暑假作业（一）-2025-2026学年统编版三年级语文下册

**基本信息** 以“关卡探险”为情境，分层设计从基础字词到综合语言运用，覆盖文化自信、语言运用等核心素养，实现知识巩固与能力提升的有机统一。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |字词魔法森林|字音、字形、词语运用|情境化题型（如“唤醒拼音精灵”）巩固基础，培养语言运用| |诗词时光隧道|古诗默写与理解|结合诗意判断，强化文化自信与思维能力| |课文寻宝秘境|课文语段赏析|分析修辞与情感，提升审美创造与阅读理解| |自然探索营地|课外短文阅读|提取信息与想象表达，拓展文化视野| |句子变形工坊|句式变换与修改|扩句、拟人等训练，综合提升语言运用能力|

暑假奇妙探险：三年级下册第一单元通关挑战 【探险家须知】 亲爱的小探险家，暑假的奇妙探险即将开启！本次探险共有五大关卡，没有分数限制，只有满满的乐趣和知识。请拿起你的“智慧画笔”，跟着线索一步步探索吧！ 第一关：字词魔法森林 本关任务：唤醒沉睡的字词精灵，掌握本单元易错字音、字形及词语运用。 1. 唤醒沉睡的拼音精灵（看拼音，写词语） 暑假的微风轻轻吹fú（ ），河面上的冰雪早已róng（ ）化。燕子从南方飞回，jù jí（ ）在屋檐下。岸边的柳树抽出了nèn yá（ ），池塘里的荷花也露出了粉红的huā bàn（ ）。大自然真是一幅光彩夺目的图画啊！ 2. 辨别魔法果实（选择正确的读音或字形，填序号） (1) 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 闲散（sàn）  纤细（qiān）  花骨朵（gū） B. 吹拂（fú）   伶俐（lín）   莲蓬（péng） C. 偶尔（ǒu）   疲倦（juàn）  挨挨挤挤（āi） （2） 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 芦芽  融化  减少 B. 掠起  偶而  姿势 C. 花瓣  破裂  舞蹈 3. 词语百变秀（照样子，写词语） (1) 挨挨挤挤（AABB式）：__________、__________ (2) 翩翩起舞（AABC式）：__________、__________ 4.词语对对碰 （填合适词语） （ ）的大圆盘 （ ）的图画 （ ）的衣裳（ ）的天空 一（ ）书 一（ ）距离 一（ ）复眼一（ ）形象 一（ ）独角仙一（ ）荷花一（ ）微风一（ ）赞歌 第二关：诗词时光隧道 本关任务：穿越时空，重温本单元三首古诗的意境与情感。 5. 补全时光碎片（根据课文内容填空） (1) 泥融飞燕子，__________。 (2) 竹外桃花三两枝，__________。 (3) __________，小溪泛尽却山行。 (4) 日出江花红胜火，__________。 6. 诗词侦探局（判断对错，对的打“√”，错的打“×”） (1) 《绝句》的作者是唐代诗人杜甫，诗中“迟日”指的是春日。（ ） (2) 《惠崇春江晚景》是苏轼为画作《春江晚景》所写的题画诗，诗中既有画中的景物，也有画外的想象。（ ） (3) 《三衢道中》描写的是暮春时节的景色，表达了诗人山行时轻松愉快的心情。（ ） 第三关：课文寻宝秘境 本关任务：深入课文，赏析重点语段，体会修辞手法与情感。 7. 阅读《荷花》节选，完成挑战 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （1） 选文中“挨挨挤挤”写出了荷叶__________的特点，“冒”字不能换成“长”，因为“冒”字写出了荷花__________的生命力。 (2) 画线句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________。 (3) 选文用“有的……有的……有的……”写出了荷花__________的特点。请你用这个句式写一写课间操场上同学们的活动：______________________________。 第四关：自然探索营地 本关任务：探索课外短文，提取信息，发挥想象，产生情感共鸣。 8. 阅读短文《春姑娘》，完成挑战 春姑娘，拖着长长的衣裙，悄悄地来到了人间。 春姑娘，你是一个插花能手，把一朵朵美丽的鲜花插满大地，有嫩黄的迎春花、洁白的水仙花、淡绿的兰花，粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。 春姑娘，你是一位画家，画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云……山围绕着水，水倒映着山，白云衬托着太阳，再加上叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去的蝴蝶，好一幅美丽的图画啊！ 啊！春姑娘，我多么爱你啊！ （1） 在文中找出下列词语的反义词。 安静——（ ） 黑暗——（ ） (2) 仔细阅读第2自然段，把描写颜色的词语抄写下来。 （3） 短文主要把春姑娘比作了__________和__________。 (4) 读到“山围绕着水，水倒映着山，白云衬托着太阳”时，你脑海中浮现出了怎样的画面？请用自己的话写一写。 （5） 结合本单元学过的课文，说说你眼中的春天是什么样子的？ 第五关：句子变形工坊 本关任务：施展句子魔法，掌握扩句、拟人、比喻及病句修改。 9. 施展句子魔法 (1) 小燕子横掠过湖面。（扩句，至少加两处修饰语） （2） 一阵风吹来，荷花随风摇摆。（改为拟人句） （3） 我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句） 【探险家祝贺信】 恭喜你顺利完成了暑假奇妙探险的所有关卡！快拿出下面的“探险秘籍”（答案与解析），核对一下你的智慧宝藏吧！ 探险秘籍（参考答案与详细解析） 第一关：字词魔法森林 1. 唤醒沉睡的拼音精灵 【答案】拂；融；聚集；嫩芽；花瓣 【解析】本题考查本单元易错生字词。“拂”注意不要写成“佛”；“融”注意左下部分不要多写一横；“聚”字下半部分容易写错；“瓣”字中间是“瓜”，不要写成“爪”。 2. 辨别魔法果实 (1) 【答案】C 【解析】A项中“散”应读sǎn，“纤”应读xiān；B项中“伶”应读líng。C项读音全部正确。 (2) 【答案】A 【解析】B项中“掠起”应为“掠过”，“偶而”应为“偶尔”；C项中“花瓣”的“瓣”中间是“瓜”，容易写错，但A项全对，故选A。（注：此处C项“花瓣”若未写错则为正确，但根据常见易错点，A项最为稳妥）。 3. 词语百变秀 【答案】(1) 示例：高高兴兴、干干净净；（2） 示例：津津有味、井井有条 【解析】本题考查词语积累。AABB式表示状态或程度，AABC式多用于形容动作或神态。 4.、填词。碧绿，美丽，雪白，蔚蓝，本，段，双，个，只，朵，阵，首 第二关：诗词时光隧道 5. 补全时光碎片 【答案】(1) 沙暖睡鸳鸯；（2） 春江水暖鸭先知；（3） 梅子黄时日日晴；（4） 春来江水绿如蓝 【解析】考查古诗默写。注意“鸳”“鸯”“暖”“梅”“蓝”等易错字的书写。 6. 诗词侦探局 【答案】(1) √；（2） √；（3） × 【解析】《三衢道中》描写的是初夏（梅子黄时）的景色，而非暮春。 第三关：课文寻宝秘境 7. 阅读《荷花》节选 (1) 【答案】多而密；旺盛/生机勃勃 【解析】“挨挨挤挤”形容荷叶数量多且密集；“冒”字比“长”更有动感，突出了荷花向上生长的蓬勃生命力。 (2) 【答案】比喻；荷叶；大圆盘 【解析】本体是“荷叶”，喻体是“大圆盘”，生动形象地写出了荷叶又大又圆、碧绿的特点。 (3) 【答案】姿态各异；示例：课间操场上，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球，热闹极了。 【解析】排比句式写出了荷花的多种姿态。仿写时需围绕一个场景，用“有的……有的……有的……”写出不同的活动。 第四关：自然探索营地 8. 阅读短文《春姑娘》 (1) 【答案】悄悄；红/白/黄/绿（任写一个即可，文中无“黑暗”直接反义词，但“红/白”等亮色可对应） 【解析】“悄悄”对应“安静”；文中描写颜色的词有“嫩黄、洁白、淡绿、粉红、青、绿、红”，可任选亮色对应“黑暗”。 (2) 【答案】嫩黄、洁白、淡绿、粉红 【解析】从第2自然段中直接提取表示颜色的词语。 (3) 【答案】插花能手；画家 【解析】从文中“你是一个插花能手”“你是一位画家”可直接找到答案。 (4) 【答案】示例：连绵的青山环绕着清澈的湖水，湖面上倒映着青山的影子，天空中洁白的云朵衬托着红彤彤的太阳，山水云日交相辉映，美不胜收。 【解析】发挥想象，将诗句转化为具体的画面描述，注意语言通顺、画面感强。 (5) 【答案】示例：我眼中的春天是生机勃勃的。就像《燕子》中写的那样，小燕子从南方飞来，为春光增添了许多生趣；又像《荷花》里描绘的，荷叶挨挨挤挤，荷花姿态万千，充满了生命的活力。 【解析】结合本单元课文内容，表达对春天的感受，言之有理即可。 第五关：句子变形工坊 9. 施展句子魔法 (1) 【答案】示例：伶俐可爱的小燕子轻快地横掠过波光粼粼的湖面。 【解析】扩句需在原句基础上添加修饰语，如“伶俐可爱的”“轻快地”“波光粼粼的”，使句子更具体生动。 (2) 【答案】示例：一阵风吹来，荷花跳起了优美的舞蹈。 【解析】拟人句需赋予荷花人的动作或情感，“跳起了优美的舞蹈”比“随风摇摆”更具人格化。 (3) 【答案】我推测蜜蜂可能找不到家了。（或：我推测蜜蜂一定找不到家了。） 【解析】“可能”和“一定”语义矛盾，删去其一即可。病句修改需保持原意不变。 学科网（北京）股份有限公司 $