精品解析：广西壮族自治区玉林市博白县2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

2026年春季期二年级语文期末训练题 一、字词园地 1. 我能把字写规范 书写要求：字迹端正、大小匀称、卷面整洁。 尽 心竭 力 赏心 悦 目 2. 读拼音，写词语，补全句子。 （1）夏天来了，阳光càn làn（ ），到处一片shēng jī（ ）勃勃的景象。大家都yuàn yì（ ）到大自然玩耍。 （2）在生活中，我们无论遇到rèn hé（ ）困难，都要学会yǒng gǎn（ ）面对。 （3）刚刚还晴朗的天空，tū rán（ ）变得wū hēi（ ），厚重的乌云fǎng fú（ ）要压倒一切。 3. 选择正确读音，打“ ” （1）妈妈在厨房炸（zhá zhà）鱼，油锅里发出了“噼里啪啦”的炸（zhá zhà）响。 （2）这道难（nán nàn）题，对我来说就是灾难（nán nàn）。 （3）他大声吆喝（he hè）着正在喝（hē hè）水的孩子。 4. 辨字组词 决（ ） 织（ ） 续（ ） 根（ ） 缺（ ） 积（ ） 读（ ） 跟（ ） 5. 照样子写词语/填字词 例1：（摘）野果 （ ）篮球 （ ）牛奶 （ ）故事 例2：一片（树叶） 一条（ ） 一朵（ ） 一串（ ） 例3：突然—（忽然） 立刻—（ ） 逐渐—（ ） 高兴—（ ） 6. 词语积累，补全四字词语 例：眉开眼笑 破涕（ ）笑 （ ）（ ）大笑 笑（ ）常开 7. 连一连 乐得 像羽毛 背着 足球 沉得 像花朵 拿着 铅笔 轻得 像石头 踢着 书包 8. 查字典填空 小明在读课文时，不认识“扇”字，他可以使用（ ）查字法查字典，先查部首（ ），再查除部首外的（ ）画，这个字在“风扇”中的正确读音是___（shān shàn）． 二、句子乐园 1．照样子写句子 9. 请仿照例句的句式，写写你的日常活动。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。 _________________________________________________________________________________________ 10. 仿照例句，用加点的词语写一个比喻句。 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 _________________________________________________________________________________________ 11. 照样子，把下列句子改成拟人句。 月亮出来了。月亮姑娘慢慢走出来了。 蜜蜂在花丛中飞来飞去。_________________________________________ 12. 照样子写句子。 他把窗户擦得干干净净。→窗户被他擦得干干净净。 小明把教室打扫得一尘不染。_______________________________________ 13. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 玲玲_____________________，_____________________跑进了教室。 14. 根据语境补充句子 （1）就要放暑假了，我们_____________________。（表现开心、激动） （2）就要下雨了，小红_____________________跑回了家。（表现着急） 15. 给句子加标点符号 （1）这本书真好看啊 你借我看看好吗 （2）夏天的傍晚 院子里可热闹了 16. 选择拟声词填空（填序号） ①呼呼 ②噼啪 ③隆隆 ④叮咚 （1）泉水（ ）响，像是在和我们打招呼。 （2）鞭炮（ ）响着，春节真热闹。 （3）雷声（ ），大雨就要来了。 （4）寒冷的北风（ ）地刮着小树。 17. 根据课文、日积月累填空。 （1）帮助别人，快乐自己，这就是“予人玫瑰，_____________________”。 （2）春季有___________、___________、惊蛰、春分、清明、谷雨等六个节气。 （3）《________________》的故事告诉我们：知错就改，为时不晚。 （4）“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”这句话要读出（ ）的语气。 三、阅读能手 阅读能手 小蜗牛看海（节选） 小蜗牛背着重重的壳，决定去看一次大海。它爬呀爬，遇到了小兔子。小兔子蹦蹦跳跳地说：“小蜗牛，你走得这么慢，什么时候才能看到大海呀！”小蜗牛笑了笑说：“只要一步一步坚持，我总会到达的。” 一路上，小蜗牛遇到了搬家的小蚂蚁们。小蚂蚁们邀请小蜗牛一起休息一会儿，可小蜗牛摆摆手，继续向前爬去。它还遇到了正在唱歌的小鸟，小鸟劝它别去了，大海太远了，可小蜗牛摇摇头，还是坚持往前爬。 终于，小蜗牛爬到了海边。这里有蓝蓝的天空，白白的云朵，还有哗哗的海浪声。小蜗牛开心地说：“只要坚持，我真的看到大海啦！” 18. 短文一共有（ ）个自然段。 19. 用“______”画出小蜗牛回答小兔子的句子。 20. 读短文，找一找，补充完整下面的词语 （ ）的壳 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的海浪声 21. 读了短文，你明白了什么道理？ __________________________________________________________________________________________ 22. 用“有的……有的……还有的……”写一句话，描写课间活动。 __________________________________________________________________________________________ 四、写话展示台 23. 写话展示台 如果妈妈允许你养小动物，你想养什么？为什么？写写你的理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期二年级语文期末训练题 一、字词园地 1. 我能把字写规范 书写要求：字迹端正、大小匀称、卷面整洁。 尽 心竭 力 赏心 悦 目 【答案】 2. 读拼音，写词语，补全句子。 （1）夏天来了，阳光càn làn（ ），到处一片shēng jī（ ）勃勃的景象。大家都yuàn yì（ ）到大自然玩耍。 （2）在生活中，我们无论遇到rèn hé（ ）困难，都要学会yǒng gǎn（ ）面对。 （3）刚刚还晴朗的天空，tū rán（ ）变得wū hēi（ ），厚重的乌云fǎng fú（ ）要压倒一切。 【答案】 ①. 灿烂 ②. 生机 ③. 愿意 ④. 任何 ⑤. 勇敢 ⑥. 突然 ⑦. 乌黑 ⑧. 仿佛 【解析】 【详解】（1）书写时注意“灿”“愿”字的正确写法。 （2）书写时注意“勇”“敢”字的正确写法。 （3）书写时注意“然”“佛”字的正确写法。 3. 选择正确读音，打“ ” （1）妈妈在厨房炸（zhá zhà）鱼，油锅里发出了“噼里啪啦”的炸（zhá zhà）响。 （2）这道难（nán nàn）题，对我来说就是灾难（nán nàn）。 （3）他大声吆喝（he hè）着正在喝（hē hè）水的孩子。 【答案】（1）zhà zhà （2）nán nán （3）he hē 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“炸”的读音。 （2）注意区分多音字“难”的读音。 （3）注意区分多音字“喝”的读音 4. 辨字组词 决（ ） 织（ ） 续（ ） 根（ ） 缺（ ） 积（ ） 读（ ） 跟（ ） 【答案】 ①. 决定 ②. 织布 ③. 继续 ④. 树根 ⑤. 缺少 ⑥. 积累 ⑦. 读书 ⑧. 跟随 【解析】 【详解】决：决心、坚决、决赛。 织：纺织、编织、组织。 续：连续、陆续、持续。 根：根本、根源、根基。 缺：缺口、缺点、残缺。 积：积极、积分、堆积。 读：阅读、朗读、默读。 跟：跟着、脚跟、跟踪。 5. 照样子写词语/填字词 例1：（摘）野果 （ ）篮球 （ ）牛奶 （ ）故事 例2：一片（树叶） 一条（ ） 一朵（ ） 一串（ ） 例3：突然—（忽然） 立刻—（ ） 逐渐—（ ） 高兴—（ ） 【答案】 ①. 打 ②. 喝 ③. 讲 ④. 小河 ⑤. 鲜花 ⑥. 珍珠 ⑦. 马上 ⑧. 渐渐 ⑨. 开心 【解析】 【详解】例子“（摘）野果”是动词+名词的搭配，“篮球、牛奶、故事”都是名词，需要搭配动词。 篮球可以搭配的动词有：打、投、捡。 牛奶可以搭配的动词有：喝、倒。 故事可以搭配的动词有：讲、听。 例子“一片（树叶）”是量词+名词的搭配，“一条、一朵、一串”都是量词，需要搭配名词。 一条可以搭配的名词有：小河、小鱼。 一朵可以搭配的名词有：鲜花、野花。 一串可以搭配的名词有：葡萄、珍珠。 例题给出“突然—忽然”，是找出意思相近的词语，所以解题时只需分别写出和题干词语含义相近的词语即可。 立刻的近义词：马上、即刻、立即。 逐渐的近义词：渐渐、慢慢、逐步。 高兴的近义词：开心、快乐、欢喜。 6. 词语积累，补全四字词语 例：眉开眼笑 破涕（ ）笑 （ ）（ ）大笑 笑（ ）常开 【答案】 ①. 为 ②. 捧 ③. 腹 ④. 口 【解析】 【详解】书写时注意“为、捧、腹、堂”的正确写法。 7. 连一连 乐得 像羽毛 背着 足球 沉得 像花朵 拿着 铅笔 轻得 像石头 踢着 书包 【答案】 【解析】 【详解】题干分为左右两组连线题，左侧是“X得”搭配比喻事物，右侧是动作搭配对应物品，根据词语搭配逻辑分别连线即可。 左侧搭配逻辑：开心时脸蛋乐得像花朵；石头分量重，所以沉得像石头；羽毛分量很轻，所以轻得像羽毛。 右侧搭配逻辑：书包是背在身上的，对应背着；铅笔握在手里书写，对应拿着；足球用脚蹬踏，对应踢着。 8. 查字典填空 小明在读课文时，不认识“扇”字，他可以使用（ ）查字法查字典，先查部首（ ），再查除部首外的（ ）画，这个字在“风扇”中的正确读音是___（shān shàn）． 【答案】 ①. 部首 ②. 户 ③. 6##六 ④. shàn 【解析】 【详解】不认识的字用部首查字法。“扇”部首为户，总笔画10画，除去部首剩余6画；“风扇”指电器，读shàn，表摇动动作时读shān。 二、句子乐园 1．照样子写句子 9. 请仿照例句的句式，写写你的日常活动。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】平常我在教室里读书，在操场上跑步，在美术室画画。 【解析】 【详解】例句运用了排比的修辞手法，连续用三个“在”引出不同场景，每个场景都由“地点+对应做的事”组成，仿写时顺着这个结构，结合日常经历写出通顺合理的内容就可以。 示例：平常我在树荫下纳凉，在小溪边捉虾，在院子里喂小鸡。 10. 仿照例句，用加点的词语写一个比喻句。 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】弯弯的月亮好像一条银色的小船。 【解析】 【详解】例句为比喻句。仿写句子时选择常见的事物，找准两种事物外形、特点上的共通之处，运用 “好像”比喻词连接本体与喻体进行仿写。 示例：荷叶上的露珠好像一颗颗晶莹透亮的小珍珠。 11. 照样子，把下列句子改成拟人句。 月亮出来了。月亮姑娘慢慢走出来了。 蜜蜂在花丛中飞来飞去。_________________________________________ 【答案】蜜蜂在花丛中欢快地跳着舞。 【解析】 【详解】拟人句就是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、称呼或情态。这道题的示例给月亮加上了人的称呼“姑娘”，把“出来”改成了人的动作“走”，完成了拟人改写。我们只需要给蜜蜂赋予人的行为，把“飞来飞去”改成人的动作，就得到符合要求的拟人句了。 示例：蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 12. 照样子写句子。 他把窗户擦得干干净净。→窗户被他擦得干干净净。 小明把教室打扫得一尘不染。_______________________________________ 【答案】教室被小明打扫得一尘不染。 【解析】 【详解】例句是“把”字句改成了“被”字句。方法是：把“把”字前后的内容调换位置，再把“把”换成“被”即可。原句里动作的承受者是“教室”，动作发出者是“小明”，调换位置换词后就得到正确改写结果。 句子为：教室被小明打扫得一尘不染。 13. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 玲玲_____________________，_____________________跑进了教室。 【答案】 ①. 高兴极了 ②. 蹦蹦跳跳地 【解析】 【详解】原句加点部分的规律是：先写主语的情绪（格式为××极了），再用AABB式叠词修饰后续动作。按照这个规律，结合“跑进教室”的语境，填写通顺合理的内容即可。 示例：玲玲着急极了，匆匆忙忙地跑进了教室。 14. 根据语境补充句子 （1）就要放暑假了，我们_____________________。（表现开心、激动） （2）就要下雨了，小红_____________________跑回了家。（表现着急） 【答案】 ①. 开心得手舞足蹈，兴奋地讨论假期计划 ②. 心里十分慌张，加快脚步飞快地 【解析】 【详解】先看清题干要求的情绪，再选用贴合对应心情的动作、神态或心理描写填充横线。 （1）围绕开心激动选用欢呼、手舞足蹈这类表现喜悦的词句，让句子能直观体现指定情绪。 示例：就要放暑假了，我们激动得欢呼起来，叽叽喳喳说着想去哪里游玩。 （2）第二题围绕着急搭配慌张、快步赶路类的修饰内容，让句子能直观体现指定情绪。 示例：就要下雨了，小红攥紧书包，脚步匆匆地跑回了家。 15. 给句子加标点符号 （1）这本书真好看啊 你借我看看好吗 （2）夏天的傍晚 院子里可热闹了 【答案】（1） ！ ？ （2） ， 。 【解析】 【详解】（1）“这本书真好看啊”是抒发喜爱、赞叹的强烈情绪，带有感叹语气词“啊”，抒发赞美之情，用感叹号。后半句是向别人提出请求、询问对方意见，属于疑问句，疑问词“好吗”收尾，疑问句结尾用问号。 （2）“夏天的傍晚”是句首时间状语，后面用逗号停顿，整句话为陈述句，结尾用句号。 16. 选择拟声词填空（填序号） ①呼呼 ②噼啪 ③隆隆 ④叮咚 （1）泉水（ ）响，像是在和我们打招呼。 （2）鞭炮（ ）响着，春节真热闹。 （3）雷声（ ），大雨就要来了。 （4）寒冷的北风（ ）地刮着小树。 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】①呼呼：形容大风刮动时发出的声响。 ②噼啪：形容鞭炮炸裂、东西拍打碎裂的声音。 ③隆隆：形容打雷、车辆驶过等声响。 ④叮咚：形容泉水流淌、玉石轻碰等清亮细碎的声音。 （1）泉水流淌发出的声响细碎清亮，用“叮咚”合适。 （2）鞭炮爆炸时发出短促连续的爆裂声，用“噼啪”合适。 （3）打雷的声音是低沉厚重的轰鸣声，用“隆隆”合适。 （4）北风刮动小树呼啸的声响，用“呼呼”合适。 17. 根据课文、日积月累填空。 （1）帮助别人，快乐自己，这就是“予人玫瑰，_____________________”。 （2）春季有___________、___________、惊蛰、春分、清明、谷雨等六个节气。 （3）《________________》的故事告诉我们：知错就改，为时不晚。 （4）“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”这句话要读出（ ）的语气。 【答案】 ①. 手有余香 ②. 立春 ③. 雨水 ④. 亡羊补牢 ⑤. 疑问 【解析】 【详解】（1）书写时注意“香”的正确写法。 （2）春季六个节气的顺序为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨，因此填空为立春、雨水。 （3）寓言《亡羊补牢》的寓意是：出了问题后及时改正错误，就能避免后续更多损失，正好对应“知错就改，为时不晚”的含义。 （4）句子是小动物对大象耷拉的耳朵感到疑惑好奇发出的提问，因此要读出疑问（好奇）的语气。 三、阅读能手 阅读能手 小蜗牛看海（节选） 小蜗牛背着重重的壳，决定去看一次大海。它爬呀爬，遇到了小兔子。小兔子蹦蹦跳跳地说：“小蜗牛，你走得这么慢，什么时候才能看到大海呀！”小蜗牛笑了笑说：“只要一步一步坚持，我总会到达的。” 一路上，小蜗牛遇到了搬家的小蚂蚁们。小蚂蚁们邀请小蜗牛一起休息一会儿，可小蜗牛摆摆手，继续向前爬去。它还遇到了正在唱歌的小鸟，小鸟劝它别去了，大海太远了，可小蜗牛摇摇头，还是坚持往前爬。 终于，小蜗牛爬到了海边。这里有蓝蓝的天空，白白的云朵，还有哗哗的海浪声。小蜗牛开心地说：“只要坚持，我真的看到大海啦！” 18. 短文一共有（ ）个自然段。 19. 用“______”画出小蜗牛回答小兔子的句子。 20. 读短文，找一找，补充完整下面的词语 （ ）的壳 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的海浪声 21. 读了短文，你明白了什么道理？ __________________________________________________________________________________________ 22. 用“有的……有的……还有的……”写一句话，描写课间活动。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】18. 3##三 19. 只要一步一步坚持，我总会到达的。 20. ①. 重重 ②. 蓝蓝 ③. 白白 ④. 哗哗 21. 做事情只要坚持不懈，不怕困难，就一定能成功。 22. 下课铃响了，同学们有的跳皮筋，有的踢毽子，还有的在走廊追逐说笑。 【解析】 【导语】这篇《小蜗牛看海（节选）》是适配小学低学段的优质阅读文本，语言浅白流畅，以拟人化的小动物叙事展开：慢腾腾的小蜗牛顶住同伴的质疑劝阻，坚持爬向大海，最终得偿所愿。故事主题直白鲜明，传递了“坚持就能达成目标”的正向道理，贴合低龄孩子认知，很适合启蒙阅读与基础思维训练。 【18题详解】 首行空两格的段落或句子，就是自然段。以此判断出，本文共有3个自然段。 【19题详解】 由文中第①段“小兔子蹦蹦跳跳地说：‘小蜗牛，你走得这么慢，什么时候才能看到大海呀！’小蜗牛笑了笑说：‘只要一步一步坚持，我总会到达的。’”可知，这句是小兔子发问后小蜗牛作出的回答，所以画出的句子：只要一步一步坚持，我总会到达的。 【20题详解】 由第①段“小蜗牛背着重重的壳”可知修饰壳的词语是重重，由第③段“这里有蓝蓝的天空，白白的云朵，还有哗哗的海浪声”可知分别搭配天空、云朵、海浪声的词语为蓝蓝、白白、哗哗。 【21题详解】 由第①段小蜗牛说“只要一步一步坚持，我总会到达的”，第②段写小蜗牛拒绝蚂蚁的休息邀请、不理会小鸟的劝阻，始终向前爬行，再结合第③段小蜗牛抵达海边后感慨“只要坚持，我真的看到大海啦”可知，即便小蜗牛爬行速度很慢，但依靠长久坚持最终完成了看海的心愿，由此懂得坚持才能成功。 【22题详解】 “有的……有的……还有的……”用来列举同一场景下的不同情况，围绕课间活动写出不同的活动内容、语句通顺就符合要求。 示例：下课了，操场上真热闹，同学们有的跳绳，有的踢毽子，还有的玩捉迷藏，大家都玩得十分开心。 四、写话展示台 23. 写话展示台 如果妈妈允许你养小动物，你想养什么？为什么？写写你的理由。 【答案】例文： 如果妈妈允许我养小动物，我想养一只小猫。小猫毛茸茸的特别可爱，它会安静地趴在我身边陪我写作业。我每天会给它喂猫粮、打扫猫窝，细心照顾它，我一定会好好爱护它。 【解析】 【详解】这道写话题目需要先紧扣“妈妈允许养小动物”的设定确定饲养对象，再从外形特点、相处陪伴价值、饲养打理难度、培养自身责任心这类不同角度梳理合理理由，用贴合日常表达的通顺语句把想法完整表述出来，让内容条理清晰、有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $