广东省广州市白云区2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 六年级下册语文期末试卷，以神舟二十三号航天素材、端午鸭蛋等文化传承内容为情境，融合听力、积累运用、阅读鉴赏及习作，注重文化自信与语言运用能力考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |听力|3题|科技前沿信息获取|结合航天热点，考查听辨与信息提取| |积累与运用|5题|词语理解、句子表达、古诗文积累|通过校园生活语段，融合拼音书写与情感表达| |阅读与鉴赏|3篇|古诗对比、散文阅读、非连续性文本|整合《送元二使安西》等送别诗、《端午的鸭蛋》散文及非遗材料，考查审美与文化理解| |习作|1题|成长体验表达|半命题“那一瞬间，我______”，引导结合生活瞬间抒发真情实感|

六年级下册语文学业质量诊断调研一 答题卡 学校： 班级： 姓名： 考室号： 座位号： 注意事项 准考证号 1.选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。 C0]C0] C01 c0]C0] c0]C0] C0] C0] 2.解答题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写， C0] C1 [1] C1] C13 [1] C1门 [1们 [1] C1] 答题不得超出答题框。 [2] [2] C2] C2] C2] C2] C2] 2] C2] E2] [3] [3] C3] C3] C3] C3] E3] E3] E3] c33 3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 C4] C4] C4] C4] C4] C4] [4] [4] [4J [4] E5] [5] E5] C5] C5] C5] [5] [5] E5] [5] 4. 在每页考生信息框中填写姓名及准考证号。 [6] [6J C6] C6] C6] C6] C6] [6] [6] [6] 5.采用网上阅卷的务必要在右侧填涂准考证号。 c7] 7] 7] 7] [7] C7] [7] 7] c7] E73 C8] C8] E8] [8] C8] C8] C8] L8] C8] E8] 正确填涂■ 缺考标记☐ C9] C9] C9] 9] C9] C9] E9] C9] C9] C9] 【选择题】 3 CAJ CBJ CC]CD] 4 CA3 CB]CC]CD3 5 CAJ CB]CCJ CDJ 10 CAJ CB]CCJ CD] 13 CAJ CB]CCJ CDJ 14 CAJ CB]CC]CD] 19 CA]CBJCCJ CD] 【一、听力】 1.(1)( (2)( (3)( 2. 【二、积累与运用】 6.（1)①( )②( )③( (2) (3) 7.（1)毕业典礼上，同学们都依依不舍。 (2) 8.(1) (2) 六年级语文（答题卡） 【三、阅读与鉴赏】 9. 诗句 画面 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 11. 我会赠送《 》这首诗。 12. 15. 16. 17. 18. ①( )②( )③( 20. 21. 22. 第1面/共2面 ■ 【四、习作】(30分)（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。）共760格 200 400 ■ 六年级语文（答题卡 请勿在此区域内做答或作任何标起 450 500 600 700 第2面/共2面 ■ 六年级下册语文学业质量诊断调研 (问卷) 本次调研分为问卷和答题卡两部分。其中问卷为四大版块，共 6 页，答题卡2 面。时间为120分钟。 注意事项： 1. 所有题目必须在答题卡上答题，在问卷上答题无效。 2. 选择题用 2B铅笔在答题卡上填涂作答。 3. 除选择题外，其它题答题时用黑色水笔在答题卡上作答。 一、听力 1. 听老师读文段，根据内容判断对错，正确的打“✔”，错误的打“×”。 (1)神舟二十三号于2026 年 5 月 24日在文昌航天发射场发射升空。 ( ) (2)神舟二十三号乘组中，来自香港的航天员担任载荷专家。 ( ) (3)神舟二十三号整个乘组将执行为期一年的在轨驻留任务。 ( ) 2. 根据文段内容完成填空。 按照计划，神舟二十三号乘组将开展空间科学实验、______________、平台管理、 ______________等活动。 3. 根据文段内容完成选择。 以下关于神舟二十三号任务“首次”的说法，不正确的一项是( ) A.首次由第三、第四批航天员组成乘组。 B.首次有来自香港地区的航天员参与。 C.首次由3 名航天员组成乘组。 D.首次由航天飞行工程师担任指令长。 二、积累与运用 4. 下面加点字的解释有错的一项是( ) A.不以为然(对) B.无独有偶(偶然) C.赴汤蹈火(热水) D.见微知著(明显) 5. 下列句子中，加点词语表达的意思不相同的一项是(* ) A. 全校运动会上，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 B.节日期间，北京路人潮汹涌 ，越秀公园摩肩接踵，白云山熙熙攘攘 ，真热闹啊！ C.花园里，各色的月季欣然怒放 ，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃花绽放笑脸 。 D.他对待工作一丝不苟 ；对待同事一视同仁 ；对待困难锲而不舍，从不退缩。 6. 读下面的语段，完成练习。 时光如白驹过隙，六年的小学生活即将画上句号。我们曾在运动场上齐心协力，为班级荣誉挥洒汗水；曾在课堂上①bō nòng( )思维的琴弦，探索知识的奥秘。那些② jǔ sàng ( )后重新振作的瞬间,那些③ yī wēi( )在老师身旁倾诉的时刻，都已镌刻进记忆的年轮。愿我们_________理想信念，_________道德底线，_________勤学向善，在未来乘风破浪。 (1)读拼音，结合语段写词语，注意书写规范、端正、整洁。 ①( ) ②( ) ③( ) (2 )选择下面的词语填在语段中的横线上。 A. 坚持 B. 坚定 C. 坚守 (3)画横线的句子回忆了印象深刻的校园瞬间。请你仿照句式，再写出一个令你难忘的校园场景。 _____________________________________________________________________________ 7. 按要求写句子。 (1)毕业典礼上，同学们都依依不舍。(请将“依依不舍”的情景写具体) _____________________________________________________________________________ (2 )请你给母校写一句临别赠言，表达对母校的感恩或祝福。 _____________________________________________________________________________ 8. 根据对话内容，在横线上填上合适的俗语或诗句。 (1)马上就要毕业了，回顾六年时光，真是光阴似箭，正如《长歌行》中所说的“______________________，______________________！”我们一定要珍惜时间，努力奋进。 (2)成长总要历经重重磨炼，就算遭遇严峻考验也要从容淡定，正如于谦的诗句：“______________________，______________________”。 三、阅读与鉴赏 (一)读古诗，完成练习。 送元二使安西 [唐]王维 别董大 [唐]高适 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 9.以上两首诗，都描绘了依依送别的情景，请读一读表格的诗句，发挥想象，写一写你眼前浮现的画面。 诗句 田面 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 10.下列对两首诗的理解，不正确的一项是( ) A.《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒”表达了诗人与朋友离别时的不舍之情。 B.《别董大》中的“莫愁前路无知己”表达了诗人对朋友前途的担忧和悲观。 C.两首诗都运用了借景抒情的手法，通过描写景物来烘托离别的情感。 D.两首诗都是送别诗，一首情感较为凄清伤感，一首情感较为豪迈昂扬。 11.两首诗都是经典的送别诗，但情感基调不同。在毕业晚会时，你会选择哪一首赠送给自己的朋友，请说说理由。 我会赠送《_________________________________》这首诗。 (二)阅读短文，完成练习。 端午的鸭蛋 (节选) ①我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。 ②高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 ③高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁枚《随园食单》所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。 ④端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个。鸭蛋有什么可挑的呢?有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 ⑤孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！ ⑥小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。 (选自《汪曾祺散文精选》，有删改) 12.文章以“端午的鸭蛋”为线索，依次写了高邮咸鸭蛋的名声、______________________、挂“鸭蛋络子”和______________________等几方面内容。 13.这篇短文作者是怎样表达情感的?( ) A.融情于事 B.融情于景 C.融情于人 D.直接抒情 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A.作者引用“曾经沧海难为水”，既表达了对家乡鸭蛋的偏爱，也暗含了对故乡的深情。 B. “筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”中， “吱”字以声写味，极具画面感。 C.作者写他乡鸭蛋“发干、发粉，入口如嚼石灰”，用夸张手法突出家乡鸭蛋的优越。 D.文章结尾联想“囊萤映雪”，既呼应了端午习俗，也体现了对童年童趣的怀念。 15.文章开篇说“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比”，作者为什么对家乡的鸭蛋如此自豪?请结合全文，从“鸭蛋本身”和“情感寄托”两个角度分析。 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 16.有人认为，文章结尾写用鸭蛋壳装萤火虫，还联想到车胤“囊萤映雪”的故事，与题目“端午的鸭蛋”关系不大，可以删去。你同意这种观点吗?请结合文章内容说明理由。 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (三)阅读下面材料，完成练习。 【材料一】 春节申遗成功 2024年12月4日，在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，被列入人类非物质文化遗产代表作名录。中国代表团指出，春节是中华民族最重要的传统节日，寄寓着中国人对美好生活的希冀，体现了人与自然和谐共生、人与人和睦相处的价值理念。春节申遗成功，有助于弘扬和谐、和平的全人类共同价值。 (节选自学习强国) 【材料二】 广州图书馆的清明活动 清明假期，不少市民选择用“逛图书馆”的方式打开假期。广州图书馆联合广州神农草堂中医药博物馆，以春季为主题，结合传统节气策划了系列手作活动。当日上午，广州图书馆的北八楼艾香阵阵，一场手作艾草锤活动吸引了一众读者。揉艾、绑锤、定型——随着一个个艾草锤在读者手中诞生，春日的仪式感也油然而生。除了做艾草锤，读者还可以在图书馆欣赏一场特别的“药用植物绘画展”，甚至可以跟着非遗导师一起扎个传统风筝，做个泥塑盆栽，感受图书馆里的春和景明。展览分“群芳入药”“果益身心”“青叶疏表”“根茎固本”四个篇章，每一幅画作都配有翔实的展签，讲述植物背后的文化故事。 (信息源自网络) 【材料三】 广州白云区均禾街舞火龙——省级非物质文化遗产 项目 内容 起源 至少可追溯到元末明初，一说源于驱除蝗虫的农耕习俗，一说与中秋起义驱走元兵有关 流传地区 广州市白云区均禾街清湖村、石马村、罗岗村、平沙村等 制作材料 藤枝为骨，榕树叶(含油脂，点燃后火焰明亮)为鳞，全长约20-30米 表演时间 每年农历八月十五中秋节夜晚 表演形式 三四十名村民合力舞动，追火逐珠，翻腾炫舞，火花耀眼 民俗口诀 “舞龙头，无忧愁；摸龙须，步步高；穿龙底，醒目仔；睇火龙，唔会穷” 文化意义 庆祝中秋佳节，祈祷风调雨顺、国泰民安、五谷丰登 (信息源自网络) 17.以上三则材料介绍的都是与______________________________相关的活动或事件。 18.阅读三则材料，判断以下理解和分析是否正确，正确的打“✔”，错误的打“×”。 ①春节申遗成功，标志着春节成为中华民族特有的节日，其他国家不得庆祝。( ) ②广州白云区均禾街舞火龙可追溯到元末明初，是白云区流传久远的春节民俗活动。( ) ③广州图书馆的清明活动将传统节气与中医药文化相结合，体现了传承与创新。( ) 19.下列对材料二中“春日的仪式感也油然而生”一句的理解，最准确的一项是( ) A.艾草锤制作完成后，可以用来敲打身体，产生舒适的感觉。 B.广州图书馆的北八楼因为艾草锤的制作而充满了春天的气息。 C.清明假期到图书馆参加活动，是一种“时髦”的过节方式。 D.读者在制作艾草锤的过程中，感受到春天带来的庄重感和文化体验。 20.材料三表格中“睇火龙，唔会穷”中的“唔”是粤语方言词汇，对应普通话中的“不会”。请你从表格中再找出一个具有粤语特色的词语：______________________________。 21.