第1单元 课题2 第3课时 走进科学探究（吃透教材）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练同步课件（人教版·新教材 广西专版）

该初中化学课件聚焦蜡烛燃烧的实验观察与科学探究一般过程，通过观察蜡烛状态、点燃火焰、熄灭后白烟等步骤引导学生记录现象并推导结论，搭建从实验操作到科学探究方法的学习支架。 其亮点在于采用分层设计中考题型，以蜡烛燃烧实验为实例，用表格清晰呈现步骤、现象与结论，易错警示强化现象与结论、烟与雾的科学区分，培养科学探究与实践能力和严谨的科学思维。学生能由易到难提升，教师可同步中考需求辅助教学。

化 学 第一单元 走进化学世界 课题2　化学实验与科学探究 第3课时　走进科学探究 1.观察与描述蜡烛及其燃烧 步骤 对现象的描述 实验结论 点燃前 ①观察蜡烛 白色柱状固体，有轻微气味   ②切一小块石蜡，放入水中 能被小刀切开，浮在水面上，不溶于水 石蜡质软，密度比水______ 小 步骤 对现象的描述 实验结论 燃着时 ①点燃蜡烛，观察火焰 蜡烛点燃后发__________，放热，火焰分________层，外焰最亮，焰心最暗；火焰附近的石蜡熔化成液态后又凝固；烛心变黑且有__________产生 石蜡不充分燃烧生成炭黑 ②取一个干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水雾 蜡烛燃烧生成____ ③另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成 ______________ 黄光 三 黑烟 水 二氧化碳 步骤 对现象的描述 实验结论 熄灭后 ①熄灭蜡烛 产生白烟 白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的石蜡颗粒 ②用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟 白烟能被点燃，继而引燃蜡烛 现象与结论的区别： 现象是人的感受器官感受到的，结论是通过分析实验现象推理得到的。 烟和雾的区别：烟是固态小颗粒，雾是液态小水滴。 2.科学探究的一般过程 __________是科学探究的重要手段。遵守化学实验室规则，正确进行实验操作，认真、细致地观察和描述实验现象，准确记录实验结果，是获得可靠实验结论的基本保证。 实验 $