，有真情实感。 一类文 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 (41-45分) 3.语言得体、流畅、有文采 1.立意明确，中心突出，选材具体，能流露感情。 二类文 2.结构完整，条理清楚。 (36-40分) 3.语言规范、通顺。 1.立意明确，选材能表现中心。 三类文 2.结构基本完整，条理一般。 (27-35分) 3.语言基本通顺，有少数错别字。 1.立意不明确，选材难以表现中心。 四类文 2.结构不完整，条理不清楚。 (14-26分) 3.语言不通顺，错别字较多。 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 五类文 2.结构残缺，不成篇章。 (0-13分) 3.文理不通，错别字较多，影响阅读。 注意事项： 1.关于字数 (1)结构基本完整，超过550字，不扣分。按照文章质量在三类卷里打分。少 于550字，每少50字扣1分，依此类推。低于400字，在四类卷里打分。 (2)满了600字，经与原文核对查实，确系抄课文原文或试卷上的现代文，达 50%左右，只能给10分以下。 (3)400字以下，残篇，18分以下；100字以下，5分。 2.关于错别字 前两个错别字不扣分，从第三个错别字开始，每错一字扣1分，错同一字不重 复扣分。扣至3分为止。 3.关于套作或抄袭 (1)几乎照抄试卷上的现代文阅读或照抄课文里的文段，请查证核实，可以 判0分。 (2)作文以诗歌形式来写，0分。 (3)抄袭或套作须提供原作范文，经鉴定确认，可判0分。否则视为正常作 文给分或酌情扣2-3分。 (4)出现暴露身份、影响评分的校名、人名等，扣3分。 书写(3分) 书写等级 评分标准与要求 一类书写 字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无涂改（少 (3分) 量涂改，不影响美观者亦可)，得3分。 二类书写 字迹基本清晰，大小合适，书写工整，无墨渍、无涂改（少 (2分) 量涂改，不影响美观者亦可)，得2分。 三类书写 字迹不够清晰，书写较潦草，涂改较多，辨认困难，得1 (1分) 分。 四类书写 卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认，0分。 (0分)