第 1 课 我们的舞台（教学设计）-2026-2027学年人教版三年级美术上册

该小学美术教学设计聚焦儿童剧舞台美术（布景、道具、服装）与“敬老爱老”主题故事创编，通过欣赏儿童剧《宝船》片段图片导入，结合孟子名言及生活故事引导学生编故事，搭建从艺术欣赏到创作实践的学习支架。 此资料亮点在于融合多元素养，以“魔法工坊”为实践载体，通过材料实验室变废为宝、色彩调配站选温暖色调、结构工坊设计场景培养创意实践，小组合作表演提升艺术表现，深化文化理解。助力学生提升创造力与合作精神，为教师提供综合艺术教学范例。

教学设计 课程基本信息 学科 艺术 美术 年级 三年级 学期 秋季 课题 第 1 课 我们的舞台 教科书 书 名：义务教育教科书 艺术 美术 三年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版时间：2025 年 6 月 学习目标 知识与技能：认识舞台美术（布景、道具、服装）在儿童剧中的作用及其与剧情的关系，掌握简单的儿童剧故事创编方法，初步尝试运用肢体动作和语言进行表演。 过程与方法：通过欣赏，初步认识儿童剧的构成要素与表现形式，通过小组合作，完成以“敬老爱老 ”为主题的综合艺术创作与表演。 情感、态度和价值观：培养敬老爱老的情感，并通过儿童剧创作与表演增强学生的团队合作精神与艺术创造力。 教学内容 教学重点： 围绕“敬老爱老 ”主题创编具有表现力的儿童剧剧本，并设计与剧情相契合的舞台美术，完成综合性表演呈现。 教学难点： 将“敬老爱老 ”主题转化为可表演的儿童剧剧本，并能较好地表演呈现。 教学准备 工具材料 学生：泡沫板、卡纸、超轻黏土、颜料、画笔、剪刀、双面胶等。 教师：示范工具、多媒体课件等。 教学过程 教学环节 主要师生活动 教学意图 情境导入 素材引入： 请学生欣赏儿童剧《宝船》片段图片，教师介绍故事情节。 明确本课时学习任务，儿童剧的创作与表演也可以成为美术学习 本节课的主题——走进儿童剧，出示课题：《我们的舞台》。 中有趣的内容之一。 深化主题 打开美德之门——孟子曾说过：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”教师讲解这句话的含义。 教师提问：我们的生活和学习中，有哪些敬老爱老的故事呢？ 发布任务： 用“补丁袜子 ”编一个敬老故事。 教师提示关键问题： 1 ．主人翁是谁？ 2 ．发生了什么暖心事儿？ 3 ．故事怎么发展？结局会怎样？ 教师引导讨论（激发学生心目中正能量情感） ：敬老爱老不仅是中华民族的传统美德，更是我们每个人应尽的社会责任。通过敬老爱老，我们可以传递温暖，弘扬正能量，让社会更加和谐美好。 初步引导学生尝试编故事。 探索实验 教师提问： 请思考，要把故事搬上舞台，需要添加哪些“魔法 ”呢？ 舞台剧准备： 为了后面的儿童剧舞台表演，根据教师提供的“灵感锦囊 ”（包括关键信息养老院和藤椅）。 组织学生共同讨论： ①以“敬老爱老”为主题创编一个故事。 ②列出表演前小组需要的道具、布景和服装清单。 ③如何根据各自特长进行合理分工。探秘“魔法工坊”：表演前的准备工作。 （1）材料实验室 能探索变废为宝的魔法。找找身边的废旧材料，看看能用什么材料绘制布景。 通过任务性、直观性故事情境的引导，培养学生创造性思维能力与小组合作学习的能力。 通过小组合作学习完成课堂任务，让学生在实践中体验集体创作的乐趣。 什么材料可以制作服装与道具。 （2）色彩调配站 可以调配温暖人心的颜色。选取和调配合适的颜色来装饰相应的布景、道具和服装。 （3）结构工坊 学生通过思考房屋、大树结构特点，进一步研究让物品站立的秘密。并且动手把场景设计实现。 舞台展演 出示作业要求： 尝试用更多的材料和方法制作儿童剧道具、服装、场景。 让学生深刻认识到儿童剧表演是一种综合性的表达形式，需要同学间相互尊重， 团结合作，共同努力将故事情节演绎出来。 展示拓展 组织各小组上台介绍组内作品，集体登台表演自己创编的故事。 锻炼学生的表演能力、合作能力，感受创作成功的喜悦。 板书设计 第 1 课 我们的舞台 故事接龙（敬老爱老） 布景、道具、服装 学科网（北京）股份有限公司 $