甘肃省兰州市红古区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025一2026学年度第二学期期末教情调研 七年级语文 考生注意：本试卷满分120分。考试时间120分钟。请将答案填写在答题卡相对应的位置。 一、基础·运用(24分) 学校组织同学们开展“走进甘肃·探寻陇原”主题活动，你所在的学习小组准备制作展板， 请你参与并完成1~4题。 前言：丝路锁钥 甘肃，古属雍州，地处黄河上游，东接陕西，南控巴蜀青海，西倚新疆，北扼内蒙古、宁夏，是 古丝绸之路的锁匙之地和黄金路段。巍峨的祁连山与六盘山如天然屏障，护卫着这片土地的安 宁。甘肃人民以zhu6( )越的智慧开凿出连接中外的通途，以坚ren( )的意志 在戈壁与群山间繁衍生息。历经千年风雨，陇原大地依然焕发着蓬勃的生命力，在新时代的征 程上续写华章。 1.阅读上面的材料，完成(1)~(2)题。（4分) (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分)》 ①zhu6( )越 ②坚ren( (2)有同学读到“巍峨的祁连山与六盘山如天然屏障”时，思考“屏障”的意思。结合语境推 测，此处“屏障”的意思应该是 (①名词，像屏风那样遮挡着的东西；②动词，遮挡 着)。（请从括号内选择，只填序号）(2分) 专栏一：山河形胜一自然馈赠的壮美画卷 甘肃，像一块瑰丽的宝玉，镶嵌在我国中部的黄土高原、青藏高原和内蒙古高原之间。皑皑 雪峰直插云天，小 ,戈壁瀚海无边，森林郁郁葱葱。这里不止有甲（蔚然/蔚蓝) 的天空，还有神奇碧绿的湖泊佳泉，兼具江南风韵的温润与西北特有的苍茫。天水与陇南地区。 物产丰富，气候宜人“小江南”之称；河西走廊则如一条金色长廊，是(（家喻户晓/微不足 道)的粮仓。遨游，山水交错、地貌万千，令人流连忘返。 2.阅读上面的材料，完成(1)~(3)题。(6分)》 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人甲、乙横线处。(2分) 甲： 乙： (2)在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。(2分) 七年级·语文第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (3)文段中画波浪线的部分有语病，请你修改。(2分) 专栏二：人文遗珍一丝路千年的文明印记 甘肃，自古便是东西文明交汇的走廊。 ;敦煌莫高窟中，壁画 与彩塑层层叠叠，在鸣沙山东麓的断崖上铺展千年；天水麦积山石窟，泥塑石雕密布于陡峭崖 壁，数万身造像形神各异。从关城到石窟，从遗址到陶纹，陇原大地的每一处遗珍，都凝结着先 民的智慧，在岁月的长河中熠熠生辉。 3.阅读上面的材料，完成(1)~(2)题。（4分) (1)阅读文段中画波浪线的句子，其中“先民的智慧”是 (选填：偏正动宾)短语。 (2分) (2)依次填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(2分) ①嘉峪关巍然矗立 ②河西走廊上 ③镇守着昔日丝路的咽喉要道 A.②①③ B.③①② C.①3② D.①②③ 结语：陇原新韵 ①甘肃是一本厚重的史书，每一页都写满了岁月的沧桑与荣光。②古老的丝绸之路虽已不 再如昔日繁华，但沿线各地正迎来新的发展机遇。③听，那黄河奔涌的涛声，正诉说着陇原儿女 继往开来的豪情；看，那祁连绵延的雪峰，正映照着这片热土日新月异的容颜。④历史与现代在 此深情相拥，自然与人文于此和谐共鸣，共同编织出一幅动人心魄的陇原画卷。 4.上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是(2分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 5.古诗文默写。(8分)》 (1) 关山度若飞。(《木兰诗》) (2)杨花榆荚无才思 (韩愈《晚春》) (3) ,衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） (4)落红不是无情物 (龚自珍《已亥杂诗<其五>》)】 (5) ,不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） (6)有约不来过夜半， （赵师秀《约客》) (7)杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： 七年级·语文第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 二、古诗文阅读(16分) (一)阅读下面古诗，完成6~7题。(4分) 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水®十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑 何因不归去？准上有秋山。 【注释】①诗人在准上（今江苏准阴一带）遇见了十年前在梁州江汉一带有过交往的故人，故有 感而发，写下这首诗、②流水：指时间如水一般流逝。③萧疏：稀疏。 6.“浮云”是古诗中常见的意象。本诗中的“浮云”象征① ,王安石诗句“不畏浮云 遮望眼”中的“浮云”象征② (2分) 7.这首诗除了表达与故人重逢的喜悦之情，还表达了诗人哪些情感：(2分) (二)阅读【甲】【乙】两文，完成8~11题(12分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹、予独发莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》】 【乙】 牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未 鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。因大浯曰： “强项2若此，得贬固宜，然不加九五之尊③，美洗八千之辱①乎？”物生有候，葭动以时，虽圣人不 能强花之开 正面宜向阳此种花通义也然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，伴①之他向 则死，此其航髒不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ (苄选自李渔《闲情偶寄》)】 【注释①武后：指武则天。②强项：刚直不屈。③加九五之尊：指封牡丹为王。④八千之蓉：出 自韩愈（左迁至蓝关示侄孙湘》首联“夕贬潮州路八千”，文中指牡丹遭旺的耻辱。⑤：使。 ⑥航髒(kǎng zang):高亢刚直的样子， 七年级·语文第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 8.下列加点词的意义和用法不同的一项是( )(2分) A.晋陶渊明独爱菊 独牡丹不骨通融 B.花之君子者也 人主不能屈之 C.宜乎众矣 得贬固宜 D.及睹《事物纪原》 及角肃过寻阳 9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)牡丹之爱，宜乎众矣。(2分) (2)谓其色其香，去芍药有几？(2分) 10.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.正面宜/向阳此种花通义也/然他种犹能委曲 B.正面宜/向阳此种花通义也然他种/犹能委曲 C.正面宜向阳/此种花通义也然他种/犹能委曲 D.正面宜向阳/此种花通义也/然他种犹能委曲 11.【甲】【乙】两文均写到牡丹，但作者的情感或观点截然不同。请结合具体内容，分析周敦颐 与李渔分别借牡丹表达了怎样的情感或观点。(4分) 三、现代文阅读(24分) (一)阅读下面文章，完成12~14题。(13分) 父亲与镰刀 ①父亲的镰刀，硬气爽利，有横扫千军之孤勇，转动岁月年轮，旧时光里的镰刀和夏秋的每 个金灿灿的日子相约，与涌动的麦浪接触，与弯腰的油莱杆接触，与匍匐的赤豆杆、山芋藤接触， 总闪现灿烂的光芒。 ②镰刀的光，来自父亲。 ③父亲19岁便分了家，得了一把镰刀和几张木凳。他独自在村北的河塘边盖了两间草房。 房顶的草层层叠叠，全是父亲用镰刀一把把割下的。即使遇到大风暴雨，草房也不至被吹散 打垮。 ④那时，盐碱地偏多，荒地成片。谁愿意开垦，谁就能拥有自己的土地。父亲恰好有一副好 七年级·语文第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 身板，一把刀挥舞在手，披荆斩球，避蛇绕禅，日夜不息地拓荒。苍凉秋日里，制芦苇、兰麻，编 成席子；欧从树，等木板创平，制作简易家儿；拿成捆的齐林木块与别人换麦子，当做口粮或种 子…父亲就这样一点一点地用痕刀开拓自己的领地。春暖花开时，鸡群族拥、麦地油亮，河塘 清沁荡漾。 ⑤青黄不接时最难熬，父亲到油莱地切下老叶梗煮着吃。后来，他背起镀刀到处做蚕工。 日子匆刘，脚步匆匆，刀过，草尽低。镰刀与父亲，都在磨砺中愈发棵亮、精神。 ⑥父亲21岁那年遇到了我母亲。夏风東眼，大地焦灼，母亲骑养自行车去附近的药厂上 班，无数次经过这片地，浙渐留意到父亲汗水淋滴的背影。再回眸，黝，黑英俊的面庞落入眼中， 纺佛飞湖的鸟撞入云的怀抱。母亲认定了父亲，她给父亲添置了把新嫉刀，开启了新生活 ⑦我的童年，奔跑在田间。那时，父亲拥有固定的儿块地，春来有牛，秋去有车，但我最喜欢 的还是看他夏收的画面。天蒙蒙亮，父亲带着镀刀，和村人们一道赶往金色的麦地。麦稳低垂， 数发浓郁的麦香，爱露将它们粘连在一起，整个大地壮观而丰沃。父亲猛吸一口气，左手抓麦 秆，右手用力挥动镜刀。斜拉，平割，“嚓嚓”，手起刀落，一气呵成。他的衣裤牲袜像风帆一样 驶在麦海中，劈波斩浪，留下起伏的麦山。在大地背景下，父亲和他的镰刀，以势不可挡的姿态 冲刺、扫刈、阳光从东往西转了半圈，父亲的身后堆起无数逢起的麦山。直至月洒清祥，才收刀 整息。我踩着父亲的影子，一路看着镰刀的光芒与月色辉映。 ⑧岁月悠长，父亲的镰刀从木柄换成铁柄，由弯月形变为圆拱形。厚的、薄的，敲击、碰撞， 铛铛作响、飒飒生风，不知立下了多少汗马功劳。有到收割机横空出世，镰刀不得不让贤退位， 从此沦为边角地里的落魄英雄。波时，父亲已步入老年。但他依旧习惯摆出镰刀，仔细摩挲，就 像陪伴亲密的老伙计 ⑨父亲这辈子活样坦荡坚毅，就如随池闯荡半生的镰刀。父亲和他的镰刀像一座大山，永 远屹立在我心中！ 12.作者通过笔下的父亲与镰刀，勾刺出一幅幅生动的农村生活图景。请根据文章内容完成 (1)~(2)题，(6分)》 父亲与镰刀 生活图景 苓凉秋日里，父亲挥着派刀① 辛勤劳竹图 ② 时，父亲背起镀刀讨生活 劳咏奔波图 全愁低垂时，父亲带着镰刀去③ ④ 图 (1)请根据提示补充上面耒格中横线处的内容，每处均不超过7个字。(4分) 七年级·语文第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (2)文章的题目能否改为“父亲的镰刀”？结合全文，说说你的理解。(2分) 13.结合文章上下文，从加点词语的角度，赏析第⑧段中画横线旬子的表达效果。(4分) 但他依旧习惯摆出镰刀，仔细摩挲，就像陪伴亲密的老伙计。 14.文章第⑤段中写道：“镰刀与父亲，都在磨砺中愈发锃亮、精神。”联系文章主旨，说说你对这 句话的理解。(3分) (二)阅读下面材料，完成15~18题。（11分) 材料一： 纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的影片。在大多数情况下，纪录片不需要演员来 表演。在纪录片中表现的人、地点、情况应该与实际情况一致。纪录片的范围非常广，它既包括 完全纪实的电影，也包括了真人秀等节目。移动传播时代.它拥抱数字科技，由现微纪录片、交 互式纪录片等新形式并实现跨界融合，其情节和人物不预先编排，且画面、旁白、剪辑、配乐考 究，兼具独特艺术魅力与美学价值。 纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照，因而能以其无可争辩、令人信服的真实性和来 自生活的特有的艺术魅力，去影响、激励和启迪观众。 材料二： 某视频软件纪录片观看用户与累计观看时长 ☐观看用户（亿） 8 2.5 ☐累计观看时长（亿小时） 2.0 5.7 6 旦 1.5 1.4 -4 架1.0 2.9 0.8 3 2 0.5 0.0 0 2022年 2024年 2026年（预计） 七年级·语文第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 材料三： 纪录片《我们中国人》从中华五千年文明史中寻找答案，通过一组鲜活的人物与生动的故 事，揭示“中国人之所以为中国人”的精神密码，为传承文化，据脉、铸牢中华民族共同体意识提 供了新的范本。 历史题材始终是纪录片创作的重要领域，承载着传承文明、凝聚人心、启迪观众的重要使 命。《我们中国人》对此类创作的启示在于，讲述宏大的中华通史无需毕其功于一役，可通过多 部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现，全景式还原文明脉络。 我们应立足时代需求，通过回望历史、观照现实、昭示未来，搭建起丰厚扎实的精神家园，坚 定中国人的思想自觉、文化自信与民族自豪，让“中国人的样子”在新时代焕发出更为耀眼的文 明光彩。 15.下列关于纪录片内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)》 () A.纪录片一般不需要演员表演，具有令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。 B.移动传播时代，纪录片借助数字科技出现了多种新形式，并实现跨界融合。 C.材料二中纪录片观看用户与时长的变化，说明它已成为最受观众喜爱的节目类型。 D.纪录片《我们中国人》为传承文化根脉、俦牢中华民族其同体意识提供新的范本。 16.阅读材料二，简述你从中得出的结论，任写一点即可。(2分) 17.统编版语文教材七年级下册第二单元的课文适合拍成纪录片吗？请你结合下面的目录和单 元导读以及材料内容，简要分析。(4分) 目录 单元导读（节选） 5黄河颂 6老山界 这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的 7谁是最可爱的人 爱国主义情感。学习本单元，要在精读中涵泳品味，理解作品所歌 8*土地的誓言 咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。 9木兰诗 18.班级历史课上，老师布置了一个“寻找中华文化精神”的小组展示任务。课后，小语、小文和 小兰聚在一起讨论如何完成。请结合材料一和材料三的内容，根据情境，在横线处补写恰当 的内容。(3分) 七年级·语文第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 小语：这个任务很有深意。中华文化五千年，该从哪里找“精神密码”呢？ 小文：我建议我们去看一些历史题材的纪录片。纪录片不同于虚构的电影，它) 能给我们最真实的史料和画面，比光看书本直观多了。 小兰：好主意！我最近正好看过《我们中国人》，它就是从中华五千年文明史里选取鲜活的 人物故事，揭示出②，特别适合我们这次展示。 小语：听你们这么一说，我明白了。观看纪录片是很有意义的，它不仅能让我们高效获取真 实信息，还能帮助我们③ ,这比直接背诵书本上的知识点更有趣。 四、名著阅读(6分)》 19.磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难，请你将下表补充完 整。(3分) 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子主要经历的三次磨难：车被大兵枪 保尔主要经历的五次磨难：童年的苦 走；辛苦攒的钱被① 敲诈，买车希望 难；③ ;感情上的波折；工地上的 破灭；为了② ,祥子又卖掉了车。 磨难；身体上的伤病。 20.班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会。阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，请 用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话，表达自己的阅读感受。(3分) 五、写作(50分) 21.阅读下面材料，按要求作文。(50分) “好心人”含义丰富，可谓“有良心”“有善心”，也可谓“有爱心”“有诚心”“有同情心” 等。好心是一场看不见的接力。你扶起路边倒地的单车；他送迷路的老人回家我替邻居收 下快递…做个好心人，在别人需要时不躲闪、不犹豫、不停留，也是一种修身立德。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请联系自己的学习和生活经历，以“做个好心 人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚；②不得套作、抄袭，不得摘抄本试卷的材料：③不得透露真 实的地名、校名、人名等相关信息；④书写工整，卷面整洁，不少于500字。 七年级·语文第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 2025一2026学年度第二学期期末教情调研 七年级语文参考答案及评分标准 一、基础·运用（24分) 1.(4分)(1)(2分)卓韧(2)(2分)① 2.(6分)(1)(2分)蔚蓝家喻户晓(2)(2分)示例：辽阔草原一望无垠 (3)(2分)天水与陇南地区，物产丰富，气候宜人，有“小江南”之称。（改法不一， 改对即可) 3.(4分)(1)(2分)偏正(2)（2分)A 4.(2分)B 5.(8分)(1)万里赴戎机(2)惟解漫天作雪飞(3)箫鼓追随春社近(4)化作春 泥更护花(5)可怜夜半虚前席(6)闲敲棋子落灯花(7)会当凌绝顶一览众山小 二、古诗文阅读（16分) (一)(4分) 6.(2分)①游子漂泊不定、聚散无常②改革阻力与奸邪蔽贤（或：阻挡自己实现理想 的外力障碍)（意近即可） 7.(2分)这首诗还表达了诗人对别后多年漂泊辗转的感慨，对岁月流逝、年华易老的人生 感慨，对秋山美景的喜爱及恬淡闲适的心境。 (二)(12分) 8.(2分)B 9.(4分)(1)(2分)对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 (2)(2分)要说牡丹的色泽和香气，比芍药能强多少呢？ 10.(2分)D 11.(4分)周敦顾认为牡丹是花中的富贵者，借世人都爱牡丹而少有人爱菊花与莲花，表 达对世人追名逐利、趋炎附势的批判与讽刺。李渔通过武则天贬谪牡丹的故事，突出牡丹高 亢刚直、刚正不阿、坚守本真的精神品质，表达对牡丹君子气节的赞美和追求。（意近即可） 【参考译文】 【乙】牡丹能够在群花中称王，我起初并不认同这个说法。要说牡丹的色泽和香气，比 芍药能强多少呢？选出芍药里最出众的品种（和牡丹）一决高下，还不知道最终谁能取胜。 等到我读了《事物纪原》，书中记载武则天冬天游后花园，所有的花都开放了，只有牡丹迟 迟不肯开花，于是（武则天)就（把牡丹）贬到了洛阳。我因此恍然大悟：（牡丹)像这样 刚直不屈，被贬本来就是应当的，但是如果不给它花王的尊号，又怎么能洗去它远贬的耻辱 呢？万物生长自有它的时令，芦苇萌动发芽也顺应时节，就算是圣人，也不能强迫花朵违背 时令开花。 (花的)正面应当朝向太阳，这是种花的普遍道理。不过其他品种的花还能委屈变通， 只有牡丹不肯迁就妥协。让它朝向南方就好好生长，使它转向其他方向就枯死，这就是它高 亢刚直、不肯改志的本性啊，连君主都不能让它屈服，还有谁能让它屈服呢？ 三、现代文阅读(24分) (一)(13分) 12.(6分) (1)(4分)①拓荒地②青黄不接（或：生活困苦)③夏收（或：收麦子）④忙碌 收割（意近即可） (2)(2分)不可以。因为镰刀伴随了父亲的一生，是文章的线索和父亲形象的载体，本 第1页共3页 文重点刻画的是坚毅、勤劳、质朴的父亲形象。如果改成“父亲的镰刀”，写作重点就变成 了镰刀，偏离了本文的意图。 13.(4分)示例：“摆出”写出了父亲拿出镰刀时的庄重、自豪，“摩挲”写出了父亲抚 摸镰刀时的轻柔、珍视。这两处细节描写表现了父亲对从前辛劳奋斗时光的怀念，暗含对自 己年老力衰的感慨。 14(3分)示例：镰刀在磨砺中越发锋利，父亲也在劳作中越发有干劲，镰刀的锋利和父 亲的干劲相互映衬，表现了父亲坚韧、向上的精神气质。 (二)(11分) 15.(2分)C 16.(2分)2022年至2026年（预计），该视频网站纪录片观看用户呈上升趋势；2022年 至2026年（预计），该视频网站纪录片累计观看时长也呈上升趋势；累计观看时长的增长 幅度远大于观看用户的增长幅度（或：纪录片在网络平台的受众规模不断扩大）。（任意写 出一点，符合材料内容即可) 17.(4分)示例：适合，原因如下：①单元课文以家国情怀为主题，符合纪录片“传承文 明、凝聚人心、启迪观众”的使命。②课文涵盖黄河、革命历史、英雄人物、故土家园等内 容，适合通过多侧面、多风格的系统呈现，全景式还原民族精神与文明脉络。③单元作品情 境鲜明、画面感强，便于通过实地拍摄、精良剪辑与配乐，体现纪录片“独特的艺术魅力与 美学价值”。（任答两点理由4分，若有其他答案，符合材料、言之有理亦可） 18.(3分)①示例：以真实生活为创作素材/不需要演员表演/片中的人物、地点、情况与 实际一致（任选一点，写出纪录片的基本特征即可） ②示例：“中国人之所以为中国人”的精神密码/传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识 的重要性（填写《我们中国人》的核心主旨即可） ③示例：搭建丰厚扎实的精神家园，增强文化自信与民族自豪感（写出“增强文化自信”“凝 聚民族精神”“昭示未来、启迪观众”等类似表述，体现纪录片的当代精神价值即可) 四、名著阅读(6分) 19.(3分)①孙侦探②置办虎妞的丧事③战场上的搏杀 20.(3分)示例：保尔·柯察金在革命与病痛的双重考验中，凭借钢铁般的意志不断突破 自我，最终实现了从普通少年到无产阶级战士的精神成长。这让我明白：真正的成长源于对 信仰的坚守，而每一次考验都是淬炼灵魂的熔炉。（答案不唯一，合理即可） 五、写作(50分) 21.(50分)略 附：作文评分标准 等级 评分标准 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感 一类卷 2.结构严谨，注意照应，详略得当 (45~50分) 3.语言得体、流畅 1.立意明确，中心突出，材料具体 二类卷 2.结构完整，条理清楚 (40~44分) 3.语言规范、通顺 三类卷 1.立意明确，材料能表现中心 2.结构基本完整，有条理 (30~39分) 3.语言基本通顺，有少数错别字 四类卷 1.立意不明确，材料不能表现中心 (15-29分) 2.结构不完整，条理不清楚 第2页共3页 3.语言不通顺，错别字较多 1.没有中心，空洞无物，严重离题 五类卷 2.结构残缺，不成篇章 (0~14分) 3.文理不通，错别字较多 符合下列条件之一，可酌情加1~3分： 1.立意深刻 加 2构思独特 分 3.语言优美 4.富有个性 5.文面整洁，书写优美 1.不足字数要求，每少50字，扣1分，最多扣3分 2.错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣5分 扣 分 3.不能正确使用标点符号，视其情况扣1~3分 4.文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1~3分 5.泄露考生真实身份，扣1~3分 第3页共3页