2.3 可爱的小猫（课件）-2026-2027学年北师大版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦5以内数与0相关的加减法，核心是探索得数为0的减法意义及加减互逆关系。课堂导入通过复习计算和看图列式，巩固已学的5以内加减运算，为新知学习搭建旧知到新知的过渡支架。 其特色在于以“可爱的小猫”情境为主线，引导学生观察、讲述吃鱼过程并列式，结合小组讨论发现“同数相减得0”规律，培养数学眼光和思维。通过拨珠子、生活场景（吹泡泡、扔圈）等活动，让学生用算式表达数量关系，发展数学语言。学生能直观理解知识，教师教学更具趣味性和操作性。

北师版一年级上册 二 5以内数加与减 第3课时 可爱的小猫 2.感受数学与生活的密切联系，培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。 1.结合具体情境，探索得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。能正确计算和“0”有关的5以内数的加法与减法，发现加、减法之间的互逆关系。 教学目标 复习引入 4-1= 4+1= 1+3= 3-1= 5-3= 2+2= 1+2= 4-2= 2-1= 3 2 5 2 4 4 3 2 1 1.我会算。 复习引入 2.看图列式。 还剩几只？ 一共有几只？ ＝ 5 － 2 3 ＝ 3 + 2 5 探究新知 图中的小猫在做什么？你能讲一讲这个故事吗？ 探究新知 3 2 你能用一个算式表示吗？ － ＝ 3 1 1 2 3 1 2 2 探究新知 你知道图片中还剩几条吗？请列式计算。 2 1 1 1 1 0 1 1 0 0 探究新知 在这幅图中，你能找到得数等于0的算式吗？ 讨论“小猫如何吃鱼得数也能等于0？”，并在小组内说说自己的想法。 小组讨论 探究新知 探究新知 2 2 0 3 3 0 小组展示 探究新知 观察这些算式，你有什么发现？ 两个相同的数相减，得数是 0。 1-1=0 2-2=0 3-3=0 探究新知 你能仿照上面的过程拨一拨，算一算吗？ 拨一拨，填一填。 5-1= 4 1+4= 5 根据拨珠子的过程，你能提出什么问题？ 总的 - 拨去的= 剩下的 拨去的+剩下的 = 总的 还剩几颗珠子？ 一共有几颗珠子？ 探究新知 拨一拨，填一填。 5-1= 1+4= 4 5 5-2= 2+3= 3 5 5-3= 3+2= 2 5 5-4= 4+1= 1 5 5-5= 5+0= 0 5 探究新知 想一想，填一填。 根据图片，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？ - = + = 1 3 4 4 3 1 - = + = - = + = 探究新知 2 4 4 2 2 2 3 1 4 4 1 3 想一想，填一填。 探究新知 4 0 4 4 0 4 想一想，填一填。 观察这两个算式，你有什么发现？ 一个数加0，还得这个数。 一个数减去0，还得这个数。 - = + = 1 3 4 4 3 1 - = + = - = + = 2 4 4 2 2 2 3 1 4 4 1 3 这些算式有什么特点？ 探究新知 加法算式中的得数是减法算式中的总数。 课堂小结 掌握得数是0的减法算式的实际意义和加、减法之间的互逆关系。 这节课你有什么收获？ 达标练习 1. 还有几个 ？ 5 1 4 2 2 2 0 达标练习 2.想一想，填一填。 1 4 5 5 1 4 达标练习 3. 5-2= 3-2= 0+3= 5-4= 4-0= 5-5= 4+1= 1-1= 3 3 4 5 1 1 0 0 达标练习 4.说一说。 5-4=1 5-3=2 差2把 。 差1个 。 差几个 ？ 差几把 ？ 课后作业 完成本课时相关练习。 $