精品解析：湖南省郴州市2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情自测

2026年上期期末知识素养提升评估 一年级语文 亲爱的小朋友们，快来阅读“成长的足迹”主题板报，回顾这一学年的美好经历和收获吧！细心读题，认真书写，相信你一定能交出一份精彩的答卷！ 温馨提示：不会写的字可以用拼音代替！ 第一部分 基础知识 第一版：童音起步路 成长的路上藏着许多生字宝宝，快来读一读，写一写吧！ 1. 板报中有老师的寄语。读一读，用“√”给加点字选择正确的读音。 同学们，愿你们未来如鸟儿一般在知识的天空（kōng kòng）中展翅飞翔，拥有敢（gǎn gān）于直（zhí zhēn）面困难的勇（yōng yǒng）气和敢于追（zuī zhuī）梦的决（jué jüé）心，向着希望与美好出发。 2. 板报中有同学们对未来的期盼，读句子根据拼音写字词。 转yǎn jiān（ ） ，我就要升rù（ ）二年级了。我十fēn（ ）喜huān（ ）小学shēng（ ）活，因wèi（ ）这段时间我学xí（ ）了wén（ ）化，锻炼了shēn（ ）体，míng bai（ ）了道理。我就像一条小yú（ ），在zhī（ ）识的海洋里畅游，在lǎo shī（ ）的关爱下kuài lè（ ）地成长。 3. 这一年，我们认识了很多字，请你仔细辨别，选择正确的字填空！ 【情 睛 晴】 早上，我一睁开眼（ ），看到（ ）空万里，心（ ）顿时变好了。 【抱 跑 饱】 小狗（ ）累了，回到窝里（ ）餐了一顿，然后心满意足地（ ）着它的玩具开始打盹。 第二版：成长词语花 成长的路上少不了词语花朵的相伴，快把它们找出来读一读、记一记吧！ 4. 看图，理解词语意思，连一连，选一选。（填序号） ①生气 ②难过 ③害怕 ④高兴 （1）因为得到了老师的表扬，小刚（ ）地跳了起来。 （2）他很（ ），因为他犯了错误。 （3）小红最爱的娃娃不见了，她很（ ）。 5. 找不同，请你用“——”画出相应的内容。 （1）不含复姓的名字：诸葛亮 司马光 李世民 上官婉儿 （2）不是生活用品的词语：毛巾 香皂 洗澡 梳子 （3）不含轻声的词语：妹妹 粽子 耳朵 力量 （4）不是夏天常用物品的词语：凉席 萤火虫 蒲扇 花露水 第二部分 能力提升 第三版：句子印足迹 句子跑来，在成长的画上留下它的足印，读读这些句子，让它们变得更生动吧！ 6. 仿写句子。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 教室_________，_________。 （2）例：绿→碧绿→碧绿碧绿的叶子→大树长出了碧绿碧绿的叶子。 红→_______→_____________→_______________________________________。 （3）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（用加点词语，仿写句子） 要是___________，就_________________。 7. 选字填空（填序号，不重复），再在括号里加上标点符号。 ①吧 ②啊 ③呢 （1）眼前的这一切多么令人心动___（ ） （2）还有哪些小动物能预报天气___（ ） （3）到大自然中找找___（ ） 第四版：书香伴我行 8. 书籍是我们充满智慧的朋友！古诗、谚语和歇后语里藏着许多秘密，快来写一写吧！ 在登山时，小明看到山腰云雾很多，他猜今天可能是个好天气。俗话说得好：“有____戴帽，________腰。”夜晚，看着夜空，他会想起李白的诗：“举___望________，低头________。”在旅途中，遇到不懂的地方可以请教他人，正如《荀子》中写道：“不____则____，不能则____。” 第三部分 阅读乐园 第五版：阅读润童心 你的心里留下了谁的故事？快读一读，回答下面的问题吧！ 好大一个萝卜 ①在老远的山洼里，兔子发现一个大萝卜。他试了试，拔不出来。怎么办？找熊帮忙吧。分一半给他？不行，我的萝卜太小。还是先锻炼一下身体，等自己力气足够大，再来拔这个大萝卜。于是，兔子在家练了一个星期俯卧撑，接着又练了十天双杠…… ②这天有人敲门。兔子开门，外面站着熊。熊肩上扛着好大一个萝卜。天哪，就是那个大萝卜！“我看到一个萝卜，知道你最喜欢吃，就给你送来了。”熊把萝卜扛进屋。哎呀，好大一个萝卜！ 9. 兔子拔不出萝卜，是怎样想的？用“——”画出相关语句。 10. 兔子为了拔萝卜，做了哪些准备？（ ）（多选，填序号） ①练俯卧撑 ②练双杠 ③找朋友帮忙 11. 兔子看到熊送来萝卜，会怎样想？在正确的说法后面打“√”。 （1）熊不爱吃萝卜，所以送给了我。（ ） （2）是我想多了，熊多大方啊，那么大的萝卜都不留给他自己。（ ） （3）熊为我着想，我却不信任他，真不对。（ ） 12. 你喜欢文中的谁？为什么？ 答：_________________________________________________________________________________________ 第四部分 写话展示 第六版：成长留墨香 13. 让我们一起去海边旅行吧！仔细观察图画，看看图上有谁？他们在干什么？快用几句话写下你看到的内容吧！ （没学过的字用拼音代替） 这个活动真有趣！我们不仅学会了新知识，还发现了汉字里藏着的小秘密，下次一起继续探索更多精彩吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期末知识素养提升评估 一年级语文 亲爱的小朋友们，快来阅读“成长的足迹”主题板报，回顾这一学年的美好经历和收获吧！细心读题，认真书写，相信你一定能交出一份精彩的答卷！ 温馨提示：不会写的字可以用拼音代替！ 第一部分 基础知识 第一版：童音起步路 成长的路上藏着许多生字宝宝，快来读一读，写一写吧！ 1. 板报中有老师的寄语。读一读，用“√”给加点字选择正确的读音。 同学们，愿你们未来如鸟儿一般在知识的天空（kōng kòng）中展翅飞翔，拥有敢（gǎn gān）于直（zhí zhēn）面困难的勇（yōng yǒng）气和敢于追（zuī zhuī）梦的决（jué jüé）心，向着希望与美好出发。 【答案】kōng gǎn zhí yǒng zhuī jué 【解析】 【详解】注意多音字“空”的读音，同时注意“敢”“直”“勇”“追”“决”的读音易读错。 2. 板报中有同学们对未来的期盼，读句子根据拼音写字词。 转yǎn jiān（ ） ，我就要升rù（ ）二年级了。我十fēn（ ）喜huān（ ）小学shēng（ ）活，因wèi（ ）这段时间我学xí（ ）了wén（ ）化，锻炼了shēn（ ）体，míng bai（ ）了道理。我就像一条小yú（ ），在zhī（ ）识的海洋里畅游，在lǎo shī（ ）的关爱下kuài lè（ ）地成长。 【答案】 ①. 眼间 ②. 入 ③. 分 ④. 欢 ⑤. 生 ⑥. 为 ⑦. 习 ⑧. 文 ⑨. 身 ⑩. 明白 ⑪. 鱼 ⑫. 知 ⑬. 老师 ⑭. 快乐 【解析】 【详解】书写时注意“眼”“习”“身”“鱼”“知”“师”“乐”的正确写法。 3. 这一年，我们认识了很多字，请你仔细辨别，选择正确的字填空！ 【情 睛 晴】 早上，我一睁开眼（ ），看到（ ）空万里，心（ ）顿时变好了。 【抱 跑 饱】 小狗（ ）累了，回到窝里（ ）餐了一顿，然后心满意足地（ ）着它的玩具开始打盹。 【答案】 ①. 睛 ②. 晴 ③. 情 ④. 跑 ⑤. 饱 ⑥. 抱 【解析】 【详解】睛是目字旁，和眼睛有关；晴是日字旁，和天气有关；情是竖心旁，和情绪心情有关。 跑是足字旁，和腿脚动作有关；饱是食字旁，和吃饭有关；抱是提手旁，和手部动作有关。 第二版：成长词语花 成长的路上少不了词语花朵的相伴，快把它们找出来读一读、记一记吧！ 4. 看图，理解词语意思，连一连，选一选。（填序号） ①生气 ②难过 ③害怕 ④高兴 （1）因为得到了老师的表扬，小刚（ ）地跳了起来。 （2）他很（ ），因为他犯了错误。 （3）小红最爱的娃娃不见了，她很（ ）。 【答案】（1）④ （2）③ （3）② 【解析】 【详解】第一张图片小女孩的表情是微笑，对应④开心，第二张小女孩的表情是皱眉怒容，对应①生气，第三张小女孩的表情是张嘴惊讶，对应③害怕，第四张小女孩的表情是噘嘴难过，对应②。 （1）得到老师表扬，心情是高兴的，选④。 （2）犯了错误，会感到害怕，选③。 （3）心爱的娃娃不见，会感到难过，选②。 5. 找不同，请你用“——”画出相应的内容。 （1）不含复姓的名字：诸葛亮 司马光 李世民 上官婉儿 （2）不是生活用品的词语：毛巾 香皂 洗澡 梳子 （3）不含轻声的词语：妹妹 粽子 耳朵 力量 （4）不是夏天常用物品的词语：凉席 萤火虫 蒲扇 花露水 【答案】（1）李世民 （2）洗澡 （3）力量 （4）萤火虫 【解析】 【详解】（1）诸葛、司马、上官都是复姓，“李”是单姓，因此李世民不含复姓。 （2）毛巾、香皂、梳子都是具体的生活用品，“洗澡”是动作，不是生活用品。 （3）“妹妹（mèi mei）”“粽子（zòng zi）”“耳朵（ěr duo）”的第二个字都读轻声，“力量（lì liàng）”的“量”读第四声，不含轻声。 （4）凉席、蒲扇、花露水都是夏天常用的物品，萤火虫是昆虫，不是夏天常用物品。 第二部分 能力提升 第三版：句子印足迹 句子跑来，在成长的画上留下它的足印，读读这些句子，让它们变得更生动吧！ 6. 仿写句子。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 教室_________，_________。 （2）例：绿→碧绿→碧绿碧绿的叶子→大树长出了碧绿碧绿的叶子。 红→_______→_____________→_______________________________________。 （3）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（用加点词语，仿写句子） 要是___________，就_________________。 【答案】 ①. 宽宽的 ②. 亮亮的 ③. 火红 ④. 火红火红的太阳 ⑤. 天边升起了一轮火红火红的太阳 ⑥. 早一分钟 ⑦. 不会迟到了 【解析】 【详解】（1）例句的句式特点是用两个AA的式的形容词描写事物，在进行句子仿写时，将教室的特征用AA的式词语表达即可。答案不唯一，符合句式和逻辑即可。 示例：教室大大的，亮亮的。 （2）例句的句式特点是：单音节颜色词→该颜色的双音节表述词→ABAB式叠词加‘的’修饰事物→完整句子。在进行句子仿写时，先给“红”找修饰词，再组成叠词短语，最后扩成句子。答案不唯一，符合句式和逻辑即可。 示例：红→火红→火红火红的枫叶→山里飘着火红火红的枫叶。 （3）例句的句式特点是用“要是……就……”表示假设关系，前半句是假设的条件，后半句是该条件带来的结果。在进行句子仿写时，需设定一个假设条件，再写出对应的结果。答案不唯一，符合句式和逻辑即可。 示例：要是明天不下雨，就可以去公园放风筝了。 7. 选字填空（填序号，不重复），再在括号里加上标点符号。 ①吧 ②啊 ③呢 （1）眼前的这一切多么令人心动___（ ） （2）还有哪些小动物能预报天气___（ ） （3）到大自然中找找___（ ） 【答案】 ①. ② ②. ！ ③. ③ ④. ？ ⑤. ① ⑥. 。 【解析】 【详解】先判断每个句子的语气，再匹配对应的语气词和标点： （1）用“多么”抒发对眼前景象的赞叹，属于感叹句，“啊”常用来增强感叹语气，所以选②，感叹句末尾用感叹号。 （2）提出问题，属于疑问句，“呢”常用来强化疑问语气，所以选③，疑问句末尾用问号。 （3）提出行动建议，属于祈使句，“吧”常用来体现提议、商量的语气，所以选①，语气平缓的提议类句子末尾用句号即可。 第四版：书香伴我行 8. 书籍是我们充满智慧的朋友！古诗、谚语和歇后语里藏着许多秘密，快来写一写吧！ 在登山时，小明看到山腰云雾很多，他猜今天可能是个好天气。俗话说得好：“有____戴帽，________腰。”夜晚，看着夜空，他会想起李白的诗：“举___望________，低头________。”在旅途中，遇到不懂的地方可以请教他人，正如《荀子》中写道：“不____则____，不能则____。” 【答案】 ①. 雨山 ②. 无雨半山 ③. 头 ④. 明月 ⑤. 思故乡 ⑥. 知 ⑦. 问 ⑧. 学 【解析】 【详解】书写时注意“雨”“思”“知”“学”的正确写法。 第三部分 阅读乐园 第五版：阅读润童心 你的心里留下了谁的故事？快读一读，回答下面的问题吧！ 好大一个萝卜 ①在老远的山洼里，兔子发现一个大萝卜。他试了试，拔不出来。怎么办？找熊帮忙吧。分一半给他？不行，我的萝卜太小。还是先锻炼一下身体，等自己力气足够大，再来拔这个大萝卜。于是，兔子在家练了一个星期俯卧撑，接着又练了十天双杠…… ②这天有人敲门。兔子开门，外面站着熊。熊肩上扛着好大一个萝卜。天哪，就是那个大萝卜！“我看到一个萝卜，知道你最喜欢吃，就给你送来了。”熊把萝卜扛进屋。哎呀，好大一个萝卜！ 9. 兔子拔不出萝卜，是怎样想的？用“——”画出相关语句。 10. 兔子为了拔萝卜，做了哪些准备？（ ）（多选，填序号） ①练俯卧撑 ②练双杠 ③找朋友帮忙 11. 兔子看到熊送来萝卜，会怎样想？在正确的说法后面打“√”。 （1）熊不爱吃萝卜，所以送给了我。（ ） （2）是我想多了，熊多大方啊，那么大的萝卜都不留给他自己。（ ） （3）熊为我着想，我却不信任他，真不对。（ ） 12. 你喜欢文中的谁？为什么？ 答：_________________________________________________________________________________________ 【答案】9. 找熊帮忙吧。分一半给他？不行，我的萝卜太小。还是先锻炼一下身体，等自己力气足够大，再来拔这个大萝卜。 10. ①② 11. ①. ②. √ ③. √ 12. 我喜欢熊，因为熊心里记挂着兔子，发现大萝卜就主动送给兔子，待人真诚大方。 【解析】 【导语】这篇《好大一个萝卜》是一篇短小精巧的童趣寓言，以小见大很见巧思。它围绕一个大萝卜展开故事，使兔子的猜忌自私和熊的大方体贴形成鲜明对比，于浅白情节里藏着对无端猜忌的软批判，传递出真诚待人的朴素主旨，有反转、留余味，很适合低龄读者阅读。 【9题详解】 原文第①段第3句到第7句话，写出了兔子的想法。 【10题详解】 原文第①段最后一句话，写出了兔子为了拔萝卜，在家练习俯卧撑和双杠。 【11题详解】 （1）文中没有任何地方提到熊不爱吃萝卜，属于无依据的猜测，所以这个说法是错误的。 （2）兔子之前担心找熊帮忙会分走萝卜，而熊直接把萝卜送来了，能体现出熊的大方，这个想法符合情境。 （3）兔子之前因为担心萝卜被分走而没找熊帮忙，熊却主动送来了萝卜，兔子会意识到自己之前的不信任是不对的，这个想法也符合情境。因此（2）（3）正确。 【12题详解】 此题为开放性的试题，需要结合文中角色的行为和品质作答，没有唯一标准答案。在进行作答时，先写出喜欢的角色，再结合文中的具体行为说明理由即可，理由要和角色的特点对应上。 示例1：我喜欢熊，因为它十分关心朋友，发现大萝卜后主动送给兔子，很大方善良。 示例2：我喜欢兔子，因为它一开始想要靠自己的努力拔萝卜，很有上进心，后来也能反思自己的问题。 第四部分 写话展示 第六版：成长留墨香 13. 让我们一起去海边旅行吧！仔细观察图画，看看图上有谁？他们在干什么？快用几句话写下你看到的内容吧！ （没学过的字用拼音代替） 【答案】例句： 夏天的中午，太阳暖洋洋的，爸爸带着三个小朋友来到海边沙滩玩耍。 一个小男孩蹲在沙子上，认真地堆漂亮的沙堡。 另外两个小朋友张开手臂，在沙滩上开心地奔跑追逐。 爸爸站在一旁，笑着看着孩子们玩耍。大家都玩得特别开心！ 【解析】 【详解】完成写话时，先整体观察画面环境，抓住太阳、大海、沙滩、远山点明故事发生在夏日海边；再找出图中的人物，分清一位爸爸和三个孩子； 接着分别梳理每个人的动作，小男孩蹲坐堆沙堡、两个孩子奔跑玩耍、爸爸在一旁照看；最后把内容写成连贯通顺的话。 这个活动真有趣！我们不仅学会了新知识，还发现了汉字里藏着的小秘密，下次一起继续探索更多精彩吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $