1.2 科学测量 第3课时（导学案）科学新教材浙教版七年级上册

该初中科学导学案聚焦“科学测量”中的温度测量，涵盖温度的定义、单位、测量工具（温度计和体温计）及工作原理，通过自主预习问题（如凭感觉判断温度的局限性）导入，从测量定义过渡到温度测量，提供预习填空、实验探索、对比表格等学习支架。 特色在于自主预习引导学生主动构建知识，实验探索环节（如温度计使用“会选、会放、会看、会记”）培养科学思维中的推理论证能力，对比表格助力模型建构，拓展提高题（不准确温度计计算）锻炼创新思维，习题结合真题提升科学观念和探究实践能力，适合学生自主学习与教师教学评估。

1.2 科学测量 第3课时（导学案） 【学习目标】 1、清楚测量的定义 2、知道温度的定义，及测量工具 3、清楚温度计与体温计的工作原理及区别 【学习重点】 知识点1 知道温度的概念和单位 知识点2 理解温度计的工作原理，明白液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的 知识点3 学会使用实验室温度计和体温计测量温度 知识点4 清楚温度计与体温计的工作原理及区别 【学习难点】 不明确体温计未甩时的测量原理 【自主预习】 一、温度的定义及单位 1.温度用来表示物体的冷热程度。 2.凭感觉来判断温度的高低是不可靠的；要准确测量温度，需要使用温度计。 3.常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。 4.规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，水沸腾时的温度规定为100℃。0℃到100℃之间分为100等份，每1等份就表示1℃。 5. 0℃以下，应读作零下多少摄氏度或负多少摄氏度。 二、温度的测量工具：温度计 1.认识温度计：实验室中常用的温度计有酒精温度计和水银温度计等(如图)。 2.原理：利用液体热胀冷缩的性质制成的。 3.结构 （1）液玻璃泡：装有酒精、水银、煤油等液体；液泡越大，精确度越高。 （2）玻璃管：内部为毛细管，内径越细，精确度越高。 4.使用 （1）估测被测物体的温度，选择合适量程和分度值的温度计。 （2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，若是测液体，使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触杯壁和杯底。 （3）等温度计液柱稳定后，且不能将温度计从被测物体中拿出来度数。 （4）读数时视线要与温度计液面相平。 （5）记录时数字和单位要写完整，若低于0℃，不要漏写负号。 三、其他温度计 1.体温计：测量人体温度 （1）人体的正常体温为37℃。 （2）构造特点： ①大的玻璃泡，使温度的微小变化就能导致水银柱长度的显著变化； ②玻璃管横剖面为三角圆锥形，从不同角度观察都可以做放大镜，使度数更准确。 ③玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管（缩口），当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速收缩，水银柱在这里断开，上面的玻璃管内的水银就退不回来了，所以体温计能离开人体读数。 （3）优点：①可准确到0.1℃；②可离开人体读数。 （4）测量范围：35℃~42℃；分度值：0.1℃。 （5）注意点：使用前，必须先用力甩几下，使玻璃柱中的水银回到玻璃泡中。 2.气体温度计【原理：气体的热胀冷缩；温度升高时，玻璃管内水柱向左移动。】 3.伽利略温度计【原理：气体的热胀冷缩；温度升高时，液柱h上升。】 4.随着科学技术的发展，测量温度的方法越来越多，技术也越来越先进。电子温度计、双金属温度计、色带温度计、光测高温计、辐射温度计，卫星的遥感测温、光谱分析。 四、不准确温度计的计算（预习时可以不做） 1.可计算前提：温度计刻度均匀但示数不准确。 2.计算步骤： （1）计算刻度中一格所对应温度值：分度值 （2）数准实际零度到现下温度刻度格子数。 （3）实际温度=分度值*格子数。 3.带入数据检验。 【探究新知】 ◆任务点一：温度的测量 1.探索实践 实验现象：两根手指对水温的感觉不同——右手感觉冷，左手感觉热。 实验结论：单凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。 2.温度计的构造 3、温度计的使用方法 观察图1.2-17总结使用方法 ①会选：估计水的温度，选择量程和分度值合适的温度计； ②会放：让玻璃泡全部浸没在水中； 注意：温度计的玻璃泡不能碰到烧杯的内壁和底部。 ③会看：等液柱稳定后读数； 注意：视线与液面相平，不能拿出来读数。 ④会记：不估读，记录数据要带单位。 ◆任务点二：体温计的使用 1. 探索实践：观察体温计，与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么区别？ （1）体温计量程为35.0～42.0℃，分度值为0.1℃。 （2）体温计离开被测人体后水银柱不会回落，原因是什么？ 体温计有一段细小弯曲的玻璃管——缩口，它能阻止水银柱遇冷回落。 （3）如图，体温计的读数为36.5℃。 2. 用体温计测量自己的体温 （1）先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。 （2）把体温计夹在自己的腋下，过3—5分钟后取出。 （3）读出自己腋下的温度为36.5℃。 3. 知识拓展 （1）体温计横截面为三棱柱形，起到放大作用 （2）使用时应从B视角去读数。 4. 归纳总结：对比体温计和普通水银温度计 对比 体温计 普通水银温度计 量程 35℃～42℃ -10℃～110℃ 分度值 0.1℃（精确度高） 1℃ 构造 ①玻璃泡大，玻璃管细 ②有细长弯曲的缩口 ①管径相对较粗 ②没有缩口 使用时的注意事项 使用前甩一甩可以离开被测物读数 不可以离开被测物读数 ◆拓展提高：不准确温度计测量 有一支水银温度计，刻度均匀，但上面没有标出示数，把它放在0℃的冰水混合物中测得水银柱长4cm，把它放在100℃的沸水中时，水银柱长24cm，当把它放入一杯热水中时，水银柱长12cm，则这杯热水的温度是40℃。 【课堂总结】 【课堂练习】 1.（25-26七年级上·浙江·期中）下列测量工具中有“0”刻度的是（　　） A．量筒 B．刻度尺 C．体温计 D．量杯 【答案】B 【解析】A．量筒无“0”刻度，其刻度从底部以上的位置开始标注，用于测量液体体积，故A不符合题意； B．刻度尺有“0”刻度，用于测量长度，需从“0”刻度或某一整刻度开始读数，故B符合题意； C．体温计无“0”刻度，其测量范围是35℃~42℃，刻度从35℃开始，故C不符合题意； D．量杯无“0”刻度，刻度分布不均匀，从底部以上位置开始标注，用于测量液体体积，故D不符合题意。故选B。 2.（双选）关于如图所示的常用液体体温计，下列说法正确的是（    ） A．它此时的示数是 B．它的分度值是 C．它不能离开被测人体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的性质制成的 【答案】BD 【解析】AB．体温计从35℃~36℃之间有10个小格，每个小格为0.1℃，即分度值为0.1℃，它此时的示数是38℃，故A错误，B正确； C．由于体温计的特殊结构（有狭道），它能离开被测人体读数，故C错误； D．体温计的工作原理是液体的热胀冷缩规律，故D正确。故选BD。 3.（25-26六年级上·上海闵行·期末）使用温度计测量烧杯中液体的温度，你认为以下操作正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】为测温准确，使用温度计时，要求温度计的玻璃泡在完全浸没的同时不碰到杯底或杯壁，故C正确，ABD错误。故选C。 4.一把无刻度的温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱面在12毫米处，温度计在一标准大气压下的沸水中水银柱在88毫米处，温度计中水银柱为46毫米处的温度是（　　） A．30℃ B．35℃ C．40℃ D．45℃ 【答案】D 【解析】在一标准大气压下，由于冰水混合物的温度为0℃，所以水银柱12mm处的温度是0℃；沸水的温度为100℃，所以88mm处的温度是100℃，所以1mm水银柱表示的温度 则温度计中水银柱为46毫米处的温度为故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 5.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）将一支普通温度计和一支体温计放在窗台同一位置，记录从早到晚一天中温度计示数T随时间t变化的图像如图（实线表示普通温度计，虚线表示体温计），可能正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】从早到晚一天中气温变化是先升高，再降低，普通温度计放在窗台上，其示数变化是先升高后降低；从早到晚一天中气温变化是先升高，再降低，体温计放在窗台上，示数上升到最高温度后，由于体温计玻璃柱和液泡之间有狭道，气温下降时体温计的示数不再变化，故B正确，ACD错误。故选B。 6.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）学习科学的过程中，需要对知识进行归纳总结。下列关于“错误的操作”导致结果的偏差中，判断正确的是（　　） 选项 错误的操作 结果 A 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏小 B 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 C 用拉得很紧的皮卷尺测量某同学的跳远距离 偏大 D 测量铜丝的直径时，铜丝绕在铅笔上时没有缠绕紧 偏小 A．A B．B C． C D． D 【答案】A 【解析】A．用量筒测量液体体积时，仰视读数会使读取的数值小于实际液体体积，因为仰视时视线低于凹液面最低处，读数偏小，故A正确； B．用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数，温度计离开沸水后示数会因环境温度降低而下降，导致读数小于沸水实际温度，即结果偏小，故B错误； C．测量跳远距离时，应从起跳线到落地点的垂直距离为准。用拉得很紧的皮卷尺测量，皮卷尺紧贴地面但跳远距离是水平距离，拉得很紧的皮卷尺会使测量的长度偏小，故C错误； D．测量铜丝直径用累积法，铜丝绕在铅笔上未缠绕紧，会使绕的圈数对应的总长度偏大，故D错误。 故选A。 7.（25-26七年级上·浙江杭州·阶段检测）有一支温度计，表面刻有150格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡浸没在冰水混合物中，温度计内液面上升到第30格处，再将温度计放到标准大气压下的沸水中，液面上升到第80格处。求： (1)该温度计是利用 工作的。（工作原理） (2)第100格处表示的温度是多少？ (3)该温度计的量程是多少？ 【答案】(1)液体的热胀冷缩(2)140℃(3)−60℃～240℃ 【解析】（1）常见的液体温度计，是利用液体热胀冷缩的性质工作的。 （2） 标准大气压下，冰水混合物温度为，对应第30格；沸水温度为，对应第80格。 0℃到100℃之间间隔格数：格因此每1格代表的温度为：第100格比0℃的位置多格，对应温度：。 （3）温度计共150格，最低对应第0格，最高对应第150格： 最低温度： 最高温度：因此量程为。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2 科学测量 第3课时（导学案） 【学习目标】 1、清楚测量的定义 2、知道温度的定义，及测量工具 3、清楚温度计与体温计的工作原理及区别 【学习重点】 知识点1 知道温度的概念和单位 知识点2 理解温度计的工作原理，明白液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的 知识点3 学会使用实验室温度计和体温计测量温度 知识点4 清楚温度计与体温计的工作原理及区别 【学习难点】 不明确体温计未甩时的测量原理 【自主预习】 一、温度的定义及单位 1.温度用来表示物体的 。 2.凭感觉来判断温度的高低是 ；要准确测量温度，需要使用 。 3.常用的温度单位是 ，用“ ”表示。 4.规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为 ，水沸腾时的温度规定为 。0℃到100℃之间分为 等份，每1等份就表示 。 5. 0℃以下，应读作 多少摄氏度或 多少摄氏度。 二、温度的测量工具：温度计 1.认识温度计：实验室中常用的温度计有 温度计和 温度计等(如图)。 2.原理：利用 的性质制成的。 3.结构 （1）液玻璃泡：装有酒精、水银、煤油等液体；液泡越大，精确度 。 （2）玻璃管：内部为毛细管，内径越细，精确度 。 4.使用 （1）估测被测物体的温度，选择合适 和 的温度计。 （2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，若是测液体，使玻璃泡 在液体中，但不要接触 。 （3）等温度计液柱稳定后，且 将温度计从被测物体中拿出来度数。 （4）读数时视线要与温度计液面 。 （5）记录时数字和单位要写完整，若低于0℃，不要漏写 。 三、其他温度计 1.体温计：测量人体温度 （1）人体的正常体温为37℃。 （2）构造特点： ①大的玻璃泡，使温度的微小变化就能导致 长度的显著变化； ②玻璃管横剖面为三角圆锥形，从不同角度观察都可以做 ，使度数更准确。 ③玻璃泡与玻璃管之间有一段 ，当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速 ，水银柱在这里断开，上面的玻璃管内的水银就退不回来了，所以体温计 离开人体读数。 （3）优点：①可准确到 ℃；②可 人体读数。 （4）测量范围：35℃~ ；分度值：0.1℃。 （5）注意点：使用前，必须先用力 ，使玻璃柱中的水银回到玻璃泡中。 2.气体温度计【原理： ；温度升高时，玻璃管内水柱向 移动。】 3.伽利略温度计【原理： ；温度升高时，液柱h 。】 4.随着科学技术的发展，测量温度的方法越来越多，技术也越来越先进。电子温度计、双金属温度计、色带温度计、光测高温计、辐射温度计，卫星的遥感测温、光谱分析。 四、不准确温度计的计算 1.可计算前提：温度计刻度 但示数不准确。 2.计算步骤： （1）计算刻度中一格所对应 ：分度值 （2）数准实际零度到现下温度刻度 。 （3）实际温度= 。 3.带入数据检验。 【探究新知】 ◆任务点一：温度的测量 1.探索实践 实验现象： 。 实验结论： 。 2.温度计的构造 3、温度计的使用方法 观察图1.2-17总结使用方法 ①会选：估计水的温度，选择量程和分度值合适的温度计； ②会放：让玻璃泡全部浸没在水中； 注意：温度计的玻璃泡不能碰到烧杯的内壁和底部。 ③会看：等液柱稳定后读数； 注意：视线与液面相平，不能拿出来读数。 ④会记：不估读，记录数据要带单位。 ◆任务点二：体温计的使用 1. 探索实践：观察体温计，与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么区别？ （1）体温计量程为 ，分度值为 。 （2）体温计离开被测人体后水银柱不会回落，原因是什么？ 。 （3）如图，体温计的读数为 。 2. 用体温计测量自己的体温 （1）先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。 （2）把体温计夹在自己的腋下，过3—5分钟后取出。 （3）读出自己腋下的温度为 ℃。 3. 知识拓展 （1）体温计横截面为三棱柱形，起到 作用 （2）使用时应从B视角去读数。 4. 归纳总结：对比体温计和普通水银温度计 对比 体温计 普通水银温度计 量程 分度值 构造 使用时的注意事项 ◆拓展提高：不准确温度计测量 有一支水银温度计，刻度均匀，但上面没有标出示数，把它放在0℃的冰水混合物中测得水银柱长4cm，把它放在100℃的沸水中时，水银柱长24cm，当把它放入一杯热水中时，水银柱长12cm，则这杯热水的温度是 ℃。 【课堂总结】 【课堂练习】 1.（25-26七年级上·浙江·期中）下列测量工具中有“0”刻度的是（　　） A．量筒 B．刻度尺 C．体温计 D．量杯 2.（双选）关于如图所示的常用液体体温计，下列说法正确的是（    ） A．它此时的示数是 B．它的分度值是 C．它不能离开被测人体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的性质制成的 3.（25-26六年级上·上海闵行·期末）使用温度计测量烧杯中液体的温度，你认为以下操作正确的是（   ） A． B． C． D． 4.一把无刻度的温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱面在12毫米处，温度计在一标准大气压下的沸水中水银柱在88毫米处，温度计中水银柱为46毫米处的温度是（　　） A．30℃ B．35℃ C．40℃ D．45℃ 5.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）将一支普通温度计和一支体温计放在窗台同一位置，记录从早到晚一天中温度计示数T随时间t变化的图像如图（实线表示普通温度计，虚线表示体温计），可能正确的是（　　） A． B． C． D． 6.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）学习科学的过程中，需要对知识进行归纳总结。下列关于“错误的操作”导致结果的偏差中，判断正确的是（　　） 选项 错误的操作 结果 A 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏小 B 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 C 用拉得很紧的皮卷尺测量某同学的跳远距离 偏大 D 测量铜丝的直径时，铜丝绕在铅笔上时没有缠绕紧 偏小 A．A B．B C． C D． D 7.（25-26七年级上·浙江杭州·阶段检测）有一支温度计，表面刻有150格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡浸没在冰水混合物中，温度计内液面上升到第30格处，再将温度计放到标准大气压下的沸水中，液面上升到第80格处。求： (1)该温度计是利用 工作的。（工作原理） (2)第100格处表示的温度是多少？ (3)该温度计的量程是多少？ 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $