江西省赣州市2025-2026学年第二学期期末三年级语文试卷

**基本信息** 以“中华优秀传统文化”为核心线索，融合汉字书写、古诗文积累、阅读实践与想象写作，通过“童眼看文化”“童心阅生活”“童言写精彩”三模块，实现文化自信与语言运用能力的协同考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写题|1/2分|汉字规范书写|田字格书写“耕读传统文化”标语，兼顾书写规范与文化浸润| |阅读题|3/61分|古诗文积累、寓言阅读、现代文理解|小古文《龟兔竞走》结合生活道理，现代文《翠鸟》渗透生态意识，考查思维能力与审美创造| |写作题|1/30分|想象叙事|逆向想象动物特征（如乌龟变快），要求编奇异故事，培养创造思维与语言表达|

赣州市2025—2026学年第二学期期末小学三年级语文试卷 学校_________________ 班级_________________ 姓名__________________ 座位号______________ ……………………………………………装………………………………………………………订…………………………………线……………………………… 题号 一 二 三 四 五 书写分（2分） 总分 得分 中华优秀传统文化是中华民族的“根”。中华文化源远流长、博大精深，如同一座宝藏，探秘其中终身受益。 第一部分【童眼看文化】（37分） 1.将下面的句子写在田字格中，注意横竖撇捺和间距。（2分） 耕读传统文化，静赏东方至美。 2.阅读下面一段文字，完成练习。（4+2+1+2=9分） 中国传统文化拥有悠久的历史。蔡伦 ɡǎi jìn了造纸术，tuī dònɡ了社会的发展；李春设计并参加建造的赵州桥世界 wén mínɡ,让我们不禁【惊叹 惊奇】古人的智慧和才干；张择端的《清明上河图》带我们【欣赏 观赏】画卷里承载的文明，更让我们不禁为祖国灿烂的传统文化而 jiāo ào。 （1）根据拼音，在文中田字格里写出正确的词语。 （2）联系语境，选用词语，在选定的词语上面打“√”。 （3）同一个词语在不同的句子中意思可能不同，请用文中加点词语的其他意思写一个句子。 （4）用横线画出这段话的关键句，再概括这段话的意思。 3.把词语补充完整，再完成练习。（3+1+2+2=8） ①花( )巧( ) ②没( )打( ) ③窃窃( )( ) ④( )南( )北 ⑤无( )无( ) ⑥莺( )燕( ) （1）平时上网，我们要警惕陌生人的 ，不能贪小便宜。（填序号） （2）和画横线结构特点一样的词语还有 、 。 （3）描写春季特点的词语是 。（填序号）请写出一个描写夏季特点的词语 。 4.按要求写句子。（2+2+2+2=8分） （1）注意例句加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：兴兴攥紧小手，扬起笑脸：“大家一定要积极参加读书节活动呀！” 西西 ：“我要参加！” 例：兴兴吭吭两声清了清嗓子：“大家一定要积极参与读书节活动呀！” 西西 举起手来：“我要参加！” （2）西西对兴兴说：“我也想和你一起参与读书节活动，让我加入吧！”（改为转述句） （3）照样子，围绕一个意思写。 例：学校读书节的活动真是丰富多彩，有诵读童谣，有创编童话，有表演寓言，有探秘科学。 我读的书可多啦， 5.根据语境填空。（10分） （1）古人智慧：中国独特传统书写绘画文具“文房四宝” ，中医“四诊法 ” 。 （2）诗中有景：在诗文中，我们看到了“ ，沙暖睡鸳鸯”的秀丽春景；看到了“日出江花红胜火， ”的多彩江南；也看到了因山地垂直气候差异造成的别样风光“人间四月芳菲尽， ”。 （3）传统节日：我从“清明时节雨纷纷， ”中感受到上坟祭扫人的哀伤；我从“独在异乡为异客， ”感受到了诗人重阳节对家人的思念。 （4）明理处事：“ ，水来土掩。”告诉我们遇事要灵活应对；“人谁无过？ ， 。”教会了我们要勇于改过。 第二部分【童心阅生活】（31分） 1.快乐读书吧。（3+3+2+4=12分） ① ② ③ （1）看图猜故事① ② ③ （2）我这学期读了很多寓言故事，其中《 》这个故事让我明白了 的道理，这个故事让我想起了那些 的人。 （3）西西同学在阅读的过程中有所发现，以下哪个是不恰当的（ ）。 A.伊索寓言中大多是动物故事，就像一个奇妙的动物王国。 B.寓言故事中往往蕴含着道理，联系生活中的人和事可以帮助我们深入理解。 C.西西想将故事复述给爸爸听，她必须一字不差地复述。 （4）6月1日上午三（2）班的钟小宇不小心把《伊索寓言》落在了操场上。他迫切地想要找回这本书，可是找了很久也没有找到。请你帮他写一则寻物启事吧。 2026年6月3日 2.小古文（2+1+2+2=7分） 龟兔竞走 龟与兔竞走，兔行速，中道而眠。龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。 （1）联系上下文，理解字的意思。 走： 眠： （2）根据自己的理解，说说画“ ”句子的意思。 （3）兔子输了，乌龟赢了，是因为兔“ ”，而龟“ ”。（用原文中的句子回答） （4）在我们的学习生活中，有时我们可能是处于劣势的乌龟，这时我们应该鼓励自己 ；有时我们可能是处于优势的兔子，这时我们应该提醒自己 。 3.现代文（2+3+2+2+3=12分） 翠 鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄（ɡǎn lǎn）色的头巾，绣（xiù）满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐（ruì）利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 （1）读了短文，我猜“翠鸟”之所以叫“翠鸟”是因为它头上的羽毛绣满了 的花纹，背上的羽毛像 的外衣。我还能写事物加颜色的词： 、 。 （2）文中画“ ”的句子巧妙地将 比作 ，生动形象地表现出了翠鸟 的特点。 （3）在下面说法错误的是 ( ) A.“希望它在苇秆上多停一会儿”，可以看出作者对翠鸟的喜爱之情。 B.老渔翁告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上是为了方便我们找到翠鸟的家，抓到翠鸟。 C.“我们的脸有些发红”是因为我们听了老渔翁说的话，意识到捕捉翠鸟的想法不对，心生惭愧。 （4）校园香樟树下有一只从鸟窝里掉落的小鸟，西西觉得它非常可爱，要把它带回家养。看到这种情况，你会怎样劝说西西？ （5）作者笔下的翠鸟多么美丽啊！请你也试着写一种小动物，将它的外形特点写出来。 第三部分【童言写精彩】（30分） 如果兔子的速度变得很慢，如果乌龟的速度变得很快，如果翠鸟不会捕鱼，如果狐狸变得善良,如果牛变得爱偷懒……它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选择他们其中一种作为主角，大胆想象，编一个童话故事，把想象的内容写清楚。 要求：给作文取一个合适的题目，注意语句通顺，正确使用标点符号，350字左右。 100 200 300 400 2025-2026 学年第二学期三年级期末考试语文试卷参考答案 （书写分评分说明：用了涂改液或修改贴的一律扣去书写分 2 分，整张试卷有三处及以上随意团状式涂改的一律扣去书写分 1 分） 第一部分【童眼看文化】（37 分） 1.将下面的句子写在田字格中，注意横竖撇捺和间距（2 分） 2 分标准：能将笔画较少的字笔画写得开一些，横画和竖画较多的字注意笔画的长短和间距，字写准确、漂亮。 1 分标准：能将字写准确，结构大致正确。每有一个错别字扣0.5 分，扣完为止。 2. 阅读下面一段文字，完成练习。（9 分） （1） （每个字 0.5 分，共 4 分） 改进 推动 闻名 骄傲 （2） （每个 1 分，共 2 分）【 叹 惊奇】 【欣√赏 观赏】 （3） （共 1 分）他取得一点成绩就十分骄傲，看不起其他同学。 （4） （共 2 分）①用横线画出这段话的关键句：中国传统文化拥有悠久的历史。（1 分）②概括这段话的意思：我们为历史悠久的中国传统文化骄傲。 (1 分） 3. 把词语补充完整，再完成练习。（8 分）①花言巧语 ②没精打采 ③窃窃私语④走南闯北 ⑤无边无际 ⑥莺歌燕舞补充词语（每小题0.5 分，6 小题，共 3 分，有错别字该小题不得分，⑤符合要求均可。） （1） （1 分） ① （2） （每空 1 分，共 2 分）无忧无虑 、无时无刻【符合“ABAC ”形式的词语均可。】 （3） （每空 1 分，共 2 分） ⑥ 烈日炎炎 4. 按要求写句子。（8 分） （1） （每个 2 分，共 4 分）西西握紧拳头，眼神坚定地说：“我要参加！ ”西西噌的一下举起手来：“我要参加！ ” （2） （2 分）西西对兴兴说，他也想和兴兴一起参与读书节活动，让他加入。（能准确转述 0.5 分；对人称进行准确改变 0.5 分；语气词省去 0.5 分；不使用冒号、引号 0.5 分。） （3）（2 分）我读的书可多啦，有《中国古代寓言故事》，有《克雷洛夫寓言》，有《伊索寓言》，有《拉封丹寓言》。 5. 根据语境填空。（10 分）（每空一分，共 10 分） （1）笔墨纸砚 望闻问切 （2）泥融飞燕子 春来江水绿如蓝 山寺桃花始盛开 （3）路上行人欲断魂 每逢佳节倍思亲 （4）兵来将挡 过而能改 善莫大焉 第二部分【童心阅生活】（31 分） 1.快乐读书吧。（12 分） （1）（每空 1 分，共 3 分）①掩耳盗铃 ②对牛弹琴 ③守株待兔 （2）（每空 1 分，共 3 分）其中《邯郸学步》这个故事让我明白了不要一味地模仿别人，不仅会学到本事，反而会丧失原有的技能的道理，这个故事让我想起了那些盲目跟风学习的人。 （能写出寓言名称，对应寓言故事中蕴含的道理，并联系生活中的人均可。每有一个错别字扣 0.5 分，扣完为止。）（3）（2 分） C（4） （4 分）寻物启事6 月 1 日上午，我不小心把《伊索寓言》落在了操场上。如果有人捡到，请与我联系，非常感谢！ 三（2）班 钟小宇2026 年 6 月 3 日 2. 小古文。（7 分） （1） （每空 1 分，共 2 分）走： 跑 眠： 睡觉 （2） （1 分）乌龟和兔子比赛跑步，兔子跑得很快，却在半路睡觉。 （3） （每空 1 分，共 2 分）中道而眠 努力不息 （4） （每空 1 分，共 2 分）坚持不懈 不要骄傲 3.现代文。（12 分） （1）（每空0.5 分，共 2 分）翠绿色 浅绿色 梨黄 茄子紫 （2）（每空 1 分，共 3 分）翠鸟 箭 飞行速度快 （3）（2 分） B （4）（2 分）西西，这只小鸟多可爱呀，我和你一样喜欢它。可是鸟妈妈也爱它，它如果不回去，它妈妈肯定会很担心的，就像我们的妈妈担心我们一样。 （5）（3 分）一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上圆溜溜红宝石般的眼睛，凑成了一只乖巧可爱的小兔子。 （能抓住动物具有代表性的身体部位写 1 分；能从形状、颜色、质地等不同方面写 1 分；能写出动物的外形特点 1 分。） 第三部分【童言写精彩】（30 分） 一等文（27—30 分）：紧扣题意，选择一种动物作为主角，针对主角的特点或技能或品质等进行逆向想象，想象丰富，故事奇异，语言流畅，无错别字，标点正确，字数达标，卷面整洁。 二等文（24—26 分）：符合题意，选择一种动物作为主角，针对主角的特点或技能或品质等进行逆向想象，想象较丰富，故事较奇异，语句通顺，极少错别字，极少标点错误，字数 300 字以上，350 字以下，卷面较整洁。 三等文（18—23 分）：基本符合题意，选择一种动物作为主角，针对主角的特点或技能或品质等进行逆向想象，有一定的想象力，故事完整，语句较通顺，少量错别字，少量标点错误，字数 250 字以上，300 字以下，存在涂改现象。 四等文（18 分以下）：轻微偏离题意，选择一种动物作为主角，主角的特点或技能。 学科网（北京）股份有限公司 $