甘肃平凉市灵台县城关中学2025-2026学年八年级下学期期末语文学习评价试卷

26 春八年级学习评价语文试卷完整参考答案 一、积累与运用（30 分） 1.（7 分） (1) 屹 (2) A 解析：寥寥无几形容数量很少，不能修饰 “精神纽带”，使用错误。 (3) 修改意见：将 “推动各国相互协作、彼此包容，实现合作共赢过程中” 改为 “推动各国彼此包容、相互协作，实现合作共赢”（语序不当，先包容再协作；删去多余 “过程中”） 2.（3 分） 篆书特征：线条均匀对称、字形修长古朴，选对应篆书选项（题干无图，答题要点：篆书笔画圆匀，结构修长） 3.（4 分）示例 ② 认真倾听他人发言，不随意打断别人讲话 ③ 发言语言文明，不用过激、伤人的话语 4.（4 分）示例两条 ① 二战波及范围极广，80 多个国家和地区参战，20 亿以上人口卷入战争； ② 中国抗战伤亡惨重，3500 万人以上受难，是二战伤亡人数最多的国家之一。 5.（9 分） 1. 教学相长 2. 窈窕淑女，琴瑟友之 3. 海内存知己，天涯若比邻 4. 生物之以息相吹也 5. 零落成泥碾作尘，只有香如故 6.（3 分） A 解析： B. 故人 / 不独 / 亲其亲 C. 心忧炭贱 / 愿天寒 D. 拣尽寒枝 / 不肯栖 二、阅读（60 分） （一）《陶行知演讲》17 分 7.（4 分） (1) 进步（提升工作效能） (2) 站岗位、敏捷正确、做好为止 8.（4 分）比喻。将全校师生工友比作同乘一条嘉陵江大船的人，将学校遇到的各类小问题比作船的小漏洞。生动形象写出学校处境艰难，突出全体人员同心协力、共同修补漏洞、共渡难关的可贵，通俗易懂，便于听众理解。 9.（4 分）放入第 8 段。理由：材料写做事既要快又要准确，第 8 段核心观点是做事要敏捷正确，二者内容完全契合，能作为论据支撑本段分论点。 10.（5 分）示例：我选择 “站岗位”。意思是坚守自己的本分，做好分内事。学习中我的岗位就是学生，按时完成作业、认真听课、主动订正错题都是我的责任。从前我总偷懒不整理错题，成绩下滑；后来守住 “学生” 岗位，踏实完成每项学习任务，成绩稳步提升。启发：每个人都有自己的责任，守住本分、尽职尽责，才能稳步成长。 （二）《昆仑石》15 分 11.（3 分）A 解析：第 6 段为顺叙，无倒叙。 12.（3 分）批注示例（修辞角度） 运用比喻，将连绵山石比作古老线装书，山石色彩如同朱笔勾画，把静态山体写得富有书卷气息；又引用屈原诗句，将景物与历史相融，既写出昆仑山山石层次丰富、色彩独特，又增添厚重历史氛围感，文字典雅有画面感。 13.（4 分）多重意蕴 ① 表层：昆仑山产出的青麻岩石，质地坚硬，是修建青藏铁路、公路的原料； ② 深层 1：昆仑石历经风雪、严寒淬炼，象征坚韧不屈的品格； ③ 深层 2：象征驻守昆仑、修建养护天路的铁路工人，他们如昆仑石一般坚韧、默默奉献； ④ 主旨：昆仑石承载建设者的梦想，见证青藏天路建设的伟大功绩。 14.（5 分）示例（情感主旨角度） 《壶口瀑布》借黄河瀑布磅礴雄浑的景象，赞美中华民族坚韧不屈、勇往直前的民族精神；《昆仑石》借坚硬历经磨砺的昆仑石，歌颂青藏铁路建设者不畏严寒缺氧、默默坚守奉献的品格。两篇都借景物托物言志，由自然景物延伸到人、民族精神，都表达对伟大精神的赞美，适合配套阅读。 （三）文言文《马说》《感二鸟赋》15 分 15.（4 分） (1) 有时 (2) 用马鞭驱赶 (3) 记载、记下 (4) 这 16.（3 分）B A. 助词，无义 / 鸣响；B. 方法；C. 使者 / …… 的人；D. 来 / 凭借 17.（4 分） (1) 只能在奴仆的手下受到屈辱，和普通马一同死在马槽之间，不以千里马著称。 (2) 路上来往的行人都让路，没有人敢正眼看它们。 18.（4 分）境遇对比： 千里马有日行千里的才能，却吃不饱、不被赏识，才能无法施展；二鸟仅羽毛奇异，无才德，却被进贡天子，风光荣耀。 情感：借千里马、二鸟反差，抒发自己满腹才华却无人赏识、怀才不遇的悲愤；批判统治者不识人才、埋没贤士，只看重表面浮华的社会现实。 （四）诗歌阅读 5 分 19.（3 分）B 解析：“南人丰年自无食” 指南方百姓丰收之年依旧缺粮，生活困苦，并非安居乐业。 20.（2 分） 甲诗：诗人自身困苦，却心系天下寒士，忧国忧民，舍己为人； 乙诗：同情底层百姓赋税徭役繁重、天灾不断的苦难，渴望太平盛世。 （五）名著阅读 8 分 21.（3 分）示例短评 《昆虫记》虫间的史诗，自然的诗篇。法布尔以细腻温柔的观察，细致记录蝉、螳螂、蟋蟀等昆虫的生活习性。文字生动活泼，兼具科学性与文学美，打破人们对小虫的刻板印象，带领读者读懂自然万物的鲜活生命力。 22.（5 分）示例：选角度一 通俗易懂 两本书都语言平实通俗，不晦涩难懂。《经典常谈》用直白口语讲解古籍，避开专业晦涩术语，普通人也能读懂传统文化；《昆虫记》不用生硬专业生物术语，用生活化语言描写昆虫行为，把枯燥科普变得简单易懂，适合普通学生阅读。 三、作文（60 分） 23. 小片段（10 分，100 字左右范文） 小区保洁阿姨就像昆仑石。无论酷暑寒冬，她每天凌晨清扫街道，风吹日晒从未抱怨。大雪天徒手铲冰，暴雨后清理积水，双手布满厚茧。恶劣环境磨不掉她认真负责的心，默默守护小区整洁，坚韧又朴素，像昆仑石一般在平凡岗位坚守，闪闪发光。 24. 大作文（50 分） 题目一半命题《____唤醒了我》写作思路 补题示例：诗词、老戏台、家书、家乡小巷、爷爷的毛笔等 结构：开头点出事物；中间叙事，描写事物细节，写出它如何触动内心；结尾升华，写它唤醒自身文化自信、初心、坚持等。 题目二自拟作文写作思路 核心立意：心中要有目标与理想，它指引方向、给予希望；不惧路途艰难，以目标支撑自己不断前行。 标题参考：《心有高山，步履不停》《以理想为山，赴前路荣光》 行文：结合自身学习、成长事例，谈目标带给自己的力量，升华主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $26 春 八 年 级 学 习 评 价 语 文 注意事项： 1.满分为150分，时间150分钟。 2.答题前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(30分) 中国文化历来崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，内涵丰富。班级组织开展“以和为贵” 专题学习活动，请你参与并完成1-5题。 1.【拟开场白】小陇同学为本次活动拟写了下面一段开场白，请你帮忙完善。(7分) 累 “和的思想这染了一代又一代中华儿女的品格。“和”，是“礼之用，和为贵”的处世智 慧，是“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的包容胸襟，是中华文明立不倒的精神高峰， 更是中华民族寥寥无几的精神纽带。故宫中的“太和殿”“中和殿”“保和殿”三大殿，安徵张英 “六尺巷”的故事，都让“和”文化历经岁月沉淀，至今仍如青松苍劲傲立，又如璀璨星辰照亮中 圜 华民族复兴之路。在风云变幻的世界格局中，“和”是化解矛盾的秘诀，更是推动各国相互协 铷 作、彼此包容，实现合作共赢过程中不可遏制的磅礴力量。 酃 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分) yi立 苍劲 长 (2)开场白中画横线词语使用不正确的一项是( )(3分) A.寥寥无几 B.沉淀 C.风云变幻 D.不可遏制 (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分) 数 詔 2.【墨韵书和】本次学习活动展示了下列书法作品，其中属于篆书的一项是( )(3分) 相 欲 人 人 年日 3 毁 和 篇 为 的 背 鄂 贵 老 A B C 0 3.【议事尚和】在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特 蠻 拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。(4分) 班级议事规则 ①要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 ② ④议事结果民主决定，少数服从多数。 靠 4.【寰宇和宁】世界和平是全人类共同的追求，惨烈的抗战伤亡数据，用沉重史实诠释了中华文 脉中“以和为贵”的深刻要义。如图是第二次世界大战中的中国抗战情况，观察图示，你能发 现哪些有价值的信息？请写出两条。(4分) 八年级语文105209（第1页）（共8页） 中国3500 80多个国家和 地区参战 万人以上 总人数20亿以上 各国军民 总共伤亡 9000余万人 5.【诗文咏和小甘同学整理了本学期学过的 古诗文，发现很多句子与“和”有关。请你帮 中国约4.5亿人 他把空白处的内容补充完整。(9分) “和”不仅是一种文化，还是我们与自我、与他人、与自然、与社会的相处方式。“是故① ,② ”是《礼记》中“教”与“学”的和谐 相长；“③ ,④ ”是《关雎》中男子对夫妻琴瑟和 鸣的殷切向往；“⑤ ⑥ ”是王勃 在《送杜少府之任蜀州》中对远行友人的和暖慰藉；“野马也，尘埃也，⑦ ”是《庄子》中万物相长的和洽规律；“⑧ ,⑨ ”是陆游《卜算子·咏梅》中，于困顿磨难里坚守本心，安然自守、达成 内心和顺的生命境界。 6.小肃同学对下列诗文的朗读节奏把握不准，请你帮他选出恰当的一项( )3分) A.安知/我不/知鱼之乐 B.故人/不独亲/其亲 C.心忧炭/贱愿/天寒 D.拣尽/寒枝/不肯栖 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。（17分) 陶行知在育才学校三周年纪念晚会上的演讲 ①今天是本校三周年纪念，我有一些意见提出来和大家谈谈，作为先生、同学和工友们的 参考。 ②本校从去年的二周年纪念到今年的三周年纪念，能在这样艰难困苦中支持了一年，几乎 是一个奇迹。这一个奇迹，不是一个人的力量所能够做得出来的，而是全体先生、同学、工友共 同坚持，共同进步，共同创造，以及社会关心我们的人士尽力赞助所得来的。 ③本校在这一年中，好像是我们先生、同学、工友二百人坐在一只船上，放在嘉陵江中漂流， 大的漏洞危险虽然没有，但是小的漏洞是出了一些，这些小漏洞也可以变成大漏洞，使我们的船 沉没下去的！然而我们的船没有因为这些小漏洞沉没，竟因为我们这些同船的人，一见有小漏 洞，即想尽方法用力去堵塞，有时用手去堵，有时用脚去堵，甚至有时用头用全身的力量去堵，终 于把这只船上这些小漏洞堵塞住，而平稳地度过这一年，而到达了目的地，这是一个奇迹，一个 共同努力、共同创造的奇迹。 ④明年四周年纪念，要改变方针，我们的成绩，要从明天起，即开始筹备，日积月累，“水到渠 成”的成绩。不要再在短期内来多费线和多费力量，只要到了明年七月一日，开始把平日的成绩 装潢一下，便有很丰富的成绩，再不像今年和去年这样忙了。大家也可以很从容很清闲而有余 裕地过着四周年纪念。 ⑤现在我提出一个问题，工作有没有进步？ ⑥我们每天要问，是“自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？”为什么要这样问？ 因为工作的好坏对我们的生活学习的影响都是很大的。我对于工作也提出几点意见。以供大 家参考 ⑦第一点最要紧的，是要“站岗位”。各人所负的责任不同，各人有各人的岗位，各人应该站 在各人自己的岗位上，守牢自己的岗位，在本岗位上务力，把本岗位的职务做得好，这是尽责任 的第一步。我最近在想，人人应该有“站岗位”的教育。站牢在自己的工作岗位上，教育自己知 责任，明责任，负责任一教育着自己进步。 八年级语文105209（第2页）（共8页） ⑧第二点最要紧的，是要“敏捷正确”。人常说，做事要“敏捷”，这是对的。但我觉得做事只 是做到敏捷还不够，敏捷是敏捷了，因敏捷而做错子怎么办？所以敏捷之下必须加上“正确”三 字，工作敏捷而正确才有效力。一件工作在别人做起来需要四小时，你只要二小时或三小时就 做好了，而且做得很正确，这才算是工作的效力。工作怎样能够做得敏捷正确呢？这就要靠热 练与精细。粗心大意，是最易弄错弄坏事情的。 ⑨第三点最要紧的，是要“做好为止”。有些人做事，有起头无煞尾，做东丢西，做西丢东，忙 了半天，不是一事无成，就是半途而废。我们做事要按照计划，依限完成，就必须毅力坚持，一直 到做好为止。 ①我今天所讲的，提供大家作为进德修业的参考。如果灵活运用的说到做到，明年今日四 周年纪念的时候，必然可以见出每个人工作效能上有着大的进步，显出“水到渠成”的进步，而有 着大大的进步。 (有删改) 7.陶行知演讲的主题是：希望每个人在工作上都(1) 围绕该主题， 作者在第⑦~⑨段分别提出(2)“ ”三方面意见，逻辑清晰很有说服力。（4分) 8.本文第③段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？请结合具体内容简要分析。(4分) 9.下列材料可以放入文章第几段？请说明理由。(4分) 做事要像做算术的演算一样，要演算得快且演算得正确。 10.陶行知先生提出的三点工作意见，不仅适用于学校工作，也适用于我们的日常学习和生活。 请结合你的学习或生活经历，谈谈你对其中一点的理解，并说说它对你有什么启发？（5分) (二)阅读下面文章，完成题目。（15分) 昆仑石 ①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化 的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”！让人惊叹不已！ ②那么就进山吧！ ③顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧！群峰相连，峰回路转，相迎 相送，虽然海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感 觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一 个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩 荡…” ④与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着耀眼的光。 这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸…我注意到，那覆着积雪的铁路路基，是由 块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说，道砟来自昆仑石，而公路也是由小小石渣铺底。 ⑤哦，昆仑山是它们的母体。 ⑥记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆 仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，有 钢铁铿锵之声。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的 梦想。 八年级语文105209（第3页）（共8页） ⑦天气本来晴朗，转而就阴了，飘起洁白的雪花。，昆仑群峰顿时被一片烟雪笼罩，一切都朦 胧迷茫起来，气温骤然下降。而平常天睛时，太阳紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山， 这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑坚硬的骨骼。 ⑧冒着冰震雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工点，走进去，让我们眼前一亮 的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路快了都会气喘。维护这条 天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小 小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着 牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居。你别说，画得很像，那牛犄角，那 蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我 们忘记了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。 ⑨我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？面容黢黑的 工人回答我：“是用机械和人力。”他们说得很平淡，只微微笑。 ①这些昆仑石边还有一条小路，那是无数小小昆仑石砌成的，那些小石头晶莹光滑，十分可 人，远望犹如一条漂亮的珍珠项链。工人说这些小石头是从旁边清冽湍急的昆仑河里捞出来 的，它们都经过雪水的磨所洗礼。 ①搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着强烈的高原反应，我们又开车上路了。穿过辽阔的 可可西里无人区，来到唐古拉山口，这是天路的最高点。，这里的天气，一日三变。雪停了，灿烂 阳光倾泻下来，无数白云飞渡、缭绕在湛蓝深邃的天空，如织锦缎，好壮观啊！比起昆仑，唐古拉 山似显低矮，但地表是升高了！民谚讲：“昆仑险，唐古拉高。到了唐古拉，伸手把天抓。”站在 这里，觉得脚下虚虚的，心脏有往外扯的感觉，同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔… @忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地来到最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁 路 路海拔最高，点5072米。碑上有密密的嵌文，红漆描就，断断续续读出： ⑧“…建青藏铁路…虽历人世之艰险，然以人之本…他们金戈铁马、铺铁路以攀昆 学 仑…为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。 ④无数昆仑石托起的这条铁路，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后 焙 湛蓝的高空中翔翔，翻翔： (选自《人民日报》，有删改) 11.下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是( )(3分) & A.第⑥段采用了倒叙的记叙顺序，交代了昆仑石颜色的特点。 B.文章语言凝练形象，富有情感；多用四字短语和短句，显得干练利落，和雄浑壮观的景物 洲 特点高度契合。 C.铁路工人在工区院子里的昆仑石上画各种画，侧面反映了他们的孤独寂寞、生活单调，表 相 现了他们以苦为乐的精神，丰富了人物形象。 D.文章表达方式多样，记叙了游踪，描写了昆仑地区壮观雄浑之美景，抒发了作者对筑路、 够 护路工人的赞美之情。 12.请自选角度，为第③段中画横线的句子写一个批注。(3分) 潮 13.本文的标题为《昆仑石》，请分析它的多重意蕴。(4分) 14.班级为了推进阅读，开展了“1+1”（一篇课内阅读+一篇课外阅读）组合阅读推介活动，小语 将《昆仑石》一文编选给《壶口瀑布》作配套阅读，请你从行文思路、手法风格、情感主旨三个 角度中任选一个阐述理由。（5分) (三)阅读下面文言文，完成题目。（15分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，(1)只辱于奴隶人 62481105200 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 八年级语文105209（第4页）（共8页） 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】贞元十一年，五月戊辰，愈东归。癸酉，自潼关出，息于河之阴。时始去京师，有不遇时 之叹。见行①有笼白乌、白鸽鹆而西者，号④于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。”(2)东 西行者皆避路，莫敢正目焉。 倒 因窃自悲，幸生天下无事时，承先人之遗业，不识干戈、来耜、攻守、耕获之勤，读书著文，自 七岁至今，凡二十二年。其行已不敢有愧于道，其闲居思念前古当今之故⊙，亦仅志其一二大者 焉。选举于有司，与百十人偕进退，曾不得名荐书⑧，齿下士⑨于朝，以仰望天子之光明。今是鸟 也，惟以羽毛之异，非有道德智谋、承顾问、赞教化者，乃反得蒙采摇荐进，光耀如此。故为赋以自 悼，且明心夫遭时者，虽小善必达，不遭时者，累善无所容焉。（节选自韩愈《感二鸟赋》，有删政） 【注释①行：道路。②笼：这里用作动词，用笼子装着。③鸠鹆：鸟名，即八哥。④号：叫喊。 ⑤耒(Ii)耜($)：一种农具。⑥勤：苦。⑦故：事情。⑧名荐书：名列于推荐做官的文书之中。 ⑨齿下士：与低职官吏相并列。①悼：悲伤。①明：阐明。 15.解释下列句中加点的词。（4分) (1)一食或尽粟一石： (2)策之不以其道： 国 (3)亦仅志其一二大者焉： (4)今是鸟也： 铷 16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )3分) A.鸣之而不能通其意 如鸣珮环(《小石潭记》) 邮 B.策之不以其道 虽有至道(《虽有嘉肴》) 长 C.使使者进于天子 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) 器 ? D.以仰望天子之光明 去以六月息者也(《北冥有鱼》) 17.请将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分) 郑 (1) 潮 (2) 御 18.【甲文中的千里马与乙】文中的二鸟的境遇有什么不同？韩愈表面写马和鸟，实则想要借 此表达什么样的情感？请结合两文内容，简要分析。(4分) (四)阅读下面两首诗，完成题目。(5分) 【甲】茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无千处， 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾 庐独破受冻死亦足！ 【乙】河北①民 王安石 靠 6729073709 河北民，生近二边②长苦辛。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。 今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相依来就南，南人丰年自无食。 悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。汝生不及贞观®中，斗粟数钱无兵戎！ 【注释1①河北：这里指黄河以北。②二边：指北宋与契丹、西夏接壤的地区。③贞观：唐太宗 李世民的年号。 八年级语文105209（第5页）（共8页） 19.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.【甲】诗“布衾多年冷似铁”，运用了比喻的修辞手法，写出了诗人此时的贫困。 B.【乙】诗“南人丰年自无食”，写出了黄河南岸人民安居乐业、年年丰收。 c.甲诗和乙诗都反映了百姓生活的痛苦。 D.两首诗的结尾都表达了作者对美好生活的向往，卒章显志，突出诗歌主旨。 20.请根据[甲【乙】两诗的内容，分别概括诗人的情感特点。（2分) (五)名著阅读。(8分) 21.名著作品常常通过独特的艺术表现手法展现深刻的思想内涵。请你仿照示例，为《昆虫记》 撰写一段文学短评。(3分) 示例：《经典常谈》一经典的桥梁，文化的向导。朱自清以浅明而切实的笔法，要言不烦地 介绍了《说文解字》《诗经)八史记》等经典作品，为读者搭建起通往古代文化的桥梁。全书见 解精辟、通俗流畅、深入浅出，是读者了解传统文化精髓的重要指南。 22.小甘同学向大家分享了《昆虫记》和《经典常谈》这两部极具价值的名著作品。它们在写作 特色上有相同之处，请你从下面的角度任选一个，结合具体内容进行分析。(5分) 角度一：通俗易懂 角度二：趣味性 三、作文(60分) 23.《昆仑石》一文中昆仑石经高原极端气候的淬炼而骨骼坚硬，经雪水的磨砺洗礼而晶莹光 滑。在你身边一定有不少像昆仑石一样的人，请选择一位，讲讲他/她的事迹。 (100字左右)(10分)】 八年级语文105209（第6页）（共8页） 、 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)在历史的长河中，每一缕文化的馨香，都是民族记忆的温柔唤醒。诗词唤醒了我们对古 典美学的无限向往与追求；端午粽香唤醒了我们对家国情怀的深切怀念；皮影戏唤醒了 我们深藏于心的文化传承之梦… 请以《 唤醒了我》为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章。 (2)刘墉在《方向》一书中写道：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总想 往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。” 心中有一个目标，它使你方向明确，充满希望。 这段话引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真 实姓名、校名、地名等相关信息。 00