2027届高考语文专题复习：文言文断句

该高中语文高考复习课件聚焦“文言文断句”专题，依据高考评价体系明确主观题“八断三”题型要求，分析其占文言文阅读14%的分值权重，梳理虚词标志、对话分析、名代定位三大核心考点，通过真题实例构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题解析+技巧建模+文化情境”的三维设计，如以2023年全国甲卷“母异之谓族人曰”断句题为例，运用虚词断句法和对话标志法培养学生语言运用与逻辑思维素养。结合“县令断遗产”传统案例深化文化自信，特设“易错断点警示”，助力学生掌握3分关键得分点，教师可据此实现精准复习指导。

有一个某县刚上任的县令遇到了问题，这天县衙来了一群人，他们拿着一封遗嘱请县令帮忙断案，判定遗产的归属。 原来这些人是某村村长的女儿女婿、后妻和幼子，村长与前妻生了一女儿，女儿嫁人后不久，前妻因病去世。村长续弦，六十岁时，后妻生下一儿子。儿子刚出生不久，村长得了重病，弥留之际写了一封遗嘱，未来得及标上标点便离世。家人为争夺财产争执不下，只能到官府请求帮助。 1 六十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预 2 巧断句 明文意 第一课时 文言文断句题型复习 3 考情分析 一、题型与分值：从选择到主观，3 分不变 1. 题型演变（全国 / 新高考） 2023—2026 年（现行）：主观题（八断三） 形式：画线句约 25–35 字，标出 8 处候选断点，要求选出 3 处必须断开 的位置 赋分：3 分，对 1 个 1 分，错选 / 多选 0 分（超过三处直接零分） 特点：区分度大、反套路、反蒙猜，更考真实理解 2014—2022 年：单项选择题（4 选 1） 形式：给 4 个不同断句选项，选正确一项 特点：可排除、可对比，难度较低 2. 位置与分值 固定为文言文阅读 第 10 题 分值：3 分（占文言文总分 20–22 分的约 14%） 明确考情 1、考题变化: 自2023年开始，文言文断句变选择题为主观题，题干为“文中画波浪线的部分有三处需要断旬，请用铅笔将答题卡上相应位置的答篆标号涂黑，每涂对一幼给]律，涂黑超过三处不给分。路2、命题特点: 文言文断句无法单纯依靠答题技巧得分，要求考生根据自己理解断句。试题将出现4种类型得分--0分、1分、2分、3分，区分度得以提高。此外，考生要在“可断可不断”与“非断不可”之间要做出正确取舍。每涂对一处给1分。涂四处及以上不给 4 断一断：给课文中的句子断句，试着找出每组句子的断句规律。 1.1嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉。 1.2苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬 2.1沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 2.2佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武退秦师师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已 3.1武骂律曰汝为人臣子不顾恩义畔主背亲为蛮夷所虏何以汝为见 3.2今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也 技巧一：借助虚词 1嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉 2苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬 （1）句首语气词“盖、唯、夫、且夫、若夫”等前面可断句。 （2）句末语气词“也、矣、欤、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。 （3）感叹词“呜呼”、“嗟乎”、“噫”等，一般在其前后断开。 6 【例1】天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣 【例2】天津2024年高三模拟题 顺君之A心B乐矣C然则D非乐之至也E乐至者F与百姓同之G之谓也 CEF 技巧二：分析对话 1沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 2佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武退秦师师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已 可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等词来进行断句。 言、谓、道常与曰组合使用，如“言于...曰”，“谓...曰”仍断在曰后。 两人对话，一般在第一次问答时给出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。 8 【例1】(2023年全国甲卷) 尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。（断3处） 母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣 【答案】BDG 【例2】庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣 技巧三：寻找名代 1武骂律曰汝为人臣子不顾恩义畔主背亲为蛮夷所虏何以汝为见 2今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也 名词、代词作主语、宾语，主语在句首、宾语在句尾。据此可把语句断开。 专有名词：人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名等。常见代词：吾、予、余(表示“我”)，尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)，其、彼、此、之(表示“他”“她”“它”)等。 注:1.人名第一次出现时往往用全称，后面再出现就只有名而无姓。 2.注意名词的词类活用现象 10 【例1】（2025全国二卷） 既而超就温宿，中夜谓温曰：“明公都有虑不？”温曰：“卿欲有所言邪？”超曰：“明公既居重任，天下之责将归于公矣。若不能行废立大事，为伊、霍之举者，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！” 温既素有此A计B深纳C其言D遂定E废F立G超H始谋也。迁中书侍郎。 BDG 【例2】昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”（断3处） 小组合作探究：我是命题人角色互换 豫让之友谓豫让曰子之道甚难而无功谓子有志则然矣谓子智则不然以子之才而善事赵襄子襄子必近幸子子之得近而行所欲此甚易而功必成豫让笑而应之曰是为先知报后知为故君贼新君矣大乱君臣之义者无过此矣 学生任务： 1. 用“/”标出你认为必须停顿的地方 2. 在原文中标注A—H八个字母，并从中选出3处你认为最关键的断点，说明原因 3. 为什么要选择其他5个，是否有坑？ 1.虚词标志断句法 2.对话标志断句法 一、联系语境，把握大意（联系上下文，断句中的 专有名词，如人名，官名，帝号，年号，国名，地名， 器物名等不可断开） 二、巧用方法，先易后难 三、回头检验，仔细查看 文言断句步骤及方法 3.名词代词断句发 课堂总结 13 六十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预 遗产归女儿和女婿所有：六十岁的老翁生了一儿子，别人都怀疑不是我亲生的，家产全部给女婿，外人不能干预。 六十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预 遗产归后妻和其子所有：六十岁的老翁生了一儿子，别人都说不是我亲生的，（但其实）是的，家产全部留给他，女婿和外人不得干预。 判定遗产的归属 14 课后作业 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 白公胜谓石乞日:“申鸣者，天下之勇士也，今以兵围我，吾为之奈何？”石乞日:“申鸣者，天下之孝子也，往劫其父以兵，申鸣闻之必来，因与之语。”白公胜日: “善。”则往取其父，持之以兵，告申鸣日:“子A与B吾C吾D与E子F分G楚H国I子L不K与L吾M子N父O则P死Q矣。”申鸣流涕而应之。 15 $