精品解析：辽宁省营口市西市区2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

小学语文五年级下册期末测试卷（一） 每一次品读，都是心灵的远行；每一次积累，都是成长的蜕变。此刻，这份试卷将见证你一学期的耕耘与收获。愿你落笔从容，不负书香，不负努力，用最认真的书写，交出属于自己的成长答卷！ 一、积累与运用。 1. 用楷体规范默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，写清题目、作者及朝代。要求行款整齐，布局合理，书写美观。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 【解析】 【详解】书写时注意“昼”“耘”“夜”“绩”“麻”“家”“童”“解”“耕”“傍”“桑”“学”“瓜”的正确写法。 读文段回答问题 什么是英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。英雄是摩，前线的战士，以矜【jīn jīng】持不苟的态度守护山河；是星海的航天员，带着对地球的探索宇宙；是面对危难不的医生，怀着慈爱仁心救死扶伤；是赛场上绰【chāo chuó】棒挥拍的运动员，奋力拼搏，不容荣耀被玷【diàn zhān】污；是默默的老师，为我们的成长，以知识浇灌萌【míng méng】动的梦想……英雄者，有凌云之志，气吞山河之势，千锤百【炼 练】之功，包藏四海之胸襟！伟大来自平凡，时代【筹 铸】就英雄！英雄，令人！ 2. 根据拼音在括号里写词语。 3. 用“\”画去“【 】”里不正确的读音或汉字。 4. 下面词语中的“摩”与文中加点“摩”字意思相同的一项是（ ）。 A. 按摩 B. 观摩 C. 摩肩擦背 D. 摩天大楼 【答案】2. 3. jīng chuó zhān míng 练 筹 4. C 【解析】 【2题详解】 书写时注意“擦、眷”的正确写法。 【3题详解】 注意“矜、绰”的读音易错。 注意练与丝线相关；炼与冶炼、锤炼相关；筹与计数、谋划相关；铸与金属熔炼、造就相关。 【4题详解】 “摩拳擦掌”形容人们精神振奋、准备行动的样子。摩的意思是摩擦、接触。 A．意思是用手在人体的穴位或部位上推、按、捏、揉等，这里的“摩”是抚摸、揉擦的意思； B．意思是观看学习（多指教学、表演、比赛等），这里的“摩”是研究、学习的意思； C．意思是肩碰着肩，脚碰着脚，形容人很多、很拥挤，这里的“摩”是摩擦、接触的意思； D．意思是很高的大楼，这里的“摩”是接近、靠近的意思。  5. 下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ）。 A. 窘迫（jiǒng） 霓裳（cháng） 扭扣 养尊处优 B. 俘获（fǔ） 哗笑（huá） 像貌 下意识 C. 倚靠（yǐ） 手绢（juàn） 慈祥 一针见血 D. 绊倒（pàn） 国子监（jiān） 衔接 军令壮 【答案】C 【解析】 【详解】A．纽扣； B．俘获（fú），相貌； D．绊倒（bàn），国子监（jiàn），军令状。 6. 将下列词语补充完整，再选择恰当的填入句子中的横线上。 情不（ ）（ ） 一声不（ ） 手（ ）眼（ ） （ ）牙（ ）嘴 兴（ ）勃勃 （ ）机（ ）算 （1）回想起成长路上母亲的悉心呵护，我们总是会_______________地红了眼眶。 （2）暑期将至，想必大家都_______________地计划着“行万里路”的旅程。 【答案】 ①. 自 ②. 禁 ③. 吭 ④. 疾 ⑤. 快 ⑥. 龇 ⑦. 咧 ⑧. 致 ⑨. 神 ⑩. 妙 ⑪. 情不自禁 ⑫. 兴致勃勃 【解析】 【详解】情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情支配。 一声不吭：一句话也不说，保持沉默。 手疾眼快：形容做事机警敏捷，动作和眼神都很快。 龇牙咧嘴：形容凶狠或痛苦难受的样子，也可指大笑时的表情。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪十分高涨。 神机妙算：形容善于估计复杂的变化情势，决定策略，计谋高明。 （1）句子表达的是回忆起母爱时，情感不受控制地流露，所以选情不自禁。 （2）句子表达的是大家对暑期旅行充满兴趣、情绪高涨的状态，所以选兴致勃勃。 7. 下列加点词语或歇后语运用有误的一项是（ ）。 A. 看到乌篷船，刘小沛不由自主地对同伴说：“这让我想起《威尼斯的小艇》中的画面。” B. 导游介绍景点历史，但游客们都在自拍，这些讲解成了“梁山泊的军师——无（吴）用”。 C. 同行的老奶奶身体硬朗，虽已到豆蔻年华，却坚持自己背着行李走完全程。 D. 在仿古驿站休息时，店家主动与刘小沛攀谈，并端来特色茶水招待他。 【答案】C 【解析】 【详解】不由自主：由不得自己，控制不住自己。 梁山泊的军师——无（吴）用（歇后语）：梁山泊军师是吴用，谐音“无用”，指没有用处、不起作用。 豆蔻年华：专门指女子十三四岁的青春年少时期，不能用来形容老奶奶。 驿站：古代供传递公文的人、来往行人中途休息、换马的旅店、处所。 C．“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，用来形容老奶奶不合适。 8. 读下面句子，体会人物内心，再选择一种情景，照样子写一写。（抓住人物的动作、语言、神态来表达出人物的内心）。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一只接着一只地吸着烟。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 ____________________________________________________________________________ 【答案】她攥着手机站在路边，手指不停地点开聊天界面又关掉，眉头拧成了疙瘩，连脚边的石子都被踢得老远。 【解析】 【详解】例句没有直接写毛主席的悲痛，而是通过动作描写（没说一句话、一只接一只吸烟），用反复的动作，把他收到电报后极度悲伤、沉重的内心状态表现得淋漓尽致。仿写时选择一个情景，通过动作、语言、神态的细节描写，不直接说出人物的心情，而是用具体的言行神态来表现人物的内心。 示例一：他在小区门口来回踱步，每隔半分钟就抬头望向路口，手指反复摩挲着手机，嘴里念叨：“怎么还不来呀？” 示例二：他攥着刚打印的成绩单，看完后嘴角的笑意一下子消失了，垂着脑袋往家走，连路边的风景都没心思看。 示例三：她一眼看到人群里的妈妈，猛地扑过去抱住，眼泪一下子涌了出来，声音带着哭腔：“妈！我好想你！” 9. 根据积累填一填。 走近科技榜样，感悟奋斗力量。科研人攻坚克难的执着，便是《从军行》中“_____________________，_____________________”的坚定初心；见证中国航天飞速发展，我理解了杜甫“_____________________，_____________________”听闻捷报的满心欢喜。身为中华少年，我们肩负科技强国的使命，坚守“_____________________，岂因祸福避趋之”的担当，践行“_____________________，何须马革裹尸还”的奉献。《朱子语类》提醒我们“_____________________，_____________________”，常怀廉耻之心，坚守立身之本。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 剑外忽传收蓟北 ④. 初闻涕泪满衣裳 ⑤. 苟利国家生死以 ⑥. 青山处处埋忠骨 ⑦. 人有耻 ⑧. 则能有所不为 【解析】 【详解】答案出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，这两句诗写出了将士们身经百战、铠甲磨穿，却依然怀抱“不攻破楼兰誓不还乡”的坚定决心，和科研人攻坚克难、执着坚守的初心相契合。 答案出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，这两句写诗人突然听到捷报时的狂喜，泪水打湿衣裳，和“见证中国航天飞速发展、听闻捷报的满心欢喜”的心情高度匹配。 书写时注意“苟、骨”的正确写法。 答案出自《朱子语类》，这句话的意思是人有了羞耻之心，就会约束自己、不做不该做的事，对应“常怀廉耻之心，坚守立身之本”的要求。 本学期我们走进古典名著，感受经典的魅力，请根据要求完成练习。 10. 初识四大名著，“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，依次写出四大名著：《 ____ 》《 ____ 》《 ____ 》《 ____ 》。 11. 四大古典名著中塑造了许许多多鲜明的人物形象，你最喜欢谁？请你结合具体情节说说你喜欢的原因。 __________________________________________________________________________ 12. 名著馆正在表演课本剧，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 《景阳冈》这出课本剧按顺序应该分为上冈、喝酒、打虎、下冈这几幕。 B. 饰演《红楼春趣》中贾宝玉的同学应该演出贾宝玉率真、可爱的特点。 C. 饰演《猴王出世》中孙悟空的同学可以通过语言、动作、表情等表现他的敢作敢为。 【答案】10. ①. 三国演义 ②. 水浒传 ③. 西游记 ④. 红楼梦 11. 我最喜欢《西游记》里的孙悟空。三打白骨精时，他一眼识破妖魔伪装，即便被唐僧误会驱逐，也始终不忘守护师父；取经路上勇斗各路妖怪，不畏强权、嫉恶如仇，又忠心重情。他敢反抗不公、本领高强，鲜活勇敢的模样让我十分喜爱。 12. A 【解析】 【10题详解】 内容分别对应四大名著核心主题：“三国烽烟”对应写魏蜀吴纷争的《三国演义》，“梁山好汉”对应写梁山泊好汉起义的《水浒传》，“取经艰难”对应唐僧师徒西天取经的《西游记》，“红楼梦断”对应写封建家族兴衰的《红楼梦》，按顺序填写即可。 【11题详解】 首先从四大名著中选择一个自己熟悉的人物，然后回忆关联的经典情节，因为要说明喜欢的原因，所以结合该情节里人物展现的性格、品质进行阐述。答案不唯一。 示例：我最喜欢《三国演义》的关羽。过五关斩六将时，他放弃曹操给予的高官厚禄，一路艰难奔赴寻找兄长刘备。他武艺超群，更坚守忠义，面对诱惑毫不动摇，重情重义的品格令人敬佩，是极具风骨的英雄。 【12题详解】 A．课文原文情节逻辑为：武松赶路来到酒馆，先在店里连喝十八碗酒，酒后不听店家劝阻，独自走上景阳冈，在山上遇到猛虎并打死老虎，最后拖着疲惫身体走下景阳冈。正确顺序应为：喝酒→上冈→打虎→下冈。该说法不正确。 二、阅读与理解 对比阅读。 （材料一）： 威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ③半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （材料二）： 威尼斯之夜（节选） ①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，A．湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，B．四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变暗淡了，融入了一片星辉。 ②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，你可以乘坐一种名叫“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。C．晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 13. 材料一中选文从__________________、__________________两个方面向我们介绍了威尼斯的小艇。 14. 材料一中划线“_______”的词语说明了什么？请结合具体内容分析。 ______________________________ 15. 材料一中，白天，小艇出动了，人们各自忙碌着，城市就___________起来了，这是对威尼斯的___________（动态 静态）描写；夜晚，小艇停靠在码头，威尼斯变得___________了，展现了威尼斯的___________（动态 静态）美。 16. 材料二中两次提到“星星”，其作用依次是衬托________的平静、突出星星___________；一次提到“星辰”，其作用突出星星___________。 17. 材料二中画波浪线的句子运用了什么手法来表现有星星的威尼斯之夜？表达了作者怎样的思想感情？ ______________________________ 18. 材料二中画线句不是对威尼斯夜晚静态描写的是（ ）。（填字母） 19. 关于两篇选文的说法中，不正确的一项是（ ）。 A. 两篇选文的语言优美生动，景物描写特点突出，都给我们带来一种美感。 B. 两篇选文都介绍了威尼斯的独特风情，为我们展现了威尼斯之夜特有的风光。 C. 两篇选文都是把人的活动同景物结合起来进行描写，静中有动，动中有静。 20. 同是写威尼斯之夜，材料一紧扣“小艇”来写，而材料二是抓住“夜空”来写，你更喜欢哪篇选文？理由是什么？ ______________________________ 【答案】13. ①. 船夫高超的驾驶技术 ②. 小艇在人们日常生活中的重要作用 14. 这些词语写出船夫驾驶技术极其娴熟高超。不管河道拥挤、道路狭窄，船夫都能平稳、快速穿行，面对各种复杂水域状况都轻松应对，侧面体现小艇灵活，突出船夫驾驭小艇的本领十分厉害。 15. ①. 热闹 ②. 动态 ③. 静寂 ④. 静态 16. ①. 湖面 ②. 数量繁多、清晰明亮 ③. 多而璀璨 17. 对比。表达作者对威尼斯夜晚星空的喜爱、赞美之情。 18. C 19. B 20. 我更喜欢材料一。文章以小艇为核心线索，通过船夫的驾驶技艺、市民依靠小艇生活的日常、昼夜小艇带来的城市动静变化，完整展现威尼斯水上城市的独特风情，动静对比鲜明，贴近生活，画面鲜活，能清晰感受到小艇是威尼斯不可缺少的一部分。 【解析】 【导语】这组威尼斯主题对比阅读选材精巧，两篇同写水城各有侧重：材料一以小艇为核心，串联威尼斯昼夜日常，在动静变化里展现水城烟火生机；材料二聚焦威尼斯夜空，细腻描摹夜的清新静谧，晕染出异域绮丽风情。两篇写法互补，能很好考查学生对景物描写的赏析能力。 【13题详解】 题干要求梳理材料一从哪二个方面介绍了威尼斯的小艇。 第①段开头原句“船夫的驾驶技术特别好”，整段围绕船夫行船稳、快、灵活展开，所以第一空可以填船夫高超的驾驶技术。 第②段依次写商人、青年妇女、孩子、老人都乘坐小艇办事、游玩、祷告，原文体现小艇融入所有人的日常，所以第二空可以填小艇在人们日常生活中的重要作用。 【14题详解】 结合文中具体行船场景分析画线词语表达效果。 原文写行船速度极快、来往船只很多、极窄的地方三种复杂航行环境，画线词“操纵自如、总能”，表明不管拥挤狭窄，船夫都能平稳穿行、快速转弯，词语反复强调船夫面对各类复杂河道都从容应对，侧面突出船夫驾驶小艇的技艺娴熟高超。 【15题详解】 白天场景：第②段写人们乘小艇出行，城市充满烟火气，后文半夜段落写小艇散开前“哗笑和告别的声音”，写出了城市的热闹；人船活动属于动态描写。 夜晚场景：第③段写“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”，直接提取关键词“静寂”；夜晚无行人活动、水面安静，属于静态画面。 【16题详解】 梳理两处写星星衬托作用，结合A、B两处画线句景物分析。 第一处星星出自A句湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动，倒影不动衬托湖面毫无波澜。 第二处星星原句写“这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多”，通过对比突出星星数量多、清亮。 “星辰”对应原句“夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变暗淡了，融入了一片星辉”，写出满天星光铺满夜空，突出星星多且璀璨。 【17题详解】 先判断画波浪线句子的写作手法，再提炼作者内心情感。 句子将威尼斯的星星和法兰西北部夜空的星星对比，用别处星星反衬威尼斯星空繁盛。 文字极力渲染星空梦幻、美丽，能看出作者沉醉夜景，饱含对威尼斯夜晚星空的喜爱与赞美。 【18题详解】 题干要求选出不属于静态描写的句子，静态指静止不动的景物，动态包含飘动、飘落、流动等活动画面。 A．湖面、星星倒影，无动作，是静止景物，静态。 B．蔚蓝湖水、水天一色，纯粹景色，无动态变化，静态。 C．原文写晚风轻轻吹过，花瓣撒落到水面，芳香袭来，有风、花瓣飘落的动态动作，不属于静态描写。 【19题详解】 B．材料一《威尼斯的小艇》大量笔墨写白天人们使用小艇的生活，并非只展现威尼斯之夜风光，选项“都展现威尼斯之夜特有风光”表述不符合原文。 【20题详解】 选择喜欢的选文，结合选文写作主线、景物特点说明喜欢的理由即可。 示例一：我更喜欢材料一。文章以小艇为线索，通过昼夜动静对比，写出小艇和威尼斯人的生活密不可分，充满鲜活的水城烟火气。 示例二：我更喜欢材料二。文章聚焦威尼斯夜晚的星空、晚风、花香，景物描写细腻温柔，语言优美梦幻，静态夜景氛围感十足，乘船夜游的画面清新恬静，带给人安宁治愈的美感，凸显威尼斯夜晚独有的浪漫温柔。 课外阅读。 飞天逐梦赤子心 ①作为我国“两弹一星”工程重要技术骨干、第二代远程战略导弹技术带头人、载人航天工程的开创者之一，他参加和主持了6个导弹型号、4个火箭型号和神舟系列飞船设计研制；荣获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖，被中央军委授予“载人航天功勋科学家”荣誉称号……他就是中国载人航天工程首任总设计师、中国工程院院士王永志。2024年9月13日，他被授予“共和国勋章”。 ②1964年6月，王永志第一次走进大漠。此时的他正担任中近程火箭总体设计组组长，参加我国自行设计的第一枚中近程导弹“东风二号”的发射任务。因天气炎热，火箭推进剂在高温下膨胀，燃料储箱内不能加注足量的燃料，致使导弹射程不够。在场专家十分焦急，想尽办法添加推进剂。经过反复思考、严密计算，王永志却“反其道而行之”，提出可以把燃料泄出来一部分，减少自身重量后就可以实现预计目标了。 ③“本来火箭射程就不够，还要往外泄燃料？”在场专家有不同意见。 ④情急之下，王永志鼓起勇气敲开了发射现场技术总负责人钱学森的房门，充分交流后，钱学森肯定了王永志的方案。 ⑤1964年6月29日，“东风二号”导弹发射成功，标志着中国导弹事业走上了自主研制的道路。 ⑥打破常规的创新精神始终贯穿于王永志的科研工作中。“要想有创新，首先自己心里要有底，同时也要有勇气。这种勇气是出于事业心和责任感。”他说，“国家的需要就是我们的理想和志愿。” ⑦1992年，王永志被任命为中国载人航天工程的总设计师。他带领团队开拓进取，取得一系列创新成果。经过不懈攻关，神舟飞船开始了迈向太空的征程。2003年10月16日，中国航天员杨利伟乘坐神舟五号载人飞船，在太空运行14圈，顺利完成各项预定操作任务后，安全返回主着陆场，首次载人航天飞行圆满成功。“这11年我们完全是埋头苦干，付出了很大的努力。”王永志说，中华民族千年的飞天梦想实现了。 ⑧王永志直接从事导弹火箭研制30年、载人航天工程24年，退休后也没有离开科研战线。2010年，为表彰王永志在中国载人航天事业中作出的突出贡献，经国际天文学联合会批准，第46669号小行星被永久命名为“王永志星”。 ⑨飞天逐梦赤子心。王永志的崇高品德、科学精神和突出成就，将永远闪耀在浩瀚苍穹。 21. 请你简要概括短文第2-5自然段的主要内容。 ________________________________________________________________ 22. 短文第6自然段画“______”的语句是对王永志的____________描写，此时他心里可能在想：_________。 23. 你认为王永志是怎样的人？结合全文内容，简要说明理由。 __________________________________________________ 24. 五年级（1）班组织开展“强国有我，科技筑梦”主题活动。请你在《共和国勋章获得者——王永志》纪念册上，用上“钻研、敬佩、传承”这三个词语写下一句留言，向这位英雄致敬。 ______________________________________________________________ 【答案】21. 1964年王永志参与“东风二号”导弹发射任务，面对导弹射程不足的难题，他逆向思考提出泄掉部分燃料减重的方案，说服钱学森后，该方案落地，导弹成功发射，推动我国导弹自主研制发展。 22. ①. 语言 ②. 国家导弹研制刻不容缓，这个反向方案虽然和大家想法相反，但经过严谨计算一定可行，我要大胆提出，为解决难题尽自己的力量。 23. 王永志是勇于创新、心怀家国、终身深耕科研的科学家。 ①研制东风二号导弹时，众人都想加注燃料，他逆向思考提出减重方案，敢于打破常规创新；②他认为勇气源于事业心，始终把国家需求当作理想，拥有强烈家国责任感；③他投身航天科研数十年，退休仍坚守科研岗位，勤恳执着。 24. 您数十年深耕航天潜心钻研，我由衷敬佩您的赤子之心，我们定会传承航天精神，以科技强国筑梦前行。 【解析】 【导语】这是一篇适配中小学阅读的人物传记类选文，文章以小见大，先通过“东风二号”发射的典型事例，凸显王永志打破常规的创新特质，再串起他毕生奉献航天事业的经历，落点于“飞天逐梦赤子心”的主题，脉络清晰、情感真挚，贴合科技报国的育人方向。 【21题详解】 题干要求概括短文第2至5自然段主要内容，需要梳理段落完整事件，提取时间、人物、矛盾、解决办法、最终结果核心要素，串联成通顺简洁的段落大意。 示例：1964年王永志参与“东风二号”导弹发射，导弹因高温出现射程不足问题，他反向提出泄掉部分燃料减重的方案，顶住质疑说服钱学森，最终导弹发射成功，助力我国导弹自主研制。 【22题详解】 先判断画线句子的人物描写手法，然后结合人物身份与文章语境，推测王永志当时的内心想法。 画线句直接引用王永志亲口说出的原话“要想有创新，首先自己心里要有底……国家的需要就是我们的理想和志愿”，直接记录人物语言，属于语言描写。 前文第2-5段写王永志大胆提出逆向科研方案，敢于打破常规，第6段总述他一生坚持创新，心中以国家为重。因此内心想法要贴合他心系国家科研、坚信创新方案、勇于担当的心理。 示例：导弹研发关乎国家发展，我的计算没有问题，哪怕想法和众人不同，我也要大胆提出，尽全力解决难题，不辜负国家托付。 【23题详解】 要求概括王永志的人物品质，结合全文原文事例作为理由支撑。先总说人物特点，再分别结合原文内容逐条说明理由。 从原文三处关键事例来对应分析人物品质： ①创新敢闯：原文第2段写所有人想增加推进剂，王永志反其道而行提出泄燃料减重，拥有打破常规的创新精神； ②责任担当、心怀家国：原文第6段王永志原话“这种勇气是出于事业心和责任感”“国家的需要就是我们的理想和志愿”，体现了他深厚的家国情怀； ③深耕科研、持之以恒：原文第8段写“王永志直接从事导弹火箭研制30年、载人航天工程24年，退休后也没有离开科研战线”，表明他数十年坚守科研一线。 【24题详解】 活动主题为“强国有我，科技筑梦”，要在给王永志的纪念册上留言，要求必须用上“钻研、敬佩、传承”三个词语，语言简洁真挚，致敬航天英雄。紧扣王永志一辈子钻研航天科研的事迹，抒发对他奉献一生的仰慕，表明学习他的精神。 示例：您半生钻研航天事业，铸就飞天奇迹，我由衷敬佩您的赤子担当，我们新时代少年必将传承航天精神，以科技之力报效祖国。 三、习作。 25. 写作 生活中，风趣幽默的老师、本领高强的亲人朋友、身怀绝技的陌生人，每个人都有独特的闪光点。请你选取一件或两件典型事例，运用人物描写的方法，写出人物的特点。 习作要求：题目自拟、内容具体，语句通顺，表达真情实感，书写工整，字数不少于450字。 【答案】例文： 我的“魔术师”爷爷 我的爷爷是个普通的退休工人，但在我心里，他就像一位身怀绝技的“魔术师”，总能用一双巧手解决各种难题。 有一次，我的自行车链条掉了，还卡在齿轮里，我急得直跺脚。爷爷看见，笑着说：“别急，看我的！”他蹲下身，从工具袋里掏出一把小螺丝刀，先把链条轻轻拨到齿轮边，又用抹布擦了擦沾着油污的链条。他的手指粗糙又灵活，指甲缝里还带着洗不掉的机油印，却稳稳地把链条一点点嵌回齿轮里。没过五分钟，他站起身拍了拍手上的灰：“好了，试试吧！”我骑上去，车轮稳稳地转了起来，一点杂音都没有。 爷爷的“绝技”不止修东西。去年冬天，我的棉手套破了个洞，手指冻得通红。爷爷拿出针线盒，戴上老花镜，把手套套在自己手上比了比，然后拿起针线，手指轻轻一挑，针线就像小蛇一样在布上穿梭。他还特意在破洞的地方绣了一朵小小的梅花，针脚整整齐齐，比新买的还好看。我戴着这双带着梅花的手套，整个冬天都暖乎乎的。 爷爷的手，不像钢琴家那样纤细，也不像画家那样白皙，却总能变出温暖和方便。这就是我的爷爷，一个用双手给我带来惊喜的“魔术师”。 【解析】 【详解】一、审题。 这道习作题要求我们从生活中选取有独特闪光点的人物，通过一件或两件典型事例，运用人物描写方法展现人物特点，同时要做到题目自拟、内容具体、语句通顺、表达真情实感，字数不少于450字，核心是用具体事例和人物描写来突出人物的独特之处。 二、立意。 可以从身边熟悉的人入手，表达对平凡人闪光点的敬佩，立意要紧扣人物的闪光点，传递真情实感。 三、写作思路。 开头：直接点题，用简洁的语言引出要写的人物，点明他最突出的闪光点。 中间：选取1-2件典型事例，在叙述事例时，通过动作、语言、神态等人物描写方法，具体展现人物的闪光点。 结尾：总结人物的特点，表达自己对这个人物的情感或感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文五年级下册期末测试卷（一） 每一次品读，都是心灵的远行；每一次积累，都是成长的蜕变。此刻，这份试卷将见证你一学期的耕耘与收获。愿你落笔从容，不负书香，不负努力，用最认真的书写，交出属于自己的成长答卷！ 一、积累与运用。 1. 用楷体规范默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，写清题目、作者及朝代。要求行款整齐，布局合理，书写美观。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 读文段回答问题 什么是英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。英雄是摩，前线的战士，以矜【jīn jīng】持不苟的态度守护山河；是星海的航天员，带着对地球的探索宇宙；是面对危难不的医生，怀着慈爱仁心救死扶伤；是赛场上绰【chāo chuó】棒挥拍的运动员，奋力拼搏，不容荣耀被玷【diàn zhān】污；是默默的老师，为我们的成长，以知识浇灌萌【míng méng】动的梦想……英雄者，有凌云之志，气吞山河之势，千锤百【炼 练】之功，包藏四海之胸襟！伟大来自平凡，时代【筹 铸】就英雄！英雄，令人！ 2. 根据拼音在括号里写词语。 3. 用“\”画去“【 】”里不正确的读音或汉字。 4. 下面词语中的“摩”与文中加点“摩”字意思相同的一项是（ ）。 A. 按摩 B. 观摩 C. 摩肩擦背 D. 摩天大楼 5. 下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ）。 A. 窘迫（jiǒng） 霓裳（cháng） 扭扣 养尊处优 B. 俘获（fǔ） 哗笑（huá） 像貌 下意识 C. 倚靠（yǐ） 手绢（juàn） 慈祥 一针见血 D. 绊倒（pàn） 国子监（jiān） 衔接 军令壮 6. 将下列词语补充完整，再选择恰当的填入句子中的横线上。 情不（ ）（ ） 一声不（ ） 手（ ）眼（ ） （ ）牙（ ）嘴 兴（ ）勃勃 （ ）机（ ）算 （1）回想起成长路上母亲的悉心呵护，我们总是会_______________地红了眼眶。 （2）暑期将至，想必大家都_______________地计划着“行万里路”的旅程。 7. 下列加点词语或歇后语运用有误的一项是（ ）。 A. 看到乌篷船，刘小沛不由自主地对同伴说：“这让我想起《威尼斯的小艇》中的画面。” B. 导游介绍景点历史，但游客们都在自拍，这些讲解成了“梁山泊的军师——无（吴）用”。 C. 同行的老奶奶身体硬朗，虽已到豆蔻年华，却坚持自己背着行李走完全程。 D. 在仿古驿站休息时，店家主动与刘小沛攀谈，并端来特色茶水招待他。 8. 读下面句子，体会人物内心，再选择一种情景，照样子写一写。（抓住人物的动作、语言、神态来表达出人物的内心）。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一只接着一只地吸着烟。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 ____________________________________________________________________________ 9. 根据积累填一填。 走近科技榜样，感悟奋斗力量。科研人攻坚克难的执着，便是《从军行》中“_____________________，_____________________”的坚定初心；见证中国航天飞速发展，我理解了杜甫“_____________________，_____________________”听闻捷报的满心欢喜。身为中华少年，我们肩负科技强国的使命，坚守“_____________________，岂因祸福避趋之”的担当，践行“_____________________，何须马革裹尸还”的奉献。《朱子语类》提醒我们“_____________________，_____________________”，常怀廉耻之心，坚守立身之本。 本学期我们走进古典名著，感受经典的魅力，请根据要求完成练习。 10. 初识四大名著，“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，依次写出四大名著：《 ____ 》《 ____ 》《 ____ 》《 ____ 》。 11. 四大古典名著中塑造了许许多多鲜明的人物形象，你最喜欢谁？请你结合具体情节说说你喜欢的原因。 __________________________________________________________________________ 12. 名著馆正在表演课本剧，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 《景阳冈》这出课本剧按顺序应该分为上冈、喝酒、打虎、下冈这几幕。 B. 饰演《红楼春趣》中贾宝玉的同学应该演出贾宝玉率真、可爱的特点。 C. 饰演《猴王出世》中孙悟空的同学可以通过语言、动作、表情等表现他的敢作敢为。 二、阅读与理解 对比阅读。 （材料一）： 威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ③半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （材料二）： 威尼斯之夜（节选） ①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，A．湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，B．四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变暗淡了，融入了一片星辉。 ②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，你可以乘坐一种名叫“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。C．晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 13. 材料一中选文从__________________、__________________两个方面向我们介绍了威尼斯的小艇。 14. 材料一中划线“_______”的词语说明了什么？请结合具体内容分析。 ______________________________ 15. 材料一中，白天，小艇出动了，人们各自忙碌着，城市就___________起来了，这是对威尼斯的___________（动态 静态）描写；夜晚，小艇停靠在码头，威尼斯变得___________了，展现了威尼斯的___________（动态 静态）美。 16. 材料二中两次提到“星星”，其作用依次是衬托________的平静、突出星星___________；一次提到“星辰”，其作用突出星星___________。 17. 材料二中画波浪线的句子运用了什么手法来表现有星星的威尼斯之夜？表达了作者怎样的思想感情？ ______________________________ 18. 材料二中画线句不是对威尼斯夜晚静态描写的是（ ）。（填字母） 19. 关于两篇选文的说法中，不正确的一项是（ ）。 A. 两篇选文的语言优美生动，景物描写特点突出，都给我们带来一种美感。 B. 两篇选文都介绍了威尼斯的独特风情，为我们展现了威尼斯之夜特有的风光。 C. 两篇选文都是把人的活动同景物结合起来进行描写，静中有动，动中有静。 20. 同是写威尼斯之夜，材料一紧扣“小艇”来写，而材料二是抓住“夜空”来写，你更喜欢哪篇选文？理由是什么？ ______________________________ 课外阅读。 飞天逐梦赤子心 ①作为我国“两弹一星”工程重要技术骨干、第二代远程战略导弹技术带头人、载人航天工程的开创者之一，他参加和主持了6个导弹型号、4个火箭型号和神舟系列飞船设计研制；荣获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖，被中央军委授予“载人航天功勋科学家”荣誉称号……他就是中国载人航天工程首任总设计师、中国工程院院士王永志。2024年9月13日，他被授予“共和国勋章”。 ②1964年6月，王永志第一次走进大漠。此时的他正担任中近程火箭总体设计组组长，参加我国自行设计的第一枚中近程导弹“东风二号”的发射任务。因天气炎热，火箭推进剂在高温下膨胀，燃料储箱内不能加注足量的燃料，致使导弹射程不够。在场专家十分焦急，想尽办法添加推进剂。经过反复思考、严密计算，王永志却“反其道而行之”，提出可以把燃料泄出来一部分，减少自身重量后就可以实现预计目标了。 ③“本来火箭射程就不够，还要往外泄燃料？”在场专家有不同意见。 ④情急之下，王永志鼓起勇气敲开了发射现场技术总负责人钱学森的房门，充分交流后，钱学森肯定了王永志的方案。 ⑤1964年6月29日，“东风二号”导弹发射成功，标志着中国导弹事业走上了自主研制的道路。 ⑥打破常规的创新精神始终贯穿于王永志的科研工作中。“要想有创新，首先自己心里要有底，同时也要有勇气。这种勇气是出于事业心和责任感。”他说，“国家的需要就是我们的理想和志愿。” ⑦1992年，王永志被任命为中国载人航天工程的总设计师。他带领团队开拓进取，取得一系列创新成果。经过不懈攻关，神舟飞船开始了迈向太空的征程。2003年10月16日，中国航天员杨利伟乘坐神舟五号载人飞船，在太空运行14圈，顺利完成各项预定操作任务后，安全返回主着陆场，首次载人航天飞行圆满成功。“这11年我们完全是埋头苦干，付出了很大的努力。”王永志说，中华民族千年的飞天梦想实现了。 ⑧王永志直接从事导弹火箭研制30年、载人航天工程24年，退休后也没有离开科研战线。2010年，为表彰王永志在中国载人航天事业中作出的突出贡献，经国际天文学联合会批准，第46669号小行星被永久命名为“王永志星”。 ⑨飞天逐梦赤子心。王永志的崇高品德、科学精神和突出成就，将永远闪耀在浩瀚苍穹。 21. 请你简要概括短文第2-5自然段的主要内容。 ________________________________________________________________ 22. 短文第6自然段画“______”的语句是对王永志的____________描写，此时他心里可能在想：_________。 23. 你认为王永志是怎样的人？结合全文内容，简要说明理由。 __________________________________________________ 24. 五年级（1）班组织开展“强国有我，科技筑梦”主题活动。请你在《共和国勋章获得者——王永志》纪念册上，用上“钻研、敬佩、传承”这三个词语写下一句留言，向这位英雄致敬。 ______________________________________________________________ 三、习作。 25. 写作 生活中，风趣幽默的老师、本领高强的亲人朋友、身怀绝技的陌生人，每个人都有独特的闪光点。请你选取一件或两件典型事例，运用人物描写的方法，写出人物的特点。 习作要求：题目自拟、内容具体，语句通顺，表达真情实感，书写工整，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $