精品解析：江西赣州市瑞金市2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2026年春小学语文五年级期末练习题 积累百花园 （39分） 口语交际 （4分） 阅读理解 （21分） 习作天地 （30分） 书写（6分） 总分 一、积累百花园。 1. 根据语境和拼音将语段补充完整。 随着nián líng（ ）的增长，我们对世界有了更深的体察。读着英雄们的故事，那一幕幕舍生忘死的壮举，令我们sù rán qǐ jìng（ ）；沉浸在经典的文学殿堂中，我们才发觉自身的所知是何等miǎo xiǎo（ ）；而当我们用心感受身边平凡而温暖的瞬间，便不禁yóu zhōng（ ）地感叹：成长，原来是一场如此美好的遇见。 【答案】 ①. 年龄 ②. 肃然起敬 ③. 渺小 ④. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“龄”“肃”“敬”“渺”“衷”的正确写法。 2. 把词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①（ ）然大（ ） ②（ ）负（ ）名 ③（ ）（ ）擦掌 ④抓耳（ ）（ ） ⑤出（ ）（ ）策 ⑥喜不自（ ） （1）袁隆平爷爷毕生研究杂交水稻，在国际上____________。 （2）得知哥哥考上了向往已久的大学，全家人都____________。 【答案】 ①. 恍 ②. 悟 ③. 颇 ④. 盛 ⑤. 摩 ⑥. 拳 ⑦. 挠 ⑧. 腮 ⑨. 谋 ⑩. 划 ⑪. 胜 ⑫. ② ⑬. ⑥ 【解析】 【详解】恍然大悟：形容一下子明白过来。 颇负盛名：指名气很大，在国内外都有很高的声望。 摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。 抓耳挠腮：形容心里焦急而没办法的样子。 出谋划策：指出主意、定计策。 喜不自胜：形容高兴得控制不住自己。 （1）描述的是袁隆平在国际上的声望与影响力，需要体现他名气大、受认可的特点，颇负盛名恰好是形容名气很大、声望很高的成语，和这个语境高度契合。 （2）描述的是全家人得知喜讯后的心情，需要体现极度喜悦的状态，喜不自胜是形容高兴得控制不住自己的成语，和这个场景下的情绪表达完全匹配。 选择题。 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 琴弦（xián） 秉性（bǐng） 手绢（juàn） 碧波万顷（qǐng） B. 弓弩（nú） 颧骨（quán） 矜持（jīn） 老干虬枝（qiú） C. 秽物（huì） 拴住（suān） 发怔（zhèng） 龇牙咧嘴（lié） D. 昼夜（zhòu） 牲畜（chù） 妒忌（jí） 风光旖旎（yǐ） 【答案】A 【解析】 【详解】B.弓弩（nǔ）； C.拴住（shuān），龇牙咧嘴（liě）； D.妒忌（jì）。 4. 下列词语全是描写人物心理的一项是（ ） A. 心急如焚 悔恨交加 左顾右盼 闷闷不乐 B. 勃然大怒 足智多谋 平易近人 欢天喜地 C. 百感交集 迫不及待 提心吊胆 心惊肉跳 D. 哭笑不得 不慌不忙 养尊处优 垂头丧气 【答案】C 【解析】 【详解】A．“心急如焚”“悔恨交加”“闷闷不乐”是心理描写，但“左顾右盼”是动作描写。 B．“勃然大怒”“欢天喜地”是心理/神态描写，“足智多谋”是形容智慧的品质描写，“平易近人”是形容性格的描写。 D．“哭笑不得”“垂头丧气”是神态/心理描写，“不慌不忙”是神态/动作描写，“养尊处优”是形容生活状态的描写。 5. 依次填入下面语段横线上的词语，恰当的一项是（ ） ①古稀 ②不惑 ③而立 ④花甲 1958年，三十多岁的黄旭华已过______之年，为了中华人民共和国的核潜艇事业离家，隐姓埋名 30年，回家时已年至______，他被誉为“中国核潜艇之父”；2003年10月15日，即将踏入______之年的杨利伟（出生于1965年），成功完成了“神舟五号”的首次太空飞行任务，成为“中国太空第一人”……祖国不会忘记他们！ A. ①②③ B. ③①② C. ③④② D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】而立：指30岁，出自《论语》“三十而立”，意思是人到30岁能自立于世。 不惑：指40岁，出自《论语》“四十而不惑”，意思是到40岁能明辨事理而不迷惑。 花甲：指60岁，古代以干支纪年，60年为一甲子，所以称60岁为花甲。 古稀：指70岁，出自杜甫诗句“人生七十古来稀”。 C．1958年黄旭华三十多岁，应该是已过而立之年，隐姓埋名30年后，他60多岁，对应花甲之年。杨利伟出生于1965年，2003年时他38岁，即将踏入不惑之年，即 40岁。所以顺序是③④②。 6. 下列句子中的加点词语使用错误的一项是（ ） A. 这位教授一针见血地指出了环境问题的根本原因。 B. 小孩子总是哭笑不得，刚刚还大哭不止，一转眼又笑个不停。 C. 随着哈尔滨冰雪旅游的“走红”，许多城市也跃跃欲试，竞相发展特色产业。 D. 一走进张家界，你就会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“哭笑不得”意思是哭也不是,笑也不是，形容处境尴尬。而句子里是小孩“刚刚大哭，转眼又笑”，是情绪的快速转变，不是“哭笑不得”的尴尬状态，这个词语使用错误。 按要求完成下面的句子。 7. 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ____________________________ 【答案】周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 【解析】 【详解】第一步删去原句冒号、双引号，原句直接引语转为间接转述；第二步变换人称，句内周瑜说的“我”指代周瑜本人，转述时改为第三人称“他”；第三步理顺语句逻辑，保证句意不变，整理完整句子。 故改为：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 8. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现） __________ 【答案】弟弟一向很调皮，今天不知怎么了，坐在沙发上呆呆地出神。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中的“从容镇定”与“颤抖、汗珠滚滚”形成鲜明的对比。这里表现了沃克医生在实施手术时心情紧张，他担心病人太痛苦，无法忍受和坚持，衬托了年轻人的坚强勇敢。结合自己的生活经历和想象，想一想哪个人在什么情况有着与与平时不同的表现。 示例：舞台上，姐姐奏响了她最拿手的曲子，一向表现优秀的她，竟然弹得断断续续。 9. 童年是一幅美丽的画，画里有我们丰富的想象；童年是一颗美丽的糖果，糖果里有我们儿时的甜蜜；童年是________________________，________________________。 【答案】 ①. 一幅美丽的画 ②. 画里有我们丰富的想象 【解析】 【详解】例句的结构“童年是一+量词+形容词+名词，名词里有我们+体现童年特点的内容”，仿写时保持句式结构一致。 示例：童年是一首轻快的歌，歌声里有我们无忧的欢笑。 10. 体会句子的表达特点，再仿写句子。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 这火锅真辣啊！______________________ 【答案】辣得舌尖发麻，辣得眼泪直流，辣得连冰水都压不住那股火劲儿！ 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 分析例句可知，其特点是先点明事物特征（太阳亮），再通过多个不同事物的反应（人、蚯蚓、蝙蝠）具体体现该特征，仿写时需先突出小辣椒“辣”的特点，再用不同事物的反应来展现。 示例：这火锅真辣啊！辣得嘴唇像着了火，辣得爸爸直灌凉水，辣得妹妹眼泪直流。 11. 汉字有着悠久的历史，包含着丰富的文化。请写出一个你认为最有趣的汉字，并简单说说它有趣在哪里。 我选择的汉字：______它有趣在：____________________________________ 【答案】 ①. 休 ②. 它是会意字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树下休息，字形和字义联系很紧密，很形象。 【解析】 【详解】可以先选一个构字特点鲜明的汉字，再结合字形拆解，说明它的趣味点，体现汉字“形义结合”的特点与古人的造字智慧。 示例：我选择的汉字：尖，它有趣在：它是会意字，由“小”和“大”组成，上小下大的字形正好对应了物体“尖”的形态，比如笔尖、刀尖都是上小下大的样子，把抽象的含义用直观的字形表现了出来，既生动又巧妙。 12. 根据提示补全下面的内容。 （1）读诗能解其中趣。“牧童归去横牛背，__________________”是雷震笔下悠然自在的闲趣；“敲成玉磬穿林响，__________________”是儿童聪明调皮的乐趣。 （2）读诗能悟其中情。孟郊以“谁言寸草心，__________________”表现赤子对慈母发自肺腑的爱；翁卷以“__________________，才了蚕桑又插田”赞美劳动人民的勤劳；“遗民泪尽胡尘里，__________________”那是陆游期盼统治者收复失地却遥不可及的遗憾。 （3）读书能明其中理。《孟子》用“恻隐之心，__________________”说明同情心就是仁的开始。人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会做了，正如《朱子语类》中云：“人有耻，__________________。” （4）读书能识其中人，通过这一学期的学习，我们认识了____________的小嘎子、____________的刷子李、____________的____________。 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 忽作玻璃碎地声 ③. 报得三春晖 ④. 乡村四月闲人少 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 仁之端也 ⑦. 则能有所不为 ⑧. 机灵顽皮 ⑨. 技艺高超 ⑩. 意志坚强 ⑪. 刘伯承 【解析】 【详解】（1）书写时注意“短、笛、无、腔、吹、忽、作、玻、璃、碎”的正确写法。 （2）书写时注意“报、得、春、晖、乡、村、四、月、少、南、望、师、年”的正确写法。 （3）书写时注意“仁、端、也、则、能、为”的正确写法。 （4）课文中的小嘎子和胖墩儿摔跤时，动作灵活、点子多，还争强好胜，所以可以填顽皮机灵、争强好胜、富有心计这类词；刷子李他刷墙技艺高超，规矩严格，身上绝没有白点，所以可以填技艺高超、手艺精湛、自信严谨这类词；填本学期学过的其他人物。 示例：清正廉洁的方志敏。 二、口语交际。 13. “风趣和幽默是智慧的闪现。”赵鹏老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 赵鹏老师的意思是：____________ 那个学生的意思是：____________ 猜猜赵鹏老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！ __________________ 【答案】 ①. 是否还有人没交作业？ ②. 我没交，明天交可以吗？ ③. 那条小鱼记住：“天网恢恢，疏而不漏”，明天一定要说话算数哦。下不为例！ 【解析】 【详解】考查了言外之意和口语交际。 （1）老师的言外之意是：还有没有交作业的吗？ （2）学生的言外之意是：我今天的作业没有完成，明天交可以吗？ （3）老师的回答可能是：如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。 三、阅读课文，完成练习 课内阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 14. 《自相矛盾》一文选自《____________》，这本书是法家学派的代表著作之一。 15. 解释下列加点字词的意思。 ①楚人有鬻盾与矛者（ ） ②誉之曰（ ） ③物莫能陷也（ ） ④其人弗能应也（ ） 16. 围观的人只问了一句话就让楚人无法回答。这句话“高”在哪里？请结合你的理解说说。 ________________________________________________ 17. 这个故事揭示了什么道理？ ________________________________________________ 18. 生活中有没有类似“自相矛盾”的事例？请简要举例。 _________________________________________________ 【答案】14. 韩非子 15. ①. 卖 ②. 称赞 ③. 刺破 ④. 不 16. 这句话直接把楚人自己提出的两个完全绝对的说法放在一起对冲：如果他回答矛能刺破盾，就说明他夸耀的“坚不可破的盾”不成立；如果他回答矛刺不破盾，就说明他夸耀的“无坚不摧的矛”不成立。问话没有直接反驳楚人，却用他自己的逻辑戳破了他言语里的漏洞，让他无论怎么回答都会打自己的脸，根本无法自圆其说。 17. 说话、做事前后要保持一致，不能前后抵触、自相抵触；发表言论、宣扬事物要讲求严谨务实，不可进行夸大过头、互相冲突的吹嘘，不然就会陷入难以自圆其说的窘境。 18. 商铺海报写本店所有商品全部特价折扣，唯独海报本身标注海报不参与优惠，前后说法互相矛盾。 【解析】 【导语】这篇是经典先秦寓言《自相矛盾》，篇幅短小凝练，情节张力十足，仅百余字就通过楚人卖矛盾的夸张言论、旁人的诘问，构建出尖锐的逻辑冲突，言简意赅耐人寻味。配套习题由浅入深，从基础识记到思辨探究再到联系生活，引导感悟事理，适配课内阅读的考察要求。 【14题详解】 本篇寓言收录在《韩非子》当中，这本书由法家代表人物韩非及其后学编撰，是法家学派极具代表性的典籍。 【15题详解】 楚国有一个售卖盾牌和长矛的人。鬻：卖；（他）夸赞自己的盾说。誉：称赞；没有任何物件能够刺穿它（这面盾牌）。陷：刺破；那个楚国人没有办法作出应答。弗：不。 【16题详解】 围观之人提出“以子之矛陷子之盾，何如？”，精准捕捉到楚人前后吹嘘存在的逻辑漏洞，楚人先说自己的盾任何东西都刺不破，又宣称自己的矛能够刺穿所有物品，旁人借助楚人自己给出的两套说辞发起反问，不管矛能否刺穿盾牌，楚人总有一句夸赞会不成立，没有回旋辩解的余地，因此楚人无话可答，这正是这句提问的精妙所在。 【17题详解】 先要梳理故事的情节脉络，抓住楚人先后自相抵触的两句夸赞作为突破口，先明确楚人因为过度夸大盾、矛的性能，言论出现逻辑冲突最终陷入窘境，再从个人说话、日常做事这两个日常维度进行延伸，提炼出言行要保持前后逻辑一致、不可浮夸吹嘘的核心主旨，最后把寓言蕴含的道理落实到生活处事的参考启示上，完成道理的归纳总结。 【18题详解】 首先要读懂“自相矛盾”的核心含义，即言语、行为或规则前后冲突、无法同时成立，再从校园、家庭、商铺宣传等熟悉的日常生活场景里筛选素材，简单清晰写出前半句和后半句相互抵触的两处内容，保证事例能直观体现逻辑冲突即可。 示例：老师反复强调课堂上不允许吃东西，自己却在讲课中途拿出零食食用，言行前后冲突，属于自相矛盾。 【点睛】参考译文：楚国有个售卖盾牌和长矛的人，他夸赞自己的盾牌说：“我的盾牌十分坚固，没有任何东西能够刺穿它。”接着又夸赞他的长矛说：“我的长矛极其锋利，世间所有东西没有它刺不透的。”有人向他发问：“拿你的长矛去刺你的盾牌，结果会怎么样呢？”这个楚国人没法开口应答。因为不可能被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，是不能够一同存在于世上的。 课外阅读。 课外阅读。 武松醉打蒋门神（节选） 武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装作十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”…… 蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅（xué），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” 19. 猜测下列词语在文中的含义。 赶将入来：________________________ 休说：________________________ 20. 画“ ”的句子，通过“装醉”来表现武松的________，写武松交代仆人“躲得远着。等我打倒了，你们却来”体现了他________________的特点。 21. 画波浪线的句子中，描写武松动作的词语有“踅”“踢”“追入”“_______”“______”“______”等，生动传神地突出了武松______________的特点。 22. 尝试概括出选文的主要内容。 ______________________________ 【答案】19. ①. 紧跟着进来 ②. 不要说 20. ①. 机智 ②. 周密、大胆 21. ①. 踏住 ②. 提起 ③. 打 ④. 武艺高强、疾恶如仇 22. 选文写了武松假装醉酒，惩治蒋门神的事情。 【解析】 【19题详解】 本题考查对词语的掌握情况。理解时，要结合句子猜测其含义。 【20题详解】 本题考查对句子的理解以及对人物性格的把握。仔细读句子，结合人物的动作、语言，即可掌握人物的性格特点。 【21题详解】 本题考查对人物动作描写的理解与感悟。仔细读，找出表示动作的词语，揣摩这些词语的含义，体会人物特点。 【22题详解】 本题考查对选文内容的把握。仔细读选文，按照事情发展的顺序，概括出文章的主要内容。 四、习作天地。 23. 在我们身边，有许多不平凡的普通人，如：任劳任怨的父母，他们起早贪黑，只为养育我们长大成人；无怨无悔的老师，他们呕心沥血，只为我们能够早日扬帆起航；抗洪救灾的志愿者，他们风里来雨里去，只为给受灾受困的人们送去温暖与关怀……请选择身边的一个印象深刻的人，运用本学期所学的描写人物的方法，写出他的不平凡。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 平凡又不凡的保洁阿姨 清晨踏入教学楼的时候，我总能看见保洁张阿姨忙碌的身影。她衣着朴素，常年穿着一身干净的蓝色工装，乍看平平无奇，相处久了，我才发觉这位普通人身上藏着格外动人的不平凡。 每天到校很早，天色尚且蒙着一层薄雾，张阿姨就已经穿梭在走廊之中。她握着湿漉漉的拖把，弓着腰背一点点擦拭地砖，额头渗出细密的汗珠，发丝时常黏在脸颊上。遇上下雨天，走廊布满同学们带进室内的泥水脚印，她会来回清扫好几遍，还细心在楼梯口摆放防滑提示牌，生怕奔跑的同学滑倒。她手上布满浅浅的细纹，还有不少做家务磨出的薄茧，可无论工作多么繁琐，她做事始终细致耐心。 一回课间，我不小心打翻了盛满墨水的钢笔，深色墨水顺着桌面淌下来，在地板晕开一大片污渍，我慌乱得手足无措。张阿姨正巧路过，她没有半句责备，先轻声安抚慌张的我，随后拿来抹布与清洁剂，蹲下身慢慢清理桌面，又反复擦洗地板上顽固的墨痕。清理完毕之后，她还贴心提醒我往后妥善收纳文具，避免再出现类似的意外。日常她还会悄悄整理杂乱的窗台绿植，捡起大家随意丢弃的纸屑，把教学楼的角落打理得清爽整洁。 从前我总觉得伟大只发生在遥远的大事当中，如今我明白了伟大藏在日常点滴里。张阿姨只是一位普通保洁，没有耀眼的光环，却日复一日坚守岗位，默默守护校园整洁，处处体谅我们学生。她认真负责、待人温和的品质，让平凡的日常闪出光芒。这位普通的阿姨，用细碎的善意温暖着整座校园，她的不平凡深深烙印在了我的心底。 【解析】 【详解】一、审题。 属于自命题写人记叙文，挑选身边普通的人来写，要用课内学过的人物描写方法，凸显人物不平凡的闪光点，自拟标题，字数不少于450字。 二、立意。 写出普通人身上善良、负责的好品质，感悟平凡日常里也藏着可贵的闪光点。 三、写作思路。 开头：直接引出选定的人物，交代他外貌普通，但是有着难得的优点，点题开启下文。 中间：先描写人物平日里日常的行为，再记叙一件亲身经历的小事，利用动作、语言、神态描写展现人物美好的品性，顺带写下自己当时的心情。 结尾：总结自己的感悟，点明平凡人也可以很不凡，照应作文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春小学语文五年级期末练习题 积累百花园 （39分） 口语交际 （4分） 阅读理解 （21分） 习作天地 （30分） 书写（6分） 总分 一、积累百花园。 1. 根据语境和拼音将语段补充完整。 随着nián líng（ ）的增长，我们对世界有了更深的体察。读着英雄们的故事，那一幕幕舍生忘死的壮举，令我们sù rán qǐ jìng（ ）；沉浸在经典的文学殿堂中，我们才发觉自身的所知是何等miǎo xiǎo（ ）；而当我们用心感受身边平凡而温暖的瞬间，便不禁yóu zhōng（ ）地感叹：成长，原来是一场如此美好的遇见。 2. 把词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①（ ）然大（ ） ②（ ）负（ ）名 ③（ ）（ ）擦掌 ④抓耳（ ）（ ） ⑤出（ ）（ ）策 ⑥喜不自（ ） （1）袁隆平爷爷毕生研究杂交水稻，在国际上____________。 （2）得知哥哥考上了向往已久的大学，全家人都____________。 选择题。 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 琴弦（xián） 秉性（bǐng） 手绢（juàn） 碧波万顷（qǐng） B. 弓弩（nú） 颧骨（quán） 矜持（jīn） 老干虬枝（qiú） C. 秽物（huì） 拴住（suān） 发怔（zhèng） 龇牙咧嘴（lié） D. 昼夜（zhòu） 牲畜（chù） 妒忌（jí） 风光旖旎（yǐ） 4. 下列词语全是描写人物心理的一项是（ ） A. 心急如焚 悔恨交加 左顾右盼 闷闷不乐 B. 勃然大怒 足智多谋 平易近人 欢天喜地 C. 百感交集 迫不及待 提心吊胆 心惊肉跳 D. 哭笑不得 不慌不忙 养尊处优 垂头丧气 5. 依次填入下面语段横线上的词语，恰当的一项是（ ） ①古稀 ②不惑 ③而立 ④花甲 1958年，三十多岁的黄旭华已过______之年，为了中华人民共和国的核潜艇事业离家，隐姓埋名 30年，回家时已年至______，他被誉为“中国核潜艇之父”；2003年10月15日，即将踏入______之年的杨利伟（出生于1965年），成功完成了“神舟五号”的首次太空飞行任务，成为“中国太空第一人”……祖国不会忘记他们！ A. ①②③ B. ③①② C. ③④② D. ②③④ 6. 下列句子中的加点词语使用错误的一项是（ ） A. 这位教授一针见血地指出了环境问题的根本原因。 B. 小孩子总是哭笑不得，刚刚还大哭不止，一转眼又笑个不停。 C. 随着哈尔滨冰雪旅游的“走红”，许多城市也跃跃欲试，竞相发展特色产业。 D. 一走进张家界，你就会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。 按要求完成下面的句子。 7. 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ____________________________ 8. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现） __________ 9. 童年是一幅美丽的画，画里有我们丰富的想象；童年是一颗美丽的糖果，糖果里有我们儿时的甜蜜；童年是________________________，________________________。 10. 体会句子的表达特点，再仿写句子。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 这火锅真辣啊！______________________ 11. 汉字有着悠久的历史，包含着丰富的文化。请写出一个你认为最有趣的汉字，并简单说说它有趣在哪里。 我选择的汉字：______它有趣在：____________________________________ 12. 根据提示补全下面的内容。 （1）读诗能解其中趣。“牧童归去横牛背，__________________”是雷震笔下悠然自在的闲趣；“敲成玉磬穿林响，__________________”是儿童聪明调皮的乐趣。 （2）读诗能悟其中情。孟郊以“谁言寸草心，__________________”表现赤子对慈母发自肺腑的爱；翁卷以“__________________，才了蚕桑又插田”赞美劳动人民的勤劳；“遗民泪尽胡尘里，__________________”那是陆游期盼统治者收复失地却遥不可及的遗憾。 （3）读书能明其中理。《孟子》用“恻隐之心，__________________”说明同情心就是仁的开始。人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会做了，正如《朱子语类》中云：“人有耻，__________________。” （4）读书能识其中人，通过这一学期的学习，我们认识了____________的小嘎子、____________的刷子李、____________的____________。 二、口语交际。 13. “风趣和幽默是智慧的闪现。”赵鹏老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 赵鹏老师的意思是：____________ 那个学生的意思是：____________ 猜猜赵鹏老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！ __________________ 三、阅读课文，完成练习 课内阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 14. 《自相矛盾》一文选自《____________》，这本书是法家学派的代表著作之一。 15. 解释下列加点字词的意思。 ①楚人有鬻盾与矛者（ ） ②誉之曰（ ） ③物莫能陷也（ ） ④其人弗能应也（ ） 16. 围观的人只问了一句话就让楚人无法回答。这句话“高”在哪里？请结合你的理解说说。 ________________________________________________ 17. 这个故事揭示了什么道理？ ________________________________________________ 18. 生活中有没有类似“自相矛盾”的事例？请简要举例。 _________________________________________________ 课外阅读。 课外阅读。 武松醉打蒋门神（节选） 武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装作十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”…… 蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅（xué），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” 19. 猜测下列词语在文中的含义。 赶将入来：________________________ 休说：________________________ 20. 画“ ”的句子，通过“装醉”来表现武松的________，写武松交代仆人“躲得远着。等我打倒了，你们却来”体现了他________________的特点。 21. 画波浪线的句子中，描写武松动作的词语有“踅”“踢”“追入”“_______”“______”“______”等，生动传神地突出了武松______________的特点。 22. 尝试概括出选文的主要内容。 ______________________________ 四、习作天地。 23. 在我们身边，有许多不平凡的普通人，如：任劳任怨的父母，他们起早贪黑，只为养育我们长大成人；无怨无悔的老师，他们呕心沥血，只为我们能够早日扬帆起航；抗洪救灾的志愿者，他们风里来雨里去，只为给受灾受困的人们送去温暖与关怀……请选择身边的一个印象深刻的人，运用本学期所学的描写人物的方法，写出他的不平凡。题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $