第2单元 实验活动1 氧气的实验室制取及性质（分层作业本）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练同步课件（人教版·新教材 广西专版）

该初中化学课件聚焦九年级第二单元“空气和氧气”中氧气的实验室制取及性质，通过实验活动导入，先关联空气成分回顾，再深入氧气制备原理、装置操作及性质探究，以分层练习为支架衔接前后知识脉络。 其亮点是中考同步备考导向，采用分层分类设计，通过实验异常现象分析（如排水法收集氧气不纯原因）、装置选择与操作规范（如高锰酸钾制取氧气步骤）等实例，培养科学探究与实践能力和科学思维。学科特色在于实验与理论结合，帮助学生夯实基础提升解题能力，也为教师提供高效教学资源。

化 学 九上第二单元 空气和氧气 实验活动1　氧气的实验室制取及性质 1.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是(　 　) A.排水法收集到的一瓶氧气不纯——装置漏气 B.加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜 C.盛有稀硫酸的试剂瓶的标签腐蚀——倾倒液体时，标签没有朝向手心 D.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——没有等火柴即将燃尽就放入集气瓶中 C 2.向如图所示的集气瓶中加入少量二氧化锰后，细铁丝剧烈燃烧，关于该实验的说法不正确的是(　 　) A.二氧化锰加快了过氧化氢的分解 B.铁丝剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 C.铁丝燃烧后的产物为氧化铁 D.过氧化氢溶液能防止集气瓶局部过热而破裂 C　 3.根据下列制取氧气的装置图回答问题。 (1)写出仪器①、②的名称：①____________； ②____________。 (2)请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：_____________________________________。 　酒精灯　 集气瓶　 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 (3)实验室常用高锰酸钾或过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是________________________ _______，其理由是___________________________。 (4)检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是将带火星的小木条放在______________，若木条__________，说明氧气已集满。 过氧化氢溶液和二氧化锰制 取氧气 该方法不需要加热，操作简单 集气瓶口　 复燃 (5)某同学在制取氧气的过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是________________________。 (6)若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因是________________________________；实验结束后，应先____________________，后________________。 装置漏气(合理即可) 　刚产生的气泡为装置中的空气 将导管移出水面 熄灭酒精灯 4.(2025秋梧州期中改编)通过近期的化学学习，相信你对制取气体的思路和方法有了一定的了解。 (1)氧气制取方法的梳理(如图)。 ①工业上常用途径甲分离液态空气来制取氧气，发生的变化属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 物理 ②从绿色环保、节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是________(填“甲”“乙”或“丙”)。写出用乙方法制取氧气的文字表达式：_______________________________。 乙 过氧化氢 水＋氧气 (2)下图是实验室制取气体的一些装置，请回答有关问题： ①仪器a的名称是____________。 铁架台　 ②实验室若用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用__________(填字母序号)装置进行组合；该实验需要一团棉花，其作用是______________________________________。若实验结束时发现试管破裂，试管破裂的原因可能是_______(填字母序号)。 A.试管口向上倾斜 B.先预热再用外焰集中加热 C.实验结束马上用冷水清洗试管 AE　 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管　 AC $