山西省吕梁市交城县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

姓名 准号证分 2025-2026学年第二学期期末教学质量监测试题 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在木试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) (-) 1.七年级开展“徜徉·诗歌天地”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在 横线上。(10分)》 杜甫《望岳》中的“① ,② ”两句， 启示我们要树立远大的目标，并不断努力奋斗；陆游《游山西村》中的 读诗 获得 “③ ④ ”两句，启示我们遭遇困 悟理 启示 境时不要轻言放弃，因为困境有时也孕育着新的希望；王安石《登飞来 峰》中的“⑤ ⑥ ”两句，启示我们 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒。 运用 杜牧在《泊秦淮》中借商女唱《后庭花》，讽刺达官贵人沉迷享乐，不顾国 典故 家安危的句子是“⑦ ,⑧ 0 读诗 刘禹锡在《陋室铭》中以诸葛亮的草庐和扬雄的亭子作类比，暗示自己 明法 运用 的陋室也因主人的品德高尚而不陋的句子是“⑨ 类比 0 2.这幅书法作品的内容出自《己亥杂诗（其五）》，此句诗运用 抒 花 港 情的方式，借“落红”自比，写花朵悄然离枝消融于泥土却能更好地呵护花 不是 树，含蓄地表达诗人虽脱离官场，依然关心国家的命运、甘愿奉献的情怀。 要楼 (2分) 物 七年级语文第1页（共6页） a^“"1.%。a 回 (二) 独级举办“向先贤学习"的主题活动。请你参与并完成第3-7题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯流王始印五经，已后典籍皆为板木。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧今坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁 范为一板，持就火炀之；药稍榕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易； 若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板 已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内 有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧， 解息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用 讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (选自沈括《活板》) 【乙】 方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇②上皆 可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬⊙为最善。其法：取新纩①中独茧缕⑤，以芥子许蜡缀 于针腰⊙，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指 南，犹柏之指西，莫可原其理。 (选自沈括《梦溪笔谈》) 【注释】①方家：方术家。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩(kuàng):丝绵。 ⑤独茧缕：单根的蚕丝。⑥以芥子许蜡缀于针腰：用芥籽大小的一点蜡（抹在上面），把它粘 缀于针腰处的平衡点上。 3.参考表格中提示的方法，解释下表中的文言加点词。(3分) 文言词句 方法提示 解释 但坚滑易坠 【课内迁移法】但微领之 (1) 【查阅字典法】①水源。②推究，考察。 (2) 莫可原其理 ③广而平的土地。 (只填序号) 予家指南、北者皆有之 【词语推断法】妇孺皆知 (3) 4.下列各组词句中加点词的意思相同的一项是(2分) A.木理有疏密莫可原其理 B.持就火炀之瞬息可就 C.方家以磁石磨针锋可以为师矣 D.予家指南、北者皆有之同予者何人 5.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)满铁范为一板，持就火炀之。 (2)无风处悬之，则针常指南。 6.【甲】文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合【甲文内容，想一想活字印 刷术的“活”体现在哪里。（至少写四点，4分） 7.请结合【甲【乙】两文的内容，简要说明沈括哪些品质值得我们学习(2分) 七年级语文第2页（共6页） a^“"1.%。a 可 二、文学之约(33分) (一) 班级举办“年级总结会”，以下是一段开场白。请阅读并完成第8~10题。 当炽热的阳光穿透树叶的间隙，当蔚蓝的天空向人间分享它的响雷与热雨，清脆的蝉鸣就 热火朝天地奏起了欢迎暑假的交响。此时的我们，精思熟虑，敞开心扉与中学的第一年作别， 向未来挥手致意。 或许你曾在课本里抚摸过往圣的功ūn 或许你也在闲暇间用笔尖勾勒过未来 的模样，而现在，你的眼中跳动过星火。我知道，那是少年独有的光芒。那光芒比晨露清澈，比 赤日明亮。 现在，请收下这份yin 切的祝愿：在这场即将到来的夏日盛会里，去思考，去歌唱， 去憧憬，去丈量，去追一片会飞的云，去吹一场比云更自由的风，以目以足，以笔以歌，为闪亮的 青春写下诗行。 8.根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①功xun ②yin 切 9.第二段加点处的三个助词“过”，有一处使用不恰当，请找出并改正。(2分) 10.下面与“敞开心扉”短语结构类型相同的一项是(3分) A.少年独有 B.精思熟虑 C.勾勒未来 D.夏日盛会 (二) 11.班级读书会采用“整合列表”的方式进行，请你完成下面的表格。(7分) 阅读方法 阅读任务 (1)阅读“祥子买车”的片段并做批注。(3分) 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”… 圈点批注 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻 从“细”处读 静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着找找自己的脸，越照越可爱， 就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 (选自《骆驼祥子》第一章) 我的批注： (2)在下列选项中任选一个人物分别写出因这个人物的出现、消失而导致主 关注突变 人公命运改变的相关情节.(4分) 从“深”处读 A.《骆驼祥子》虎妞 B.《骆驼祥子》曹先生 C.《钢铁是怎样炼成的》朱赫来 D.《钢铁是怎样炼成的》冬妮娅 (三) 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的 芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 七年级语文第3页（共6页） a^“6"1.%。a 可 ③玉兰花又名望春花。每年惊贽，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离 地面数米的高空胀熙壤攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经 的娘难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总 会拾头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别， 光尧死的枝干仲展向上。仔细观察，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细 留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变，幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣， 层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿仲仲腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开 眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花 香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蕃然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里 的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人 骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英' 的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳 生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻送淡淡馨香，眼前鼻尖 尘埃尽净；美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的 高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的 视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷 艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几 分凛然的做气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又 厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼 了它们。我知道，调谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身 边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，花瓣的茎脉间分明还有汁液在流淌，但它却主动 辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋。我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 (选自《散文选刊》) 12.班级开展“散文写法探究”主题阅读活动。请阅读文章并完成以下任务。 任务一：了解玉兰花特点(6分) 不同生命阶段的玉兰花的特点 冒芽时 ① 含苞时 花瓣层层相裹 盛放时 ② ,花色洁白温润，花香清幽淡雅 ③ 花瓣经脉间还有汁液流淌。 七年级语文第4页（共6页） a“"1.%oa 可表只 任务二：理翩货析句子 自进角度赏析文中第⑤段面线句，(3分) 忽然一天，花苞儿仲仲腰，一副附睡醒的样子，它们缓使姊开眼，接连仲出手肾，楼热爆 掬似的并开。 任务三：简述引用的作用 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。(4分) 任务四：分析托物言志手法 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一 手法的.(6分) 小贴士 “托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文 章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的 相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 三、现实之思(20分) 【材料一】 春假之历 2026年浙江省部分地区中小学春假安排表 地区 春假时间 时长 衔接假期 绍兴市 4月1日至4月3日 3天 清明节 金华市 4月2日至3日，4月7日 3天 清明节 杭州市 4月28日至4月30日 3天 劳动节 舟山市 5月6日至5月8日 3天 劳动节 说明：2026年，4月4日至6日为清明假期；5月1日至5日为“五一”假期。 (摘自“浙江发布”，2026年3月5日) 【材料二】 春假之益 2026年春假全面推行后，文旅市场迎来一波消费热潮。经相关部门统计：全国重点零售和 餐饮企业日均销售额同比增长24%，重点监测的78个步行街（商圈）客流量、营业额同比分别增 长6.0%、6.7%。 跨城出行成为今年清明最亮眼的增长点，跨城租车预订量同比上涨近1.5倍。租车用户不 再满足于近郊踏青，而是计划趁着清明小长假通过租车自驾探索更广阔的地城空间，体现了租 车出行半径的持续扩张与自驾习惯的深度渗透。 围绕孩子兴趣点的“课题式研学”成为主流，文博资源富集城市成为研学热门目的地。景 德镇陶艺体验、安吉茶文化课程、雨林科考、非遗扎染等深度体验项目供不应求，部分体验课程 需提前两周预约。家庭旅行从休闲放松转向“行走的课堂”，兼顾知识获取与亲情陪伴。 (摘编自《中国青年报》《半岛都市报》等) 七年级语文第5页（共6页） 只▣ a^“"1.%。a 可只 【材料三】 春假之疑 春假全而推行后，各界观点不一。支持者认为，春季气候适宜，春假可有放缓解学生长期 学习的装芳，丰富实践经历，弥补课堂救育不足。反对者则提出，春假的政策初心无可指描，但 理想服进现实，却暴露出多重落地难题：首先是双职工家庭的“陪假”焦虑一孩子放假了，家 长却要上班，孩子无人看护成了最大痛，点。其次，各类针对孩子们春秋假的研学资源分妝而杂 乱，也让家长难以获取优质的假期服务。更有部分家长担忧假期扰乱学习进度，认为“形式大 于意义”；而假期带来的酒店涨价、出行拥堵，更让不少家庭望而却步，违背了“拥抱春天”的初衷。 针对双职工家庭春假“看护难”问题，各地陆续出台配套措施。浙江、安徽部分地市由学校 提供公益托管，开放图书馆、运动场地；山东、四川鼓励社区开展自然研学、劳动实践活动；部分 地区支持职工弹性休假，方便家长陪伴孩子。 (摘自“央广网”，2026年4月12日) 13.(1)根据材料一，概括2026年浙江省部分地区春假安排的共同特点。(3分) (2)结合材料二、材料三，说说春假产生了哪些积极影响。(3分) (3)班级对同学们的春假安排开展问卷调查。请你参照下表中左边的示例，设计问卷中的 一个问题，答案的选项不少于三项。(8分) 示例： 你的问题设计： 你希望通过春假获得怎样的体验？（可多选） ☐放松身心 ☐增长见识 陪伴家人 发展兴趣 其他（请注明： (4)春假有诸多好处，但也存在着一些现实挑战。请你结合三则材料并联系生活实际，为全 社会共同建设美好春假提供一些合理化建议。（不少于三条）(6分) 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 14.阅读下面文字，按要求写作。 吕蒙在知错能改的虚心求知中，发现了潜能无穷的自己，宗璞在紫藤萝瀑布盎然生机 的感染中，点燃了乐观向上的自己；黄文秀在脱贫前线的工作中，成就了伟大忘我的自己 …懂得发现自我、悦纳自我、成就自我，都是生活的智慧。 请以“做最好的自己”为题，结合你的经历和体验，写一篇记叙文。 写作提示：①请将作文题目抄写在答题卡上；②作文内容积极向上，表达真情实感；③文中 不要透露你个人的身份信息；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；⑤字 数不少于600字。 七年级语文第6页（共6页） a^“"1.%。a ■ ■ ■ 2025-2026学年第二学期期末教学质量监测试题 5(4分) (=) 七年级语文答题卡 (11 11.(7分) 注息事项 (1)(3分) 是级性店等呀在程究位置， 贴条形码区 之若理师思时，心月苏日见国里，度及登节两■ 缺考考座，由监考人员用迅船笔领 鉴子第递E。 缺考标纪， 么限特超卡调结见维。 肤考（考生禁城）口 6(4分) 非选择题使用05逐米的黑色笔签字笔书写】 (2)(4分) 一，吉典之要（刀分】 (-) 1.(10分) 了 1.(2分) ( 12任务一：(6分) ① 二.文学之约(33分) 2(2分) 任务二：(3分) - 8(2分) (仁) 3.3分) ①清日 o日a 任第三：(4分) (1) (2) 9.(2分】 (3) 4.2分】 10.(3分) 七年级请文郭1页（共2页） a“"1%。口 ■ 任务回：(6分》 四、心员之腹(40分，金书写3分) 题日： 三壁实之悬（初分】 注1)3分) 2)(3分1 3)(8分) 你的问题设计： 0 0 0 (4)(6分】 七年级语文第2页（共2页） ◆ a化“"%。a2025-2026学年第二学期期末教学质量监测试题 七年级语文参考答案 一、 (一) 1、(10分) ①会当凌绝顶 ②一览众山小 ③山重水复疑无路 ④柳暗花明又一村 ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥自缘身在最高层 ⑦商女不知亡国恨 ⑧隔江犹唱后庭花 ⑨南阳诸葛庐 0西蜀子云亭 【评分标准：每空1分，共10分。有错别字、漏字、增字不得分】 2、(2分)间接 (二) 3、(3分)(1)只是 (2)② (3)全，都。 【评分标准：每空1分，(1)(3)空合理即可，共3分。】 4、(2分)D 5、（4分) (1)排满一个铁制模框作为一版，拿着它靠近火烘烤。 (2)在没有风的地方悬挂，那么针常常指向南方。 【评分标准：每句2分，共4分，抓住关键点，表述不当的情扣分。】 6、(4分）活字印刷术的“活”体现在①字印“活”一一“每字为一印”，取用灵活；②排版“活”一一“密布字印”，随时 排用；③印刷“活”一一“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，统筹用版，提高效率；④字印数目“活”一一“每 一字皆有数印”，以便一版当中多次出现同一个字时使用；⑤选用“活”一“木格贮之”，放在不同的木格中，便 于灵活取用：⑥做法“活”一奇字“旋刻之”，随时可以增补：⑦拆版“活”一“用讫再火令药镕，以手拂之， 其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。 【评分标准：结合【甲】文内容具体说明，答出一个方面得1分，任答出四个方面即可得4分，抓住关键点，表述不 当的情扣分】 7、(2分)示例：①热爱传统技艺。对刻字、制版、排版、印刷等流程如数家珍。②具有严谨、科学的探究精神。为 了能让指南针确定准确方向，多次试验。 【评分标准：结合【甲】【乙】两文内容概括，答出一点得2分，共2分，表述不当的情扣分】 【乙参考译文】行家用磁石磨针尖，针尖就能指南，然而常常略微偏东，不全在正南方，（放在）水上常震动摇摆。 (在)指甲或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不过（在这几种方法 中)以悬挂为最好的。这个方法是取新产的丝绵中单根的蚕丝，用芥籽大小的一，点蜡，把丝黏连在针腰上，在没 有风的地方悬挂，那么针常常指向南方。其中有的针则指向北方。我家（的指南针）指南、指北的都有。磁石指 向南方，和柏树的树枝指向西方（柏树的树枝长的都是朝西的）一样，不能推究出其中的道理。 二、 (一) 8、(2分) ①勋 ②殷 【评分标准：每空1分，共2分】 9、(2分)把“跳动过”改成“跳动着”。 10、(3分)C (二) 11、(7分) (1)(3分)示例：运用细节描写，对祥子“脸通红”“手哆嗦”等神态、动作进行刻画，“揣起”“拉起”“端详”等动作 也串联起他从获得车到反复确认归属权的过程，生动形象地写出了祥子积蓄多年一朝圆梦的亢奋与紧张， 为后续命运转折埋下极具悲剧色彩的伏笔。 【评分说明：运用手法、具体分析、人物形象各1分，共3分】 七年级语文参考答案第1页（共3页） (2)(4分) A.《骆驼祥子》虎妞 情节一：（出现）虎妞引诱祥子并假装怀孕，迫使祥子与其结婚，这让祥子陷入畸形的婚姻关系并见识到了 社会的复杂与人性的丑恶，人生信念随之动摇。 情节二：（消失）虎妞难产暴毙，导致祥子为办丧事卖掉人力车，理想再次破灭。 B.《骆驼祥子》曹先生 情节一：（出现）曹先生在祥子人生低谷时再次出现，他雇佣祥子拉包月还允许祥子带小福子一起来，这让 祥子感受到了温暖并燃起了对生活的新希望，让祥子觉得通过努力还可以拥有稳定的生活。 情节二：（消失）曹先生遭到特务跟踪被迫远走避难。祥子为保护曹先生被孙侦探敲诈，也让他陷入了更加 困顿的境地，买车梦想破灭，对生活丧失信心。 C.《钢铁是怎样炼成的》朱赫来 情节一：（出现）朱赫来给保尔讲述革命道理并教他打拳防身，让保尔了解到阶级斗争和革命的意义。他的 出现引导保尔走上革命道路，对保尔的思想启蒙起到了关键作用 情节二：（消失）朱赫来藏身保尔家被匪兵发现，搏斗中保尔为救他扑倒匪兵，朱赫来趁机逃离。这迫使保 尔独自面对追捕，后参军由工人蜕变为战士。 D.《钢铁是怎样炼成的》冬妮娅 情节一：（出现）保尔与冬妮娅相遇，冬妮娅的独特气质吸引了保尔，这让保尔体验到了青春的美好与温暖， 使他对未来有了更多憧憬。 情节二：（消失）由于保尔与冬妮娅阶级立场的差异，最终两人分道扬镳，这促使保尔将所有精力放在了无 产阶级革命事业上，加速他从一个青涩少年向革命战士的转变。 【评分说明：任选一个人物，写出出现的情节2分，写出消失的情节2分，表达不当的情扣分，共4分】 (三) 12、(19分) 任务一：(6分) ①微微突起，不易发现 ②花朵硕大、花蕊直立向上 ③花谢时 【评分标准：每个点给2分，意思对即可，共6分。】 任务二：(3分)】 示例一：这段话，运用拟人的修辞手法，将花苞人格化，生动形象地写出花苞开放时的动态和活力，表达了作者 对玉兰花的喜爱之情。 示例二：句中“爆棚似的炸开”运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苟突然之间迅速开放 的情态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 【评分标准：明确赏析角度、具体分析、表达情感各1分，共3分】 任务三：(4分) 引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香的清淡幽远，后一句写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不 曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发了读者的阅读兴趣。 【评分标准：指明每句引用的作用各2分，共4分】 任务四：(6分) 本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而 挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰及其内 在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。 【评分说明：指明事物本身的特点2分，挖掘出深层的含义2分，语言表达顺畅2分，共6分】 三、13、(20分) (1)(3分) ①各地春假均为3天；②集中安排在4月至5月初；③多与清明或劳动节衔接形成长假。 【评分标准：每答出一点给1分，意思对即可，共3分】 七年级语文参考答案第2页（共3页） (2)(3分) ①拉动文旅消费，促进经济增长；②推动“课题式研学”发展，拓宽学生视野；③缓解学生长期学习疲劳， 有利于身心健康；④丰富实践经历，弥补课堂教育不足。 【评分标准：任答三点，每一点给1分，共3分】 (3)(8分) 示例一：你通常如何规划自己的春假时间？（单选） 口完全由父母安排 父母与我共同商量决定 以我的想法为主，父母适当建议 完全由我自己做主 示例二：你觉得春假对你来说最大的意义是什么？（可多选） 缓解学习疲劳，放松身心 开阔眼界，增长见识 增进与家人的感情 发展自己的兴趣爱好 【评分标准：提出问题2分，每个选项2分，三个选项6分，共8分，问题和选项不匹配的情扣分。】 (4)(6分)让春假过得更好，需要各方共同努力。学校可以开放场地提供公益托管，解决家长“看护难”的烦 恼；社区可以组织研学实践活动，丰富孩子们的假期生活；企业可以推行弹性休假，方便家长陪伴孩子；有 关部门应规范研学市场，推出更多优质服务等。 【评分标准：能联系材料与生活实际提出合理建议，每条两分，共6分】 四、14、略(40分，含书写3分) 作文评分标准： 根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。 注：①不写题日减2分；②字数不达600字酌情减分：错字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。③整抄 试卷阅读语段者只给5分。 分值 内容 结构 语言 立意 内容新颖典型，有真情实 感，能表达自己对自然、社 能恰当运用多种 有正确的价值导向 会、人生的真实而独特的感 结构有创意，完整 表达方式，善用修 能挖掘题目的内涵， 36一40分 悟。叙事生动具体：描写富 统一，过渡自然，条 辞，词汇丰富，用 立意有深度，有新 有表现力；说明清楚明白； 理清楚，详略得当， 词贴切，句式多 意，感情充沛，能引 议论观点鲜明，理由充分 线索分明。 样，语言流畅，有 起读者的情感共鸣。 逻辑严密。 文采。 内容典型，有真情实感，能 能合理运用不同 表达自己对自然、社会、人结构完整，过渡自 的表达方式，词汇 有正确的价值导向 32一35分 生的感悟和思考。叙事较 然，条理清楚，详略 较丰富，语言流 中心思想突出。说 生动；说明清楚；议论观点得当。 畅，表意清楚。 明清楚；议论观，点明 明确，论述有理有据。 确，论述有理有据。 审题较准确，内容较真实 结构较完整，条理能较为合理地运 28一31分 能表达自己的感受。说明 较清楚；议论观点较明确， 较清楚，详略较得 用表达方式，语言 有正确的价值导向 当。 通畅，表意清楚。 中心思想较突出。 理由较充分。 内容符合题目，但理解肤 浅，内容陈旧、不具体，情感结构基本完整，条 语言平淡，表达方 有中心思想，且立意 24一27分 不够真实。说明不清楚；议理不清楚，详略不 式单一，词汇较贫 正确。 论观，点不明确，论述没有针得当。 乏，表意含糊。 对性。 23分及以下 不符合题意，内容空洞、虚结构不完整，没有语言乏味，表意不 中心思想不明确或 假，表达混乱。 条理，详略失当。 清。 立意不正确 七年级语文参考答案第3页（共3页）