精品解析：广东省潮州市2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量检查 三年级语文科试题 一、积累运用 1. 看拼音，写词语。 2. 用“√”选出正确的读音或汉字。 （1）面前这（副 幅）书法作品字体（匀 均）称（chèn chēng），笔力刚劲（jìn jìng），现场观摩的人交口称（chèn chēng）赞。 （2）他凭借过人的智（惠 慧），将零散（sǎn sàn）的零件（折 拆）开，巧妙地重新拼装（zhuān zhuāng） 成了精美的模（mó mú）型。 3. 照样子，加部首，变新字，再组词。 例：莫→摸（摸底）良→________（ ）兑→________（ ） 齐→________（ ）扁→________（ ） 4. 把词语补充完整，再完成练习。 花（ ）巧（ ） （ ）（ ）之蛙 （ ）罢甘（ ） （ ）（ ）喜爱 （ ）墨（ ）砚 奇（ ）怪（ ） （ ）（ ）如鼠 （ ）（ ）丰登 （1）画横线的词语多用于描写________（季节），描写这个季节的词语还有________。 （2）选词填空：面对陌生人的____，我们要保持警惕，时刻保护好自己。 选择正确的答案，填在句子后面的括号里。（只填序号） 5. 给带点的词语选择恰当的解释。 A．尽兴 B．爽快，直率 C．舒畅，高兴 （1）小麻雀飞呀飞，终于找到湖水，它痛快地喝起水来。（ ） （2）农民迎来大丰收，心里别提多痛快了。（ ） （3）我向同桌请教一道难题，他痛快地答应帮我讲解。（ ） 6. 给句子选择恰当的关联词。 A．只有……才…… B．因为……所以…… C．尽管……但…… （1）________建立空间站很难，________科研人员还是完成了这项艰巨的任务。（ ） （2）________坚持锻炼，身体________会越来越健康。（ ） 综合实践：学校举办庆“六一”文艺表演，请结合情境，完成练习。 7. 下面这则通知存在两处错误，请运用修改符号在原文中进行修改。 通知 全体少先队员： 学校定于5月31日上午九点在操场举行庆“六一”文艺表演，请全体少先队员准时按时观看表演。 5月28日 少先队大队部 8. 观看中，小明小声说话打扰他人，下列劝说最恰当的一项是（ ）。（只填序号） A. 别闹了，再说话我就告诉老师了。 B. 你真烦人，就知道捣乱，一点集体荣誉感都没有。 C. 大家都在认真看表演，我们要尊重台上的同学，也不要影响身边人，一起安静观看，好吗？ 按要求写句子。 9. 围绕一个意思把句子写具体。 “六一”文艺表演节目丰富多彩，有____________；有____________；还有____________。 10. 在横线上写出带有动作、神态描写的提示语，把句子补充完整。 同学们________________________，____________________________________，说：“太精彩了！” 二、感知理解 11. 课内阅读。 读文赏景，我在书中欣赏了白居易笔下“日出江花红胜火，____________________。”的江南美景，也欣赏了荷花的形态各异：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开，露出嫩黄色的_____________。有的还是花骨朵儿，看起来_____________得马上要_____________似的。”；读文明理，《守株待兔》中的宋人“因释其耒而守株，冀复得兔。_________________，_________________。”我懂得不能心存侥幸，想不劳而获，《左传》中“_________________？_________________，善莫大焉。”告诉我们做错了事不可怕，只要及时改正就行。 12. 阅读文段，再回答问题。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 （1）这段话围绕“_________________”这个关键词描写，写出火烧云颜色__________，变化_________的特点。“葡萄灰、茄子紫”这样表示颜色的词语还有____________、____________。 （2）对文中画线句子理解正确的一项是（ ）。 A. 火烧云颜色奇怪，说不出颜色。 B. 作者见识有限，不认识这些颜色。 C. 火烧云色彩丰富，美到无法形容。 课外阅读。 姥姥的剪纸 ①姥姥今年七十多岁了，她有一双（奇怪 神奇）的手。一张普普通通的红纸，到了她手里，咔嚓咔嚓几下，就变成了一只活泼的小兔子、一朵盛开的牡丹花，或是一个胖乎乎的抱鱼娃娃。 ②每年春节前夕，是姥姥最忙的时候。左邻右舍都拿着红纸来找她，请她剪窗花。姥姥总是笑眯眯地答应，从不推辞。她说：“剪纸是咱们的老手艺，贴上窗花，年味儿就浓了。” ③我（惊奇 好奇）地问姥姥：“您是怎么学会剪纸的?”姥姥摸摸我的头，讲起了往事。原来，姥姥小时候，每到过年，她的奶奶就会坐在炕上剪纸。小姥姥就趴在旁边，目不转睛地看着。刚开始，她只能剪一些（简单 简明）的花样，比如一个小圆点、（一轮 一道）弯弯的月牙。剪坏了就揉掉重来，一堆堆废纸堆成了小山。慢慢地，她的手指越来越灵活，剪出的花样也越来越复杂。什么“喜鹊登梅”啦，“龙凤呈祥”啦，都难不倒她。 ④“你看，”姥姥指着手里正在剪的一幅“鲤鱼跳龙门”，认真对我说：“剪纸和做人一样，不能心急，要沉得住气。每一刀都要想好了再下手，因为纸剪坏了，就再也补不回来了。” ⑤我似懂非懂地点点头，看着姥姥专注的样子，心里升起一股敬佩之情。 13. 用“√”选出文中括号里恰当的词语。 14. 从文中找出下列词语的近、反义词，填在括号中。 近义词：拒绝——（ ）聚精会神——（ ） 反义词：简单——（ ）笨拙——（ ） 15. 第③自然段中“剪坏了就揉掉重来，一堆堆废纸堆成了小山。”这句话把___________比作___________，让我们体会到姥姥学剪纸时______________。 16. 判断下列说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 （1）剪纸是我国优秀的民间传统艺术，贴窗花能增添过年的年味。（ ） （2）文中画线句子告诉我们做事不能心急，要三思而后行，因为有些事做错了就无法挽回。（ ） （3）每年春节前夕，是姥姥最忙的时候，左邻右舍请她剪窗花，她都推辞。（ ） （4）姥姥剪纸技艺高超，做事沉得住气，踏实细心，让“我”心生敬佩。（ ） 17. 除了贴窗花，你还知道哪些能营造年味的春节习俗呢?请再写出两个。 __________________________ 三、习作 18. 生活中，我们总能体验到很多有趣的事情，如：做实验、养小动物、包饺子、玩游戏……请选取一件亲身经历的事，以“_______真有趣”为题，完成一篇习作。 要求：1．把题目补充完整，把事情的经过写具体，语句通顺，表达自己的真情实感； 2．书写端正，不写错别字，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量检查 三年级语文科试题 一、积累运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“设”“计”“猎”“犬”“历”“进”“攻”“纤”“套”“幻”的正确写法。 2. 用“√”选出正确的读音或汉字。 （1）面前这（副 幅）书法作品字体（匀 均）称（chèn chēng），笔力刚劲（jìn jìng），现场观摩的人交口称（chèn chēng）赞。 （2）他凭借过人的智（惠 慧），将零散（sǎn sàn）的零件（折 拆）开，巧妙地重新拼装（zhuān zhuāng） 成了精美的模（mó mú）型。 【答案】（1）幅√ 匀√ chèn√ jìnɡ√ chēnɡ√ （2）慧√ sǎn√ 拆√ zhuānɡ√ mó√ 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“称”“劲”的读音。 幅与布帛、书画有关，副与成对成套物品有关；匀与协调均匀有关，均与平均相等有关。 （2）注意区分多音字“散”“模”的读音，同时注意“装”的读音易读错。 慧与头脑聪明有关，惠与恩惠好处有关；拆与分开拆解有关，折与弯折弯曲有关。 3. 照样子，加部首，变新字，再组词。 例：莫→摸（摸底）良→________（ ）兑→________（ ） 齐→________（ ）扁→________（ ） 【答案】 ①. 浪 ②. 浪花 ③. 税 ④. 税收 ⑤. 挤 ⑥. 拥挤 ⑦. 篇 ⑧. 一篇 【解析】 【详解】根据例子可知是给原有生字加一个偏旁，变成新字，再给新字组一个词语。 “良”加偏旁可组成以下字：①狼：灰狼、野狼；②浪：浪花、波浪；③粮：粮食、口粮。 “兑”加偏旁可组成以下字：①说：说话、诉说；②锐：锐利、尖锐；③脱：脱掉、脱离。 “齐”加偏旁可组成以下字：①挤：拥挤、挤占；②济：救济、经济；③荠：荠菜。 “扁”加偏旁可组成以下字：①遍：遍布、遍地；②编：编织、编写；③偏：偏向、偏旁。 4. 把词语补充完整，再完成练习。 花（ ）巧（ ） （ ）（ ）之蛙 （ ）罢甘（ ） （ ）（ ）喜爱 （ ）墨（ ）砚 奇（ ）怪（ ） （ ）（ ）如鼠 （ ）（ ）丰登 （1）画横线的词语多用于描写________（季节），描写这个季节的词语还有________。 （2）选词填空：面对陌生人的____，我们要保持警惕，时刻保护好自己。 【答案】 ①. 言 ②. 语 ③. 井 ④. 底 ⑤. 善 ⑥. 休 ⑦. 惹 ⑧. 人 ⑨. 笔 ⑩. 纸 ⑪. 形 ⑫. 状 ⑬. 胆 ⑭. 小 ⑮. 五 ⑯. 谷 ⑰. 秋天 ⑱. 秋高气爽 ⑲. 花言巧语 【解析】 【详解】花言巧语：指用来骗人的虚伪动听的话。 井底之蛙：比喻见识短浅的人。 善罢甘休：心甘情愿地罢休，指好好地了结纠纷，不再闹下去（多用于否定句）。 惹人喜爱：讨人喜欢，让人产生好感。 笔墨纸砚：文房四宝，是书写绘画的四种常用工具。 奇形怪状：形容形状、样子十分奇特怪异，各种各样，与众不同。 胆小如鼠：胆子小得像老鼠一样，形容人胆量极小。 五谷丰登：粮食丰收，用来形容年成好，是秋季丰收的典型描写词。 （1）画横线的是五谷丰登，这个词语多用于描写秋季，描写这个季节的词语还有：一叶知秋、金风送爽、瓜果飘香。 （2）花言巧语指用来骗人的虚假动听的话，符合需要警惕陌生人话术的语境。 选择正确的答案，填在句子后面的括号里。（只填序号） 5. 给带点的词语选择恰当的解释。 A．尽兴 B．爽快，直率 C．舒畅，高兴 （1）小麻雀飞呀飞，终于找到湖水，它痛快地喝起水来。（ ） （2）农民迎来大丰收，心里别提多痛快了。（ ） （3）我向同桌请教一道难题，他痛快地答应帮我讲解。（ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B 【解析】 【详解】（1）“痛快地喝起水来”指小麻雀尽情喝水，“痛快”是“尽兴”的意思。故选A。 （2）“心里别提多痛快了”指农民心情舒畅、高兴，“痛快”是“舒畅，高兴”的意思。故选C。 （3）“痛快地答应”指同桌爽快、直率地答应请求，“痛快”是“爽快，直率”的意思。故选B。 6. 给句子选择恰当的关联词。 A．只有……才…… B．因为……所以…… C．尽管……但…… （1）________建立空间站很难，________科研人员还是完成了这项艰巨的任务。（ ） （2）________坚持锻炼，身体________会越来越健康。（ ） 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】只有……才……：表条件关系，前面的条件是达成后面结果必不可少的前提。 因为……所以……：表因果关系，前半句写原因，后半句写由此产生的结果。 尽管……但……：表转折关系，前后内容意思相反、存在反差。 （1）前半句说明任务难度大，后半句说明依旧完成任务，前后语义相反，属于转折逻辑，对应关联词“尽管……但……”。 （2）坚持锻炼是身体健康必不可少的条件，满足条件才会出现后面的结果，属于条件逻辑，对应关联词“只有……才……”。 综合实践：学校举办庆“六一”文艺表演，请结合情境，完成练习。 7. 下面这则通知存在两处错误，请运用修改符号在原文中进行修改。 通知 全体少先队员： 学校定于5月31日上午九点在操场举行庆“六一”文艺表演，请全体少先队员准时按时观看表演。 5月28日 少先队大队部 【答案】 【解析】 【详解】错误一：病因是语义重复，“准时”与“按时”表意相同，删去其中一个词语即可。 错误二：病因是通知格式错误，规范格式要求先写发文单位，后标注日期，原文落款二者顺序颠倒，将“少先队大队部”与“5月28日”上下调换位置。 示例： 通知 全体少先队员：                 学校定于5月31日上午九点在操场举行庆“六一”文艺表演，请全体少先队员准时观看表演。      少先队大队部 5月28日 8. 观看中，小明小声说话打扰他人，下列劝说最恰当的一项是（ ）。（只填序号） A. 别闹了，再说话我就告诉老师了。 B. 你真烦人，就知道捣乱，一点集体荣誉感都没有。 C. 大家都在认真看表演，我们要尊重台上的同学，也不要影响身边人，一起安静观看，好吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】A．采用告知老师进行威胁的口吻，语气生硬强硬，容易让对方产生抵触情绪，劝说效果不佳； B．直接指责小明，话语带着批评贬低的意味，不够礼貌，会伤害同学的自尊心，不合适； C．语气委婉友善，讲明了安静观看的缘由，尊重小明，以商量的口吻劝说，礼貌得体，劝说最为恰当。 按要求写句子。 9. 围绕一个意思把句子写具体。 “六一”文艺表演节目丰富多彩，有____________；有____________；还有____________。 【答案】 ①. 优美动人的舞蹈 ②. 声情并茂的诗歌朗诵 ③. 趣味十足的小品表演 【解析】 【详解】本题围绕“六一”文艺表演丰富多彩这个意思来补充句子，句子用排比句式，填写适合六一儿童节文艺表演的节目内容即可。 示例：“六一”文艺表演节目丰富多彩，有弹奏乐器的，有展示武术的，还有演绎童话剧的。 10. 在横线上写出带有动作、神态描写的提示语，把句子补充完整。 同学们________________________，____________________________________，说：“太精彩了！” 【答案】 ①. 用力鼓着掌 ②. 眼里闪着兴奋的光 【解析】 【详解】给句子补充带有动作、神态描写的提示语，用来体现同学们说“太精彩了！”时的状态，让句子更生动形象即可。 示例：同学们使劲地拍着手，脸上洋溢着惊喜的笑容，说：“太精彩了！” 二、感知理解 11. 课内阅读。 读文赏景，我在书中欣赏了白居易笔下“日出江花红胜火，____________________。”的江南美景，也欣赏了荷花的形态各异：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开，露出嫩黄色的_____________。有的还是花骨朵儿，看起来_____________得马上要_____________似的。”；读文明理，《守株待兔》中的宋人“因释其耒而守株，冀复得兔。_________________，_________________。”我懂得不能心存侥幸，想不劳而获，《左传》中“_________________？_________________，善莫大焉。”告诉我们做错了事不可怕，只要及时改正就行。 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 小莲蓬 ③. 饱胀 ④. 破裂 ⑤. 兔不可复得 ⑥. 而身为宋国笑 ⑦. 人谁无过 ⑧. 过而能改 【解析】 【详解】书写时注意“蓬”“兔”“蓝”“复”的正确写法。 12. 阅读文段，再回答问题。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 （1）这段话围绕“_________________”这个关键词描写，写出火烧云颜色__________，变化_________的特点。“葡萄灰、茄子紫”这样表示颜色的词语还有____________、____________。 （2）对文中画线句子理解正确的一项是（ ）。 A. 火烧云颜色奇怪，说不出颜色。 B. 作者见识有限，不认识这些颜色。 C. 火烧云色彩丰富，美到无法形容。 【答案】（1） ①. 变化极多 ②. 多 ③. 快 ④. 西瓜红 ⑤. 桃红 （2）C 【解析】 【导语】本段选自课文《火烧云》，作者围绕火烧云的颜色展开描写，写出火烧云色彩繁多、变化飞快的样子，表达自己对火烧云美景的喜爱之情。 【小问1详解】 文段第一句“这地方的火烧云变化极多”是中心句，整段都围绕火烧云的“变化极多”展开描写。 文段列举了多种不同的颜色，突出了火烧云颜色多的特点；又用四个“一会儿”体现出火烧云颜色改变的速度很快，突出变化快的特点。 “葡萄灰、茄子紫”是“事物名称+颜色”结构的表颜色的词。示例：苹果绿、玫瑰红、柠檬黄。 【小问2详解】 A．理解片面，不只是颜色奇怪，重点是色彩种类特别多，错误； B．并不是作者见识少，而是火烧云的颜色丰富多彩，错误； 课外阅读。 姥姥的剪纸 ①姥姥今年七十多岁了，她有一双（奇怪 神奇）的手。一张普普通通的红纸，到了她手里，咔嚓咔嚓几下，就变成了一只活泼的小兔子、一朵盛开的牡丹花，或是一个胖乎乎的抱鱼娃娃。 ②每年春节前夕，是姥姥最忙的时候。左邻右舍都拿着红纸来找她，请她剪窗花。姥姥总是笑眯眯地答应，从不推辞。她说：“剪纸是咱们的老手艺，贴上窗花，年味儿就浓了。” ③我（惊奇 好奇）地问姥姥：“您是怎么学会剪纸的?”姥姥摸摸我的头，讲起了往事。原来，姥姥小时候，每到过年，她的奶奶就会坐在炕上剪纸。小姥姥就趴在旁边，目不转睛地看着。刚开始，她只能剪一些（简单 简明）的花样，比如一个小圆点、（一轮 一道）弯弯的月牙。剪坏了就揉掉重来，一堆堆废纸堆成了小山。慢慢地，她的手指越来越灵活，剪出的花样也越来越复杂。什么“喜鹊登梅”啦，“龙凤呈祥”啦，都难不倒她。 ④“你看，”姥姥指着手里正在剪的一幅“鲤鱼跳龙门”，认真对我说：“剪纸和做人一样，不能心急，要沉得住气。每一刀都要想好了再下手，因为纸剪坏了，就再也补不回来了。” ⑤我似懂非懂地点点头，看着姥姥专注的样子，心里升起一股敬佩之情。 13. 用“√”选出文中括号里恰当的词语。 14. 从文中找出下列词语的近、反义词，填在括号中。 近义词：拒绝——（ ）聚精会神——（ ） 反义词：简单——（ ）笨拙——（ ） 15. 第③自然段中“剪坏了就揉掉重来，一堆堆废纸堆成了小山。”这句话把___________比作___________，让我们体会到姥姥学剪纸时______________。 16. 判断下列说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 （1）剪纸是我国优秀的民间传统艺术，贴窗花能增添过年的年味。（ ） （2）文中画线句子告诉我们做事不能心急，要三思而后行，因为有些事做错了就无法挽回。（ ） （3）每年春节前夕，是姥姥最忙的时候，左邻右舍请她剪窗花，她都推辞。（ ） （4）姥姥剪纸技艺高超，做事沉得住气，踏实细心，让“我”心生敬佩。（ ） 17. 除了贴窗花，你还知道哪些能营造年味的春节习俗呢?请再写出两个。 __________________________ 【答案】13. 神奇 好奇 简单 一轮 14. ①. 推辞 ②. 目不转睛 ③. 复杂 ④. 灵活 15. ①. 一堆堆废纸 ②. 小山 ③. 刻苦努力、不怕失败、坚持不懈的精神 16. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 17. 除了贴窗花，能营造年味的春节习俗还有放鞭炮、贴春联等传统的习俗。 【解析】 【导语】文章讲述姥姥苦练剪纸，手艺十分高超，热心帮邻里剪窗花。姥姥借剪纸告诉“我”做人做事不能心急，要沉得住气。表达了“我”对姥姥刻苦执着、沉稳踏实品质的敬佩之情。 【13题详解】 “奇怪”侧重和寻常不同、让人诧异，为中性词。 “神奇”表示奇妙、本领出众。文中用来赞美姥姥剪纸手艺高超，因此选神奇。 “好奇”指心里产生疑问，想要了解事情原委，符合“我”主动发问的心理。 “惊奇”侧重于意外、大吃一惊。句子是“我”提出问题，不是吃惊，所以选好奇。 “简明”大多用来形容文字、话语简洁明白，不能用来形容剪纸图案。 “简单”可以形容事物不繁杂，用来描写剪纸花样，故选简单。 “一轮”专门搭配月亮、月牙，属于固定量词搭配；“一道”一般用来形容线条。因此选一轮。 【14题详解】 ①结合第②自然段：左邻右舍请姥姥剪窗花，姥姥总是笑眯眯地答应，从不推辞。 “推辞”指婉言回绝别人的请求，和“拒绝”意思相近，因此近义词是推辞。 ②结合第③自然段：“小姥姥就趴在旁边，目不转睛地看着。” “聚精会神”指精神高度集中。“目不转睛”指眼睛紧盯一处，注意力全部投入，二者意思一致，所以近义词为目不转睛。 ③结合第③自然段：一开始姥姥只剪简单的花样，经过练习，“剪出的花样也越来越复杂”。一开始花样不繁琐（简单），后来花样繁琐（复杂），二者形成对比，反义词是复杂。 ④结合第③自然段：练习剪纸后，“她的手指越来越灵活”。姥姥刚开始学剪纸时手指动作生疏、笨拙；练习后手变得灵巧敏捷（灵活）。二者互为反义词，答案是灵活。 【15题详解】 这句话运用比喻的修辞手法，将一堆堆废纸比作小山，形象地写出姥姥练习剪纸时剪坏的纸张数量很多，让我们体会到姥姥学习剪纸时不怕失败，反复练习，有着坚持不懈、刻苦努力的精神。 【16题详解】 (1)第②自然段原文“剪纸是咱们的老手艺，贴上窗花，年味儿就浓了”。剪纸是民间传统艺术，贴窗花增添过年氛围，题干表述正确。 (2)第④自然段姥姥原话：“剪纸和做人一样，不能心急，要沉得住气。每一刀都要想好了再下手，因为纸剪坏了，就再也补不回来了。”告诉我们做事不能急躁，要三思而后行，做错很难挽回，题干意思一致表述正确。 (3)第②自然段写姥姥“从不推辞”，题干写“她都推辞”，和原文内容相反，所以错误。 (4)第⑤自然段“看着姥姥专注的样子，心里升起一股敬佩之情”。姥姥剪纸技艺高超，做事沉稳细心，让“我”心生敬佩，表述正确。 【17题详解】 这道题要回忆除贴窗花之外，能够烘托春节热闹氛围的传统习俗，写出两项，语句简洁通顺即可。 示例：挂红灯笼、守岁。 三、习作 18. 生活中，我们总能体验到很多有趣的事情，如：做实验、养小动物、包饺子、玩游戏……请选取一件亲身经历的事，以“_______真有趣”为题，完成一篇习作。 要求：1．把题目补充完整，把事情的经过写具体，语句通顺，表达自己的真情实感； 2．书写端正，不写错别字，字数不少于300字。 【答案】例文： 包饺子真有趣 上周六下午，妈妈说要包饺子改善伙食，我自告奋勇要当小帮手，没想到包饺子这件事，藏着满满的乐趣。 一开始我以为包饺子特别简单，拿起圆圆的饺子皮，舀了一大勺肉馅就往中间放，使劲一捏，结果肉馅从两边挤了出来，弄得我满手油乎乎的，像沾了一层奶油，逗得妈妈哈哈大笑。妈妈手把手教我：馅料不能放太多，要在饺子皮边缘抹一圈清水，先捏紧中间，再顺着两边打出褶子。我照着方法试，第二次馅料放少了，包出来的饺子扁塌塌的，像没睡醒的小胖子；第三次我把控好分量，小心翼翼捏出整齐的波浪褶，终于做出了一个挺括好看的饺子！之后我越包越熟练，还脑洞大开，捏出了元宝形、花边形的创意饺子，案板上排满了形态各异的“饺子小分队”。 水烧开后，饺子挨个跳进锅里，白白胖胖地浮起来时，香味飘满了整个屋子。咬开皮薄馅足的饺子，鲜香在嘴里散开，自己动手的成就感满满。 这次包饺子的经历让我明白，看似简单的小事也有小窍门，亲手参与的过程满是欢声笑语，包饺子可真有趣！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题记叙文，先要把题目补充完整，可填写活动类内容（如包饺子、捉蛐蛐、做实验、养仓鼠、玩捉迷藏等），选取自己亲身经历、真实体验过的一件趣事；要把事情的经过写具体，保证语句通顺，抒发自己的真情实感；书写工整无错别字，字数不少于300字。 二、立意。 通过记叙这件趣事的详细过程，传递自己当时的愉悦心情，或是收获的生活小技巧、成长小感悟、相处小道理，让文章有鲜活的趣味和正向的价值导向。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代这件趣事发生的时间、场景、缘由，引出下文。 中间：按照事情发展顺序，梳理起因、经过、结果，用动作、神态、心理等细节描写把过程写生动，融入自己当下的真切感受。 结尾：呼应开头，升华趣味带来的体验，总结这件事给自己留下的难忘印象与收获启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $