精品解析：江西省赣州市瑞金市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2025年春小学五年级语文期末练习题 （本卷共4页，考试时间100分钟，总分100分） 亲爱的同学们，欢迎走进“中华文化博览会”。这是一场知识与情怀的文化之旅，愿你认真书写，不负积累，不负光阴！ 汉字探秘·传承文明（17分） 1. 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文______________、小篆、______________、楷书五种字体最为典型。 2. 这些甲骨文你能认出来吗？选择对应的汉字，将序号填入括号中。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．车 B．秉 C．册 D．马 3. 完成填空并在括号处加上合适的标点。 下图是（ ）颜勤礼碑（ ）局部图，它的作者是______________代书法家____________，这幅作品被誉为（ ）楷书典范（ ）。 4. 展馆电子屏正在展示古人生命礼仪，请将下面描述相对应的年龄称谓填入横线。 （1）男子20岁行冠礼。______________ （2）女子15岁束发插簪。______________ 5. 根据拼音填写词语。 （1）祭祖甲骨文承载shén shèng（ ）的信仰，观众zūn zhòng（ ）地静默观瞻。 （2）同学们cù yōng（ ）在书法体验区，老师zàn xǔ（ ）地指导握笔姿势。 （3）管理员提醒：展馆内请不要suí yì（ ）跑跳。 6. 根据情境选择恰当的四字词语填入括号中。 跃跃欲试 情不自禁 手忙脚乱 兴致勃勃 走进互动体验区，同学们（ ）地想体验拓印甲骨文；听老师讲解汉字演变时，大家（ ）地做笔记；展厅灯光突然闪烁，几个志愿者（ ）收拾墨汁未干的作品；当全息投影生动呈现“中国”二字的千年演变时，全场观众（ ）地鼓掌致敬。 名著雅苑·品读经典（30分） 7. 中国古典四大名著分别是《红楼梦》、______________、______________、《三国演义》，出自这些名著的故事有______________、______________、______________。 8. 用四字词语形容下列人物 （1）武松______________ （2）林黛玉______________ （3）孙悟空_______________ 9. 古籍展馆展出许多珍贵的名著古籍，你的同学余甜看到《红楼梦》心生欢喜，想伸手摸一下，你会怎么劝说她？请写在横线上。 __________________________________ 10. 在“名著阅读方法指导区”的展板上，同学们分享了自己的阅读技巧。判断以下说法是否正确，正确地打“√”，错误的打“×” （1）遇到难懂的句子时，应该反复琢磨每一句话，直到完全理解才能继续往下读。（ ） （2）读《骆驼祥子》这类名著时，查阅背景资料可以帮助我们阅读。（ ） （3）观看由名著改编的影视作品，会减少阅读名著的乐趣。（ ） 11. 在“红色记忆馆”的电子屏上，经典诗句随历史画面徐徐展开，尽显家国情怀。 （1）烽火中，将士们高喊：“________________________，不破楼兰终不还。” （2）烛光下，诗人提笔写下：“王师北定中原日，________________________。” （3）国难前，英雄毅然宣言：“________________________，岂因祸福避趋之。” 12. 阅读文段，完成练习。 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （1）严监生是我国古典小说__________________中的人物，作者是__________________。 （2）根据文段内容，完成表格 人物 大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 众人的猜测 未见到两个亲人 ______ 未见到两位舅爷 ______ 严监生的反应 ______ 把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 ______ （3）借助表格信息可知，选文通过_____________描写、_____________描写层层递进地表现严监生的反应，刻画了他__________________________的形象。 （4）当众人都猜不中严监生的想法时，严监生可能会怎么想？ _______________________________ 智慧星河·思辨生慧（19分） 13. 积累填空。 在中华文化长河中，机智应对与谋略制胜的故事熠熠生辉：当孔君平以姓氏戏谑时，九岁的杨氏子应声答曰：“______________________________”；面对鬻盾与矛者“物莫能陷”“物无不陷”的夸大之词，路人一针见血反问：“_____________________________”令其哑口无言；田忌赛马时，孙膑以下等马对__________________，上等马对__________________，中等马对__________________的策略，用局部让步换取全局胜利。 14. 诸葛亮之所以能借箭成功、是因为他知天文，晓地理和善用人的原因。（用修改符号修改病句） 15. 阅读短文，完成练习。 泥人张（节选有改动） ①海张五是盛京将军海仁的义子，靠着卖盐发家后，在天津卫做买卖的地界里算得上是脾气最冲（chōng chòng）的一个。 ②有一次，海张五大摇大摆地去酒馆里喝酒、看戏，恰好看见泥人张在捏泥人。他一向看不起手艺人，见到泥人张，便粗着嗓子嘲讽道：“人家台下一边看戏，一边捏泥人。在哪儿捏？在裤裆里捏吧！”酒馆里的看客被逗得咯咯大笑，他们瞪着眼看泥人张会如何“回报”海张五。 ③没想到泥人张却坐得稳当，好似（sì shì）没听见似（sì shì）的，只从鞋底抠下一块泥巴，捏了一个核桃大的海张五，就潇洒离开了。海张五见泥人张不理他，觉得有些尴尬。趁泥人张离开时，便提高了嗓门喊道：“这破手艺也想账钱，贱卖都没有人要。” ④那天过后，海张五模样的泥像，就成了估衣街杂货摊上“贱卖”都卖不动的“滞销品”。来来往往的过路人，无论谁看到“贱卖海张五”这几个大字，都免不了哈哈大笑几声。 ⑤独乐不如众乐，“海张五被贱卖”的事，很快就在天津卫传开了。 ⑥海张五得知自己“被贱卖”后，气得跳脚。他想要狠狠教训泥人张一番，却又觉得丢人，只能速战速决。反复思量后，海张五不得不派人花大价钱，买走了全部泥像。 （1）给加点字选择正确的读音。 （2）“滞销品”在文中的意思是______________________。 （3）海张五___________次嘲讽泥人张，可以看出他是一个___________________的人。 （4）泥人张以“贱卖海张五”泥像进行反击，这个反击方式巧妙在哪呢？ ______________________________________ （5）海张五最后为何要“花大价钱买走全部泥像？”下面说法不正确的是（ ） A. 为了不让自己继续成为笑柄。 B. 海张五认输了。 C. 泥人张的手艺好，买回家收藏。 生活笔墨·书写真情（30分） 16. 习作。 我们每天都会接触到形形色色的人：喜欢种菜的奶奶，早出晚归的老师，烈日下维持秩序的交警，热心助人的同学……请你选择一个人写下来。 要求：1．通过具体事例，运用细节描写表现人物特点。2．写出真情实感，不空话、套话。3．不少于400字。4．题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春小学五年级语文期末练习题 （本卷共4页，考试时间100分钟，总分100分） 亲爱的同学们，欢迎走进“中华文化博览会”。这是一场知识与情怀的文化之旅，愿你认真书写，不负积累，不负光阴！ 汉字探秘·传承文明（17分） 1. 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文______________、小篆、______________、楷书五种字体最为典型。 【答案】 ①. 金文 ②. 隶书 【解析】 【详解】甲骨文： 商周时期刻在龟甲兽骨上的文字，是目前发现最早的成熟汉字。 金文： 商周时期铸刻在青铜器上的文字，也叫钟鼎文。 小篆： 秦朝统一文字后推行的标准字体，线条圆润。 隶书： 汉代流行的字体，将小篆圆转的线条改为平直方正的笔画，奠定了现代汉字的基础。 楷书： 魏晋时期形成，唐代达到顶峰，字形方正，笔画平直，一直沿用至今。 因此，按照时间顺序，甲骨文之后是金文，小篆之后是隶书。 2. 这些甲骨文你能认出来吗？选择对应的汉字，将序号填入括号中。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．车 B．秉 C．册 D．马 【答案】 ①. B ②. D ③. C ④. A 【解析】 【详解】图一的甲骨文像手握着禾苗的样子，对应“秉”。 图二的甲骨文描绘了马的侧面轮廓，对应“马”。 图三的甲骨文像用绳子串起来的竹简，对应“册”。 图四的甲骨文是古代车辆的象形，有车轮、车辕的结构，对应“车”。 3. 完成填空并在括号处加上合适的标点。 下图是（ ）颜勤礼碑（ ）局部图，它的作者是______________代书法家____________，这幅作品被誉为（ ）楷书典范（ ）。 【答案】 ①. 《 ②. 》 ③. 唐 ④. 颜真卿 ⑤. “ ⑥. ” 【解析】 【详解】《颜勤礼碑》是碑刻作品的专属名称，典籍、碑帖、书籍标题必须用书名号包裹。它的作者是唐代的书法家颜真卿，“楷书典范”是世人对这件作品的赞誉评价，特定美称、赞誉称谓需要加双引号标注。 4. 展馆电子屏正在展示古人生命礼仪，请将下面描述相对应的年龄称谓填入横线。 （1）男子20岁行冠礼。______________ （2）女子15岁束发插簪。______________ 【答案】 ①. 弱冠 ②. 及笄 【解析】 【详解】（1）古代男子二十岁举行加冠仪式，代表正式成年，故称二十岁为弱冠。此时身体体魄尚未完全壮盛，冠以“弱”字，冠就是成人礼的礼帽。 （2）古代女子十五岁行笄礼，笄是簪子，把头发盘起插上簪子，标志女子成年、可以婚配，这个年纪称作及笄。 5. 根据拼音填写词语。 （1）祭祖甲骨文承载shén shèng（ ）的信仰，观众zūn zhòng（ ）地静默观瞻。 （2）同学们cù yōng（ ）在书法体验区，老师zàn xǔ（ ）地指导握笔姿势。 （3）管理员提醒：展馆内请不要suí yì（ ）跑跳。 【答案】 ①. 神圣 ②. 尊重 ③. 簇拥 ④. 赞许 ⑤. 随意 【解析】 【详解】（1）书写时注意“神”“重”的写法。 （2）书写时注意“簇”“赞”的写法。 （3）书写时注意“随”的写法。 6. 根据情境选择恰当的四字词语填入括号中。 跃跃欲试 情不自禁 手忙脚乱 兴致勃勃 走进互动体验区，同学们（ ）地想体验拓印甲骨文；听老师讲解汉字演变时，大家（ ）地做笔记；展厅灯光突然闪烁，几个志愿者（ ）收拾墨汁未干的作品；当全息投影生动呈现“中国”二字的千年演变时，全场观众（ ）地鼓掌致敬。 【答案】 ①. 跃跃欲试 ②. 兴致勃勃 ③. 手忙脚乱 ④. 情不自禁 【解析】 【详解】跃跃欲试：形容内心急切，迫切想要尝试某件事。 兴致勃勃：形容兴趣浓厚、情绪高涨。 手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。 情不自禁：指抑制不住自己的情绪。 结合语境，同学们刚进入体验区，心里十分想亲手拓印甲骨文，迫切想要参与体验，贴合“跃跃欲试”急切想尝试的含义；大家认真听老师讲解汉字演变，还主动记录笔记，能看出所有人对汉字知识充满浓厚兴趣，状态投入，和“兴致勃勃”词义匹配；展厅灯光突然闪烁，情况紧急，志愿者匆忙收拾没干透的作品，场面慌乱，正好对应“手忙脚乱”慌张忙乱的意思；全息投影展示汉字千年演变的画面令人震撼，观众内心深受触动，不受控制地鼓掌，符合“情不自禁”无法抑制情绪的含义。 名著雅苑·品读经典（30分） 7. 中国古典四大名著分别是《红楼梦》、______________、______________、《三国演义》，出自这些名著的故事有______________、______________、______________。 【答案】 ①. 《水浒传》 ②. 《西游记》 ③. 《草船借箭》 ④. 《三打白骨精》 ⑤. 《三打祝家庄》 【解析】 【详解】中国古典四大名著是中国文学史上的经典作品，分别是：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。 每部名著都有很多经典故事：《西游记》：孙悟空三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王等；《水浒传》：武松打虎、智取生辰纲、鲁智深倒拔垂杨柳等；《三国演义》：草船借箭、火烧赤壁、桃园三结义等；《红楼梦》：刘姥姥进大观园、黛玉葬花、宝玉挨打等。 8. 用四字词语形容下列人物 （1）武松______________ （2）林黛玉______________ （3）孙悟空_______________ 【答案】 ①. 勇猛无畏 ②. 多愁善感 ③. 神通广大 【解析】 【详解】（1）从景阳冈不听劝阻执意过冈，赤手空拳打死猛虎这件事，可以看出武松是一个胆大勇猛、英勇无畏的人；从为兄长武大郎报仇，果断斩杀西门庆，怒打欺压百姓的蒋门神这件事，可以看出武松是一个嫉恶如仇、重情重义、恩怨分明的人；从他喝酒时豪爽洒脱、说话直率的言行，还能看出他性情豪爽、不拘小节。 （2）从看见落花心生伤感，荷锄葬花、写下《葬花吟》，触景便暗自垂泪这件事，可以看出林黛玉是一个多愁善感、心思细腻敏感的人；从大观园诗会里提笔作诗文采出众，谈吐雅致这件事，可以看出她是一个才思敏捷、才华横溢的人；从她平日少与人嬉闹、不喜世俗圆滑应酬的态度，可以看出她清高孤傲、自尊心强。 （3）从敢大闹天宫，不惧天庭权威，反抗束缚这件事，可以看出孙悟空是一个桀骜不驯、敢于反抗压迫的人；从三打白骨精、大战红孩儿，一路上识破妖魔鬼怪伪装，拼尽全力保护唐僧西行这件事，可以看出他机智勇敢、神通广大、对师父忠心耿耿；从他面对困难从不退缩，万里路途一路降妖开路，也能看出他意志坚定、不畏艰险。 9. 古籍展馆展出许多珍贵的名著古籍，你的同学余甜看到《红楼梦》心生欢喜，想伸手摸一下，你会怎么劝说她？请写在横线上。 __________________________________ 【答案】余甜，我能理解你十分喜爱《红楼梦》，特别想亲手触摸这本古籍的心情。不过这些古籍年代久远，纸质十分脆弱，我们手上带有汗水和污渍，一碰就容易磨损、腐蚀书页，会破坏珍贵文物。咱们站在一旁细细观看，阅读旁边的介绍文字一样能欣赏典籍，一起好好保护这些珍贵古籍好不好？ 【解析】 【详解】作答时首先礼貌称呼余甜，先体谅她喜爱《红楼梦》、想要触碰古籍的心情，拉近沟通距离，再清晰讲明古籍年代久远、纸张易被手上汗液灰尘损坏的缘由，温和点明触摸的危害，最后提议远观欣赏的正确方式，全程语气委婉友善，做到有理有礼地劝说。 示例：余甜，我明白你特别喜爱《红楼梦》，可这本古籍年代久远，书页十分脆弱。手上的汗渍和灰尘会损伤书页，咱们不要伸手触摸，站在一旁细细观看，阅读旁边的介绍一样能欣赏典籍，一同爱护这些珍贵文物好不好？ 10. 在“名著阅读方法指导区”的展板上，同学们分享了自己的阅读技巧。判断以下说法是否正确，正确地打“√”，错误的打“×” （1）遇到难懂的句子时，应该反复琢磨每一句话，直到完全理解才能继续往下读。（ ） （2）读《骆驼祥子》这类名著时，查阅背景资料可以帮助我们阅读。（ ） （3）观看由名著改编的影视作品，会减少阅读名著的乐趣。（ ） 【答案】（1）× （2）√ （3）× 【解析】 【小问1详解】 遇到难懂的句子时，反复琢磨每一句话直到完全理解才继续往下读，这种方法会打断阅读节奏，影响对整本书的整体把握，不是高效的名著阅读技巧。该项说法错误。 【小问2详解】 读《骆驼祥子》这类带有特定时代背景的名著时，查阅背景资料能帮助我们理解当时的社会环境，更好地体会人物命运和作品主题。该项说法正确。 【小问3详解】 观看由名著改编的影视作品，可以帮助我们直观感受情节和人物，还能激发阅读原著的兴趣，并不会减少阅读名著的乐趣。该项说法错误。 11. 在“红色记忆馆”的电子屏上，经典诗句随历史画面徐徐展开，尽显家国情怀。 （1）烽火中，将士们高喊：“________________________，不破楼兰终不还。” （2）烛光下，诗人提笔写下：“王师北定中原日，________________________。” （3）国难前，英雄毅然宣言：“________________________，岂因祸福避趋之。” 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 苟利国家生死以 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黄”“战”的正确写法。 （2）书写时注意“祭”“翁”的正确写法。 （3）书写时注意“苟”的正确写法。 12. 阅读文段，完成练习。 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （1）严监生是我国古典小说__________________中的人物，作者是__________________。 （2）根据文段内容，完成表格 人物 大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 众人的猜测 未见到两个亲人 ______ 未见到两位舅爷 ______ 严监生的反应 ______ 把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 ______ （3）借助表格信息可知，选文通过_____________描写、_____________描写层层递进地表现严监生的反应，刻画了他__________________________的形象。 （4）当众人都猜不中严监生的想法时，严监生可能会怎么想？ _______________________________ 【答案】（1） ①. 《儒林外史》 ②. 吴敬梓 （2） ①. 还有两笔银子不曾吩咐明白 ②. 灯盏里点了两茎灯草，恐费了油 ③. 把头摇了两三摇 ④. 点一点头，把手垂下，登时就没了气 （3） ①. 神态 ②. 动作 ③. 爱财如命 （4）你们怎么都猜不到我的心思啊！我哪里是惦记亲人、银子？我是心疼那两茎灯草！烧一茎就够了，多烧一茎，平白浪费了油，这得花多少钱啊！快给我挑掉一茎！ 【解析】 【导语】这段是《儒林外史》中经典的讽刺写人片段，吴敬梓围绕严监生临终伸指的细节做足铺垫：众人屡次猜错严监生的心思，他的反应层层递进，直到挑掉一茎多余灯草才断气。以夸张精准的细节，把严监生爱财胜命的吝啬形象刻画得入木三分，讽刺力十足。 【小问1详解】 严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的经典人物，作者是清代小说家吴敬梓。《儒林外史》以写实手法刻画了封建社会科举制度下文人的众生相，严监生是其中“吝啬鬼”的典型代表。 【小问2详解】 根据原文“二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 二侄子的猜测，是从“财产分配”的角度出发，认为严监生担心银子没交代清楚；根据“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 可知赵氏的猜测，直接命中了严监生的真实想法，是从“节俭/吝啬”的角度出发，抓住了他的性格核心；根据原文“大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇。” 可知这个反应很轻微，说明严监生对大侄子的猜测“完全不认同”，但因为病重，只能用摇头表达否定；根据原文“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知这是严监生唯一一次“点头”，代表他终于被理解了，心愿已了，才安心断气，和之前的“摇头”形成强烈对比。 【小问3详解】 文段中严监生“摇头”“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“把手垂下”等动作，属于动作（细节）描写；“两眼睁得滴溜圆”“把眼闭着”等神态变化，属于神态描写；这些描写层层递进，突出了严监生临终前仍因两茎灯草不肯断气的细节，刻画了他极度吝啬、爱财如命的形象。 【小问4详解】 需结合严监生“吝啬”的性格特点，想象他临终时的焦急心理。 示例：急死我了！你们怎么就没人懂我的心思？我哪里是惦记别的？我是心疼那两茎灯草！烧一茎就够了，两茎灯草得烧多少油啊！再猜不对，我这口气都咽不下去！ 智慧星河·思辨生慧（19分） 13. 积累填空。 在中华文化长河中，机智应对与谋略制胜的故事熠熠生辉：当孔君平以姓氏戏谑时，九岁的杨氏子应声答曰：“______________________________”；面对鬻盾与矛者“物莫能陷”“物无不陷”的夸大之词，路人一针见血反问：“_____________________________”令其哑口无言；田忌赛马时，孙膑以下等马对__________________，上等马对__________________，中等马对__________________的策略，用局部让步换取全局胜利。 【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 以子之矛陷子之盾，何如？ ③. 上等马 ④. 中等马 ⑤. 下等马 【解析】 【详解】课文《杨氏之子》中“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”意思是孔君平拿杨梅和杨氏同姓开玩笑，杨氏孩子巧妙借用孔雀与孔君平的姓氏机智回击，礼貌又聪慧。对应题干“机智应对”的核心主题。 课文《自相矛盾》中“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。” 说的是卖矛和盾的人一边吹嘘盾什么都刺不穿，一边吹嘘矛什么都能刺穿，旁人一句话点破他话语里自相矛盾的漏洞。对应题干一针见血戳破夸大言辞的情节。 课文《田忌赛马》中，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输；再用上等马对齐威王的中等马，第二场赢；最后用中等马对齐威王的下等马，第三场赢，三局两胜。 写出了孙膑不靠换更好的马匹，依靠调换出场顺序的谋略，牺牲一小局拿下整场比赛胜利。对应题干“谋略制胜、局部让步换全局胜利”。 14. 诸葛亮之所以能借箭成功、是因为他知天文，晓地理和善用人的原因。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】这句话的问题是句式杂糅，“是因为……”和“……的原因”两种表达原因的句式重复了，只需要删掉其中一种就可以修正。 示例：诸葛亮之所以能借箭成功，是因为他知天文，晓地理和善用人。（或诸葛亮之所以能借箭成功，是他知天文，晓地理和善用人的原因。） 15. 阅读短文，完成练习。 泥人张（节选有改动） ①海张五是盛京将军海仁的义子，靠着卖盐发家后，在天津卫做买卖的地界里算得上是脾气最冲（chōng chòng）的一个。 ②有一次，海张五大摇大摆地去酒馆里喝酒、看戏，恰好看见泥人张在捏泥人。他一向看不起手艺人，见到泥人张，便粗着嗓子嘲讽道：“人家台下一边看戏，一边捏泥人。在哪儿捏？在裤裆里捏吧！”酒馆里的看客被逗得咯咯大笑，他们瞪着眼看泥人张会如何“回报”海张五。 ③没想到泥人张却坐得稳当，好似（sì shì）没听见似（sì shì）的，只从鞋底抠下一块泥巴，捏了一个核桃大的海张五，就潇洒离开了。海张五见泥人张不理他，觉得有些尴尬。趁泥人张离开时，便提高了嗓门喊道：“这破手艺也想账钱，贱卖都没有人要。” ④那天过后，海张五模样的泥像，就成了估衣街杂货摊上“贱卖”都卖不动的“滞销品”。来来往往的过路人，无论谁看到“贱卖海张五”这几个大字，都免不了哈哈大笑几声。 ⑤独乐不如众乐，“海张五被贱卖”的事，很快就在天津卫传开了。 ⑥海张五得知自己“被贱卖”后，气得跳脚。他想要狠狠教训泥人张一番，却又觉得丢人，只能速战速决。反复思量后，海张五不得不派人花大价钱，买走了全部泥像。 （1）给加点字选择正确的读音。 （2）“滞销品”在文中的意思是______________________。 （3）海张五___________次嘲讽泥人张，可以看出他是一个___________________的人。 （4）泥人张以“贱卖海张五”泥像进行反击，这个反击方式巧妙在哪呢？ ______________________________________ （5）海张五最后为何要“花大价钱买走全部泥像？”下面说法不正确的是（ ） A. 为了不让自己继续成为笑柄。 B. 海张五认输了。 C. 泥人张的手艺好，买回家收藏。 【答案】（1）chòng　sì　shì （2）海张五模样的泥像没人愿意购买，一直卖不出去。 （3） ①. 2##二##两 ②. 傲慢无礼、狂妄自大 （4）泥人张没有直接与海张五争吵，而是用作品无声反击。既以其人之道还治其人之身，让海张五自己成了被嘲笑的对象，又用对方最在意的“面子”进行打击，既维护了尊严，又让海张五丢尽脸面，比直接吵架更有力量。 （5）C 【解析】 【导语】这是《俗世奇人》中《泥人张》的节选改编，截取了泥人张反击海张五的核心冲突片段，篇幅精短却戏剧张力十足。文字带着浓郁津门市井气韵，以海张五的嚣张粗鄙反衬泥人张的沉稳智巧，寥寥数笔就把民间手艺人的风骨写得鲜活，小故事耐人寻味。 【小问1详解】 注意区分多音字“冲”、“似”的读音。 【小问2详解】 “滞销”本来指商品卖不出去，积压在仓库里。结合第④自然段“那天过后，海张五模样的泥像，就成了估衣街杂货摊上‘贱卖’都卖不动的‘滞销品’。”可知，“滞销品”是海张五模样的泥像，它被标上“贱卖海张五”，路人看了都会嘲笑，根本没人愿意买，就成了卖不出去的东西。 【小问3详解】 结合第②自然段“他一向看不起手艺人……在裤裆里捏吧！’”和第③自然段“趁泥人张离开时，便提高了嗓门喊道：‘这破手艺也想账钱，贱卖都没有人要。’”可知，海张五两次嘲讽了泥人张。 他仗着自己的身份，当众嘲讽手艺人，瞧不起普通人，能看出他是傲慢无礼、狂妄自大的人。 【小问4详解】 泥人张的反击方式，一是妙在以其人之道还治其人之身，海张五嘲讽泥人张的手艺“贱卖都没人要”，泥人张就把海张五的泥像当成“贱卖品”，让海张五自己成了被嘲笑的对象。二是不吵不闹，只用作品回应，既维护了自己的尊严，又让海张五的丑态被所有人看到，比直接吵架更有力量。三是抓住了对方痛点，海张五最在意自己的面子，泥像被到处传看、嘲笑，让他丢尽了脸面，这是最有力的反击。围绕以上几点作答，合理即可。 示例：这份反击妙在借力打力。泥人张凭借精湛技艺复刻对方样貌，再低价叫卖，既不撕破脸面争辩，又让海张五的傲慢与蛮横被众人看见，用大众的目光让对方难堪，手段高明，四两拨千斤。 【小问5详解】 C．海张五从头到尾都看不起泥人张的手艺，买泥像只是为了不让自己继续被嘲笑，不是为了收藏。 生活笔墨·书写真情（30分） 16. 习作。 我们每天都会接触到形形色色的人：喜欢种菜的奶奶，早出晚归的老师，烈日下维持秩序的交警，热心助人的同学……请你选择一个人写下来。 要求：1．通过具体事例，运用细节描写表现人物特点。2．写出真情实感，不空话、套话。3．不少于400字。4．题目自拟。 【答案】例文： 路灯下的交警叔叔 傍晚放学时，天空突然阴了脸，豆大的雨点噼里啪啦砸下来，校门口的马路瞬间积起了半尺深的水，车流堵成了长队。我撑着小伞站在路边，看着湍急的水流犯了愁。 就在这时，我看见路口中央那个熟悉的身影——交警李叔叔，正站在没到膝盖的积水里，像一座稳稳的灯塔。他穿着反光背心，雨水顺着帽檐往下淌，警服紧紧贴在身上，可他的指挥棒却始终举得笔直。 一位老奶奶拄着拐杖，颤巍巍地想过马路，李叔叔立刻趟着水跑过去，一手扶住老人的胳膊，一手高高举起指挥棒，示意车辆停下。他的脚步很慢，每一步都踩得很稳，生怕溅起的水花打湿老人的裤脚。路过我身边时，他冲我喊：“小朋友，别慌，跟着我走！”我牵着他被雨水泡得冰凉的衣角，忽然摸到他手上厚厚的茧子——那是常年握指挥棒磨出来的。 等我安全到了马路对面，回头看时，李叔叔又转身回到了路口。雨越下越大，昏黄的路灯照在他身上，雨水顺着他的脸颊往下流，可他的背影却比路灯还要亮。原来，所谓的安全感，从来都不是惊天动地的大事，而是有人在风雨里，默默为你撑起一条安全的路。直到很久以后，我还记得那个雨夜，路灯下那个湿透的背影，像一颗星星，照亮了我回家的路。 【解析】 【详解】一、审题 习作主题为身边的普通人，需选取一件印象深刻的真实事例，借助细节描写塑造人物形象，融入真情实感，按要求完成篇幅写作。不少于400字。 二、立意。 从日常小事入手，发现平凡人物身上的美好品质，表达敬佩、感激等情感，传递正向的感受。 三、写作思路。 开头：结合环境、场景进行铺垫，自然引出所要描写的人物，交代故事发生的背景，引出下文。 中间：清晰完整地记叙整件事的来龙去脉，灵活运用动作、神态、语言等描写，刻画人物言行，凸显人物可贵的品质。 结尾：结合整件事谈自己的感悟与想法，总结人物形象，做到前后呼应，深化文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $