湖南省长沙市宁乡市2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文期末试卷

宁乡市2026年小学毕业素养检测语文试卷 卷首语：六年时光似沩水东流，“宁乡少年志·成长四重奏”如一场巡礼，尽展宁乡少年的志气与才情。 第一篇章 辨字析词，少年思 1. 根据语境和拼音写词语 宁乡，全国百强县，旅游资源丰饶。少奇故里，gé mìng（ ）圣地，世人敬仰；灰汤温泉，fèi téng（ ）如汤，康养宝地；炭河古城，古韵绵延，文脉从未jiàn duàn（ ）；沩山wēi fēng fú miàn（ ），清幽如画。宁乡画卷，míng mèi（ ）动人；寸寸热土，寄托juàn liàn（ ）。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 花蕾（léi） 笨拙（zhuó） 追悼（dào） B. 藤蔓（wàn） 弓缴（zhuó） 入场券（quàn） C. 菜畦（wā） 挨打（āi） 徘徊（huái） D. 汤匙（shí） 浓稠（nóng chóu） 友谊（yì） 3. 依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（ ） 五一假期，玉潭公园_________，少奇故里_________，关山古镇_________，翡翠湖广场_________。 A. 人头攒动 门可罗雀 熙熙攘攘 摩肩接踵 B. 人头攒动 人流如织 门可罗雀 摩肩接踵 C. 人头攒动 人流如织 熙熙攘攘 摩肩接踵 D. 人头攒动 人流如织 熙熙攘攘 门可罗雀 4. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 炭河里遗址的青铜器上，刻着古老的纹路——那是三千年前宁乡先民的智慧。 B. “沩水啊，你为何日夜奔流？”少年轻声问道：“是为了追逐远方的梦吗？” C. 家乡的特产真不少：沩山茶、沙田包子、黄材香干……让人垂涎欲滴。 D. 六年，我们通文字，明数理；我们绘丹青，谱歌谣；我们知感恩，敢担当。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 沩山毛尖开采节上，茶农们热火朝天地采摘新芽，脸上洋溢着丰收的喜悦。 B. 面对难题，他追根求源，查阅了大量资料，终于找到了解决办法。 C. 他的发言夸夸其谈，赢得了在场观众的阵阵掌声。 D. 宁乡炭河古城里的演出惟妙惟肖，令人仿佛穿越千年。 第二篇章 品句习法，少年鉴 6. 请为“诗词润沩水·经典咏流传”毕业诵读会完成开场白。 沩水诗舟，诗以咏怀。爱国，是陆游临终的长叹：“________________________，_______________________。”勤学，是陶渊明的殷切劝诫：“及时当勉励，_____________________。”惜时，汉乐府《长歌行》发出警醒：“_______________________，_____________________！”言志，是郑燮的倔强：“____________________，任尔东西南北风”。是王冕的清高：“不要人夸好颜色，______________________。”思乡，是纳兰性德的黯然叹息：“风一更，雪一更，______________________，故园无此声。”毕业即是一场远行，高适举杯：“_______________________，天下谁人不识君。”这，也应该是我们宁乡学子应有的风骨。 7. 下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 宁乡的炭河里，青铜器沉默地守护着千年的秘密。（拟人） B. 从沩山到炭河里，从花猪到沙田包子，哪一样不让人怀念？（反问） C. 我们的友谊像沩水一样绵长，像香山冲一样葱翠，像小花猪一样自在憨萌。（排比） D. 望着空荡荡的教室，我的心仿佛被什么东西揪了一下。（比喻） 8. 下列关于中华传统文化的表述有误的一项是（ ） A. 过年吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。 B. 五音指的是宫、商、角、徵、羽；五行指的是金、木、水、火、土。 C. 《寒食》《十五夜望月》《春日》这三首古诗分别和三个传统节日有关。 D. 人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”是形容柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 9. 班级布置“名著人物墙”，卡片信息有误的一项是（ ） A. 阿廖沙：外祖父慈爱，小茨冈温暖 B. 鲁滨逊：荒岛制陶罐，救下“星期五” C. 尼尔斯：变拇指小人，骑鹅游瑞典 D. 汤姆·索亚：山洞救贝琪，岛上当“海盗” 10. 习近平总书记强调“科技领域是最需要不断改革的领域”。下列可用来解读总书记讲话精神的一项是（ ） A. 地势坤，君子以厚德载物。 B. 穷则变，变则通，通则久。 C. 见善则迁，有过则改。 D. 天行健，君子以自强不息。 11. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上列“好处与坏处”的清单，体现了他的（ ） A. 乐观主义精神与生存智慧。 B. 对故乡的思念与对未来的迷茫。 C. 对自然的敬畏与对生命的热爱。 D. 对财富的渴望与对冒险的执着。 请为下列毕业季任务献计献策。 12. 请拟定班级成长记录册标题：《_____》。 13. 请在毕业留言册中选择临别诗句送给不同性格的同学。 ①缺乏自信的同学（ ） ②惰性较强的同学（ ） ③重情重义的同学（ ） ④多愁善感的同学（ ） A.少壮不努力，老大徒伤悲。 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C.苔花如米小，也学牡丹开。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 14. 请补充邀请函，邀请校长参加6月17日上午第三节课在六（1）班教室举办的毕业诵读会。（见下） 尊敬的校长： 您好！___________________________________。期盼您的参与，恭候您的到来。 六（1）班全体同学 6月15日 第三篇章 赏文悟情，少年通 小古文阅读，完成练习。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （《杨氏之子》，选自《世说新语·言语》） 15. 文中“甚聪惠”中“惠”是通假字，同“_______”，意思是“___________”。 16. 下列句子中，加点词“之”的意义与其他三项不同的一项是（ ） A. 杨氏之子 B. 通国之善弈者也 C. 一人虽听之 D. 以子之矛攻子之盾 17. 请用“/”为这句话划分朗读节奏：“未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽。”这句话的白话文意思是_____________________________ 18. 结合短文，分条目简要说说杨氏之子的机智体现在哪些地方？ ________________________________________________________________ 19. 想象写话：孔君平听了杨氏之子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、语言、心理等方面加以描绘。（至少用到三个方面的描述，表达准确、通顺。） _____________________________________________________________ 非连续性文本阅读，完成练习 【材料一】①2025年4月19日，北京亦庄机器人产业园迎来了全球首次“人机共跑”半程马拉松比赛。20支来自中国的人形机器人赛队，与人类选手同场竞技，面对复杂的路况与超长距离的挑战，最终只有4款机器人成功冲线。斩获冠军的“天工Ultra”机器人以2小时40分42秒的成绩刷新了全球纪录，成为首个跑完“半马”的人形机器人。 ②这场比赛的背后，是无数科技难题的攻克。机器人动作控制需极度稳定，动力续航要足够强劲，散热问题更不容忽视，稍有差错便会功亏一篑。比赛中，工程师们化身“科技保姆”，通过换电池、喷制冷剂降温等措施全程护航。这场“人机共跑”，是我国在人形机器人领域厚积薄发的缩影，彰显着从核心算法到精密制造的全链条技术实力。未来，人形机器人将走进工厂承担高危作业，步入家庭陪伴我们的生活、学习……它们必将成为推动社会进步的强大力量。 【材料二】①随着社会的迅速发展，人工智能在家庭、交通、教育等领域得到普遍应用。 ②人工智能是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件、软件系统和云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。截至2024年底，我国铁路营业里程达到16.2万千米，其中高铁达到4.8万千米，全部实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别，可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等，实现了教育的智能化发展。 【材料三】兰州市一位四年级学生的妈妈最近发现，孩子不仅早早完成了作业，作文更是“下笔如有神”。细究之后才知道，原来是人工智能搜索的“功劳”。“孩子把作文题目和要求‘喂’给人工智能，只用22秒，它便生成了一篇作文。”当孩子给她演示如何用人工智能成功生成作文，再逐字逐句抄写时，她真是又气又恼、哭笑不得。人工智能虽好，但投机取巧是万万不能的，我们需要用正确的方式使用它，让人工智能成为帮助我们提升的工具。 20. 阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×” （1）在全球首次“人机共跑”半程马拉松比赛中，有4款机器人成功冲线，斩获冠军。（ ） （2）“人机共跑”半程马拉松比赛彰显着我国在人形机器人领域从核心算法到精密制造的全链条技术实力。（ ） （3）截至2024年底，我国高铁营业里程达到4.8万千米，全部实现智能化。（ ） （4）人工智能已融入人们的家庭生活，如今所有家居产品都十分智能。（ ） 21. 下列不属于“人工智能在教育方面发挥服务作用”的一项是（ ） A. 通过图像识别，可以进行机器批改试卷、答题等。 B. 通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。 C. 通过人脸识别，可以进行线下辅导、批改作业。 D. 通过语音识别，可以进行发音的纠正、改进。 22. 你认为材料三划线句中的“喂”字用的怎么样？表达了妈妈怎样的情感和态度？ _____________________________________________________________ 23. 材料二提到人工智能在家庭、交通、教育等领域带来便利，材料三却显示学生用它抄作文。假如你是班长，要在班会上进行“我们该如何正确使用人工智能”的即兴发言，请你写出至少三点建议。 ________________________________________________________________________ 第四篇章 达辞撰文，少年言 24. 写作 回望六年成长之旅，你一定发现了自己身上发生的种种变化：从胆小到勇敢，从依赖到独立，从觉得老师严厉到读懂那份期待，从与同桌争吵到成为最好的朋友……这六年，改变的不仅是身高和书包的重量，更是你看待世界的眼光和面对生活的姿态。请你以“变”为题，写一篇作文。通过具体的人、事或物来写“变”，可以写一件具体的事，也可以写2-3件，写出真情实感，不少于400字。文中不得出现真实校名和姓名。 卷尾语：言为心声，你完成了一次与故乡、与未来的郑重约定。愿你携语文之光，奔赴山海。 宁乡市2026年小学毕业素养检测语文试卷 卷首语：六年时光似沩水东流，“宁乡少年志·成长四重奏”如一场巡礼，尽展宁乡少年的志气与才情。 第一篇章 辨字析词，少年思 【1题答案】 【答案】 ①. 革命 ②. 沸腾 ③. 间断 ④. 微风拂面 ⑤. 明媚 ⑥. 眷恋 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 第二篇章 品句习法，少年鉴 【6题答案】 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 岁月不待人 ④. 少壮不努力 ⑤. 老大徒伤悲 ⑥. 千磨万击还坚劲 ⑦. 只留清气满乾坤 ⑧. 聒碎乡心梦不成 ⑨. 莫愁前路无知己 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12~14题答案】 【答案】12. 我们的成长足迹 13. ①. C ②. A ③. B ④. D 14. 第三篇章 赏文悟情，少年通 【15~19题答案】 【答案】15. ①. 慧 ②. 智慧 16. C 17. 未闻/孔雀/是夫子家/禽 我没有听说孔雀是先生您家的鸟。 18. 杨氏之子的机智体现在三处：反应敏捷迅速：从原文“儿应声答曰”可以看出，他不假思索就立刻给出回复，思维转动极快。说话礼貌得体：他用“夫子”尊称孔君平，语气委婉，没有直接顶撞对方，始终不失礼数。反驳巧妙高明：孔君平拿“杨”姓和杨梅开玩笑说杨梅是杨家果，杨氏之子顺着对方的逻辑，用“孔”姓对应孔雀，以其人之道还治其人之身，委婉否定了对方的玩笑，既幽默又不伤和气。 19. 孔君平听完先是一愣，随即抚着胡须哈哈大笑起来，眼角的笑纹都挤在了一起。他心里暗自惊叹：区区九岁孩童，居然能反应这么快，说话还这么得体，真是太难得啦！他前倾身子拍了拍杨氏之子的肩膀，朗声赞叹道：“好孩子，果然名不虚传，将来一定大有出息，我今天真是开了眼界啦！” 【20~23题答案】 【答案】20. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 21. C 22. “喂”字用得生动巧妙，它形象通俗地写出了孩子向人工智能输入作文要求的过程，很符合口语表达的特点。这个词表达了妈妈对孩子靠人工智能投机取巧抄作文的无奈与不满。 23. ①把人工智能当作辅助学习工具，用它来答疑解惑、拓展知识，不能直接照搬它生成的内容完成作业；②先独立思考完成练习、写作，再用人工智能参考修改，不能全程依赖AI，要锻炼自己的能力；③遵守学习规则，不用人工智能做偷懒投机的事，合理控制使用时间，让它帮助我们进步。 第四篇章 达辞撰文，少年言 【24题答案】 【答案】例文： 变 六年的小学生活像一列缓缓行驶的列车，载着我从懵懂驶向成熟。这六年里，我变了很多，最明显的，是从一个胆小内向的孩子，变成了开朗自信的少年。 刚上一年级时，我是班里最安静的人。上课从不举手发言，被老师点到名字，脸会瞬间红到耳根，说话声音细得像蚊子叫。下课也总是坐在座位上，看着同学们嬉笑打闹，却不敢主动加入。那时候，我连跟陌生人说话都会紧张得手心冒汗。 改变的契机，是三年级的一次班级读书分享会。班主任李老师偏偏选了我上台分享《夏洛的网》。我又害怕又为难，放学回家就躲在房间里发愁。妈妈摸着我的头说：“别怕，就当是讲给妈妈听。”从那天起，我每天对着镜子练习，把故事讲给家里的玩偶听，一遍又一遍，直到能流畅地说出每一句话。 分享会那天，我攥着稿子的手一直发抖。走上讲台，看到台下几十双眼睛，我的脑子一下子空白了。这时，我看到李老师正微笑着看着我，眼神里满是鼓励。我深吸一口气，开口讲了起来。一开始声音还有点抖，讲着讲着，我仿佛走进了夏洛和威尔伯的世界，紧张感慢慢消失了。当我说完最后一句话，教室里响起了热烈的掌声。 从那以后，我像变了一个人。上课开始主动举手发言，下课和同学们一起做游戏，还报名参加了学校的朗诵社团。我不再害怕表达自己，也交到了很多好朋友。 六年的时光，我长高了，书包变重了，更重要的是，我从一个怯生生的小不点，变成了眼里有光的少年。这些变化，是成长送给我最好的礼物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $