辽宁鞍山市2025—2026学年度第二学期期末质量检测 七年级历史试卷

**基本信息** 这份七年级历史期末试卷聚焦隋唐至明清历史，通过文物、诗歌、材料等多元情境考查时空观念与史料实证能力，如唐鎏金银香囊题体现手工业水平，郑和碑解说词强化家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/30分|大运河作用、选官制度演变、唐宋民族关系等|以时间轴、文物图片创设情境，如用《东京梦华录》考北宋商业| |非选择题|4题/40分|科技（《农政全书》）、建筑（长城）、民族交融（唐太宗政策）等|综合大题整合多领域知识，如“华夏瑰宝”题串联科技、建筑、文学，体现唯物史观|

2025一2026学年度第二学期期末质量检测 七年级历史试卷 (本试卷共19题，历史与道德法治合堂分卷，历史满分70分，考试时间150分钟) 温馨提示：请每一位考生把所有答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 第一部分 选择题 一、单项选择题（每小题2分，计30分) 01.611年，隋炀帝自扬州乘龙舟进入永济渠，率大军赴涿那攻高丽。出动战船5万多艘， 水陆兵士7万，征发江淮民夫及船只运送军粮，船队前后长达千余里。由此可见大运河 A.带动了沿河城市的繁荣 B加强了南北地区的交通 C促进了社会阶层的流动 D提高了官僚队伍的素养 02.下面是围绕某一主题制作的时间轴示意图。据此推断“①”处可填写 依据血缘， 按道德、 看重 按军功 职位世袭 才能 门第 西周 秦朝 汉朝 魏晋南北朝 隋朝 A.依才能取士 B.统一度量衡 C.三次征辽东 D.开凿大运河 03.下图的香囊利用了陀螺仪万向支架原理，无论如何转动，中间焚香的盂始终保持水平 状态；外壳通体镂空，便于香气散出。该文物反映了唐朝 唐鎏金银香囊及其内部构造 A手工业技术水平高 B.经济作物发展迅速 C.商品种类日益丰富 D.对外贸易往来频繁 七年级历史试卷第1页（共8页） 04.“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这是唐 朝黄巢所作的咏物诗，诗人运用比喻的手法，赋予菊花以 A.民族英雄的保家卫国 B文人志士的忧国忧民 C士大夫阶层的变法图强 D.农民起义军的英雄风貌 05某同学按照不同的主题设置电子文件夹，依据下面图片，可以设置的文件名是 欢富 敦煌榆林窟第3窟 《桂苑笔耕集》书影 唐墓壁画《客使图》（局部) 《玄奘取经》 A.中外交流 B经济发展 C思想革新 D.民族关系 06某位历史人物曾担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事等职。该人物 可能是 A.房玄龄 B.范仲淹 C王守仁 D张居正 07某历史社团编排了一部舞台剧，根据剧本的三幕内容推断该剧剧名为 第一幕：郾城大捷，金兵丧胆 第二幕：金牌诏回，壮志难酬 第三幕：莫须有罪，浩气长存 A.《直言进谏之魏征》 B.《精忠报国之岳飞》 C.《平定倭患之戚继光》 D.《开台圣王之郑成功》 七年级历史试卷第2页（共8页） 08表格将分散在教材各处的知识点归类整理，下表所示措施的直接作用是 秦朝 推行郡县制 汉朝 须布“推恩令” 元朝 实行行省制 A.增强了地方军事力量 B.促进了文化发展繁荣 C有利于加强中央集权 D.有利于军政相互分离 09.《东京梦华录》记载北宋都城开封：“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去 处，通晓不绝。”这主要反映了当时 A.水路交通便捷 B农业技术进步 C.商业贸易繁荣 D.人口增长迅速 10某同学制作了两张历史人物知识卡片，依据卡片内容判断，他们的言论 “上下之分， 尊卑之义， “三纲五常 理之当也” 终变不得” 程颢 朱熹 A赞美了科学技术的进步 B适应了市井生活的需要 C抒发了热烈的爱国情怀 D.束缚了人们的精神追求 11.洪武十年，明太祖采取三项措施限制中书省的权力，第二年，又禁止六部奏事先向中 书省汇报。洪武十三年，他借胡惟庸案，罢丞相、废中书省。明太祖的真实意图是 A.提高办事效率 B.完善选官制度 C强化皇权专制 D.发展社会经济 12.“明朝的这场战争沉重打击了日本的政治军事势力，但是明朝也因为在战争中耗费了 大量人力、物力和财力而加速了衰落。”材料反映了万历年间援朝战争的 A背景 B.原因 C过程 D.影响 七年级历史试卷第3页（共8页） 13.《清史稿》记载：“康熙二十三年（1684年)甲子春正月辛已.…罗刹（俄国）占据雅 克萨、尼布楚二城，饬断其贸易，萨布素（清朝将领）以兵临之。”该事件 A.加强了对西北地区治理 B.促进了民族交往交融 C维护了祖国的领土完整 D推动了中外贸易往来 14某同学用简笔画描绘了我国古代不同封建时期官员议事的礼仪，实际上反映出君臣关 系的变化。能够佐证清朝时期君臣关系特点的机构是 两汉→隋唐→宋朝→阴代→清代 站 A.市舶司 B御史台 C.锦衣卫 D.军机处 15.历史解释是客观地认识和评判历史的态度和方法。下列是对“闭关政策”的历史解释， 该政策 A严禁一切对外贸易 B积极学习外国技术 C保障国家经济繁荣 D.阻滞中国社会进步 七年级历史试卷第4页（共8页） 第二部分 非选择题 16.华夏瑰宝·世代流芳。阅读材料，回答问题。（11分) 【科技筑梦】 ①《农政全书》书影 ②雕版印刷品《金刚经》 ③元朝火铳 (1)请将上述三项成果按出现时间的先后顺序排列（只写序号即可）。(2分)简要说明 该成果或其所代表发明的历史影响。（三项任选其一进行说明)(2分) 【建筑立范】 诗歌： 百千家似围棋局，十二街如种莱畦。 遥认微微入朝火，一条星宿五门西。 一白居易《登观音台望城》 图片八达岭长城 (2)诗歌中所描述的“城”是什么？（1分)这首诗词描写了该“城”怎样的特点？(2分) 写出图片的建筑主要修建于哪个朝代及修建目的？(2分) 【文学传情】 材料： 明清小说勃兴，《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》并称四大名著，风行海 内。 —鲁迅《中国小说史略》 (3)请从材料中的名著中任选其一，介绍作者及成书时期。(2分) 七年级历史试卷第5页（共8页） 17民惟邦本，本固邦宁。阅读材料，回答问题。（10分) 【民为本】 材料1： 唐太宗真切地认识到“水能载舟，亦能覆舟”的道理。他鼓励臣下指摘君主过失， 开怀纳。他懂得澄清吏治的重要性，注意精兵简政，重视刺史、县令等“亲民之官” 的人选。 一摘编自张岂之主编《中国历史》 (1)根据材料1概括唐太宗的治国理念。（1分)并写出他开创的盛世局面。(1分) 【民力兴】 材料2： 自晋之南渡，东南文物渐盛；至于李唐，益加繁昌，安史之乱，江淮独存；历五季 纷争，中原之地五易其姓，杀戮几尽，而东南之邦，民有定主。七八十年间，咸获安业， 自后数十，百年间，西北时有少警而东南晏然，斯民弥得休息…故自东南渐重，则西 北渐轻；以至宋，东南愈重而西北愈轻。” —摘自南宋章如愚《山堂先生群书考索》卷四六《东南县邑民财》 (2)材料2反映了哪一经济现象？(1分)依据材料并结合所学，分析该现象出现的原因。 (2分，两点即可) 【民安邦】 材料3： 清朝前期，政治相对安定，耐旱、耐寒的玉米、甘薯等高产作物不断推广，人口迅 速增长。…雍正元年（1723年)，帝下令：“凡有可垦之处，听民相度地宜，自垦自报， 地方官不得勒索，胥吏亦不得阻挠。” —摘编自《清实录》 (3)依据材料3概括清朝前期推动农业发展的因素。(2分，两点即可) (4)有人认为“英雄人物推动历史”，也有人认为“人民群众创造历史”。你赞同哪种观 点？(1分)从上述史事中任选一例，说明你的理由。(2分) 七年级历史试卷第6页（共8页） 18.民族交往·血脉相融。阅读材料，回答问题。（10分) 【华夷一家】 材料1： 唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 —摘自《资治通鉴》卷一九八 (1)材料1反映了处理民族关系怎样的主张？(1分)结合所学，列举两例该朝代处理 民族关系采取的具体措施(2分) 【讲和通好】 材料2： 过宋（北宋)西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在过朝， 契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽 然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 一摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 (2)请画出材料2中提到三个政权的方位示意图。(2分)依据材料2概括这一时期民 族交融的特点（2分) 【安边固疆】 图1达赖金印 图2新疆伊犁将军府 (3)两则图片反映了哪个朝代的治理措施？（1分)这些措施产生的共同作用是什么？ (2分) 七年级历史试卷第7页（共8页） 19.云帆济海·文明互鉴。阅读材料，回答问题。（9分) 【风月同天】 材料1： 开元通宝 和同开弥 (1)依据材料1概括两种货币的共同特征。(1分，一点即可)并分析其相似的原因。 (2分) 【海上丝路】 材料2： 临安@ 。设立市触机构的地点 ·-一-一海外贸易路线 一一洲界 ⊙都城 重要地点 爪哇岛 (2)观察地图，判断这是哪个朝代的交通路线图？(1分)找出并概括该朝代对外交通 的特点。（2分，一点即可) 【巨舰扬威】 《天妃灵应之记》碑（俗称郑和碑）： 观夫海洋洪涛接天，巨浪如山…而 我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通 衢者。 (3)为该史料所反映的历史事件撰写解说词。（要求：写出朝代、事件名称、意义） (3分) 七年级历史试卷第8页（共8页） 2025—2026学年度第二学期期末质量检测 七年级历史试卷 （本试卷共19题，历史与道德法治合堂分卷，历史满分70分，考试时间150分钟） 温馨提示：请每一位考生把所有答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。第一部分 选择题 一、单项选择题（每小题2分，计30分） 01.611年，隋炀帝自扬州乘龙舟进入永济渠，率大军赴涿郡攻高丽。出动战船5万多艘，水陆兵士7万，征发江淮民夫及船只运送军粮，船队前后长达千余里。由此可见大运河 A.带动了沿河城市的繁荣 B.加强了南北地区的交通 C.促进了社会阶层的流动 D.提高了官僚队伍的素养 02.下面是围绕某一主题制作的时间轴示意图。据此推断“①”处可填写 ( ① ) ( 看重 门第 ) ( 按道德、 才能 ) ( 按军功 ) ( 依据血缘， 职位世袭 ) ( 隋朝 ) ( 魏晋南北朝 ) ( 汉朝 ) ( 秦朝 ) ( 西周 ) A.依才能取士 B. 统一度量衡 C.三次征辽东 D. 开凿大运河 03.下图的香囊利用了陀螺仪万向支架原理，无论如何转动，中间焚香的盂始终保持水平状态；外壳通体镂空，便于香气散出。该文物反映了唐朝 唐鎏金银香囊及其内部构造 A.手工业技术水平高 B.经济作物发展迅速 C.商品种类日益丰富 D.对外贸易往来频繁 04.“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这是唐朝黄巢所作的咏物诗，诗人运用比喻的手法，赋予菊花以 A.民族英雄的保家卫国 B.文人志士的忧国忧民 C.士大夫阶层的变法图强 D.农民起义军的英雄风貌 05.某同学按照不同的主题设置电子文件夹，依据下面图片，可以设置的文件名是 敦煌榆林窟第3窟 《玄奘取经》 《桂苑笔耕集》书影 唐墓壁画《客使图》（局部） A.中外交流 B.经济发展 C.思想革新 D.民族关系 06.某位历史人物曾担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事等职。该人物可能是 A.房玄龄 B.范仲淹 C.王守仁 D.张居正 07.某历史社团编排了一部舞台剧，根据剧本的三幕内容推断该剧剧名为 ( 第一幕：郾城大捷，金兵丧胆 第二幕：金牌诏回，壮志难酬 第三幕：莫须有罪，浩气长存 ) A.《直言进谏之魏征》 B.《精忠报国之岳飞》 C.《平定倭患之戚继光》 D.《开台圣王之郑成功》 08.表格将分散在教材各处的知识点归类整理，下表所示措施的直接作用是 秦朝 推行郡县制 汉朝 颁布“推恩令” 元朝 实行行省制 A.增强了地方军事力量 B.促进了文化发展繁荣 C.有利于加强中央集权 D.有利于军政相互分离 09.《东京梦华录》记载北宋都城开封：“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”这主要反映了当时 A.水路交通便捷 B.农业技术进步 C.商业贸易繁荣 D.人口增长迅速 10.某同学制作了两张历史人物知识卡片，依据卡片内容判断，他们的言论 A.赞美了科学技术的进步 B.适应了市井生活的需要 C.抒发了热烈的爱国情怀 D.束缚了人们的精神追求 11.洪武十年，明太祖采取三项措施限制中书省的权力，第二年，又禁止六部奏事先向中书省汇报。洪武十三年，他借胡惟庸案，罢丞相、废中书省。明太祖的真实意图是 A.提高办事效率 B.完善选官制度 C.强化皇权专制 D.发展社会经济 12.“明朝的这场战争沉重打击了日本的政治军事势力，但是明朝也因为在战争中耗费了大量人力、物力和财力而加速了衰落。”材料反映了万历年间援朝战争的 A.背景 B.原因 C.过程 D.影响 13.《清史稿》记载：“康熙二十三年（1684年）甲子春正月辛巳....罗刹（俄国）占据雅克萨、尼布楚二城，饬断其贸易，萨布素（清朝将领）以兵临之。”该事件 A.加强了对西北地区治理 B.促进了民族交往交融 C.维护了祖国的领土完整 D.推动了中外贸易往来 14.某同学用简笔画描绘了我国古代不同封建时期官员议事的礼仪，实际上反映出君臣关系的变化。能够佐证清朝时期君臣关系特点的机构是 A.市舶司 B.御史台 C.锦衣卫 D.军机处 15.历史解释是客观地认识和评判历史的态度和方法。下列是对“闭关政策”的历史解释，该政策 A.严禁一切对外贸易 B.积极学习外国技术 C.保障国家经济繁荣 D.阻滞中国社会进步 第二部分 非选择题 16. 华夏瑰宝·世代流芳。阅读材料，回答问题。（11分） 【科技筑梦】 ①《农政全书》书影 ②雕版印刷品《金刚经》 ③元朝火铳 （1）请将上述三项成果按出现时间的先后顺序排列（只写序号即可）。（2分）简要说明该成果或其所代表发明的历史影响。（三项任选其一进行说明）（2分） 【建筑立范】 ( 图片 八达岭长城 图1 八达岭长城 ) ( 诗歌： 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西。 —— 白居易《登观音台望城》 ) （2)诗歌中所描述的“城”是什么？（1分）这首诗词描写了该“城”怎样的特点？（2分）写出图片的建筑主要修建于哪个朝代及修建目的？（2分） 【文学传情】 材料： 明清小说勃兴，《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》并称四大名著，风行海内。 ——鲁迅《中国小说史略》 （3）请从材料中的名著中任选其一，介绍作者及成书时期。（2分） 17.民惟邦本，本固邦宁。阅读材料，回答问题。（10分） 【民为本】 材料1： 唐太宗真切地认识到“水能载舟，亦能覆舟”的道理。他鼓励臣下指摘君主过失，开怀纳谏。他懂得澄清吏治的重要性，注意精兵简政，重视刺史、县令等“亲民之官”的人选。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 （1） 根据材料1概括唐太宗的治国理念。（1分）并写出他开创的盛世局面。（1分） 【民力兴】 材料2： 自晋之南渡，东南文物渐盛；至于李唐，益加繁昌，安史之乱，江淮独存；历五季纷争，中原之地五易其姓，杀戮几尽，而东南之邦，民有定主。七八十年间，咸获安业，自后数十，百年间，西北时有少警而东南晏然，斯民弥得休息……故自东南渐重，则西北渐轻；以至宋，东南愈重而西北愈轻。” ——摘自南宋章如愚《山堂先生群书考索》卷四六《东南县邑民财》 （2）材料2反映了哪一经济现象？（1分）依据材料并结合所学，分析该现象出现的原因。（2分，两点即可） 【民安邦】 材料3： 清朝前期，政治相对安定，耐旱、耐寒的玉米、甘薯等高产作物不断推广，人口迅速增长。……雍正元年（1723年），帝下令：“凡有可垦之处，听民相度地宜，自垦自报，地方官不得勒索，胥吏亦不得阻挠。” ——摘编自《清实录》 （3）依据材料3概括清朝前期推动农业发展的因素。（2分，两点即可） （4）有人认为“英雄人物推动历史”，也有人认为“人民群众创造历史”。你赞同哪种观点？（1分）从上述史事中任选一例，说明你的理由。（2分） 18. 民族交往·血脉相融。阅读材料，回答问题。（10分） 【华夷一家】 材料1： 唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——摘自《资治通鉴》卷一九八 （1） 材料1反映了处理民族关系怎样的主张？（1分）结合所学，列举两例该朝代处理民族关系采取的具体措施（2分） 【讲和通好】 材料2： 辽宋（北宋）西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （2）请画出材料2中提到三个政权的方位示意图。（2分）依据材料2概括这一时期民族交融的特点（2分） 【安边固疆】 图1 达赖金印 图2 新疆伊犁将军府 （3）两则图片反映了哪个朝代的治理措施？（1分）这些措施产生的共同作用是什么？ （2分） 19. 云帆济海·文明互鉴。阅读材料，回答问题。（9分） 【风月同天】 材料1： 开元通宝 和同开珎 （1） 依据材料1概括两种货币的共同特征。（1分，一点即可）并分析其相似的原因。 （2分） 【海上丝路】 材料2： （2） 观察地图，判断这是哪个朝代的交通路线图？（1分）找出并概括该朝代对外交通的特点。（2分，一点即可） 【巨舰扬威】 《天妃灵应之记》碑（俗称郑和碑）： 观夫海洋洪涛接天，巨浪如山……而 我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者。 （3） 为该史料所反映的历史事件撰写解说词。（要求：写出朝代、事件名称、意义） （3分） 七年级历史试卷 第 5 页 （共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 $