黑龙江哈尔滨市道里区2025-2026学年七年级下学期语文期末调研测试题

七年级下学期语文调研测试题参考答案202606 一、积累与运用（25分） （1-6题各3分） 1．（3分）C 2．（3分）A 3．（3分）D 4．（3分）示例：爱莲说表高洁寄情操/爱莲说表高洁抒情怀/爱莲说咏品格抒情怀/爱莲说咏品格寄情操（合理即可） 5．（3分）B 6．（3分）A 7．（7分）①百般红紫斗芳菲②万里赴戎机③濯清涟而不妖④自缘身在最高层⑤一览众山小⑥谈笑有鸿儒⑦隔江犹唱后庭花 二、阅读（45分） （一）阅读下面古诗文，回答8—12题。（17分） 8．（4分）①释：放下②但：只是③射：射箭④叩：敲 9．（6分）（1）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 （2）过了一会儿，他们再去找天上的飞雁，大雁已经飞的又高又远。 （3）将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断。 10．（2分）甲文：卖油翁面对陈尧咨的质问，处事沉着冷静，不急于口头争辩，而是当场演示酌油技艺，用实际行动和真实本领阐明道理，秉持脚踏实地、务实做事的方式。 乙文：兄弟二人面对眼前的大雁，没有先抓紧时机完成捕猎，反倒为大雁的吃法争论不休，迟迟不肯付诸行动，属于空想议论、脱离实际、本末倒置的做事方式。 11．（2分）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 12．（3分）做事脚踏实地，付诸行动、勤勉坚持；拒绝空谈，把握时机，专注行动与积累；面对困境保持沉稳心态，不要急躁，坚持前行，终会迎来转机。 （二）阅读下面两个选段，回答13—17题（15分） 13．（3分）①对红军战士不畏艰苦、乐观顽强精神的敬佩与赞美之情。 ②井冈翠竹③托物言志/借物喻人 14．（3分）比喻、排比寂静 15．（3分）表层含义：井冈山的竹子遭受了重重磨难，但却无法彻底消灭，写出竹子顽强的生命力。（1分） 深层含义：井冈山的竹子象征着革命军民，他们虽遭受敌人的残酷迫害，却始终不肯屈服，体现了井冈山军民生生不息、顽强不屈、百折不挠的革命精神。（2分） 16．（3分）①井冈山的竹子在战争年代发挥重要作用。战士们用竹子制作生活用品和战斗武器，助力革命斗争。（1分） ②竹子承载着革命精神。竹子遭遇刀砍火烧依然顽强生长，井冈山的军民面对敌人的残酷迫害，奋勇抗争、绝不屈服。井冈山的竹子同革命军民一样，有着坚贞不屈、百折不挠、生生不息的革命精神。（2分） 17．（3分）①积极乐观：红军战士半夜被寒气冻醒，没有丝毫抱怨而是欣赏山间夜景。井冈山军民粮食不足，经常以南瓜充饥，却依旧放声高歌，以苦为乐。 ②意志坚定：红军战士露宿深山、条件艰苦，他们依旧坚持行军，革命必胜的信念不曾动摇。井冈山军民饱受磨难，却始终坚守革命信仰，不动摇、不退缩。 ③不畏艰难：红军战士不惧刺骨严寒与恶劣环境，露宿深山。井冈山军民面对物资紧缺，就地取用竹子制作各类用具，主动克服困难。 ④顽强不屈：面对艰难处境，红军战士迎难而上，不向困难低头。井冈山军民遭受敌人残酷迫害，依然顽强抗争，绝不屈服。 （答出任意一点得一分，其他答案言之成理即可） （三）阅读《“赤马年”到底有啥不一样》，回答18—22题（13分） 18．（3分）今年是丙午马年，天干“丙”，在五行中属“火”，所对应的色彩是赤红之色；地支“午”与十二生肖中的马紧密相连，“午马”本身也蕴含着火的属性。双火叠加就形成了“火炎势盛”的独特格局。（意思对即可） 19．（2分）红马年 火马年（顺序可互换） 20．（3分）①在农事活动中，提前修缮水渠、备好种子，应对极端天气，未雨绸缪。②在日常生活中，遇事心平气和，调和情绪，用沉静克制急躁。③除夕之夜，熬煮一锅“赤马暖心粥”，寄托美好祝福。④元宵佳节，制作“竹马灯”，承载殷殷期许。（答出任意一点得一分） 21．（2分）昂扬奋进、自强不息的生命状态。 22．