精品解析：浙江杭州市拱墅区2025-2026学年七年级下学期期末考试道德与法治·历史·地理试题-初中道德与法治

**基本信息** 浙江杭州拱墅区七年级下册期末道德与法治试卷，以“文化传承+法治实践”为核心，通过都江堰治水智慧、红旗渠精神、新修订《治安管理处罚法》等情境，融合传统美德与社会热点，考查政治认同、道德修养、法治观念等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|4题4分|传统美德、尊重他人、民本思想、民法典|以“由义为荣”古训、选手握手等实例，考查基础道德与法律认知| |选择题|6题12分|青春期心理、情绪调节、自信品质、中华人文精神|结合张雪机车夺冠、春晚《追影》节目等时代素材，设置情境化选项| |综合题|4题52分|治水文化、法律修订、校园欺凌、责任担当|以“水润中华”主题探究整合都江堰智慧与红旗渠精神，通过治安管理处罚法修订案例分析法治实践，引导青少年践行护水责任与反欺凌行动|

浙江杭州市拱墅区2025-2026学年七年级下学期期末考试道德与法治试题 考生注意： 1．本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。全卷采用闭卷形式。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确的请填正确，错误的请填错误） 1. “由义为荣，背义为辱”，体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】“由义为荣，背义为辱”的含义是坚守正义是光荣的，违背正义是耻辱的，体现的是明辨义利、崇尚坚守正义的道德品格，“天下兴亡、匹夫有责”才体现的是家国担当意识。 2. 网球比赛结束后，选手主动与对手握手致意，这是尊重他人的具体表现。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】自尊的人学会尊重他人，赛后主动与对手握手是对对手的尊重。 3. “民惟邦本，本固邦宁”这一古训，彰显了中华优秀传统文化中的民本思想。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】“民惟邦本，本固邦宁”意为百姓是国家的根本，根本稳固了国家才能安宁，体现了古代朴素的民本思想，是中华优秀传统文化的重要组成部分。 4. 民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查民法典的基本原则的相关知识，民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益。为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系，民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则，故判断为正确。 二、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 5. 同学们围绕“青春时光”分享自己成长的经历和感悟。下列点评恰当的是（ ） 选项 内容 点评 ① 小吴：进入青春期后，我们像春雨后的树苗，生长迅速，生机勃勃。 青春期的生理变化让我们感受到旺盛的生命力。 ② 小丽：我总想表现自己，又害怕被嘲笑，经常感到孤独和焦虑。 青春期的矛盾心理无法调节，只能顺其自然。 ③ 小峰：在社区志愿服务中，我耐心地教老人手机操作步骤，女生们安抚老人情绪。 男生女生拥有各自性别优势，应相互取长补短。 ④ 小萱：有人传我和某位男生的“绯闻”，我觉得丢脸，再也不敢和男生说话了。 与异性交往要把握好尺度，尽量避免与异性接触。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期生理变化带来旺盛生命力，点评正确，故①符合题意； ②：青春期矛盾心理可以通过参加集体活动、求助他人等方式调节，并非无法调节，故②说法错误； ③：男生女生拥有各自性别优势，应相互取长补短，共同进步，点评正确，故③符合题意； ④：与异性交往有利于健康成长，应内心坦荡、言谈得当，而非尽量避免接触，故④说法错误； 6. “放青松”绿植、“好运兰”花卉等情绪治愈小摆件深受人们喜爱。研究显示，合理为情绪体验付费（如购买此类小摆件），能有效舒缓压力、调整心态。这启示青少年在情绪调节中应（ ） A. 依赖物质消费，全面丰富情绪体验 B. 回避现实问题，掩盖情绪产生根源 C. 借助积极暗示，彻底消除负面情绪 D. 巧妙转移注意，主动调整心态情绪 【答案】D 【解析】 【详解】A：调节情绪不应依赖物质消费，否则容易形成不良消费观，且不能从根本上解决问题，故 A 说法错误； B：回避现实问题是逃避行为，不利于解决情绪产生的根源，无法真正调节好情绪，故 B 说法错误； C：负面情绪是正常的心理现象，无法彻底消除，只能进行合理调节，“彻底消除”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：购买绿植等治愈小摆件可以通过转移注意力来舒缓压力，属于主动调整心态情绪的有效方式，故 D说法正确。 7. 2026年，张雪机车在世界超级摩托车锦标赛中夺冠，打破欧美日品牌长期技术垄断。创始人张雪初中毕业，从修车学徒起步，历经20年拼搏，终让中国机车冲上世界之巅。他说："有梦想，就去追。”张雪的故事启示我们，做自信的人需要（ ） A. 依赖家境，利用资源，降低奋斗难度 B. 依靠他人，获得认可，增强自我信心 C. 找准定位，扬长避短，发挥自身优势 D. 追求卓越，回避失败，维持良好心态 【答案】C 【解析】 【详解】A：“依赖家境”价值观错误，材料中张雪从修车学徒起步自主拼搏，并未依赖家境，故A不符合题意； B：“依靠他人”不符合材料，张雪靠自身20年拼搏夺冠，不是依靠他人获得成功，故B不符合题意； C：张雪从自身实际出发，扎根机车领域深耕，找准定位、发挥自身优势，最终实现目标，这正是自信的人应有的做法，故C符合题意； D：“回避失败”错误，面对挫折我们要正确直面失败，不能回避失败，故D不符合题意； 8. 2026年央视春晚以“马”为主题，通过舞蹈《追影》对汉代铜奔马进行“活化”演绎，同时融入非遗巴尔虎长调的《奔腾的海骝马》唱出了对远方的渴望与信念的坚守。有观众评论说：“既见其形，更感其神。”从中华人文精神的角度看，这些节目成功的关键在于（ ） A. 坚持了俭约自守、中和泰和的生活理念 B. 践行了文以载道、以文化人的教化思想 C. 运用了求同存异、和而不同的处世方法 D. 实现了形神兼备、情景交融的美学追求 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要讲述春晚节目对传统文化的艺术演绎，未体现俭约自守、中和泰和的生活理念，故A不符合题意； B：题干强调的是观众对节目艺术效果的感受，而非文化的教化作用，未体现文以载道的思想，故B不符合题意； C：求同存异、和而不同通常指人际交往或国际关系中的处世方法，与题干艺术审美无关，故C不符合题意； D：观众评论“既见其形，更感其神”体现了对艺术形式与精神内涵统一的认可，节目活化文物与非遗体现了形神兼备、情景交融的美学追求，故D符合题意； 9. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人身权包括人格权和身份权，隐私权属于人格权的范畴，人身权包含隐私权，图示关系正确，故①符合题意； ②：我国刑罚分为主刑和附加刑两大类，二者是并列关系，共同构成刑罚的全部种类，图示关系正确，故②符合题意； ③：中华优秀传统文化包含核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三个核心组成部分，图示关系正确，故③符合题意； ④：违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，犯罪是严重的违法行为，因此违法包含犯罪，图示关系颠倒，故④不符合题意； 10. 观察下图漫画，针对漫画中青少年的行为，我们应劝说他（ ） A. 尊重知识产权，自觉抵制盗版行为 B. 尊重智力成果，主动申请专利保护 C. 增强法律意识，杜绝刑事违法行为 D. 践行传统美德，鼓励分享盗版资源 【答案】A 【解析】 【详解】A ：漫画中青少年正在观看盗版（盗录）的内容，盗版行为侵犯了他人的知识产权（智力成果权），因此应当劝说青少年尊重知识产权，自觉抵制盗版，故A符合题意； B：该青少年是盗版的使用者，并非自身智力成果需要申请专利保护，故B不符合题意； C：使用盗版资源不属于刑事违法行为，且题干核心问题是侵犯知识产权的行为，不是刑事违法，故C不符合题意； D：分享盗版是侵犯他人知识产权的违法行为，故D不符合题意。 三、综合题（本大题有4小题，按序为14分、14分、13分、11分，共52分） 11. 治水兴水是中华民族绵延千年的伟大实践，承载着深厚的文化底蕴、不朽的精神力量，更彰显着生生不息的民族担当。某校七年级学生开展“水润中华，功在千秋”主题探究学习，请你参与其中，完成相关探究任务。 【探源·水脉中的文化密码】 材料一 公元前256年，李冰父子主持修建都江堰水利工程。工程充分依托岷江地形、水文自然规律，通过鱼嘴分水、飞沙堰泄洪、宝瓶口引水的精妙设计，实现自动分水、排沙、灌溉，彻底改善了成都平原的生态与农耕条件，让此地成为富庶的“天府之国”。李冰总结凝练出“深淘滩，低作堰”的治水理念，遵循岷江洪枯变化的自然规律，因地制宜治水，实现了治水利民、人与自然和谐共生的千年智慧。 （1）结合材料一，运用“历久弥新的思想理念”相关知识，分析都江堰工程蕴含的文化密码。 【追问·治水中的精神力量】 材料二 20世纪60年代，河南林县常年干旱缺水，百姓生产生活饱受困扰。为破解缺水困境，林县人民不畏艰难、迎难而上，历时近十年，凭借双手和简易工具，在太行山悬崖峭壁上开凿出全长1500公里的“人工天河”红旗渠，结束了当地“十年九旱”的历史。红旗渠的建成，创造了人间水利奇迹，生动诠释了林县人民不认命、不服输、战天斗地、艰苦奋斗的英雄气概。 （2）红旗渠缔造的伟大奇迹正是中华传统美德力量的生动诠释。请结合所学知识，谈谈你对这一观点的理解。 【践行·青春中的责任担当】 在探究学习成果交流会上，围绕“初中生能为治水护水做什么”，同学们展开讨论： 治水护水是国家和工程建设者的事，初中生年纪小、能力弱，无需参与。 治水兴水功在千秋，初中生虽年少，也能以自强之行践行护水责任、助力治水事业。 （3）请选择其中任一观点，结合“做自强不息的中国人”相关知识进行评析。 【答案】（1）①道法自然、天人合一：都江堰依托地形、顺应岷江洪枯自然规律修建，蕴含了道法自然、天人合一的优秀传统思想，体现了中华民族尊重自然、顺应自然、保护自然的生态智慧。②脚踏实地、实事求是：“深淘滩，低作堰”的治水理念，李冰父子从岷江实际地形、水情出发，在实践中总结治水经验，因地制宜修建水利工程。立足实际、务实利民，蕴含了求真务实、顺势而为的传统治理智慧。③惠民利民、安民富民：都江堰分水排沙、灌溉防洪，使成都平原成为天府之国，造福百姓，体现治国利民、让百姓安定富足的思想。 （2）①中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。②体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识。林县人民主动担当，为改变家乡“十年九旱”的困境挺身而出，这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为红旗渠的建成提供了重要支撑。③践行了做自强不息的人的要求。林县人民历时近十年，在太行山悬崖峭壁上苦干实干，以顽强的意志克服重重困难，体现了面对困难和挑战不屈不挠、艰苦奋斗的精神 （3）示例一：选择观点一 小石的观点是错误的。①做自强不息的中国人，要树立远大理想，我们的未来与国家发展紧密相连。初中生虽然能力有限，但应当从现在开始树立为国为民的志向。②做自强不息的中国人，要求得真学问，练就真本领。认真学习课本知识是求得真学问的基础，但我们还要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。③治水护水是关乎生态保护、民生发展、民族永续发展的大事，是每个公民的共同责任，并非成年人的专属责任。青少年是国家和民族的未来，肩负时代使命。自强不息并非惊天动地的壮举，体现在日常点滴行动中。④初中生可以从身边小事做起，节约用水、保护水资源、宣传治水护水知识，以微小行动践行自强担当，为治水兴水贡献青春力量。 示例二：选择观点二 小彭的观点是正确的。①自强不息是中华民族的优良传统。做自强不息的中国人，要在实干苦干中磨砺成长，砥砺前行。②做自强不息的中国人，要求得真学问并付诸实践。关注治水等现实问题，将所学知识运用于实际行动，才能真正传承治水精神，为民造福。③治水兴水千秋利民，守护水资源、保护水生态是新时代青少年的责任与使命。青少年虽能力有限，但可以主动作为、主动担当。④我们要以自强之心担时代之责，从点滴小事中践行护水使命。初中生可以立足生活，践行节水行动、抵制破坏水资源的行为、宣传护水理念。以青春之力助力治水兴水事业，做自强不息的新时代青少年。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查历久弥新的思想理念的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 都江堰依托地形、顺应岷江洪枯自然规律修建，可知蕴含了道法自然、天人合一的优秀传统文化思想理念； “深淘滩，低作堰”的治水理念，李冰父子从岷江实际地形、水情出发，在实践中总结治水经验，因地制宜修建水利工程，可知体现了脚踏实地、实事求是的优秀传统文化思想理念； 都江堰分水排沙、灌溉防洪，使成都平原成为天府之国，造福百姓，体现了惠民利民、安民富民的优秀传统文化思想理念。 【小问2详解】 从设问中可知要考查中华传统美德的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 红旗渠的建成，创造了人间水利奇迹，生动诠释了林县人民不认命、不服输、战天斗地、艰苦奋斗的英雄气概，可知中华传统美德的作用；践行了做自强不息的人的要求； 林县人民不畏艰难、迎难而上，历时近十年，凭借双手和简易工具，在太行山悬崖峭壁上开凿出全长1500公里的“人工天河”红旗渠，可知体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 【小问3详解】 小石的观点是错误的。我们的未来与国家发展紧密相连，做自强不息的中国人，要求我们树立远大理想，初中生应当树立为国为民的志向；做自强不息的中国人，要求得真学问，练就真本领；治水护水是每个公民的共同责任，并非成年人的专属责任；初中生可以从身边小事做起，以微小行动践行自强担当。 小彭的观点是正确的。做自强不息的中国人，要在实干苦干中磨砺成长，砥砺前行；要求得真学问并付诸实践；治水护水是新时代青少年的责任与使命；初中生可以立足生活，践行节水行动、抵制破坏水资源的行为，以青春之力助力治水兴水事业。 12. 2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。阅读材料，回答问题。 【因时而变·法立新规】 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》聚焦社会治理新问题、回应群众现实诉求：首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范围，清晰界定行为标准、强化惩戒措施；同时针对无人机违规飞行、高空抛物等新兴违法行为细化处罚规则，补齐相关领域治理的法律短板。 （1）运用“日益完善的法律体系”相关知识，结合材料分析我国修订《治安管理处罚法》的必要性。 【以案释法·明晰底线】 法律的生命在于实施。某校学生小强长期对同学小宇实施言语辱骂、肢体推搡，还在网络群组发布丑化小宇的照片，致使小宇身心健康受损。新法施行后，小强的行为被认定为校园欺凌，公安机关依法对其作出拘留、罚款的行政处罚；学校结合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对小强开展专门矫治教育。 （2）结合“远离违法犯罪”的相关知识，分析说明小强为何既要受到行政处罚，又要接受专门矫治教育。 【知行合一·拒绝欺凌】 面对校园欺凌，有的学生隐忍退让，有的学生冲动报复，还有的学生冷眼旁观。守护校园平安，需要全体青少年共同行动。 行动宣言 面对校园欺凌，我承诺做到： 1．不做施暴者，______________________； 2．不做受害者，______________________； 3．不做旁观者，______________________； （3）请围绕“不做施暴者、不做受害者、不做旁观者”三个角度，写出青少年应对校园欺凌的行动宣言。 【答案】（1）社会生活不断发展变化，出现校园欺凌、无人机“黑飞”、高空抛物等新型违法行为，原有法律难以适应社会治理新需求，需要与时俱进完善法律；修订法律能够填补法律空白，细化行为界定与处罚规则，健全我国法律体系，为社会治理提供法治依据；积极回应社会关切，维护公民合法权益，以良法保障善治，推进全面依法治国。 （2）受到行政处罚：小强实施校园欺凌，属于行政违法行为，触犯《治安管理处罚法》，具有社会危害性，因此依法受到拘留、罚款的行政处罚。 接受专门矫治教育：小强是未成年人，其行为属于严重不良行为。依据《预防未成年人犯罪法》，对实施严重不良行为的未成年人开展矫治教育，既能惩戒错误，也能帮助其改正行为、预防走上犯罪道路。 （3）不做施暴者：树立法治意识，尊重他人权利，克制冲动，拒绝欺凌、不参与违法行为。 不做受害者：增强自我保护意识，遭遇欺凌不默默忍受，及时向老师、家长求助，学会依法维权。 不做旁观者：明辨是非，拒绝冷眼旁观，在保证自身安全的前提下，及时报告师长，敢于抵制校园欺凌。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查日益完善的法律体系相关知识点，结合材料分析： “聚焦社会治理新问题、回应群众现实诉求”，体现社会发展催生校园欺凌、无人机、高空抛物等新型违法行为，原有法律存在滞后性，因此需要修订法律； “首次将校园欺凌纳入处罚、细化新兴违法处罚规则”，说明需要修法补齐治理短板，完善法律体系，让各类行为有法可依； 结合材料立法目的，新法有利于保障群众权益，夯实社会治理法治基础，助力全面依法治国建设。 【小问2详解】 从设问中可知本题考查违法行为分类、预防未成年人犯罪相关知识点，结合小强欺凌同学的案例材料分析： 小强欺凌行为被公安处以拘留罚款，说明其行为触犯治安管理法律，属于行政违法，应当承担行政责任； 学校依据《预防未成年人犯罪法》开展矫治教育，体现未成年人身心发育不成熟，矫治教育以教育挽救为主，有利于提前干预严重不良行为，避免发展为犯罪。 【小问3详解】 从设问中可知本题考查青少年防范校园欺凌行动要求，结合三个身份角度，给出切实可行的行动即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江杭州市拱墅区2025-2026学年七年级下学期期末考试道德与法治试题 考生注意： 1．本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。全卷采用闭卷形式。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确的请填正确，错误的请填错误） 1. “由义为荣，背义为辱”，体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识。（ ） 2. 网球比赛结束后，选手主动与对手握手致意，这是尊重他人的具体表现。（ ） 3. “民惟邦本，本固邦宁”这一古训，彰显了中华优秀传统文化中的民本思想。（ ） 4. 民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。（ ） 二、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 5. 同学们围绕“青春时光”分享自己成长的经历和感悟。下列点评恰当的是（ ） 选项 内容 点评 ① 小吴：进入青春期后，我们像春雨后的树苗，生长迅速，生机勃勃。 青春期的生理变化让我们感受到旺盛的生命力。 ② 小丽：我总想表现自己，又害怕被嘲笑，经常感到孤独和焦虑。 青春期的矛盾心理无法调节，只能顺其自然。 ③ 小峰：在社区志愿服务中，我耐心地教老人手机操作步骤，女生们安抚老人情绪。 男生女生拥有各自性别优势，应相互取长补短。 ④ 小萱：有人传我和某位男生的“绯闻”，我觉得丢脸，再也不敢和男生说话了。 与异性交往要把握好尺度，尽量避免与异性接触。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “放青松”绿植、“好运兰”花卉等情绪治愈小摆件深受人们喜爱。研究显示，合理为情绪体验付费（如购买此类小摆件），能有效舒缓压力、调整心态。这启示青少年在情绪调节中应（ ） A. 依赖物质消费，全面丰富情绪体验 B. 回避现实问题，掩盖情绪产生根源 C. 借助积极暗示，彻底消除负面情绪 D. 巧妙转移注意，主动调整心态情绪 7. 2026年，张雪机车在世界超级摩托车锦标赛中夺冠，打破欧美日品牌长期技术垄断。创始人张雪初中毕业，从修车学徒起步，历经20年拼搏，终让中国机车冲上世界之巅。他说："有梦想，就去追。”张雪的故事启示我们，做自信的人需要（ ） A. 依赖家境，利用资源，降低奋斗难度 B. 依靠他人，获得认可，增强自我信心 C. 找准定位，扬长避短，发挥自身优势 D. 追求卓越，回避失败，维持良好心态 8. 2026年央视春晚以“马”为主题，通过舞蹈《追影》对汉代铜奔马进行“活化”演绎，同时融入非遗巴尔虎长调的《奔腾的海骝马》唱出了对远方的渴望与信念的坚守。有观众评论说：“既见其形，更感其神。”从中华人文精神的角度看，这些节目成功的关键在于（ ） A. 坚持了俭约自守、中和泰和的生活理念 B. 践行了文以载道、以文化人的教化思想 C. 运用了求同存异、和而不同的处世方法 D. 实现了形神兼备、情景交融的美学追求 9. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 观察下图漫画，针对漫画中青少年的行为，我们应劝说他（ ） A. 尊重知识产权，自觉抵制盗版行为 B. 尊重智力成果，主动申请专利保护 C. 增强法律意识，杜绝刑事违法行为 D. 践行传统美德，鼓励分享盗版资源 三、综合题（本大题有4小题，按序为14分、14分、13分、11分，共52分） 11. 治水兴水是中华民族绵延千年的伟大实践，承载着深厚的文化底蕴、不朽的精神力量，更彰显着生生不息的民族担当。某校七年级学生开展“水润中华，功在千秋”主题探究学习，请你参与其中，完成相关探究任务。 【探源·水脉中的文化密码】 材料一 公元前256年，李冰父子主持修建都江堰水利工程。工程充分依托岷江地形、水文自然规律，通过鱼嘴分水、飞沙堰泄洪、宝瓶口引水的精妙设计，实现自动分水、排沙、灌溉，彻底改善了成都平原的生态与农耕条件，让此地成为富庶的“天府之国”。李冰总结凝练出“深淘滩，低作堰”的治水理念，遵循岷江洪枯变化的自然规律，因地制宜治水，实现了治水利民、人与自然和谐共生的千年智慧。 （1）结合材料一，运用“历久弥新的思想理念”相关知识，分析都江堰工程蕴含的文化密码。 【追问·治水中的精神力量】 材料二 20世纪60年代，河南林县常年干旱缺水，百姓生产生活饱受困扰。为破解缺水困境，林县人民不畏艰难、迎难而上，历时近十年，凭借双手和简易工具，在太行山悬崖峭壁上开凿出全长1500公里的“人工天河”红旗渠，结束了当地“十年九旱”的历史。红旗渠的建成，创造了人间水利奇迹，生动诠释了林县人民不认命、不服输、战天斗地、艰苦奋斗的英雄气概。 （2）红旗渠缔造的伟大奇迹正是中华传统美德力量的生动诠释。请结合所学知识，谈谈你对这一观点的理解。 【践行·青春中的责任担当】 在探究学习成果交流会上，围绕“初中生能为治水护水做什么”，同学们展开讨论： 治水护水是国家和工程建设者的事，初中生年纪小、能力弱，无需参与。 治水兴水功在千秋，初中生虽年少，也能以自强之行践行护水责任、助力治水事业。 （3）请选择其中任一观点，结合“做自强不息的中国人”相关知识进行评析。 12. 2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。阅读材料，回答问题。 【因时而变·法立新规】 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》聚焦社会治理新问题、回应群众现实诉求：首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范围，清晰界定行为标准、强化惩戒措施；同时针对无人机违规飞行、高空抛物等新兴违法行为细化处罚规则，补齐相关领域治理的法律短板。 （1）运用“日益完善的法律体系”相关知识，结合材料分析我国修订《治安管理处罚法》的必要性。 【以案释法·明晰底线】 法律的生命在于实施。某校学生小强长期对同学小宇实施言语辱骂、肢体推搡，还在网络群组发布丑化小宇的照片，致使小宇身心健康受损。新法施行后，小强的行为被认定为校园欺凌，公安机关依法对其作出拘留、罚款的行政处罚；学校结合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对小强开展专门矫治教育。 （2）结合“远离违法犯罪”的相关知识，分析说明小强为何既要受到行政处罚，又要接受专门矫治教育。 【知行合一·拒绝欺凌】 面对校园欺凌，有的学生隐忍退让，有的学生冲动报复，还有的学生冷眼旁观。守护校园平安，需要全体青少年共同行动。 行动宣言 面对校园欺凌，我承诺做到： 1．不做施暴者，______________________； 2．不做受害者，______________________； 3．不做旁观者，______________________； （3）请围绕“不做施暴者、不做受害者、不做旁观者”三个角度，写出青少年应对校园欺凌的行动宣言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $