语文园地七 第一课时 课件 -2025-2026学年三年级下册语文统编版

该小学语文课件聚焦自然景物描写，通过“自然探索员”情境导入，串联《火烧云》《我们奇妙的世界》等课文，以词语梳理、句式仿写、分类归纳为支架，帮助学生构建从积累到运用的学习脉络。 其亮点在于以新课标核心素养为导向，通过“语海拾贝”“四季词语大闯关”等任务驱动活动，融合语言运用（如仿写“群星闪烁像蜡烛发光”的比喻句）、思维能力（如四季词语分类归纳）和审美创造（如描绘雨景画面）。采用自主阅读、小组讨论及评价表工具，学生能提升表达准确性与生动性，教师可直接使用结构化活动设计与实例资源，提高教学效率。

我们的世界充满了无穷无尽的奇妙与奥秘。本单元，同学们将化身为"自然探索员"，一同走进"大自然奇珍异宝馆"。在这里，我们将仰望变幻莫测的火烧云，感受暴风雨来临前的风云骤变，探寻天地间日月星辰与万物生长的美妙，最后还要梳理信息，为我们的国宝大熊猫撰写专属的解说宣传稿。快带上你发现美的眼睛，开启这场奇妙的探索之旅吧！ 一 素养目标 目录 学习活动 二 作业设计 三 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过学习描写四季的词语和仿写优美句子，感受祖国语言文字的丰富与优美，培养热爱自然、赞美生活的情感。 通过积累并运用“翩翩起舞”等好词，仿写“群星闪烁”等比喻句，提升准确用词和生动表达的能力。 通过将词语按季节归类、分析例句写法并模仿运用，培养观察比较、归纳分类和迁移运用的逻辑思维能力。 通过感受词语描绘的四季画面和比喻句创造的形象美，体会语言表达的生动有趣，并尝试进行创造性表达。 二 学习活动 这节课的学习活动 任务一 语海拾贝 梳理与交流 语文园地七 借鉴句式，模仿创作 积累词语，结合语境运用 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 ——《我们奇妙的世界》 这个词语在哪出现过？ 翩翩起舞 你觉得“没精打采”用在这里合适吗？ 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。 我积累了“翩翩起舞”这个词，觉得用在这里很合适。 翩翩起舞 形容轻快地跳起舞来。 你在平时积累了哪些有新鲜感的写景词句？和同学交流你的摘抄本，再结合习作，说说你是怎样运用这些词句的。 新鲜词句乐分享 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 这句话出自哪里？ 例 ——《我们奇妙的世界》 这句话美在哪里？ 这句话把“群星闪烁”比作“极小的蜡烛在发光”，形象有趣，让人感受到了星空点点的美丽。 12 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 仿 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 读一读，下面这句仿写得是否恰当？ 时间 看到的 想到的 例 13 语文园地七 发 现 运 用 同桌交流本单元积累的优美词句，进行造句或仿写。 例：在《 》中，我积累了 。我觉得可以这样造句或仿写 。 《火烧云》中：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……”   《我们奇妙的世界》中：“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”   《暴风雨来临之前》中描写风云变化的语句。 ——可以用在描写傍晚天空变化的习作中。 ——写夜晚景色时，这个比喻句可以借鉴。 ——写天气变化时可以用上。 从下列句子中选择一句进行仿写。 在今后的习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这可以提高我们的写作水平。 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 16 任务二 词句段运用 四季词语大闯关 词句段运用 花红柳绿 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花齐放 五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽 读一读这两组词语，说说你们发现了什么? 春 秋 18 读词语，想象画面。 读词语，想象画面。 看到这幅图，你想到了哪个词语？ 看到这幅图，你想到了哪个词语？ “丰登”指丰收登场，指粮食丰收。 表示接连成串的样子。 www.21cnjy.com 21世纪教育网，让教学更有效 让教学更有效 秋天的天气给你什么感觉？ 天空更蓝、更高，云很少。 凉爽舒适 www.21cnjy.com 21世纪教育网，让教学更有效 让教学更有效 读一读，记一记，再说几个描写四季特点的词。 花红柳绿 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花齐放 五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽 春天到了，公园里百花齐放，处处莺歌燕舞，一片生机勃勃的景象。 春天: 含苞待放 春色满园 夏天: 烈日炎炎骄阳似火 秋天: 层林尽染一叶知秋 冬天: 冰天雪地鹅毛大雪 你还知道哪些描写四季特点的词语？ 任务三 词句段运用 围绕一个意思写一段话 请大家读一读课本中的两个例句，想一想：每绕哪一个意思来写的？ 词句段运用 围绕一个意思写句子，不但结构清晰明了，还有助于读者根据主要意思去读后文具体描述的内容，更容易理解作者想要表达的主要意思。 25 仿照示例，选一个开头，照样子写一写。 ◇雨下得真大…… ◇小丽多才多艺…… 评价标准 评价 能围绕一个意思写 语句描写生动具体 书写规范无错别字 自主仿写，展示评价 （1）这……！一会儿……，一会儿……，一会儿…… （2）……，……，……， ……极啦！ 雨下得真大…… 大雨是什么样子？会发出什么声音？ 大雨会落到哪里？ 大雨中的人和事物会怎么样？ 雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。 词句段运用 雨下得真大…… 大雨是什么样子？会发出什么声音？ 大雨会落到哪里？ 大雨中的人和事物会怎么样？ 雨下得真大！哗啦啦的大雨从天空中倾泻而下，黄豆大的雨点打在屋顶上，噼里啪啦直响，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 词句段运用 小丽多才多艺…… 什么是才艺？ 从哪些方面表现小丽的多才多艺？ 可以用一些什么写法表现小丽多才多艺呢？ 小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌曲，能像小孔雀一样表演优美的舞蹈，还能写得一手利落的毛笔字。 词句段运用 雨下得真大，宛如无数银针从天而降，小花和小草在雨中耷拉着脑袋，地上很快积起了一个个小水洼，不一会儿工夫，地上就汇成了一条条小河。 示例1 这句话从雨点的形态、花草的样子、地上的变化等方面，把“雨大”这个意思写得特别清楚。尤其是“宛如无数银针”这个比喻很形象。 品读语句 小丽多才多艺，她会画画，她画的花儿栩栩如生，好看极了；她还会跳舞，她跳舞时姿态优美，犹如一只高雅的白天鹅；她还是一个书法能手，写的字工整美观，令人赞不绝口。 示例2 这个句子从画画、跳舞、书法三个方面写出了小丽的多才多艺，让人一读就明白。 品读语句 同学们，我们发现，写句子时可以围绕一个中心意思，从不同方面展开描写，还可以用上比喻让表达更生动形象。只要抓住特点、分层写清楚，就能把一段话写具体、写精彩。 null 60028.254 null 15984.0 $