第3课《首届诺贝尔奖颁发》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《首届诺贝尔奖颁发》展开消息写作教学，通过招聘校运会小记者的情境导入，引导学生从撰写新闻稿需求出发，学习消息的六要素、倒金字塔结构等核心知识，搭建从情境到技能的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与文化自信，通过分析消息结构、概括内容等培养思维能力，拓展中国获奖者莫言、屠呦呦事迹增强文化认同。采用合作探究和情境教学，学生能掌握消息写作技巧，教师可获得系统教学资源提升课堂效率。

课前导入 学校广播社注入新鲜血液，要招聘一批新闻小记者，招聘要求：以学校举办的运动会作为新闻材料，撰写新闻稿实时报道校运会的热点。优秀的新闻稿件将会同步刊登于校园报上。你如何撰写稿件呢？让我们一起通过学习《首届诺贝尔奖颁发》掌握消息写作的技巧吧！ 首届诺贝尔奖颁发 作者介绍 诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家 ，工程师。诺贝尔最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利，被誉为“炸药大王”。  他一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 作者介绍 根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分，共3100万瑞典克朗，作为基金存入银行，用每年的利息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。1968年，诺贝尔奖增设了经济学奖。 每年12月10日颁发诺贝尔奖。诺贝尔奖包括一枚金质奖章、一本获奖证书和一笔奖金。 重难字词 bān 颁 发 zhǔ 遗 嘱 建 树 zhònɡ 仲 裁 巨 额 shèn 渗 透 pō 颇 有 逝 世 shì zhuó 卓 有 成 效 词语解释 颁发 建立的功绩。 仲裁 数量很大的（钱财）。 巨额 争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。 建树 授予（勋章、奖状、证书等）。 遗嘱 人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 层次结构 (1)导语。概括消息的主要内容——首次颁发诺贝尔奖，交代颁奖机构、时间、办法及颁发对象等。 第二部分 第三部分 (2-3)主体。介绍获奖者的情况、颁发机构、奖金来源及颁奖时间与地点。 (4)背景。介绍诺贝尔奖金的来源、资金管理权与评奖权分离的制度。 第一部分 勾画出本则消息结构的五部分，并参考课文旁批，说一说各段分别属于消息结构的哪部分，各传递了什么信息。 第1段（导语）：交代何时、何地、何事、何人、何故。 第2段（主体）：列举今年诺贝尔奖的获得者的情况，包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就。 第3段（主体）：明确颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点。 第4段（背景）：交代新闻背景，介绍诺贝尔奖奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。 课文研读 诺贝尔奖 再读课文，请你找出这则消息的六要素。 何时：1901年12月10日 何地：瑞典斯德哥尔摩 何事：首届诺贝尔奖颁发 何人：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会 何故：根据诺贝尔的遗嘱 如何：诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。 课文研读 诺贝尔奖 阅读新闻，试用一句话概括新闻的主要内容。 1 （1）请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过×个字） （2）用简洁的语言概括下面新闻叙述的主要事实。 （3）请把下面一段文字改成一句话新闻。（不超过×个字） 概括新闻内容常见的考查形式 首届诺贝尔奖颁发 课文研读 诺贝尔奖 1.摘取法 从新闻中摘取导语或中心句作为答案。 如果是一段新闻，先看第一句话；如果是多段新闻，先看第一段。 如果新闻没有导语，要找中心句；若是多段，应抓多个段落的共同点。 2.提要法 （1）提取新闻的主体和事件，围绕“六要素”，组合关键词。 （2）突出事件的独特性和新颖性。在明确新闻要素的前提下，找出新闻中“首次”“第一”“标志”等最吸引人、最有价值的信息。 （3）组织语言答题时要注意题目中的字数限制。 课文研读 诺贝尔奖 电头和导语交代了哪些内容？ 2 电头 导语 特点：开门见山、高度浓缩、简明扼要。 新闻发布的单位（通讯社）名称——路透社 发电地点——斯德哥尔摩 发电时间——1901年12月10日。 新闻的主要内容——首次颁发诺贝尔奖，交代了颁奖机构、时间及颁发对象等。 课文研读 诺贝尔奖 本文采用了“倒金字塔结构”，试借助课文旁批简要分析。 4 （第1段）概括这则消息的主要内容 导语 （第2段）列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就 （第3段）明确颁奖机构、时间、地点和运作模式 主体 背景 （第4段）介绍奖金来源，说明资金管理权和评奖权分离 课文研读 诺贝尔奖 第2段为什么要一一列举获奖者的有关情况？ 5 表明新闻事实的准确性。 表现新闻事实的详实。 列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就是这则消息的重点。 课文研读 诺贝尔奖 课文研读 最后一段中，作者特别说明诺贝尔奖的资金管理权和评奖权的分离，有何用意？ 6 公正性是权威性的基础，诺贝尔奖（特别是它的科技类奖项和文学奖）一百多年以来形成的权威性，与这一制度保障关系密切。 有效保证诺贝尔奖评奖的公正性 “谁有钱谁就有权，谁有权谁就有理” 但如果明确写出,需要大量文字（比如介绍评奖者的专业水准和道德操守），并非消息所能承担。因此，作者巧妙地用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，既客观，又简洁。 诺贝尔奖 合作探究 1.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？ 一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项 和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。 16 合作探究 2.课文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？ 主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。 17 合作探究 3.有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。 概念释义：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。 本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。最后再交代新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。 18 这则消息全面报道了首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，明确了颁奖机构、时间及地点等内容， 揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动 人类社会发展所起的重要作用，赞扬 了诺贝尔无私奉献的高尚品质。 主题思想 首届诺贝尔奖颁发 导语：颁奖概况（时间、地点、人物、事件） 背景 介绍获奖人员 明确颁奖程序 崇尚科学 激励创新 资金来源 资金管理与获奖评议 主体 板书设计 拓展积累 你还知道哪些诺贝尔奖获得者？ 杨振宁（中国） 1957年诺贝尔物理学奖 丁肇中（美籍华裔） 1976年诺贝尔物理学奖 川端康成（日本） 1968年诺贝尔文学奖 诺贝尔最初研制炸药时，他所创建的硝化甘油的实验工厂曾被炸为灰烬。当时，有5个人被炸死，一个是他正在上大学的弟弟，另外4个也是他的亲密助手。当诺贝尔的母亲得知次子惨死的噩耗以后，悲痛欲绝；年老的父亲因此大受刺激引发脑溢血，从此半身瘫痪。人们纷纷像躲避瘟神一样躲着诺贝尔，再也没有人愿意出租土地给他进行如此危险的实验。 可是，在巨大的失败和痛苦面前，诺贝尔没有退缩。就在爆炸惨案发生几天后，人们就发现在远离市区的马拉仑湖上，出现了一只巨大的船，船上并没有 什么货物，而是摆满了各种实验设备。原来，大难不死的诺贝尔在被当 地居民赶出来后，跑到这里来继续他的实验工作了。终于，诺贝尔经过 反复实验后获得了巨大的成功，他发明了雷管，这是科学史上的一个重 大突破。不久，他又在德国汉堡等地建立了炸药公司。 了解诺贝尔 诺贝尔虽然成了大富豪，可他生活依然与过去一样，从不奢侈浪费。他经常把大笔款项捐给慈善事业，毫不吝啬。诺贝尔慷慨大方之名，很快传遍了各地，因此要求他帮助的穷人络绎不绝，但诺贝尔从不厌烦，总是尽力帮助他们。 诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。” 我看到一个 的诺贝尔。 努力/正直/富有同情心…… 了解诺贝尔 零的突破——莫言 2012年10月11日，莫言因其“通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起”获得2012年诺贝尔文学奖。莫言成为中国首位获得诺贝尔文学奖的作家。 莫言，原名管谟业，山东高密人，中国当代著名作家。他自1980年代起以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品 深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。 著有《红高粱家族》《红树林》《蛙》等一大批作品，多次获得国内和国 际文学奖。 莫言获得诺贝尔文学奖，既是中国文学繁荣进步的体现，也是我国综合国力 和国际影响力不断提升的体现。 中国的诺贝尔奖获得者 2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。这是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高大奖，屠呦呦也是中国首位获得诺贝尔科学类奖项的本土科学家。 屠呦呦, 1930年12月30日出生于浙江省宁波市，其名“呦呦”源自《诗经》中的诗句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。1951年，考入北京大学医学院药学系；1955年毕业后到中国中医研究院（中国中医科学院前身）中药研究所工作至今。荣获2011年拉斯克奖临床医学研究奖，荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，荣获2016年国家最高科学技术奖。 青蒿素的发现，改写了只有含N杂环的生物碱成分抗疟的历史，标志着人类抗疟历史步入 新纪元。感动中国2015年度人物的颁奖词是这么评价她的：“青蒿一握，水二升，浸渍了 千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深 植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。” 再创辉煌——屠呦呦 中国的诺贝尔奖获得者 课后小练 1.下列下划线字注音有误的一项是(   ) A.颁发（bān） 渗透（shèn） 授奖（shòu） 钞票（chāo） B.遗嘱（shǔ） 巨额（é） 粉碎（suì） 硬币（bì） C.仲裁（cái） 挪威（nuó） 投资（zī） 利息（xī） D.拨款（bō） 吞食（tūn） 安慰（wèi） 采纳（nà） 解析：B项有误，“遗嘱”的“嘱”应读作“zhǔ”。 B 课后小练 2.下列说法错误的一项是( ) A.首届诺贝尔奖由瑞典国王和挪威诺贝尔基金会于1901年颁发。这是根据挪威人诺贝尔的遗嘱所设立的一个奖项。 B.常见新闻作品体裁有消息、新闻特写、通讯、新闻评论等。《首届诺贝尔奖颁发》就是一则消息。 C.新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 D.《首届诺贝尔奖颁发》一文最后一段交代了新闻背景，进一步介绍了颁奖资金的来源。 解析：诺贝尔是瑞典人，不是挪威人。 A 课后小练 3.下列句子中有语病的一项是( ) A.当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者的高度重视。 B.“窥一斑而知全豹，处一隅而观全局”既是一种胸襟、眼界和格局，又是一种思想方法和思维方式。 C.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这些力量代表着社会所需的正能量。 D.首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家屠呦呦是浙江宁波人，其名字源于《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之苹”。 解析：A项有误，成分赘余，应删去“非常”。 A 课后小练 4.下列对课文分析理解有误的一项是( ) A.本文标题简明地概括了消息的主要内容。“首届”即第一届，突出此次颁奖的开创性意义。 B.本文对诺贝尔的介绍仅限于国籍、职业及其发明炸 药获得巨额收入的情况，毫无赘述，突出了本则消息“首届诺贝尔奖颁发”的主要事实，详略处理十分得当。 C.本文通过对首届诺贝尔奖颁发情况的报道，揭示了诺贝尔对促进科技进步、推动社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。 D.本文语言华丽，描写了首届诺贝尔奖颁发的情况，华丽的语言增强了消息的准确性和可信度。 解析：《首届诺贝尔奖颁发》一文的语言朴实、通俗。 D $