陕西省榆林市定边县2025-2026学年五年级下学期期末学科素养与评估语文

五年级下册期末学科素养与评估 语文（部编版) (时间：90分钟满分：100分练习范围：全册) 题号 三 四 总分 得分 第一部分基础知识积累与运用(42分) 一、综合题。（19分) 1. 请你把本次活动的主题抄写在横线上，要求书写正确、规范、美观。(3分) 读万卷书，行万里路。 2.看拼音，写词语。(16分) (I)我们祖国的领土是shen sheng( )不可qin fon( )的。 圜 王继才、王仕花夫妇守岛卫国32年，他们的精神令我们s心 ran qi jing ). 却 (2)童年真好！我们可以fang sl( )地在稻田里嬉闹，在操场上shuai jiao( ),在教室里掰shu wan ),也可以三三两两地拉着手，自由 邮 地在大街上xian guong( )。 二、单项选择题。(5分) 长 3.下列加点字读音完全正确的一项是( )(1分) K A.稚子(2h1) 涟游(1in) 旖旎(qf) 弓弩(nd) B.绰约(cub) 威吓(hè) 羚持(j江n) 眷恋(judn) 冠 C.簇拥(cd) 插鼓(1éi) 镌刻(juan) 踌躇(chu) D.手镯（zhu6)阻挠(1o) 发征(zheng) 忌讳(hui) 韵 4.下列词语中，没有错别字的一项是( )(1分) A.轰然 桅杆 附庙 心惊胆战 B.施行 慈详 肢体 手疾眼快 C.缨桃 寻思 胸膛 养尊处优 5.下列按年岁从小到大的顺序排列正确的一项是( )(1分) A.弱冠 及笄 而立 期颐 B.豆落年华 而立 花甲 古稀 C.及笄 不惑 而立 古稀 6.成语是中华文化的精髓之一，恰当使用成语能为文章增色，下面句子中加点成语运用不当 ( )(1分) A. 刷子李看若曹小三发征发傻的模样，心惊胆战地说：“好好学本事吧。” B。孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” C.“我何时才能看到故乡的月亮啊！”季美林爷爷望着月亮，情不自禁地说。 7.下列关于“小小讲解员”的要求，选项中表述不准确的一项是( )(1分) A.讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当。 B.可以用动作、表情辅助讲解。 C.一定要认真按照事先准备好的资料完整讲述。 D。讲解的时侯，可以根据听众的反应调整讲解的内容。 三、按要求完成下面的句子练习。·(8分) 8.脑了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） 9.他永远不受外物冲撞。他曲线优美，处处显示若养尊处优。（用关联词语合并成句子） 10.用“骄做”的不同词义造句。 (1)指不谦虚 、.(2)指很自豪 11.通过《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。（修改病句） 四、根据课内积累填空。(10分) 12.从古诗中我们看到了古代勤劳农民的农忙生活，如《四时田园杂兴》中描写的“昼出耘田夜绩 麻， ”:还有《乡村四月》中的情景“_ ,才了蚕桑又插田”。 13.亲情和友情是古诗中常常被人们所赞须的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起 唐代诗人孟郊的《游子吟》： ：送别诗是诗人表达与朋友深厚 感情的一种诗体，李白就在（黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感： 自在 14.古代名言教给我们做人的道理。“ 仁之端也。”是《盂子》中关于“仁”的 观点：“」 ,必自壳。”告诉人们不义之事做多了，一定会自受其害；“人有耻， ,”是《朱子语类》对人们的劝诫：“ 小人长戚戚。” 是《论语》告诉我们做人要光明磊落。 第二部分快乐读书吧(7分) 五、课外阅读。(7分) 15.中国有句老话叫“事不过三”，在中国古典名著中，就巧妙地安排了很多和“三”有关的情节， 比如：刘备三顾茅庐请到诸葛亮。在你读过的中国古典名著中，还有哪些带“三”的情节安排呢？ 请你写一写。（4分) 主人公 和“三”有关的故事情节 刘备 三顾茅庐请到诸葛亮 的是 16.以下是中国古典名著中的人物介绍，请你猜猜他是谁。（把名字写在括号里的横线上）(3分) (1)身躯凛藻，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风：语话 轩昂，吐千丈凌云之志气。（(《水浒传》人物： ) (2)身长八丈，面如冠玉，头藏纶巾，身披鸪磨，飘飘然有神仙之概。(《三国演义》人物： (3)谁嘴初长三尺零，一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。手中使件奚跷物，九齿钉钯个个惊。(《西 游记》人物： 第三部分阅读感悟(21分) 六、阅读短文，回答问题。(21分) (一)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(9分) 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 造民汩尽胡尘里，南望王师又一年。 17.这首诗的作者是 (朝代)爱国诗人 。 (2分) 18.诗的前两句向我们展示了一一 ，后两句表达了诗人盼 望 .(2分) 19.判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) ①“王师”是指宋朝的军队。 ) ②这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。 ③“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。（ 20.诗中描写的“河”指 ,“岳”指 .（2分) (二) (12分) ①在强强的想象里，爷爷的小同星是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群 的海乌在宙外翔翔：夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长 者一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲 羽是那样坑转格扬，还带者一股浓浓的海水味… ②转眼问又到了苇叶落茏的五月。强强来到了爷爷的小屋。 ③五月问的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带者初夏的温馨，拂过妥强柔纰的脸频。 ④“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好的，我们这就去。” ⑤强强拉者爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清的苗音传 得很远，招引来好些海乌，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。 ⑥夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不 怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。” ⑦大海不知什么时候变得狂怒起来，四减的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇越者小屋。 这小层好似一只在波半浪谷中领就的小船，随时都有被海水吞没的危险。 ⑧强强襄景被子，垃缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一 个大浪样打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。 ⑨“唑一哗一”海水一浪接着一浪，不知透依。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪 儿？”应该去把爷爷找回来。他哆味着下了床，刷要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强 风裹挟进来的水浦把他身上淋得湿洗谗的。门外仲手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝。 @强强从未经过这样的漫设长夜。不知过了多久，蒙昵中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风 涛声里夹杂着一种奇特的声响。 ①内，爷爷的芦笛！ @“爷爷！爷爷！”强强情不自荣地大成起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱迁得一千二净。这 时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就 长不结实。” 21.本文是以一种物品为线索来叙述故事的，这个物品在文中出现了三次，你认为这个物品是 。(2分) 22.请你用简练的语言概括本文的主要内容。(2分) 23.给这篇文章选择一个题目，你认为最合适的是 (填序号)(2分) ①海边的小闻屋 ②爷爷的芦笛 ③我的爷爷 24.文中画线句子的表达效果表述正确的一项是( )(2分) ①运用了拟人修辞手法，写出了海浪奔涌不息的特点，强调了天气的恶劣，间接写出了强强此 时的无助和焦急。 ②运用了比喻修辞手法，把海浪比作一个非常认真的人，突出了海浪奔涌不息的特点。 ③运用了夸张修辞手法，写出了海浪越来越大的特点，强调了海浪的可怕和强强的焦急。 國 25.对文中的爷爷，有不同的评价。有人认为“爷爷把强强一个人留在小闸屋，实在是太留险了”： 如 也有人认为“爷爷是一个有智慧的人”。你有什么看法，请结合原文，说说你的理由。(4分) 瞰 我的看法： 我的理由： 长 第四部分写作(30分) ☒ 七、写作。(30分)从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 26.读书令人明智，读书令人快乐。相信书中的人物、趣事、没画等都给你留下深刻的印象，请你从 野！ 以下两个题材中任选一个，完成作文。 痛 题材一： 请你先仔细观察下面的漫画，漫画中画了什么？再思考漫画的含义，联系生活中的人和事，想一 御 想你得到什么启示？把你看到的，想到的写下来，和大家分享。 取如和道在了吗？ 愿材二： 在老师指导下，你一定读过不少书或文章，从中获益良多。请选择读过的一本书或一篇文章， 写一篇读后感。注意先简单介绍书或文章的内容，可以重点介绍你印象最深的部分，再选择一两 处你感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实、具体。 要求：1.题目自拟：2.内容具体，书写工整，不少于400字： 3.文中不得出现真实的地名、校名、人名。