河北秦皇岛市抚宁区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期七年级学业质量调研 语文试卷参考答案 第一部分 积累与运用（24分） 1．B（3分） 2．A（3分） 3．C（3分） 4．A（3分） 5．默写（每空1分，共8分，错字、漏字、添字0分） （1）烟笼寒水月笼沙 （2）吟鞭东指即天涯 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青 （4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6．综合性学习 （1）示例：以少年逐梦路，以青春赴韶华（贴合主题、简洁即可，2分） （2）示例：少年当自强，以拼搏筑未来（句式一致、主题契合，2分） 第二部分 阅读理解（46分） 一、古诗文阅读（5分） 7．“钟”运用拟人，写大自然将神奇秀丽都汇聚于泰山，生动传神；“割”字夸张有力，突出泰山巍峨高大，分割阴阳明暗，气势雄浑。（3分） 8．两首诗都借登高表达了积极进取、志存高远、渴望攀登更高目标、开阔眼界胸怀的豪情壮志。（2分） 二、文言文对比阅读（12分） 9．（1）多 （2）洗涤 （3）详尽，完备 （4）等到（每空1分） 10．（1）莲从淤泥中生长出来，却不沾染污秽，在清水中洗涤却不显得妖艳。（2分） （2）有风时就展现出飘摇的姿态，无风时也呈现出柔美婀娜的风姿。（2分） 11．周敦颐喜爱莲花，是因为莲花象征君子洁身自好、正直不阿、不慕名利的高尚品格；李渔喜爱芙蕖，是因为芙蕖从出水到开花，时时都有美丽姿态，极具观赏价值，给人带来审美愉悦。（4分，意对即可） 三、非连续性文本阅读（8分） 12．该校仅少部分学生坚持每周精读名著，多数学生依赖短视频看梗概或极少阅读，深度阅读现状堪忧。（2分） 13．①制定阅读计划，坚持纸质书精读；②养成批注、摘抄、写读书笔记的习惯；③拒绝碎片化速看，深入分析人物与主题。（3分） 14．C（3分） 四、记叙文阅读（14分） 15．①一语双关，既指母亲掌心温暖的灯光，又指母亲的陪伴与关爱；②作为文章线索，贯穿全文；③标题温暖含蓄，点明亲情、成长主题；④吸引读者阅读兴趣。（4分） 16．运用外貌、细节描写，刻画母亲容颜老去的模样，写出岁月对母亲的磨砺，暗含“我”对母亲的心疼、愧疚与感恩之情。（3分） 17．温柔体贴、细心顾家、默默付出、深爱孩子、不善言辞却爱意深沉、包容宽厚。（结合文本分析，4分） 18．成长路上难免失意迷茫，亲人平凡而长久的陪伴看似微弱，却能给予我们力量，治愈挫折、照亮前路，我们要懂得感恩，勇敢向阳成长。（3分） 五、名著阅读（7分） 19．第二次起：祥子拼命拉车、省吃俭用，攒够钱准备再次买车；第二次落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空，买车希望再次破灭。（3分） 20． （1）钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基（每空1分） （2）示例：拥有崇高的理想、顽强不屈的意志、甘于奉献、不畏艰难、乐观向上的精神。（答出两点即可得分）（2分） 第三部分 作文（50分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级学业质量调研 语文试卷 第一部分 积累与运用（24分） 1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） 春日暖阳轻抚大地，郊野风光清新雅致。行走在乡间小路，花木葱茏，风光旖旎。我们摒弃浮躁的心态，静心观察自然万物，在研学途中体悟成长、收获馈赠。一路步履不停，少年意气昂扬。 A．摒（bǐng）弃 馈（guì）赠 B．摒（bìng）弃 馈（kuì）赠 C．摒（bǐng）弃 馈（kuì）赠 D．摒（bìng）弃 馈（guì）赠 2．下列加点成语使用正确的一项是（ ）（3分） A．做题不求甚解、囫囵吞枣，是很多同学成绩难以提升的原因。 B．他在主题演讲中夸夸其谈，真挚的发言赢得全场掌声。 C．只要持之以恒坚持阅读，我们的语文素养就会潜移默化提升。 D．我听完老师讲解，突然恍然大悟，解开了长久的疑惑。 3．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A．通过经典古诗文诵读活动，使同学们感受到传统文化的魅力。 B．能否坚持每日练字，是培养良好书写习惯的重要保障。 C．学校积极开展社会实践活动，有效丰富了学生的课余生活。 D．初夏的校园，是莘莘学子读书学习、茁壮成长的好季节。 4．语句排序（ ）（3分） 语文老师在读书分享会上，总结了读书的意义，请为下列句子正确排序。 读书是少年最好的修行，____________，____________，____________，____________，在书香中遇见更好的自己。 ①读书能丰盈内心、开阔眼界 ②褪去浮躁，沉淀心性 ③而非肤浅的消遣与跟风 ④真正的读书是静心的体悟 A．①④③② B．④①②③ C．①②④③ D．④③①② 5．古诗文理解默写（8分） 古诗文是中华文脉的瑰宝，也是少年成长的精神养料。根据校园“经典润心灵”诵读活动要求，按情境默写。（每空1分，错字不得分） （1）夜泊秦淮，见月色江水、朦胧夜景，让人深思兴衰：______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （2）辞官离京，心怀家国、志在四方：浩荡离愁白日斜，______________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （3）刘禹锡身居陋室，安贫乐道，以清幽环境明本心：______________，______________。（《陋室铭》） （4）人生路上，我们当心怀高远，不惧迷雾干扰，正如王安石登高望远：______________，______________。（《登飞来峰》） （5）学习生活难免遇挫，坚持下去总会迎来转机，可用陆游诗句自勉：______________，______________。（《游山西村》） 6．综合性学习（4分） 七年级开展“少年逐梦，不负韶华”主题德育活动，请你参与完成任务。 （1）请为本次校园主题活动拟写一条宣传标语（20字以内）。（2分） （2）请结合青春追梦主题，仿照句式续写句子，形成排比。（2分） 少年当有志，以初心赴山海；少年当有为，以奋斗致青春；__________________，__________________。 第二部分 阅读理解（46分） 一、古诗文阅读（5分） 班级开展“登高抒怀”古诗赏析活动，对比阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】登鹳雀楼（王之涣） 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 7．赏析甲诗中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”二字的妙处。（3分） 8．甲乙两诗同为登高之作，请简要分析两首诗抒发的情感有何相同之处。（2分） 二、文言文阅读（12分） 学校“国学讲堂”开展莲文化专题学习，对比阅读下面两则文言文，完成习题。 【甲】爱莲说（周敦颐） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】芙蕖（节选·李渔） 芙蕖①之可人②，其事不一而足，请备述之。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。 （选自《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①芙蕖：荷花。②可人：让人喜爱。 9．解释下列加点词语。（4分） （1）可爱者甚蕃____________ （2）濯清涟而不妖____________ （3）请备述之____________ （4）及其茎叶既生____________ 10．翻译下列句子。（4分） （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。 11．甲乙两文都写荷花，甲文托莲言志，乙文侧重写芙蕖的观赏价值。请结合两文，说说周敦颐喜爱莲花、李渔喜爱芙蕖的原因有何不同。（4分） 三、非连续性文本阅读（8分） 教务处针对七年级名著整本书阅读现状开展专项调研，收集三则材料，请完成习题。 材料一：部编版七年级下册指定必读名著为《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，学校要求学生结合人物经历、主题思想写读书笔记，培养深度阅读能力，拒绝碎片化浅阅读。 材料二：某校七年级名著阅读频率调查表 阅读情况 每周精读名著 偶尔翻看 只看梗概视频 完全不读 占比 17% 34% 39% 10% 材料三：调研发现：多数同学偏爱短视频速看名著，不愿静心精读；阅读没有规划，不会批注摘抄；读完不会总结思考，名著阅读收效极低。 12．概括材料二反映的七年级名著阅读的主要问题。（2分） 13．结合校园阅读实际，谈谈初中生如何做好整本书深度阅读？（3分） 14．下列说法错误的一项是（ ）（3分） A．新课标要求七年级学生深耕经典名著，培养整本书阅读能力。 B．该校超七成学生无法做到每周精读经典名著。 C．短视频看名著梗概高效便捷，可以完全替代纸质阅读。 D．有批注、有规划、有复盘是深度阅读的关键。 四、记叙文阅读（14分） 掌心的微光 ①暮色渐浓，晚风裹挟着凉意掠过窗台，我伏案刷题，眉头紧锁。近期连续的测试失利，让我陷入自我怀疑，满心烦躁与沮丧。 ②房门被轻轻推开，母亲端着一杯温热的牛奶走了进来，脚步轻柔，生怕惊扰了我。她没有多说安慰的话语，只是将牛奶轻轻放在桌边，指尖轻轻拂过我紧皱的眉头，轻声道：“累了就歇会儿，慢慢来，总会变好的。” ③我抬头看向母亲，灯光落在她的发丝上，隐约可见几缕刺眼的银丝。曾经意气风发、眉眼明媚的母亲，终究抵不过岁月的打磨，眼角爬上了细密的皱纹，双手也不再细腻光滑。那双曾为我洗衣做饭、为我遮风挡雨的手，布满了浅浅的薄茧，却始终温暖有力。 ④儿时的记忆骤然翻涌。小时候我体弱多病，深夜发烧，是这双手抱着我奔走在漆黑的雨夜，奔赴医院；我学骑自行车摔倒哭泣，是这双手轻轻扶起我，拍去我身上的尘土，鼓励我勇敢前行；我取得点滴进步，是这双手用力鼓掌，为我喝彩；我遭遇挫折失落难过，也是这双手默默陪伴，予我温柔与力量。 ⑤这么多年，母亲从不用华丽的言语表达爱意，却把所有温柔与偏爱，都藏在掌心的温度里，藏在日复一日的陪伴中。她从不会苛求我事事完美，只愿我平安顺遂、向阳生长。 ⑥我端起牛奶，温热的触感从掌心蔓延至心底，驱散了所有的寒凉与浮躁。原来，我从来都不是孤身一人，身后始终有母亲的守护。那掌心细碎的微光，不耀眼，却足够温暖，足以照亮我漫漫的成长长路，支撑我跨越所有坎坷与迷茫。 ⑦夜色温柔，晚风轻柔。我重整心情，低头提笔，眼底重拾坚定与光亮。 15．结合成长生活情境，分析文章标题“掌心的微光”的妙处。（4分） 16．赏析第③段画线句的表达效果。（3分） 17．结合全文生活细节，概括母亲的人物形象。（4分） 18．结合自己的成长经历，谈谈你对第⑥段画线句的理解。（3分） 五、名著阅读（7分） 语文课堂开展下册名著复盘活动，请结合阅读积累作答。 19．《骆驼祥子》中祥子三起三落是旧时代底层劳动者的缩影，请简要概括第二次起落的完整经历。（3分） 20．阅读下面语段，回答问题。 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）这段文字出自《____________》，作者是____________。（2分） （2）这段话是书中主人公的人生誓言，请结合原著，简要说说他身上最可贵的精神品质。（2分） 第三部分 写作（50分） 21．作文题目：那一次，我突破了自己 【写作情境提示】成长路上，总有胆怯、犹豫、退缩的时刻：第一次上台演讲、攻克最难的学科难题、坚持完长跑、勇敢承认错误、战胜自卑胆怯……每一次坚持与尝试，都是自我突破。 请以“那一次，我突破了自己”为题，写一篇记叙文。 要求： 1．内容贴合自身生活情境，叙事完整，情感真挚； 2．不少于600字； 3．不得出现真实校名、人名、地名； 4．书写工整，卷面整洁，严禁抄袭套作。 学科网（北京）股份有限公司 $