（3分）示例：学习上，我们顺应学习规律，合理安排时间，根据自身节奏调整学习方法，不盲目刷题；生活中，遇到天气变化及时增减衣物，顺应自然规律；与人发生矛盾时，学会心平气和沟通，借鉴古人调和情绪的智慧，积极解决问题。（围绕两方面①尊重规律、提前规划，未雨绸缪。②调整心态，沉着冷静，积极应对。联系现实，意思对即可） 三、作文（50分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下学期语文调研测试题 一、积累与运用（25分） 为丰富校园文化生活，班级开展“青春逐梦·经典同行”主题实践活动，同学们在诵读经典、书写诗文、交流感悟、对话名著的过程中，传承文化基因，汲取成长力量。下面请你依次完成相关任务。 任务一：经典诵读·品文悟韵 班长整理了一段诵读稿，带领大家感受文字之美。请阅读下面文段，完成1—3题。 盛夏的校园，佳木葱茏，清风送爽。漫步其间，满目是浓绿叠翠，耳畔是同学们琅琅书声。我们在经典中浸润心灵，在文字里涵养品格。无数先辈耕耘岁月，心怀慷慨之志，于平凡中坚守，于朴素中彰显情怀，用心诠释生命的价值。他们兀兀穷年、潜心治学的精神，气冲抖牛、矢志报国的情怀，绝不苛且偷安，更不会显为人知。那些历经风雨却依旧初心如磐的人物，那些承载着民族精神的华章，如同盛夏星光，照亮我们逐梦前行的征途。 这份对经典的热爱，青春岁月镌刻印记，成长宝贵财富。 1．（3分）语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A．耕耘（gēn） B．慷慨（kài） C．朴素（pǔ） D．诠释（juán） 2．（3分）语段中画横线词语没有错别字的一项是（ ） A．兀兀穷年 B．气冲抖牛 C．苛且偷安 D．显为人知 3．（3分）语段中画波浪线句存在语病，修改最恰当的一项是（ ） A．经典对这份热爱，必将在青春岁月中镌刻成永恒的印记。 B．这份对经典的热爱，我们必将在青春岁月镌刻印记。 C．这份对经典的热爱，必将青春岁月镌刻成永恒的印记。 D．这份对经典的热爱，必将在青春岁月中镌刻成永恒的印记，成为我们成长路上最宝贵的财富。 任务二：诗文雅韵·学以致用 4．（3分）班级举办对联创作活动，请结合部编版七年级下册课文内容，选用备选词语补全下联。（多个答案，正确即可） 上联：陋室铭言德馨显志趣 （刘禹锡《陋室铭》） 下联：___________________________________ 备选词语： 爱莲说 花之君子 托物言志 抒情怀 表高洁 咏品格 寄情操 颂清廉 5．（3分）在经典诵读与默写交流中，同学小琳因粗心写错多处古诗文名句，十分自责、情绪低落。作为同伴，下列劝说最准确、得体的一项是（ ） A．不就是写错几个字吗，多大点事，别这么矫情。 B．这次粗心出错很正常，我们一起对照课本整理错字，反复巩固，下次一定能写对。 C．你看你多不用心，这么简单的字词都写错，真不应该。 D．没事没事，我也错了不少，咱俩半斤八两，不用放在心上。 任务三：名著对话·精神传承 班级围绕《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两本名著，开展“走近经典人物”主题交流活动，各小组为名著人物设计了采访提纲。 6．（3分）下列四项采访问题中，最贴合名著人物形象、设计合理的一项是（ ） A．采访祥子：你始终勤恳劳作、执着追求买车的理想，最终却彻底沉沦，是什么摧毁了你最初的信念与希望？ B．采访祥子：你人生走向颓废落魄，难道不是因为自己好吃懒做、不愿拼搏造成的吗？ C．采访保尔：面对重重磨难与病痛折磨，你频繁消极退缩、放弃追求，靠什么维持短暂的坚持？ D．采访保尔：面对革命事业与人生磨难，你更向往安逸享乐、平淡度日，对吗？ 7．（7分）请根据部编版七年级下册教材内容，补全下列古诗文名句。 【自然理趣】“草树知春不久归， ① ”，花草树木惜春争艳，尽显生机。（韩愈《晚春》） 【家国情怀】“ ② ，关山度若飞”，木兰奔赴战场，尽显巾帼豪情。（《木兰诗》） 【君子品格】“出淤泥而不染， ③ ”，莲花高洁，喻君子品行。（周敦颐《爱莲说》） 【哲理哲思】诗中蕴含站得高，看得远，胸襟开阔、眼界豁达的人生哲理，道出只有登高望远才能不惧艰难、洞察世事的千古名句是：不畏浮云遮望眼， ④ 。（王安石《登飞来峰》） 【志存高远】“会当凌绝顶， ⑤ ”，登高望远，抒发壮志豪情。（杜甫《望岳》） 【淡泊宁静】“ ⑥ ，往来无白丁”，交友清雅，彰显人生追求。（刘禹锡《陋室铭》） 【怀古咏史】“商女不知亡国恨， ⑦ ”，借古讽今，寄托忧国情怀。（杜牧《泊秦淮》） 二、阅读（45分） （一）阅读下面古诗文，回答8—12题。（17分） 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》欧阳修） 【乙】 兄弟争雁 昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁宜烹，翔雁宜燔①。”竞斗而讼于社伯②。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。 （刘元卿《应谐录》） 【注】①燔（fán）：烤。②社伯：相当于现在的村长。社，古代地区单位之一，二十五家为社。 【丙】 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （作者：宋·陆游） 8．（4分）请根据方法提示，解释下列加点词语。 篇目 词语 方法提示 解释 甲 有卖油翁释担而立 组词推断法：用现代汉语双音词推断古义 ① 甲 但手熟尔 古今异义辨析法：区分古今词义差别 ② 乙 将援弓射之 课内迁移：与“陈康肃公善射”中的“射”同义 ③ 丙 拄杖无时夜叩门。 语境推断法：结合动作场景推断 ④ 9．（6分）把古诗文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）已而索雁，则凌空远矣。 （3）箫鼓追随春社近 10．（2分）结合文章内容分析，甲文中的卖油翁与乙文中的兄弟二人在做事方式上有怎样的不同？ 11．（2分）丙文以记游写景为主，在景物描写中蕴含哲理，通过“____________，____________”经典诗句体现出来。 12．（3分）三篇文章都在谈“如何成事”，三篇文章倡导的正确的做事态度是：____________________________。 （二）阅读下面两个选段，回答13—17题。（15分） 【文段一】 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 （选自《老山界》） 【文段二】 ①“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ②有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ③是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ④你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑤你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑥毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ （选自《井冈翠竹》） 13．（3分）请根据表格提示，结合节选内容，简析两文写法及情感，完成下表。 篇目 何景（何物） 抒发何种情感 写作手法 《老山界》 山间夜景 ① 借景抒情 《井冈翠竹》 ② 对井冈山人民革命精神的崇敬与赞美之情。 ③ 14．（3分）文段一中画波浪线的句子：“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大又是极细切的……像波涛在澎湃。”运用了___________、___________修辞手法，突出山中夜晚___________的特点。 