第3单元 课题1 第2课时 分子可以分为原子（分层作业本）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练同步课件（人教版·新教材 广西专版）

该初中化学课件聚焦“分子可以分为原子”核心知识点，通过一阶基础巩固（分子原子定义区分、微观物质变化）、二阶能力提升（物质构成分析、过氧化氢与水对比）、三阶情境应用（微观示意图模型构建）的分层设计，搭建由易到难的学习支架，帮助学生衔接微观认知与宏观现象。 其亮点在于以分层分类题型落实化学观念（物质由分子原子构成、结构决定性质）和科学思维（模型建构、证据推理），如三阶通过密闭容器微观变化示意图引导学生分析化学变化实质，既提升学生从微观视角解决问题的能力，也为教师提供针对性教学资源，助力高效备考。

化 学 一阶 基础巩固 九上第三单元 物质构成的奥秘 课题3　制取氧气 第2课时　分子可以分为原子 二阶 能力提升 三阶 情境应用 知识点1　分子、原子的定义及区分 1.【易错题】分子与原子的主要区别是(　 　) A.原子一定比分子小 B.分子运动速率比原子快 C.在化学变化中分子可分而原子不可分 D.分子不参加化学反应而原子参加化学反应 C 2.下列能证明分子在化学变化中可以再分，原子不可分的事实的是(　 　) A.用自来水制取蒸馏水 B.过氧化氢分解制取氧气 C.用榨汁机榨取苹果汁 D.分离液态空气制取氧气 B 知识点2　从微观角度认识物质变化 3.水是由水分子构成的。若用“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，如图四种变化中能体现“水蒸发”的微观本质的是(　 　) B 知识点3　从微观角度区分纯净物和混合物 4.从分子、原子视角认识物质是化学科学的重要特征。图中不同小球代表不同原子，其中能表示混合物的是(　 　) D　 5.下列物质都是由分子直接构成的是(　 　) A.二氧化碳、氧气 B.铁、氨气 C.铜、氧化汞 D.五氧化二磷、汞 A 6.同学们在合作学习中对过氧化氢和水的组成与结构、性质、转化、应用等以结构图的形式进行了如下梳理，请联系实际，解决以下问题： (1)从宏观角度看，过氧化氢和水的元素组成相同；从微观角度看，过氧化氢和水的化学性质不同的原因是______________。 (2)过氧化氢在加热、光照等条件下极易分解并放出热量，所以保存过氧化氢时需注意______________________________(写一条即可)。 分子构成不同 避光(或置于阴凉处或低温)　 (3)过氧化氢在一定条件下可迅速转化为水，写出该反应的符号 表达式：_____________________，该变化过程中没有发生改变的微观粒子是____________________(填粒子名称)。 (4)水结成冰后，分子间的间隔__________(填“变大”“变小”或“不变”)。 H2O2 H2O＋O2　 氢原子和氧原子 变大 7.构建模型 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法，如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“ ”表示氧原子，“ ”表示氢原子)。 请回答： (1)变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小粒子是_____________ (填粒子名称)。 (2)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_______(填字母序号)。 A.分子的化学性质没有改变 B.分子变小了 C.分子间的间隔变小了 D.分子的种类发生了改变 氢原子、氧原子 AC (3)结合物质变化的微观示意图，写出物质发生化学变化的微观实质：________________________________________。 分子分裂为原子，原子重新结合为新的分子 $