材料三提到舞火龙“以藤枝为骨、榕树叶为鳞”。请你从植物的特点和生活实际说说，这样选材有什么好处？从中体现了劳动人民怎样的智慧？ __________________________________________________________________________________________ 22.有人说：传统文化的传承，一定要坚持“原汁原味”，不做改变；还有人说：传统文化的传承，一定要坚持“创新发展”，不能固守本原。请结合材料内容和生活见闻，谈谈你的看法。 (要求：观点明确，理由充分。) __________________________________________________________________________________________ 四、习作 成长的过程中，总有那么一个人、一件事、一个瞬间，让你感到温暖、感动或深受启发。那个人也许是你的亲人、老师、同学，甚至是一个素不相识的陌生人；那件事也许很小，却让你久久难忘；那个瞬间也许很短，却在你心中留下了深深的印记。 请以“那一瞬间，我________________”为题，写一篇习作。 要求： 1. 先把题目补充完整，可以填“长大了”“懂事了”“感动了”等； 2.内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，450字左右。 3.注意习作中不能出现真实的校名及老师、同学的真实姓名。 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025学年第二学期学生学业质量诊断调研六年级语文参考答案及评分建议 (供参考) 一、听力(7分) 1.3分，每题1分。 参考答案：(1)(X)(2)(√)(3)(×) 2.2分，每空1分，错一个字扣0.5分。 参考答案：技术试验科普教育 3.2分。参考答案：C 二、积累与运用(22分) 4.2分。参考答案：B,“偶”：成对、双数，非"偶然”，错误 5.2分。参考答案：D,“一丝不苟”形容认真，“一视同仁”形容公正，“锲而不舍”形容 坚持，意思不同。 6.(1)3分。每空1分，错一个字扣0.5分，同一个字不重复扣分， 参考答案：①（拨弄） ②（沮丧） ③（依偎） (2)3分。每空1分，填序号或词语均可。 参考答案：B.坚定；C.坚守；A.坚持 (3)2分。错一个字（标点）扣0.5分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣1分， 视具体情况打分。答案不唯一。 参考答案：句式一致，内容具体，语言通顺，有画面感即可得分。例如：曾在考场上握笔 凝思，为答好试卷屏住呼吸：曾在春游时追逐嬉戏，为留住春天奔跑欢笑。曾在演讲台前声 音颤抖，为克服胆怯反复练习：曾在运动会上跌倒爬起，为冲过终点咬牙坚持。 7.(1)2分，错一个字（标点）扣0.5分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣1分， 视具体情况打分。答案不唯一。 参考答案：至少运用1-2个人物描写方法，具体表现“依依不舍”。例如：毕业典礼 上，同学们紧紧拉着彼此的手，眼眶红红的，谁也不愿先松开。小明把珍藏的毕业纪念册 塞给小红，声音哽咽：“记得常联系…”话未说完，眼泪已夺眶而出。 (2)2分，错一个字（标点）扣0.5分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣1分， 视具体情况打分。答案不唯一。 参考答案：情感真挚，语言精练。例如：母校，您是我成长的摇篮，是我梦想起航的港 湾。今日我以您为荣，明日您将以我为傲！ 8.6分，每句1.5分，错一个字扣0.5分，同一个字不重复扣分，每空最多扣1.5分。 参考答案：(1)“少壮不努力，老大徒伤悲” (2)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲” 三、阅读与积累（41分) 9.4分，每空2分。错一个字（标点）扣0.5分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣1 分，视具体情况打分。答案不唯一。 参考答案：抓住关键词，想象合理，描写具体，语言生动。 诗句 画面 清晨的渭城，细雨蒙蒙，沾湿了地上的尘土，空气消新。客舍周围 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 的柳树被雨水洗得青翠欲滴，柳条在微风中轻轻摇曳，一派清新明 朗的春日景象。 广袤的天空中，黄云密布，遮天蔽日，太阳显得黯淡无光。凛冽的 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 北风呼啸而来，大雁在风雪中狠难南飞，雪花纷纷扬扬洒落，天地 间一片苍茫萧瑟。 10.2分。参考答案：B,“莫愁前路无知己”是宽慰鼓励，非“担忧和悲观”。 11.3分。错一个字（标点）扣0.5分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣1分，视具 体情况打分。答案不唯一。 参考答案：选择明确，理由充分，结合诗句内容和个人友情，情感真挚，表达清晰。 示例一（选《送元二使安西》）： 我会赠送《送元二使安西》。理由：我和好友六年同窗，情谊深厚，如今分别， 心中万般不舍。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”正合我此刻心境一一想 再陪他多待一会儿，担心他此去难得旧友。这首诗的深情款款，最能表达我的 依依惜别。 示例二（选《别董大》)： 我会赠送《别董大》。理由：我和好友都是乐观向上的人，即使分别，也相信 友谊长存。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”既表达了我对他的赞赏，也 给予他前行的勇气和信心。这种豪迈的送别，更符合我们互相鼓励的相处方式。 12.4分，每空2分。 2 参考答案：特点和吃法（只写其中一个可得分) 吃鸭蛋（玩蛋壳、用蛋壳装萤火 虫) 13.2分。参考答案A,文章通过写家乡鸭蛋的名声、特点、吃法、挂鸭蛋络子、玩蛋壳等事 情来表达对故乡的思念，属于"融情于事"。 14.2分。参考答案：C,“发干、发粉，入口如嚼石灰"是对比手法，非夸张手法。 15.4分。错一个字（标点）扣0.5分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣1分，视具 体情况打分。答案不唯一。 参考答案：两个角度各2分，意思对即可，表达不清酌情扣分。 鸭蛋本身：高邮咸鸭蛋质细而油多，蛋白柔嫩，不似别处的发干发粉：油多尤为别处所不及， 筷子一扎下去，红油就冒出来。 情感寄托作者走南闯北，尝遍各地鸭蛋，却觉得"曾经沧海难为水"，他乡咸鸭蛋实在瞧不上。 这种偏爱并非鸭蛋本身多么珍贵，而是故乡的鸭蛋承载着他对家乡高邮的深情厚谊，对童年 端午记忆的无限怀念。 16.4分，答案不唯一，意思对即可。只写观点得1分。 参考答案：观点明确（同意不同意），理由充分，结合文章内容（结构、主旨、情感），分析深 入，表达清晰。 示例（不同意删去)：不同意。①结构上：结尾"囊萤映雪"的联想与上文"萤火虫在鸭蛋壳里一 闪一闪地亮"形成呼应，使文章结构完整圆合：②主旨上：由"端午的鸭蛋"这一具体风俗，升华为 对童年童趣、对故乡生活的整体怀念，拓展了文章的文化内涵：③情感上：车胤囊萤读书是传统 文化中的勤学故事，作者以"还不如用鸭蛋壳来装萤火虫"的童趣口吻，表达了对天真烂漫童年生 活的无限眷恋，余韵悠长。若删去，则主旨浅显，韵味大减。 示例（同意删去，言之成理亦可给分）： 同意。题目是”端午的鸭蛋"，核心应围绕"鸭蛋"展开。结尾写萤火虫、囊萤映雪，已偏离"鸭蛋” 主题，且与端午习俗关联不大。删去后，文章聚焦于鸭蛋本身，内容更集中，主题更鲜明。 17.2分，参考答案：节日、传统文化（节日）、非物质文化遗产 18.3分，每空1分。 参考答案：①(×)②(×)③（√） 19.2分，参考答案：D 201分。参考答案：除了题干提到的“睇火龙，唔会穷”外，从表格“民俗口诀”中摘取均可： 如：醒目仔等。 21.4分。错一个字扣0.5分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣1分。视具体情况打 分，答案不唯一。只写藤枝或榕树叶其中一种材料的，扣1分。 参考答案：从藤枝特点、榕树叶特点及体现的劳动人民智慧这几个方面作答。如：藤枝韧性 好、重量轻，便于三四十名村民合力舞动长达20-30米的火龙榕树叶含油脂，点燃后火焰明亮， 能产生"火花耀眼"的视觉效果（或者写榕树叶像龙麟的，也可以)。这种选材体现了劳动人民因 地制宜、就地取材的智慧，在长期实践中观察材料特性、巧妙利用自然资源，既保证表演效果， 又体现人与自然和谐共生的理念。 22.（1)4分。错一个字扣0.5分，同一个字不重复扣分，错别字最多扣1分。 参考答案：观点明确，理由充分，结合材料内容（至少一则）或联系生活见闻，论述有条理，表 达清晰。只写观点，得1分。示例一（认同"原汁原味")： 我认为传统文化的传承应坚持"原汁原味“。材料三中，均禾街舞火龙600多年来坚持"藤枝为骨、 榕树叶为鳞"的传统制作工艺，"舞龙头，无忧愁"等口诀口耳相传，正是这种坚守，才让这一民俗 成为省级非物质文化遗产。若随意改变，失去传统内核，文化便失去灵魂。生活中，春节贴春联、 端午包粽子，这些"原汁原味"的习俗正是我们文化认同的根基。 示例二（认同"创新发展")： 我认为传统文化的传承需要"创新发展"。材料二中，广州图书馆将清明祭扫转化为"手作艾草锤" 药用植物绘画展"等活动，让传统节气焕发新生：材料三中，舞火龙从"驱除蝗虫"演变为"中秋祈 福"，内涵不断丰富。生活中，故宫文创将传统文化融入现代设计，深受年轻人喜爱。创新不是 抛弃传统，而是让传统文化以更鲜活的方式融入当代生活。 示例三（辩证看待）： 我认为传统文化的传承应"守正创新"，既要保留内核，也要与时俱进。材料三中，舞火龙坚持"藤 枝为骨、榕树叶为鳞"的传统工艺，这是"守正"；但其文化意义从"驱除蝗虫“演变为"中秋祈福"， 这是"创新"。材料二中，广州图书馆将清明活动与现代手作结合，也是"创新"的典范。生活中， 我们既要坚持春节团圆、清明祭祖的核心价值，也可以尝试线上拜年、云祭扫等新形式，让传统 文化代代相传。 四、习作(30分) 本次习作的关键在于“瞬间“的定格与“成长/感悟“的联结。评分时需重点考察学生是否将“瞬间"写具体（慢镜头描写），以及我"在那 个瞬间前后的心理、认知变化是否真实可信。 4 评价指标 等级 内容 语言 结构、方法 卷面 (12分) (8分) (7分) (3分) 12-10(分) 8-7(分) 7(分) 3(分) 主题突出，立意深刻。紧扣 语言生动，富有感染力。 结构精巧，方法丰富。 卷面美观， 补充的词语（如长大了、感 语句流畅优美，用词精 开篇巧妙，结尾点题升 书写端正，无 动了)，所选“瞬间”极具 准。能熟练运用比喻、 华（首尾呼应)。按事 涂改现象。无 优 代表性。能将瞬间的细节 拟人等修辞刻画瞬间。 情发展顺序清晰叙述， 错别字和标 (27-30分) (眼神、动作、一句话)与 心理描写细腻（如内心 重点刻画“那一瞬间” 点符号错误 个人的成长记忆、情感蜕变 独白、矛盾挣扎)，能 (慢镜头回放)。综合 或者错别字 紧密联系，情感真挚自然， 通过语言、动作、神态 运用环境描写、动作分 和标点符号 能引发读者共鸣。 描写侧面烘托情绪，语 解、心理变化等多种方 错误极少。 感极佳。 法，详略得当。 11-9(分) 7-6(分) 6-5(分) 2(分) 主题明确，情感真实。能围 语言通顺，较有文采。 结构完整，方法得当。 书写较端正， 绕补充词语叙述故事，“瞬 语句流利，用词较准确。 叙事有头有尾，结构合 涂改较少。错 间”的选取较合适。能写出 能尝试使用修辞手法， 理。能分清主次，对“那 别字和标点 良 自己在那一瞬间的感受，将 有一定的心理描写和细 一瞬间”有一定的具体 符号错误3-6 (23-26分) 事件与个人成长联系起来， 节描写，表达清楚有条 描写（如动作或表情）， 处，同一个字 但立意稍显常规，缺乏深度。 理，偶尔有少量语病或 但描写手法较单一（仅 不重复计算。 错别字。 有动作或仅有语言)， 详略基本合理。 9-8(分) 6-5(分) 5-4(分) 2-1(分) 主题基本明确。能围绕补 语言基本通顺。表达 结构基本完整。有起因、 字体清楚，涂 充词语叙述，但“瞬间”不 基本清楚，但用词普通， 经过、结果，但过渡生 改较多。错别 及格 够“瞬间”，可能是一个较 句式单一。缺乏生动的 硬或重点不突出。“那 字和标点符 (18-22分) 长的过程。情感表达较平淡， 细节刻画，修辞手法运 一瞬间”的描写一笔带 号错误7-10 多为直接抒情（如“我很感 用较少，存在少量语病。 过，过于笼统。对事情 处，同一个字 动”)，缺乏细节支撑，立 经过的交代多于对“瞬 不重复计算。 意较浅。 间”的渲染。 8-0(分) 5-0(分) 4-0(分) 1-0(分) 主题不明或偏题。内容与 语句不通顺。 语病较 结构混乱。叙事无条理 卷面混乱， 不及格 补充词语关联不大，或完全 多，用词混乱，错别字 顺序颠倒，重点缺失。 涂改很多。 (18分以下) 忽略了“那一瞬间”的特定 频繁，严重影响意思表 对“那一瞬间”无任何 时刻。情感虚假，或仅罗列 达。 具体的描写，仅平铺直 事件，无个人感受与成长。 叙流水账。 细化评分标准： (1)标题：2分 (2)字数不够：80字以内，2-8分；80-160字，9-15分；不足200字，不高于22分。 (3)离题，18分以下 (4)全文抄袭（或无字、字迹模糊看不清），0分 (5)习作中出现学校、班级、姓名等需要保密的信息，在已得分数上，加扣4分。 特别提醒： “瞬间”的慢放：优秀作文必须将“那一瞬间”的时间拉长。例如，写“那一瞬间，我感动了”，不 能只写“看到妈妈送伞，我感动了”，而要写看到妈妈时一一她头发上的雨水、眼角的皱纹、递伞时那双 粗糙的手、嘴角的微笑…将画面定格并放大。六年级下册语文学业质量诊断调研 （问卷) 本次调研分为问卷和答题卡两部分。其中问卷为四大版块，共6页，答题卡2面。 时间为120分钟。 注意事项： 1.所有题目必须在答题卡上答题，在问卷上答题无效 2.选择题用2B铅笔在答题卡上填涂作答】 3.除选择题外，其它题答题时用黑色水笔在答题卡上作答。 一、听力 1、听老师读文段，根据内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”， (1)神舟二十三号于2026年5月24日在文昌航天发射场发射升空。 (2)神舟二十三号乘组中，来自香港的航天员担任载荷专家。 ( (3)神舟二十三号整个乘组将执行为期一年的在轨驻留任务。 2、根据文段内容完成填空。 按照计划，神舟二十三号乘组将开展空间科学实验、 、平台 管理、 等活动。 3、根据文段内容完成选择。 以下关于神舟二十三号任务“首次”的说法，不正确的一项是（*) A.首次由第三、第四批航天员组成乘组。 B.首次有来自香港地区的航天员参与。 C.首次由3名航天员组成乘组。 D.首次由航天飞行工程师担任指令长。 二、积累与运用 4.下面加点字的解释有错的一项是（*) A.不以为然（对） B.无独有偶（偶然） C.赴汤蹈火（热水) D.见微知著（明显） 六年级语文（问卷）第1页共6页 5.下列句子中，加点词语表达的意思不相同的一项是(*) A.全校运动会上，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁 在游泳比赛中拔得头筹。 B.节日期间，北京路人潮汹涌，越秀公园摩肩接踵，白云山熙熙攘攘，真热闹啊！ C.花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃花绽放笑脸。 D.他对待工作一丝不苟；对待同事一视同仁；对待困难锲而不舍，从不退缩。 5.读下面的语段，完成练习。 时光如白驹过隙，六年的小学生活即将画上句号。我们曾在运动场上齐心协力，为 班级荣誉挥洒汪水：曾在课堂上①bonòng()思维的琴弦，探索知识的奥秘。 那些②jǔsang（)后重新振作的瞬间，那些③yiwi(）在老师身旁倾 诉的时刻，都已镌刻进记忆的年轮。愿我们 理想信念， 道 德底线， 勤学向善，在未来乘风破浪。 (1)读拼音，结合语段写词语，注意书写规范、端正、整洁。 ①( ②( ③( (2)选择下面的词语填在语段中的横线上。 A.坚持 B.坚定C.坚守 (3)画横线的句子回忆了印象深刻的校园瞬间。请你仿照句式，再写出一个令你难 忘的校园场景。 7.按要求写句子。 (1)毕业典礼上，同学们都依依不舍。（请将“依依不舍”的情景写具体） (2)请你给母校写一句临别赠言，表达对母校的感恩或祝福。 3.根据对话内容，在横线上填上合适的俗语或诗句。 (1)马上就要毕业了，回顾六年时光，真是光阴似箭，正如《长歌行》中所说的 ！”我们一定要珍惜时间，努力奋进。 (2)成长总要历经重重磨炼，就算遭遇严峻考验也要从容淡定，正如于谦的诗句： 三、阅读与鉴赏 （一)读古诗，完成练习。 六年级语文（问卷）第2页共6页 送元二使安西[唐]王维 别董大唐]高适 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 9.以上两首诗，都描绘了依依送别的情景，请读一读表格的诗句，发挥想象，写一写 你眼前浮现的画面。 诗狗 画面 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 10.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（*) A.《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒”表达了诗人与朋友离别时的不舍之 情。 B. 《别董大》中的“莫愁前路无知己”表达了诗人对朋友前途的担忧和悲观。 C.两首诗都运用了借景抒情的手法，通过描写景物来烘托离别的情感。 D.两首诗都是送别诗，一首情感较为凄清伤感，一首情感较为豪迈昂扬。 11.两首诗都是经典的送别诗，但情感基调不同。在毕业晚会时，你会选择哪一首赠送 给自己的朋友，请说说理由。 我会赠送《 》这首诗。 (二)阅读短文，完成练习。 端午的鸭蛋（节选） ①我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也 善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。 ②高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。 双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使 人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似 的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完 全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 ③高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石 灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁枚《随园食单》所说，带壳切开，是一种， 那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下 去，吱一一红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。 六年级语文（问卷）第3页共6页 ④端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝 线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个。鸭蛋有什么可挑的呢？ 有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是 一样的细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了、装在络子里，挂在大襟的纽扣 上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子 一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的成 味，白嘴吃也可以。 ⑤孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清 水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方溯一层薄罗。萤火虫 在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！ ⑥小时读我萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还 不如用鸭蛋壳来装萤火虫。 (选自《汪曾祺散文精选》，有删改) 12.文章以“端午的鸭蛋”为线索，依次写了高邮咸鸭蛋的名声、 挂“鸭蛋络子”和 等几方面内容 13、这篇短文作者是怎样表达情感的？（*) A.融情于事B.融情于景C.融情于人 D.直接抒情 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（*） A.作者引用“曾经沧海难为水”，既表达了对家乡鸭蛋的偏爱，也暗含了对故乡 的深情。 B.“筷子头一扎下去，吱一红油就冒出来了”中，“吱”字以声写味，极具画 面感。 C.作者写他乡鸭蛋“发干、发粉，入口如嚼石灰”，用夸张手法突出家乡鸭蛋的 优越。 D,文章结尾联想“襲萤映雪”，既呼应了端午习俗，也体现了对童年童趣的怀念。 15.文章开篇说“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比”，作 者为什么对家乡的鸭蛋如此自篆？请结合全文，从“鸭蛋本身”和“情感寄托”两 个角度分析。 16.有人认为，文章结尾写用鸭蛋壳装萤火虫，还联想到车胤“囊萤映雪”的故事，与 题目“端午的鸭蛋”关系不大，可以删去。你同意这种观点吗？请结合文章内容说 明理由。 六年级语文（问卷）第4页共6页 (三)阅读下面材料，完成练习。 【材料一】 春节申遗成功 2024年12月4日，在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产 政府间委员会第19届常会上，中国申报的“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践” 通过评审，被列入人类非物质文化遗产代表作名录。中国代表团指出，春节是中华民族 最重要的传统节日，寄寓着中国人对美好生活的希冀，体现了人与自然和谐共生、人与 人和睦相处的价值理念。春节申遗成功，有助于弘扬和谐、和平的全人类共同价值。 (节选自学习强国) 【材料二】 广州图书馆的清明活动 清明假期，不少市民选择用“逛图书馆”的方式打开假期。广州图书馆联合广州神 农草堂中医药博物馆，以春季为主题，结合传统节气策划了系列手作活动。当日上午， 广州图书馆的北八楼艾香阵阵，一场手作艾草锤活动吸引了一众读者。揉艾、绑锤、定 型一一随着一个个艾草锤在读者手中诞生，春日的仪式感也油然而生。除了做艾草锤， 读者还可以在图书馆欣赏一场特别的“药用植物绘画展”，甚至可以跟着非遗导师一起 扎个传统风筝，做个泥塑盆栽，感受图书馆里的春和景明。展览分“群芳入药”“果益 身心”“青叶疏表”“根茎固本”四个篇章、每一幅画作都配有翔实的展签，讲述植物 背后的文化故事。 (信息源自网络) 【材料三】 广州白云区均禾街舞火龙一省级非物质文化遗产 项目然 内容 起源 至少可追溯到元末明初，一说源于驱除蝗虫的农耕习俗，一说与中秋起义 驱走元兵有关 流传地区 广州市白云区均禾街清湖村、石马村、罗岗村、平沙村等 制作材料 藤枝为骨，榕树叶（含油脂，点燃后火焰明亮)为鳞，全长约20-30米 表演时间 每年农历八月十五中秋节夜晚 表演形式 三四十名村民合力舞动，追火逐珠，翻腾炫舞，火花耀眼 民俗口诀 “舞龙头，无忧愁；摸龙须，步步高；穿龙底，醒目仔；睇火龙，唔会穷” 文化意义 庆祝中秋佳节，祈祷风调雨顺、国泰民安、五谷丰登 (信息源自网络) 六年级语文（问卷）第5页共6页 17.以上三则材料介绍的都是与 相关的活动或事件。 18.阅读三则材料，判断以下理解和分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①春节申遗成功，标志着春节成为中华民族特有的节日，其他国家不得庆祝。 ②广州白云区均禾街舞火龙可追溯到元末明初，是白云区流传久远的春节民俗活 动。 () ③广州图书馆的清明活动将传统节气与中医药文化相结合，体现了传承与创新。 19.下列对材料二中“春日的仪式感也油然而生”一句的理解，最准确的一项是(*) A.艾草锤制作完成后，可以用来敲打身体，产生舒适的感觉。 B.广州图书馆的北八楼因为艾草锤的制作而充满了春天的气息。 C.清明假期到图书馆参加活动，是一种“时髦”的过节方式。 D.读者在制作艾草锤的过程中，感受到春天带来的庄重感和文化体验。 20.材料三表格中“睇火龙，唔会穷”中的“唔”是粤语方言词汇，对应普通话中的“不 会”。请你从表格中再找出一个具有廖语特色的词语： 21.材料三提到舞火龙“以藤枝为骨、榕树叶为鳞”。请你从植物的特点和生活实际说 说，这样选材有什么好处？从中体现了劳动人民怎样的智慧？ 22.有人说：传统文化的传承，一定要坚持“原汁原味”，不做改变；还有人说：传统 文化的传承，一定要坚持“创新发展”，不能固守本原。请结合材料内容和生活见 闻，谈谈你的看法。（要求：观点明确，理由充分。） 四、习作 成长的过程中，总有那么一个人、一件事、一个瞬间，让你感到温暖、感动或深受 启发。那个人也许是你的亲人、老师、同学，甚至是一个素不相识的陌生人；那件事也 许很小，却让你久久难忘：那个瞬间也许很短，却在你心中留下了深深的印记。 请以“那一瞬间，我”为题，写一篇习作。 要求：1.先把题目补充完整，可以填“长大了”“懂事了”“感动了”等： 2.内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，450字左右。 3.注意习作中不能出现真实的校名及老师、同学的真实姓名。 六年级语文（问卷）第6页共6页六年级下册语文学业质量诊断调研 (听力材料) 注：请读两遍。第一遍初步感知，朗读速度；第二遍检查，记录速度。 神舟二十三号载人飞船发射取得圆满成功 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2026年5月24日23时08 分，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭在酒泉卫 星发射中心，点火发射。约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道， 航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 神舟二十三号航天员乘组由朱杨柱、张志远、黎家盈组成，朱杨柱担 任指令长。这次任务创造了多个"首次"：首次由第三、第四批航天员组成乘 组；首次由航天飞行工程师担任指令长；首次迎来来自香港的航天员。作 为我国首位女性载荷专家，黎家盈表示要做好港澳与祖国航天事业的桥梁。 按照计划，神舟二十三号乘组将驻留约6个月，开展空间科学实验、 技术试验、平台管理、科普教育等活动，其中一名航天员将执行为期一年 的在轨驻留任务，这将是中国航天员单次驻留时间最长的一次。 (根据澎湃新闻、极目新闻等报道整合) 六年级语文（听力材料）·1·六年级下册语文学业质量诊断调研 答题卡 学校： 班级： 姓名： 考室号： 座位号： 注意事项 准考证号 1.选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。 [0] C0] C0] C0] C0] C0] C0] C0] 2.解答题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写， c0[0] 1] C1 C1] C1] C1] c1] C1] C1] C1] C1] 答题不得超出答题框。 [2] C2] [2] C2] C2] C2] C2] C2] C2] C2] [3] C3] C3] [3] C3] C3] C3] C3] C3 C3] 3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 [4] C4] C4] C4] C4] C4] C4] C4] C4] C4] [5] C5] C5] C5] 5] 4.在每页考生信息框中填写姓名及准考证号。 C5] C5 C5] C5] C5] [6] E6] C6] C6] C6] C6] [6] C6] C6] [6] 5.采用网上阅卷的务必要在右侧填涂准考证号。 c7] C7] [7] 7] [7 C7] [7] C7] 7] [7 8] C8] C8] [8] C8] C8] [8] C8] C8] 8] 正确填涂■ 缺考标记☐ E9] C9] E9] C9] C9] C9] C9] E9] E9] 9] 【选择题】 3 CAJ CB]CC]CD] 4 CA]CB]CC]CD] 5 CA]CB]CC]CD] 10 CAJCBJ CC]CD] 13 CAJ CB]CC]CD] 14 CAJ CB]CCJ CD3 19 CAJ CBJ CCJ CDJ 【一、听力】 1.(1)( (2)( (3)( 【二、积累与运用】 6.(1)①( )②( ③( (2) (3) 7.（1)毕业典礼上，同学们都依依不舍。 (2) 8.（1) (2) 六年级语文（答题卡） 【三、阅读与鉴赏】 9. 诗句 画面 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 11.我会赠送《 》这首诗。 12. 15. 16. 17. 18.①( )②( 20. 21. 22. 第1面/共2面 【四、习作】(30分)（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。）共760格 200■ 400 六年级语文（答题卡 请勿在此区域内做答或作任何标记 450 0正 60 700】 第2面/共2面六年级下册语文学业质量诊断调研 (问卷) 本次调研分为问卷和答题卡两部分。其中问卷为四大版块，共6页，答题卡2面。 时间为120分钟。 注意事项： 1.所有题目必须在答题卡上答题，在问卷上答题无效。 2.选择题用2B铅笔在答题卡上填涂作答。 3.除选择题外，其它题答题时用黑色水笔在答题卡上作答。 一、听力 1.听老师读文段，根据内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)神舟二十三号于2026年5月24日在文昌航天发射场发射升空。 (2)神舟二十三号乘组中，来自香港的航天员担任载荷专家。 (3)神舟二十三号整个乘组将执行为期一年的在轨驻留任务。 ( 2.根据文段内容完成填空。 按照计划，神舟二十三号乘组将开展空间科学实验、 平台 管理、 等活动。 3.根据文段内容完成选择。 以下关于神舟二十三号任务“首次”的说法，不正确的一项是（*) A.首次由第三、第四批航天员组成乘组。 B.首次有来自香港地区的航天员参与。 C.首次由3名航天员组成乘组。 D.首次由航天飞行工程师担任指令长。 二、积累与运用 4.下面加点字的解释有错的一项是（*) A.不以为然（对） B.无独有偶（偶然） C.赴汤蹈火（热水） D.见微知著（明显） 六年级语文（问卷）第1页共6页 5.下列句子中，加点词语表达的意思不相同的一项是(*) A.全校运动会上，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁 在游泳比赛中拔得头筹。 B.节日期间，北京路人潮汹涌，越秀公园摩肩接踵，白云山熙熙攘攘，真热闹啊！ C.花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃花绽放笑脸。 D.他对待工作一丝不苟；对待同事一视同仁；对待困难锲而不舍，从不退缩。 6.读下面的语段，完成练习。 时光如白驹过隙，六年的小学生活即将画上句号。我们曾在运动场上齐心协力，为 班级荣誉挥洒汗水：曾在课堂上①bōnòng( )思维的琴弦，探索知识的奥秘。 那些②jǔsang( )后重新振作的瞬间，那些③yiwi( )在老师身旁倾 诉的时刻，都已镌刻进记忆的年轮。愿我们 理想信念， 道 德底线， 勤学向善，在未来乘风破浪。 (1)读拼音，结合语段写词语，注意书写规范、端正、整洁。 ①( ) ②( ) ③( (2)选择下面的词语填在语段中的横线上。 A.坚持 B.坚定 C.坚守 (3)画横线的句子回忆了印象深刻的校园瞬间。请你仿照句式，再写出一个令你难 忘的校园场景。 7.按要求写句子。 (1)毕业典礼上，同学们都依依不舍。（请将“依依不舍”的情景写具体) (2)请你给母校写一句临别赠言，表达对母校的感恩或祝福。 8.根据对话内容，在横线上填上合适的俗语或诗句。 (1)马上就要毕业了，回顾六年时光，真是光阴似箭，正如《长歌行》中所说的 ！”我们一定要珍惜时间，努力奋进。 (2)成长总要历经重重磨炼，就算遭遇严峻考验也要从容淡定，正如于谦的诗句： 三、阅读与鉴赏 (一)读古诗，完成练习。 六年级语文（问卷)第2页共6页 送元二使安西[唐]王维 别董大[唐]高适 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 9.以上两首诗，都描绘了依依送别的情景，请读一读表格的诗句，发挥想象，写一写 你眼前浮现的画面。 诗句 画面 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 10.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（*) A.《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒”表达了诗人与朋友离别时的不舍之 情。 B.《别董大》中的“莫愁前路无知己”表达了诗人对朋友前途的担忧和悲观。 C.两首诗都运用了借景抒情的手法，通过描写景物来烘托离别的情感。 D.两首诗都是送别诗，一首情感较为凄清伤感，一首情感较为豪迈昂扬。 11.两首诗都是经典的送别诗，但情感基调不同。在毕业晚会时，你会选择哪一首赠送 给自己的朋友，请说说理由。 我会赠送《 》这首诗。 (二)阅读短文，完成练习。 端午的鸭蛋（节选） ①我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也 善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。 ②高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。 双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使 人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似 的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完 全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 ③高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石 灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁枚《随园食单》所说，带壳切开，是一种， 那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下 去，吱一—红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。 六年级语文（问卷）第3页共6页 ④端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝 线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个。鸭蛋有什么可挑的呢？ 有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是 一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣 上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子 一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸 味，白嘴吃也可以。 ⑤孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清 水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫 在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！ ⑥小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还 不如用鸭蛋壳来装萤火虫。 (选自《汪曾祺散文精选》，有删改) 12.文章以“端午的鸭蛋”为线索，依次写了高邮咸鸭蛋的名声、 挂“鸭蛋络子”和 等几方面内容。 13.这篇短文作者是怎样表达情感的？(*) A.融情于事 B.融情于景 C.融情于人 D.直接抒情 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（*) A.作者引用“曾经沧海难为水”，既表达了对家乡鸭蛋的偏爱，也暗含了对故乡 的深情。 B.“筷子头一扎下去，吱一红油就冒出来了”中，“吱”字以声写味，极具画 面感。 C.作者写他乡鸭蛋“发干、发粉，入口如嚼石灰”，用夸张手法突出家乡鸭蛋的 优越。 D.文章结尾联想“囊萤映雪”，既呼应了端午习俗，也体现了对童年童趣的怀念。 15.文章开篇说“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比”，作 者为什么对家乡的鸭蛋如此自豪？请结合全文，从“鸭蛋本身”和“情感寄托”两 个角度分析。 16.有人认为，文章结尾写用鸭蛋壳装萤火虫，还联想到车胤“囊萤映雪”的故事，与 题目“端午的鸭蛋”关系不大，可以删去。你同意这种观点吗？请结合文章内容说 明理由。 六年级语文（问卷）第4页共6页 《三)阅读下面材料，完成练习。 【材料一】 春节申遗成功 2024年12月4日，在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产 政府间委员会第19届常会上，中国申报的“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践” 通过评审，被列入人类非物质文化遗产代表作名录。中国代表团指出，春节是中华民族 最重要的传统节日，寄寓着中国人对美好生活的希冀，体现了人与自然和谐共生、人与 人和睦相处的价值理念。春节申遗成功，有助于弘扬和谐、和平的全人类共同价值。 (节选自学习强国) 【材料二】 广州图书馆的清明活动 清明假期，不少市民选择用“逛图书馆”的方式打开假期。广州图书馆联合广州神 农草堂中医药博物馆，以春季为主题，结合传统节气策划了系列手作活动。当日上午， 广州图书馆的北八楼艾香阵阵，一场手作艾草锤活动吸引了一众读者。揉艾、绑锤、定 型一一随着一个个艾草锤在读者手中诞生，春日的仪式感也油然而生。除了做艾草锤， 读者还可以在图书馆欣赏一场特别的“药用植物绘画展”，甚至可以跟着非遗导师一起 扎个传统风筝，做个泥塑盆栽，感受图书馆里的春和景明。展览分“群芳入药”“果益 身心”“青叶疏表”“根茎固本”四个篇章，每一幅画作都配有翔实的展签，讲述植物 背后的文化故事。 (信息源自网络) 【材料三】 广州白云区均禾街舞火龙—省级非物质文化遗产 项目 内容 起源 至少可追溯到元末明初，一说源于驱除蝗虫的农耕习俗，一说与中秋起义 驱走元兵有关 流传地区 广州市白云区均禾街清湖村、石马村、罗岗村、平沙村等 制作材料 藤枝为骨，榕树叶（含油脂，点燃后火焰明亮）为鳞，全长约20-30米 表演时间 每年农历八月十五中秋节夜晚 表演形式 三四十名村民合力舞动，追火逐珠，翻腾炫舞，火花耀眼 民俗口诀 “舞龙头，无忧愁；摸龙须，步步高；穿龙底，醒目仔；睇火龙，晤会穷” 文化意义 庆祝中秋佳节，祈祷风调雨顺、国泰民安、五谷丰登 (信息源自网络) 17.以上三则材料介绍的都是与 相关的活动或事件。 18.阅读三则材料，判断以下理解和分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“X”。 ①春节申遗成功，标志着春节成为中华民族特有的节日，其他国家不得庆祝。 () ②广州白云区均禾街舞火龙可追溯到元末明初，是白云区流传久远的春节民俗活 动。 （) ③广州图书馆的清明活动将传统节气与中医药文化相结合，体现了传承与创新。 ( ) 19.下列对材料二中“春日的仪式感也油然而生”一句的理解，最准确的一项是(*) A.艾草锤制作完成后，可以用来敲打身体，产生舒适的感觉。 B.广州图书馆的北八楼因为艾草锤的制作而充满了春天的气息。 C.清明假期到图书馆参加活动，是一种“时髦”的过节方式。 D.读者在制作艾草锤的过程中，感受到春天带来的庄重感和文化体验。 20.材料三表格中“睇火龙，唔会穷”中的“唔”是粤语方言词汇，对应普通话中的“不 会”。请你从表格中再找出一个具有粤语特色的词语： 21.材料三提到舞火龙“以藤枝为骨、榕树叶为鳞”。请你从植物的特点和生活实际说 说，这样选材有什么好处？从中体现了劳动人民怎样的智慧？ 22.有人说：传统文化的传承，一定要坚持“原汁原味”，不做改变；还有人说：传统 文化的传承，一定要坚持“创新发展”，不能固守本原。请结合材料内容和生活见 闻，谈谈你的看法。（要求：观点明确，理由充分。） 四、习作 成长的过程中，总有那么一个人、一件事、一个瞬间，让你感到温暖、感动或深受 启发。那个人也许是你的亲人、老师、同学，甚至是一个素不相识的陌生人；那件事也 许很小，却让你久久难忘；那个瞬间也许很短，却在你心中留下了深深的印记。 请以“那一瞬间，我 ”为题，写一篇习作。 要求：1.先把题目补充完整，可以填“长大了”“懂事了”“感动了”等； 2.内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，450字左右。 3.注意习作中不能出现真实的校名及老师、同学的真实姓名。