8.3购买水果（试一试）（作业设计方案）2026-2027学年三年级上册数学北师大版

该小学数学作业设计方案针对三年级上册“调查与记录”单元，结合环保、非遗体验、体测等生活情境设计。作业注重分层，以基础题为主，设选做题供学有余力学生挑战，预估时长10-20分钟，符合学生认知特点。 通过多样化情境练习提升学习效果，如非遗项目用“正”字法统计培养数据意识，环保问题提建议强化应用意识。体测成绩分段分析渗透推理意识，评价关注过程与实际应用，体现数学与生活联系的学科特色。

小学数学新课标教材配套作业设计 基本信息 年级及册数 单元 单元名称 课时内容 三上 第八单元 调查与记录 购买水果（试一试） 本单元课时布局 本课显性知识点 1. 数据收集与整理方法：在上节课学习符号记录法（如、○○）记录数据的基础上，进一步学习用“正”字法记录调查数据，理解不同记录方式的优缺点，能用自己的方式记录调查数据和结果。 2. 数据分析与比较：结合调查数据的记录，能回答一些简单的问题，提出简单的决策建议，同时通过数据对比，培养学生对数据差异的敏感性。 本课隐性知识 1. 统计思维：通过“正”字计数法，培养学生的统计意识和数据处理能力，学会用简单的方法记录和分析数据。 2. 问题解决能力：在分析数据的基础上，提出合理的建议（如根据喜欢某种水果的人数来决定购买数量），培养学生的实际问题解决能力。 3. 数学与生活的联系：通过实际生活中的例子（购买水果），让学生理解数学知识在日常生活中的应用，增强学习的实用性和趣味性。 4.合作与交流：通过小组讨论“请你提出购买建议”，学会倾听他人意见、清晰表达观点，提升沟通协作能力，促进合作与表达。 课时作业设计 预估学生作答时长 10-20分钟 教师版 第3课时 购买水果（试一试） 1.学校倡导每位同学争做环保小卫士。安安、可可、林林和然然分别对他们家一周使用塑料袋的情况进行统计，记录如下。 安安家：××××××××× 可可家： 林林家：○○○○○ 然然家：正正一 （1）把上面的统计结果填在表中。 家庭 安安家 可可家 林林家 然然家 个数（个） （2） 这一周,这四位同学的家里一共使用了多少个塑料袋？ （3）这一周使用塑料袋最多的是（ ）家,最少的是（ ）家。 （4）塑料袋被称为“白色污染”,对我们生活的环境会造成很大的危害，它埋在土里几十年都不烂，会让小草小花长不好，掉进河里还会污染清水。小鸟和小鱼可能会把它当成食物，吃了就会生病。你想对经常使用塑料袋的同学说什么？ 【参考答案】 (1) 家庭 安安家 可可家 林林家 然然家 个数（个） 9 14 5 11 （2）这一周四位同学的家里一共使用的塑料袋数量为：9+14+5+11= 39（个） 答：一共使用了39个塑料袋。 （3）可可家 林林家 （4）对经常使用塑料袋的同学可以说：“塑料袋被称为‘白色污染’，它们很难降解，对环境造成很大危害。我们应该尽量减少使用塑料袋，保护我们的地球家园。”答案不唯一，言之有理即可。 【设计意图】本题通过统计四位同学家庭一周内塑料袋的使用数量，旨在让学生经历简单的数据收集和整理过程。学生需要先记录下各家庭塑料袋的使用个数（数据收集），再填入表格中进行整理（数据整理）。此过程能够让学生体会运用数据进行表达和交流的作用，例如通过比较各家庭塑料袋使用数量的多少，直观感受到数据所蕴含的信息——不同家庭在使用塑料袋上的差异。同时，问题（4）的设置鼓励学生思考塑料袋对环境的影响，增强其环保意识，也间接体现了数据背后更深层次的社会意义，进一步提升学生对数据调查活动的兴趣。 2.四川有很多珍贵的非物质文化遗产，比如能“一口道出千古事”的皮影戏，用针线绣出万千美景的蜀绣，会神奇“变脸”的川剧，还有充满羌族风情的羌笛（羌族传统乐器，音色悠扬）。这些都是咱们四川的文化宝藏哦！三年级要组织一次非遗体验活动，下面是三年级（2）班同学投票选出的最想体验的四川非遗项目，结果如下： 皮影戏、川剧、皮影戏、川剧、蜀绣、皮影戏、川剧、羌笛、皮影戏、川剧、羌笛、皮影戏、川剧、皮影戏、蜀绣、羌笛、皮影戏、川剧、皮影戏、川剧、皮影戏、羌笛、川剧、皮影戏、皮影戏、川剧、蜀绣、皮影戏、川剧、羌笛、皮影戏、羌笛、皮影戏、川剧、皮影戏、川剧、皮影戏、蜀绣、川剧 （1）请你用“正”字的方法把统计结果填在表格里： 非遗项目 调查记录 人数 （人） 皮影戏 蜀绣 川剧 羌笛 （2）根据你的调查，同学们最想体验（ ）项目，投票那天，有4名同学请假了，如果他们也参加投票，最想体验的项目（ ）（填“一定会”或“可能会”或“一定不会”）发生改变吗？ 【参考答案】 （1）请你用“正”字的方法把统计结果填在表格里： 非遗项目 调查记录 人数 （人） 皮影戏 正正正一 16 蜀绣 4 川剧 正正 13 羌笛 正一 6 （2） 皮影戏 可能会 【设计意图】本题以三年级（2）班同学对四川非遗项目的投票结果为背景，要求学生使用“正”字法统计并整理数据。这一过程不仅让学生了解并实践了收集数据的一种简单方法（即投票统计），还通过表格的形式呈现了整理后的数据，便于学生看懂并分析他人对调查数据及结果的记录。问题（2）的设置，进一步促使学生运用整理后的数据进行比较和推理，如找出最受欢迎的非遗项目，以及考虑请假同学投票可能带来的结果变化，从而体会调查和收集、整理数据的必要性。此外，通过讨论和交流，学生还能养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，增强团队协作能力。 ※3.体测项目之一跳绳，是一项超棒的运动，它可以让我们手脚更灵活，心跳更有力，还能锻炼专注力。下表是三（1）班同学1分钟跳绳体测成绩。（单位：个） 男生：26 102 95 87 76 89 135 116 108 92 85 8 109 113 86 124 40 42 女生：45 96 88 93 85 109 119 125 136 78 52 36 91 122 115 133 163 99 （1）体育委员对男生的成绩进行了分段统计，如下表所示，你能用自己喜欢的方式帮他把女生的成绩也分段统计出来吗？ 成绩（个） 人数（人） 34以下 34~103 104~115 116及116以上 男生 正正 成绩（个） 人数（人） 39以下 39~108 109~124 125及125以上 女生 （2）根据《三年级学生国家体质标准表》，男生一分钟跳绳成绩在34个以下为不及格，34～103个为合格，104～115个为良好，116及116个以上为优秀，女生一分钟跳绳成绩在39个以下为不及格，39～108个为合格，109～124个为良好，125及125个以上为优秀，三（1）班一共有（ ）名同学，不及格的同学一共有（ ）个。 （3）你想对跳绳成绩不合格的同学说什么？ 【参考答案】 (1) 成绩（个） 人数（人） 39以下 39~108 109~124 125及125以上 女生 1 9 4 4 (2)36 3 （3）不及格的同学可以先学习跳绳的方法并多加练习。（言之有理即可） 【设计意图】题目（1）通过要求学生对女生跳绳成绩进行分段统计（如39以下、39~108等区间），引导学生掌握数据分类整理的方法，培养其观察、归纳和逻辑分析能力。题目（2）结合《三年级学生国家体质标准表》，明确划分跳绳成绩的等级（不及格、合格、良好、优秀），帮助学生理解体质评价的客观标准。统计班级总人数和不及格人数，涉及数据加总与条件筛选，锻炼学生的基本运算能力和从表格中提取关键信息的能力。这一过程将数学知识与生活场景结合，体现跨学科应用价值。题目（3）通过开放性问题“对不及格同学说什么”，鼓励学生表达关怀并提出建议（如“多练习跳绳方法”），渗透挫折教育和同伴互助理念，同时强化体育锻炼对身心发展的重要性。 学生用版 第3课时 购买水果（试一试） 1.学校倡导每位同学争做环保小卫士。安安、可可、林林和然然分别对他们家一周使用塑料袋的情况进行统计，记录如下。 安安家：××××××××× 可可家： 林林家：○○○○○ 然然家：正正一 （1）把上面的统计结果填在表中。 家庭 安安家 可可家 林林家 然然家 个数（个） （2）这一周,这四位同学的家里一共使用了多少个塑料袋？ （3）这一周使用塑料袋最多的是（ ）家,最少的是（ ）家。 （4）塑料袋被称为“白色污染”,对我们生活的环境会造成很大的危害，它埋在土里几十年都不烂，会让小草小花长不好，掉进河里还会污染清水。小鸟和小鱼可能会把它当成食物，吃了就会生病。你想对经常使用塑料袋的同学说什么？ 2.四川有很多珍贵的非物质文化遗产，比如能“一口道出千古事”的皮影戏，用针线绣出万千美景的蜀绣，会神奇“变脸”的川剧，还有充满羌族风情的羌笛（羌族传统乐器，音色悠扬）。这些都是咱们四川的文化宝藏哦！三年级要组织一次非遗体验活动，下面是三年级（2）班同学投票选出的最想体验的四川非遗项目，结果如下： 皮影戏、川剧、皮影戏、川剧、蜀绣、皮影戏、川剧、羌笛、皮影戏、川剧、羌笛、皮影戏、川剧、皮影戏、蜀绣、羌笛、皮影戏、川剧、皮影戏、川剧、皮影戏、羌笛、川剧、皮影戏、皮影戏、川剧、蜀绣、皮影戏、川剧、羌笛、皮影戏、羌笛、皮影戏、川剧、皮影戏、川剧、皮影戏、蜀绣、川剧 （1）请你用“正”字的方法把统计结果填在表格里： 非遗项目 调查记录 人数 （人） 皮影戏 蜀绣 川剧 羌笛 （3） 根据你的调查，同学们最想体验（ ）项目，投票那天，有4名同学请假了，如果他们也参加投票，最想体验的项目（ ）（填“一定会”或“可能会”或“一定不会”）发生改变吗？ ※3.体测项目之一跳绳，是一项超棒的运动，它可以让我们手脚更灵活，心跳更有力，还能锻炼专注力。下表是三（1）班同学1分钟跳绳体测成绩。（单位：个） 男生：26 102 95 87 76 89 135 116 108 92 85 8 109 113 86 124 40 42 女生：45 96 88 93 85 109 119 125 136 78 52 36 91 122 115 133 163 99 （1）体育委员对男生的成绩进行了分段统计，如下表所示，你能用自己喜欢的方式帮他把女生的成绩也分段统计出来吗？ 成绩（个） 人数（人） 34以下 34~103 104~115 116及116以上 男生 正正 成绩（个） 人数（人） 39以下 39~108 109~124 125及125以上 女生 （2）根据《三年级学生国家体质标准表》，男生一分钟跳绳成绩在34个以下为不及格，34～103个为合格，104～115个为良好，116及116个以上为优秀，女生一分钟跳绳成绩在39个以下为不及格，39～108个为合格，109～124个为良好，125及125个以上为优秀，三（1）班一共有（ ）名同学，不及格的同学一共有（ ）个。 （3）你想对跳绳成绩不合格的同学说什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $