第11课《岳阳楼记》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《岳阳楼记》展开，涵盖作者、背景、文言知识及文本赏析，以“四大名楼”名句导入，搭建文化背景支架，衔接后续作者简介、文体知识与文本精读，帮助学生系统理解课文。 其亮点在于结合朗诵音频强化语言运用，任务探究通过对比“迁客骚人”与“古仁人”情怀培养思维能力，板书设计清晰呈现“景—情—理”结构，彰显文化自信。学生能深化文言积累与家国情怀认知，教师可借助分层任务提升教学效率。

岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼,并称“中国古代四大名楼”,承载着千年文化记忆。崔颢“黄鹤一去不复返”、李白“烟花三月下扬州”让黄鹤楼藏尽沧桑与诗意;王勃“落霞与孤鹜齐飞”使滕王阁定格秋日绝景;王之涣“欲穷千里目,更上一层楼”令鹳雀楼饱含进取哲思;范仲淹以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”赋予岳阳楼家国情怀。 今天让我们循着这些千古名句,探寻岳阳楼家国情怀。 新课导入 岳阳楼记 范仲淹 1.了解作者及创作背景,把握游记知识,积累文言知识,熟读并背诵课文。 2.理解课文大意,把握文章结构。 3.比较文中景物描写,评价作者情怀。 4.理解本文写景、抒情、议论融为一体的写作特点。 学习目标 3 作者简介 范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县人,北宋杰出的思想家、政治家、文学家,世称范文正公,文学成就突出,有《范文正公文集》传世。 1015年,其苦读及第,授广德军司理参军,后历任兴化县令、秘阁校理等职,因秉公直言而屡遭贬斥;其1043年,发起“庆历新政”,不久后,新政受挫被贬出京;1052年,改知颍州,于途中逝世,追赠兵部尚书、楚国公,谥号“文正”。 自主学习——晓常识 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晩秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士,因才华岀众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,经常想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 自主学习——知背景 “记”,是古代的一种文体。“记”是散文的一种体裁,可叙事,可写景,可状物(记人、记事、记物),目的往往在于抒发作者的情怀和抱负(感情和主张),阐述作者的某些观点。 叙事:《桃花源记》 说明:《核舟记》 写景:《小石潭记》 言志:《岳阳楼记》 自主学习——识文体 1.结合朗诵音频朗读课文,读准字音及节奏。 庆历四年春,滕子京/谪守/巴陵郡。越/明年,政通/人和,百废/具兴,乃/重修岳阳楼,增/其旧制,刻/唐贤今人诗赋/于其上,属予作文/以记之。 予/观夫巴陵胜状,在/洞庭一湖。衔/远山,吞/长江,浩浩/汤汤,横/无际涯,朝晖/夕阴,气象/万千,此则/岳阳楼之大观也,前人之述/备矣。然则/北通巫峡,南极/潇湘,迁客/骚人,多会/于此,览物/之情,得/无异乎? 若夫/淫雨霏霏,连月/不开,阴风/怒号,浊浪/排空,日星/隐曜,山岳/潜形,商旅/不行,樯倾/楫摧,薄暮/冥冥,虎啸/猿啼。登/斯楼也,则有/去国怀乡,忧谗/畏讥,满目/萧然,感极/而悲者矣。 至若/春和景明,波澜/不惊,上下/天光,一碧/万顷,沙鸥/翔集,锦鳞 自主学习——读文本 /游泳,岸芷/汀兰,郁郁/青青。而或/长烟一空,皓月/千里,浮光/跃金,静影/沉璧,渔歌/互答,此乐/何极!登/斯楼也,则有/心旷神怡,宠辱/偕忘,把酒/临风,其/喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求/古仁人之心,或异/二者之为,何哉?不/以物喜,不/以己悲,居庙堂之高/则忧其民,处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧,退/亦忧。然则/何时而乐耶?其/必曰“先天下之忧/而忧,后天下之乐/而乐”乎!噫!微/斯人,吾/谁与归?时六年九月十五日。 自主学习——读文本 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。 谪:贬官 守:指做周君的太守 越:到 政事顺利,百姓和乐 庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。 同“俱”,全、皆 任务一:积累基础知识,把握主要内容 任务探究 9 于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 扩大它原有的规模,制,规模 同“嘱”,嘱咐 任务探究 交代写作背景和作记缘由。 背景:滕子京谪守巴陵郡,却能做到“政通人和,百废具兴”,重修岳阳楼。 缘由:滕子京属予作文以记之。 事件:增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上 表达方式:记叙 赏析第一段内容: 第一部分主要交代了哪些内容? 任务探究 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤, 横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。 我看那巴陵郡的美景,集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山,吞吐长江的江水,水势浩大,宽阔无边,早晚阴晴多变,景象千变万化,这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。 胜景,美景 水势浩大的样子 宽阔无边 早晚阴晴多变 壮丽景象 前人的记述很详尽了 指示代词,那 任务探究 然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 虽然如此,那么 至,到达 迁客:被降职到外地的官员。迁,贬谪、降职 骚人:泛指文人 表推测 虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧? 任务探究 1.作者“观巴陵胜状”,从岳阳楼看洞庭湖的哪些特点? (1)气势非凡:“衔远山,吞长江”; (2)宽阔无边:“浩浩汤汤,横无际涯”; (3)湖光山色:“朝晖夕阴,气象万千”。 赏析第二段内容: 远景 空间 时间 任务探究 2.请从修辞的角度对“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”句子作简要赏析。? 3.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”中“衔”“吞”二字有何妙处? “衔”和“吞”运用拟人手法,赋予洞庭湖以人的情态,形象生动地写出了远山、长江与洞庭湖活灵活现的关系,表现出洞庭湖的气势磅礴,同时领起下文迁客骚人的览物之情。 运用拟人、对偶、夸张的手法,表现出洞庭湖湖面广阔浩渺、湖水波澜壮阔的宏伟气势。 任务探究 4.第二段中的“前人之述”指的是什么?“多会于此”的“此”指的是什么? (1)“前人之述”指的是唐贤今人诗赋。 (2)“此”指的是岳阳楼。 5.第二段运用的表达方式: 写景(描写):衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。 议论:然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 任务探究 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜, 山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。 天气放晴 冲向天空 桅杆倒下,船桨断折 倾:倒下 摧:折断 昏暗 淫雨:连绵不断的雨 霏霏:雨雪纷纷而下的样子 光芒 像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼。 任务探究 这时登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。 离开 国都 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 任务探究 1.总结第三段所描写的画面,并分析其渲染的气氛。 淫雨霏霏 浊浪排空 商旅不行,樯倾楫摧 薄雾冥冥,虎啸猿啼 赏析第三段内容: 作者用“淫雨”“阴风”“浊浪”为主景,描绘了一幅日星无光、“山岳潜形”、“樯倾楫摧”、暮色沉沉、“虎啸猿啼”的画面,渲染出极“悲”的气氛。 任务探究 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。 芷:白芷 汀;小洲 到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。 极言广阔 时而飞翔,时而停歇。集,停息 日光 任务探究 而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极! 有时 全 璧,圆形正中有孔的玉 哪有穷尽,何:怎么。极:穷尽 有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣真是无穷无尽啊! 任务探究 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 这 一起 把,持、执 这时登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。 任务探究 1.总结第四段所描写的画面,并分析其渲染的气氛。 沙鸥翔集 岸芷汀兰 作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景,更有鸥鸟在自由翱翔,鱼儿在欢快游荡,连无知的水草兰花也充满活力的画面,渲染出“喜”的气氛。 赏析第四段内容: 任务探究 2.第四段运用了什么样的表达方式?有什么样的表达效果? 描写: 春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷 写湖面平静、水天相接的广阔。 写岸边花草的繁茂。 沙鸥翔集,锦鳞游泳 写飞鸟与游鱼的灵动 岸芷汀兰,郁郁青青 视觉角度 任务探究 通过光影变化(月光下湖面的波光与月影),营造出宁静而璀璨的夜景,画面层次丰富,极具画面感。 长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧 视觉 描写: 抒情: 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 直白抒发了登楼观景时心旷神怡、宠辱皆忘的喜悦之情,情感明快强烈。 任务探究 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 唉,嗟夫为两个词,皆为语气词 唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ,或许不同于以上两种人的心情,这是为什么呢? 探求 古时品德高尚的人 或,或许、也许,表委婉口气 任务探究 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 处在朝廷的高位上,意思是在朝廷上做官 处在僻远的江湖间 不因外界环境和自己处境的变化而喜悲 如果没有这种人,我同谁一道呢 “在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧 任务探究 他们不因外界环境和自己处境的变化而喜悲,在朝廷上做官时为百姓担忧,处在僻远的江湖时,就为国君忧虑。这样在朝为官也担忧,处在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么,什么时候才快乐呢?大概一定会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧!唉!如果没有这种人,我同谁一道呢?写于庆历六年(1046年)九月十五日。 任务探究 1.概括“迁客骚人”的“悲”和“喜”,试分析其作用。 悲 喜 “去国怀乡,忧谗畏讥” “心旷神怡,宠辱偕忘” “古仁人之心” 对比 引出下文,由写情自然转入议论,突出全文主旨。 赏析第五段内容: 任务探究 2.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀? “迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲,风和日丽则喜。“古仁人”则不然,他们“不以物喜,不以己悲”,无论是在朝还是在野,忧民忧君之心不改,具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念,含蓄地表达了作者自己的政治理想:以治国安邦为己任,忧在天下人之前,乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想,是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展,更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 任务探究 3.第五段运用什么样的表达方式? 议论:予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎! 抒情:噫!微斯人,吾谁与归? 议论“古仁人之心”,抒发作者的旷达胸襟和政治抱负,点明主旨,并交代写作时间。(议论、抒情) 任务探究 任务二:理解本文写景、抒情、议论融为一体的写作特点 课文是如何把叙事、写景、抒情、议论有机结合在一起的? 作者由事入景,因景生情,由情入理: 文章一开头以叙事为主,记述了重修岳阳楼和作记缘由; 然后由事入景,写在岳阳楼所观,对湖光水色进行描写(第2段是总写景,第3、4段是以情造景,为了写出不同览物之情而特设两段景),同时引出两种不同的“览物之情”; 又以“或异二者之为”展开议论,从而揭示主旨——“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。作者层层推进,把记事、写景、抒情、议论有机结合在一起。 任务探究 《岳阳楼记》是一篇文质兼美的千古佳作。作者范仲淹通过对岳阳楼景色的描写,以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析,巧妙地将叙事、写景、抒情、议论融为一体,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。文章不仅在文学上具有极高的艺术价值,其蕴含的思想内涵更是影响深远,激励着一代又一代的仁人志士为国家和人民的利益而不懈奋斗。希望同学们通过学习这篇文章,能够汲取其中的智慧和力量,树立正确的人生观和价值观,在今后的学习和生活中,努力做到胸怀天下,关心他人,为实现自己的人生理想而努力拼搏。 课堂总结 登楼所见 登楼所感 登楼所寄 作记缘由 洞庭全景 阴 晴 悲 喜 不以物喜,不以己悲 先忧后乐 写景 抒情 议论 板书设计 1.第五段文字使用的表达方式是( )( ) A.记叙 B.议论 C.抒情 2.“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”这句话表现了怎样的思想感情?( ) A.做朝官或赴外任都忧国忧民 B.当官为民都忧虑重重 C.顺境逆境都悲观失望 D.时时处处都担惊受怕 B C A 当堂检测 3.对“微斯人,吾谁与归”一句理解最好的一项是( ) A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样,做自己的好朋友。 B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。 C.表达了自己做人为官的追求,也期望友人与己共勉。 D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。 C 当堂检测 4.根据语言提示,用课文原句填空。 (1)概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子是 。说明作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因的句子是 。 (2)表现作者远大政治抱负的句子是 。 (3)表达作者旷达胸襟的句子是 。 (4)新市长上任两年,全市面貌大变,干部与群众同心,社会安定,各项建设事业蓬勃发展,真是“ ”啊!(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写) 政通人和,百废具兴 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千 前人之述备矣 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 不以物喜,不以己悲 当堂检测 null 178968.0 $