新疆维吾尔自治区和田地区皮山县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 和田地区八年级语文期末试卷以“文化传承与生活实践”为核心，整合课内文本与生活情境，通过“以和为贵”主题活动、《经典常谈》整本书阅读及亲情散文阅读，渗透文化自信与语言运用，兼具基础巩固与思维提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累|6题/16分|课内文本（《安塞腰鼓》等）、字音字形、古诗文默写|以“语文书感悟”情境整合多文本，考查基础语言运用| |活动|6题/12分|“和”文化、《经典常谈》、法布尔《昆虫记》|从汉字本义到观点表达，渗透文化自信与审美创造| |阅读理解|11题/32分|《卖炭翁》《桃花源记》《大自然的语言》《陪父母看戏》|古诗文与现代文对比阅读，提升思维能力与人文素养| |写作|1题/40分|生活美好（亲情、成长等）|引导发现生活中的美，体现审美创造与情感表达|

和田地区2025-2026学年第二学期期末考试 八年级 语文 试卷 满分：100分 考试时间：100分钟 一、积累（共16分） 阅读下面这段文字，完成1-4小题。 语文书带给我们太多的感悟和体验。在刘成章的《安塞腰鼓》中，我们聆听了戛然而止的腰鼓声；在吴伯箫的《灯笼》中，我们感受了人情事故和历史苍桑；在贺敬之的《回延安》中，我们感受到“眼泪在眼眶里打转”的情怀；在竺可桢的《大自然的语言》中，我们读到了丰富的农谚；我们还跟随阿西莫夫先生一起追朔到了恐龙灭绝的年代；驻足峡谷，壶口瀑布驰骋奔腾，声震天地；探访雪域冰原，各拉丹冬雄奇威严……读书，就是心的远行，看山清水秀，览风雪载途，听雎鸠关关，赏落英缤纷。读书就是一种（ ）影响大脑的途径，阅读就如站在巨人的肩膀看世界。 1．请用正楷将文中画横线的句子工整地书写在田字格里。（2分） 2．下列加点字的注音正确的一项是（2分） A．眼眶 kuàng B．农谚 yán C．风雪载途 zǎi D．戛然而止 gá 3．下列词语字形书写正确的一项是（2分） A．苍桑 B．追朔 C．驰骋 D．人情事故 4．填入文中括号内的成语最恰当的一项是（2分） A．叹为观止 B．潜移默化 C．周而复始 D．风云变幻 5．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（2分） A．《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，它展示出了浓郁的陕北风情。 B．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，表现了对乡亲们的感激及对童年生活的怀念。 C．马克·吐温是英国作家，著有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 D．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉戴圣编纂，《虽有佳肴》出自此书。 6．请在横线处填写相应的古诗文名句。（6分） 阅读经典诗歌，品味古人情感。当我们读“（1）______________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）时，能感受到苏轼被贬黄州后心境的孤独以及对理想的坚守；当我们读“海内存知己，（2）______________。”（《送杜少府之任蜀州》）时，能体味到王勃对不受空间阻隔的友情的赞叹；当我们读“悠哉悠哉，（3）______________”（《诗经·关雎》）时，能体会到古代君子对美丽贤淑女子的求之不得而辗转难眠；当我们读“水击三千里，（4）______________。”（《北冥有鱼》）时，能感受大鹏志存高远、气势雄阔的状态；在“（5）______________，（6）______________。”（《茅屋为秋风所破歌》）中，我们感受到了杜甫推己及人、忧民济世的大爱情怀。 二、活动（共12分） 【活动一】“和”文化是中华文化的核心。班级开展了“以和为贵”的主题活动，请你参加。 7．“和”字的甲骨文(见图)，该字左边是形旁“”，其字形像一排竹管合拼而成的乐器，表示读音。由此推测，“和”字的本义是______________（2分） 8．请仿照下面句子再写一句话，谈谈你对“以和为贵”的理解，使之构成一组排比句。 以和为贵，是《论语》中“人不知而不愠”的宽以待人；以和为贵，是《诫子书》中“静以修身，俭以养德”的宁静淡泊；以和为贵，____________________________（2分） 9．活动讨论阶段，甲乙两位同学各抒己见，请你围绕以下两位同学的观点，表达自己的看法。（3分） 甲同学的主张 凡事要以和为贵，在日常生活中，人应加强自我约束。 乙同学提出 在实际生活中，一个人无论多么小心，仍不可避免与人发生冲突，所以要学会在冲突中解决问题。 ____________________________________________________________________________________ 【活动二】整本书阅读 10．下列有关《经典常谈》的表述不正确的一项是（2分） A．此书是朱自清专为劳动人民撰写的传统文化经典普及读物，凸显传统文化的高深难懂。 B．这本书共13篇，解读了诸子百家、史书等经典国学著作，展现了古代思想文化面貌。 C．这本书以流利的语言娓娓道来，不平铺直叙，有生动传神的精彩笔墨，如《文第十三》。 D．该书多个篇章都介绍了儒家经典，其中“五经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。 11．以下是某公众号“动物科普”栏目中的一段文字和法布尔写的螳螂语段，相较而言，你更喜欢哪一种写作风格？为什么？请结合语段说说你的看法。（3分） 【语段一】“动物科普”栏目：螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 【语段二】法布尔：螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ____________________________________________________________________________________________ 三、阅读理解（共32分） （一）古代诗歌阅读（2分） 《卖炭翁》 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 12．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（2分） A．文章开头对卖炭翁的肖像做了精练传神的描绘，可见其面容苍老、生活艰辛。 B．这首叙事诗揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 C．这首唐诗以七言句为主，还运用了少量的三言句，用韵灵活，句式变化多样。 D．“翩翩两骑”写出宫使风度翩翩、身姿优雅，表现出对宫使秉公办事的赞美。 （二）文言文阅读（共13分） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成13-17题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自《陶渊明集校笺（修订本）》） 13．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．缘溪行（沿着，顺着） B．悉如外人（全，都） C．便要还家（要求） D．处处志之（做标记） 14．用现代汉语翻译下列句子。（每题2分，共4分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 ____________________________________________________________________________________________ （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ____________________________________________________________________________________________ 15．对【甲】文理解正确的一项是（2分） A．本文讲述了东晋武陵渔人发现桃花源的真实经历，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。 B．文章言简义丰，如第④段中“如此”二字，既概括了渔人在桃花源中的所见所闻，又给读者留下了想象的空间。 C．本文以渔人行踪为线索，按发现桃源、访问桃源、离开桃源的顺序记叙了渔人的所见所闻，层次清晰、平铺直叙。 D．本文描绘了作者心中的理想社会，直接表达了他美好的政治理想，表达了他自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望。 【乙】 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。” （节选自《礼记·檀弓下》） 【注】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 16．用“/”标出文中画线句的朗读停顿。（限划两处）（2分） 昔 者 吾 舅 死 于 虎 吾 夫 又 死 焉 今 吾 子 又 死 焉 17．桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（3分）（用自己的话回答） ____________________________________________________________________________________________ （三）现代文阅读（共17分） 阅读下文，完成18-19题。（6分） 大自然的语言（节选） 竺可桢 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。 18．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．选文是一篇事理说明文，条理清晰地介绍了影响物候现象的主要因素。 B．纬度是决定物候现象来临的首要因素，我国冬季南北气温差距比较大。 C．近海地区由于冬天寒冷、春天温暖，所以春季物候来临早于内陆地区。 D．本文语言准确严谨，又兼具生动性，让科普知识通俗易懂又富有趣味。 19．第②段中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 阅读下文，完成20-22题。（11分） 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，我们就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了清江，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飙过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③年近八旬的父母少有机会现场亲眼看到这样的歌舞表演。于是，我决定，一定要陪父母看这场戏。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声；并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可以看到特写的镜头。 ⑥现场看戏，或许找的就是一种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得仿佛触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我在带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从过道张贴的报纸到群众演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，回忆着过往，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不亚于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们自己走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候父母举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后要是还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 20．根据提示，梳理本文内容，将下列横线处补充完整。（3分） “我”决定陪同父母，观赏现场演出。→①________________________→“我”追忆儿时往事，感恩父母爱意。→②________________________________ 21．从描写和修辞的角度，赏析第⑩段画线句子。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 22．文末“醉”字意蕴丰富，请结合全文内容和你的成长经历，谈谈其深意。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 四、写作（共40分） 23．阅读下面文字，按要求作文。 悠悠竹林，听雨落竹尖，静静享受林间的幽静，是美好的；夏日午后，品一杯香茗，哼唱一曲岁月的老歌，是美好的；身陷困境，无所畏惧，品尝战胜挫折的喜悦，是美好的。那些美好，在我们的成长路上，一路相随…… 请以“那些美好，一路相随”为题，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、地名、校名； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③字迹工整，书写规范，标点正确。 新疆和田皮山县2025-2026学年八下语文期末试卷参考答案 一、积累（16分） 1. 书写题（2分） 抄写句子：读书就如站在巨人的肩膀看世界（正楷工整书写，无涂改、错别字得满分） 2. A（2分） 解析：B农谚yàn；C风雪载途zài；D戛然而止jiá 3. C（2分） 解析：A沧桑；B追溯；D人情世故 4. B（2分） 潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。 5. C（2分） 解析：马克·吐温是**美国**作家，不是英国。 6. 古诗文默写（每空1分，共6分） （1）拣尽寒枝不肯栖 （2）天涯若比邻 （3）辗转反侧 （4）抟扶摇而上者九万里 （5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ## 二、活动（12分） 7. 本义：乐器合奏、声音调和（2分） 8. 示例：是《中庸》中“和而不同”的包容豁达（2分） 9. 示例：两位同学的观点并不矛盾。生活中我们既要自我克制、以和为贵，友善待人；同时冲突无法完全避免，发生矛盾时要理性沟通，合理化解，做到包容有度、处事有方法。（3分） 10. A（2分） 解析：《经典常谈》目的是把传统文化讲通俗，并非凸显高深难懂。 11. 示例：更喜欢法布尔语段。科普文字客观冰冷，只陈述分类习性；法布尔运用拟人、动作描写，把螳螂写得生动鲜活，富有文学趣味，兼具科学性与文学性，读起来更生动有趣。（3分） 三、阅读理解（32分） （一）古诗《卖炭翁》（2分） 12. D（2分） 解析：“翩翩”是讽刺宫使轻浮骄横，并非赞美。 （二）文言文（13分） 13. C（2分） 解析：“要”通“邀”，邀请。 14. 翻译（每题2分，共4分） （1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音能互相听到。 （2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，村里人都感叹惋惜。 15. B（2分） 解析：A桃花源是虚构；C文章并非平铺直叙；D含蓄寄托理想，不是直接表达。 16. 断句（2分） 昔者吾舅死于虎 / 吾夫又死焉 / 今吾子又死焉 17. （3分） 桃花源人：这里没有战乱，生活安宁富足，民风淳朴，远离苛政与纷争； 泰山妇人：此地没有繁重苛刻的政令，相比苛政，猛虎尚可忍受。 ### （三）现代文阅读 #### 《大自然的语言》（6分） 18. C（2分） 解析：近海冬天温和、春天寒冷，春天来得更晚。 19. 说明方法：举例子、作比较、列数字（2分） 作用：举南京和北京桃花、刺槐开花时间对比，用具体数字准确有力地说明了纬度对物候的影响，春季南北物候差异大，早春差距更明显。（2分） 《陪父母看戏》（11分） 20.梳理情节（每空1.5分，共3分） ①现场观演，父母触景回忆往昔岁月 ②归途赏月，内心期盼多陪伴父母 21. 赏析（4分） 运用动作描写、细节描写，“拎、踮、跑”等动词，生动写出父亲带“我”赶路的辛苦；对比一路只能看见别人后脑勺，突出当年人流拥挤，暗含父亲对“我”的疼爱，为后文长大后陪伴父母形成对比。 22. “醉”深意（4分） 表层：沉醉在明月、小桥、晚风与精彩戏曲之中； 深层：一是沉醉于陪伴父母的温馨时光，弥补儿时父母全心照料自己；二是沉醉在两代人之间温柔的亲情；三是沉醉在岁月静好、懂得感恩陪伴的温暖心境里。 四、写作（40分） 作文题目：那些美好，一路相随 写作立意参考 1.亲情美好：父母日常陪伴、默默付出，成长全程温暖相伴； 2.友情美好：困境时朋友扶持、并肩前行； 3.生活小美好：书香、自然风景、陌生人善意、师长鼓励； 4. 成长感悟：挫折后的收获、坚持带来的微小美好始终相伴。 评分标准 一类文（34—40）：立意鲜明，选材典型，语言流畅细腻，结构完整，不少于600字，无错别字； 二类文（26—33）：中心明确，内容完整，语句通顺，少量语病； 三类文（25分以下）：字数不足、偏题、语句不通顺、大量涂改错别字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $