Unit 1 You and Me Section A(Pronunciation 1-2)（课件）2026-2027学年人教版英语七年级上册

该初中英语课件聚焦短元音/ɪ/、/e/、/æ/与长元音/iː/的发音教学，课堂导入先系统复习44个音素分类及元音、辅音发音规则，再过渡到目标元音，搭建从整体音素系统到具体发音的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点是通过分层语音活动（辨音、跟读）和精准发音指导（如/iː/舌位高、唇形微笑，/ɪ/舌位低、唇形放松），结合单词归类练习（如含/æ/的black、cat、dad），培养学生观察归纳规律的思维品质，提升自主总结语音规则的学习能力。融入童谣感知韵律美，既强化语言能力，又激发兴趣，教师可借助清晰任务设计提高教学效率。

UNIT 1 You and Me Section A How do we get to know each other? Pronunciation 1—2 教学目标 语言能力 学习能力 思维品质 文化意识 掌握短元音 /ɪ/、/e/、/æ/ 与长元音 /iː/ 的标准发音；能准确拼读、朗读含以上元音的单词。 在辨音、跟读等分层语音活动中精准区分元音音素；梳理归纳同类发音单词，形成总结语音规则的学习方法。 借助听音辨音、单词归类等课堂任务，观察归纳发音规律；通过对比练习，强化对比辨析能力，拓展发散思维。 结合童谣感知英语语音韵律之美；借助趣味语音素材巩固发音知识，养成勤于开口、主动归纳的学习习惯。 教学重难点 重点 难点 熟练掌握 /iː/、/ɪ/、/e/、/æ/ 的发音要领，分清两组易混音标的发音区别；在跟读、辨词等多样语音活动中，熟练运用元音发音规则朗读单词。 设计阶梯式语音任务，引导学生建立对比思维，灵活拓展词汇；指导学生总结发音规律，形成梳理语音知识的习惯，培养长期稳定的英语学习素养。 Warming up 01 01. Let’s review. 44个英语音素分类 英语共有44个音素，其中元音20个（12个单元音和8个双元音），辅音24个（9个清辅音和15个浊辅音）。 元音（20 个） 单元音 12 个 /iː/ /ɪ/ /e/ /æ/ /ɜː/ /ə/ /ɑː/ /ʌ/ /ɔː/ /ɒ/ /uː/ /ʊ/ 双元音 8 个 /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /əʊ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ 辅音（24 个） 清辅音 9 个 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /tʃ/ /h/ 浊辅音 15 个 /b/ /d/ /ɡ/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dʒ/ /r/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/ /w/ /j/ 01. Let’s review. 元音的发音 元音字母：发音时气流从肺部出来，通过口腔不受任何阻碍，声带振动，声音响亮、清晰，且元音字母在单词中会随音节类型（开音节 / 闭音节等）变化发音。 长元音 [ɑ:] [ɔ:] [ɜ:] [i:] [u:] 短元音 [ʌ] [ɒ] [ə] [ɪ] [ʊ] [e] [æ] 双元音 [eɪ] [aɪ] [əʊ] [aʊ] [ɔɪ] [ɪə] [eə] [ʊə] 01. Let’s review. 辅音的发音 辅音字母：辅助元音构成音节，负责区分单词的读音，且辅音字母的发音相对固定，但部分字母也会随后面的元音变化发音。 清辅音 [p] [t] [k] [f] [θ] [s] [ts] [ʃ] [tʃ] [tr] 浊辅音 [b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dz] [ʒ] [dʒ] [dr] 其他辅音 [m] [n] [ŋ] [l] [j] [w] [h] [r] 02 Pronunciation 02. Pronunciation 1 Listen and repeat. /i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ eat is net bad feet fit men man sheep list head hat 02. Pronunciation 1 Listen and repeat. Pay attention to the sound. 长元音 /iː/ 舌位：舌尖紧紧抵住下排牙齿，舌前部向上高高抬起，距离上颚很近，是四个音里舌位最高的音； 唇形：双唇向左右两侧用力拉开，呈标准微笑状，上下牙齿之间只留一条窄缝； 时长：必须拉长发音，持续 2 秒左右，声音平稳、匀速，不能中途变调； 声带：全程振动，手摸喉咙能明显感受到震动。 02. Pronunciation Pay attention to the pronunciation. 长元音 /iː/ ee 双 e 组合：单词中两个 e 连续出现，绝大多数读 /iː/ 例：feet、sheep、see、bee、tree ea 字母组合：多数情况发 /iː/ 例：eat /iːt/、tea、meat、clean 字母 e 在重读开音节末尾 例：he /hiː/、she /ʃiː/、we /wiː/ 02. Pronunciation Practice eat I eat an apple every morning.我每天早上吃一个苹果。 feet Wash your feet before going to bed.睡前洗洗你的脚。 sheep There is a white sheep on the farm.农场里有一只白色的绵羊。 02. Pronunciation 1 Listen and repeat. Pay attention to the sound. 短元音 /ɪ/ 舌位：舌尖依旧抵下齿，但舌前部抬起高度比 /iː/ 低，同时微微向后收一点； 唇形：嘴唇自然放松，不用刻意咧嘴微笑，上下牙齿缝隙比 /iː/ 大很多； 时长：短元音，短促有力，一带而过，绝对不能拉长； 声带：振动； 易错提醒：不要读成汉字 “衣”，口型放松，肌肉不紧绷。 02. Pronunciation Pay attention to the pronunciation. 短元音 /ɪ/ 重读闭音节中，单个字母 i 读 /ɪ/（单词以辅音结尾，元音 i 在中间） 例：is /ɪz/、fit /fɪt/、list /lɪst/、big、sit 词尾重读字母 y：city、happy 02. Pronunciation Practice is This is my new desk.这是我的新书桌。 fit This coat fits me well.这件外套很适合我。 list Make a list of your school things.把你的学习用品列一张清单。 02. Pronunciation 1 Listen and repeat. Pay attention to the sound. 短元音 /e/ 舌位：舌尖抵下齿，舌前部继续降低，低于 /ɪ/； 唇形：嘴巴自然半张开，嘴唇放平，不拉伸、不咧嘴，上下牙齿间距明显变大； 时长：短音，短促干脆，发音结束立刻收声； 声带：振动； 易错提醒：嘴巴开合幅度适中，不要张大，张大就会读成 /æ/。 02. Pronunciation Pay attention to the pronunciation. 短元音 /e/ 重读闭音节，单个字母 e 发 /e/ 例：net /net/、men /men/、pen、bed、egg、desk ea 特殊组合 例：head /hed/、bread、weather、heavy 02. Pronunciation Practice net He catches fish with a net.他用一张网捕鱼。 men Two men are playing basketball.两位男士正在打篮球。 head Touch your head with your hand.用手摸一摸你的头。 02. Pronunciation 1 Listen and repeat. Pay attention to the sound. 短元音 /æ/ 舌位：舌尖死死抵住下齿，舌前部压到最低，整个舌头下沉； 唇形：嘴巴大幅度张开，下巴明显向下沉，上下嘴唇拉开，上下牙齿间距是四个音里最大的； 时长：短元音，短促有力，口型全程保持张大，发音中途不要收嘴； 声带：振动； 易错提醒：很多学生嘴张太小，读成 /e/；一定要刻意下沉下巴，张大嘴。 02. Pronunciation Pay attention to the pronunciation. 短元音 /æ/ 重读闭音节中，单个字母 a 读 /æ/（元音 a 在单词中间，后面接辅音） 例：bad /bæd/、man /mæn/、hat /hæt/、cat、bag、map、fat 02. Pronunciation Practice bad It’s a bad day for me.对我来说这是糟糕的一天。 man That tall man is my uncle.那个高个子男人是我的叔叔。 hat I wear a black hat in winter.冬天我戴一顶黑色的帽子。 02. Pronunciation 2 Listen and circle the sentences you hear. Then repeat them. 1. A. I’m 12 years old. B. I am 12 years old. 2. A. What’s your last name? B. What is your last name? 3. A. It’s Miller. B. It is Miller. 4. A. We’re in the same class. B. We are in the same class. 03 Language points 03. Language points 1. We're in the same class.我们在同一个班。 same【形容词】相同的 常用作定语，其前一般带有定冠词the。 Lily and I have the same pencil box.莉莉和我有一样的文具盒。 反义词为 different，意为“不同的”。 We are not the same, we have different ideas.我们并不相同，我们有着不一样的想法。 We like the same sport but different games.我们喜欢同一种运动，但喜欢不同的项目。 04 Exercises 04. 选出画线部分读音与其他不同的选项 1．A．bread B．eat C．meet D．she 2．A．hit B．his C．trip D．nice 3．A．we B．bed C．men D．head 4．A．bat B．what C．that D．bad 5．A．basket B．ask C．after D．grade 04. 从方框中选出下列单词画线部分的音标 is, let, in, bread, keep, black, meet, bed, green, cat, each, dad 1 /æ/ ___________________________________________ 2 /i:/ ___________________________________________ 3 /e/ ___________________________________________ 4 /ɪ/ ___________________________________________ black; cat; dad keep; meet; green; each let; bread; bed is; in 05 Summary 05. Summary Pronunciation /i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ eat is net bad feet fit men man sheep list head hat 06 Homework 06. Homework 1. Review the pronunciations of the vowels in today’s lesson. 2. Preview the next lesson. SEE YOU NEXT CLASS! null 72724.18 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 null 44355.598 $