15（3分）文段二中“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。”表层和深层含义分别是什么？ 16．（3分）结合文段二的内容，简要分析作者为什么称“井冈山的竹子，是革命的竹子”？ 17．（3分）结合两个选段内容，概括红军战士与井冈山军民身上共同体现的精神品质。 （三）阅读《“赤马年”到底有啥不一样》，回答18—22题。（13分） “赤马年”到底有啥不一样 ①丙午马年，是传统历法中60年一遇的“赤马年”，承载着独特的五行内涵与民俗记忆，成为备受关注的文化符号。 ②“赤马年”的说法，源自我国传统干支纪年法与五行体系的深度融合。 ③“古人将十个天干与十二地支依次相配，组合成60个不同的名号，用以记录年份的循环，这就是‘六十甲子’。”北京市社会科学院文化所副所长景俊美介绍，天干“丙”，在五行中属“火”，所对应的色彩正是那灼灼其华的赤红之色；地支“午”则与十二生肖中的马紧密相连，“午马”本身也蕴含着火的属性。双火叠加就形成了“火炎势盛”的独特格局，也是“赤马年”之名的由来。 ④在民间，“赤马年”也被唤作“红马年”“火马年”。这份古老的认知，在《丙丁龟鉴》等历史典籍中早已留下了清晰的笔迹。 ⑤普通马年，则是由地支“午”与不同的天干搭配而成，如“甲午”“戊午”等等。由于搭配的天干五行属性各异，也就形成了“木生火”或“火生土”等相生相克的关系。 ⑥景俊美说，“赤马年”是天干地支都汇聚了最纯粹、最旺盛的“火”之能量。“所以在文化寓意上，‘赤马年’与中国人所推崇的‘龙马精神’——那种昂扬奋进、自强不息的生命状态，也贴合得更为紧密。” ⑦正因为这份独特与罕见，古人也赋予了“赤马年”丰富寓意与生活智慧。 ⑧民俗中，赤色象征吉祥与生命力。“赤马年”的一些特殊讲究，也是古人顺应“火旺”特性的生活智慧。 ⑨在农事活动中，人们可能会更早地修缮水渠、备好种子，以智慧和勤勉来应对气候上可能出现的干旱或骤雨，这是朴素而实用的生存哲学；在日常生活中，长者也常会提醒后辈处事更需心平气和，注意调和情绪，以水的沉静智慧来平衡火性年份可能带来的急躁心气。 ⑩“古人的智慧，最终也化作了温暖而具象的习俗，融入节庆的烟火气中。”景俊美说，比如除夕之夜，不少地方有熬煮一锅“赤马暖心粥”的传统，以赤豆、红枣等红色食材，寄托对来年日子红火、身体安康的祝愿；元宵佳节，孩子们提着的花灯里，或许会多出一匹栩栩如生、骨架精巧的“竹马灯”，跳跃的灯火映照着他们纯真的笑脸，也承载着对风调雨顺、平安顺遂的期许…… ⑪关于“赤马年”这些习俗并非迷信，而是古人在漫长岁月里，对天地运行规律的细腻体察，以及对美好生活始终如一的向往。 （选自陈杰《科普时报》2026-02-09） 18．（3分）简要概括“赤马年”的由来。 19．（2分）民间对“赤马年”还有________、________两种别称。 20．（3分）古人赋予“赤马年”哪些生活智慧和习俗？请结合原文内容，分点概括（至少答出3点）。 21．（2分）“赤马年”与中国人所推崇的“龙马精神”在文化寓意上一脉相承，请说说“赤马年”承载的文化寓意。 22．（3分）古人会顺应“赤马年”的特性调整生活，联系现实生活，谈谈我们如何借鉴这种“顺应规律、积极应对”的智慧？ 三、作文（50分） 23．命题作文 温暖从不是盛大的仪式，往往藏在不期而遇的细节里。可能是晚归时楼道里为你留着的一盏灯，是窘迫时悄悄伸来的援手，是疲惫时一句懂你的安慰，或是陌生人无意间流露的温柔。请写下那个瞬间，不必刻意煽情，只需真实记录心底被轻轻触动、暖意慢慢蔓延开来的感受，让平凡的瞬间，开出温柔的花。 请以《那一刻，暖意涌上心头》为题，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不得抄袭，不要套作 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 学科网（北京）股份有限公司 $