Unit 2 Numbers (知识清单）英语新交际英语一年级上册（新教材）

该小学英语Unit 2 Numbers单元知识清单系统梳理了数字1-7相关的语音、词汇、句型及语法内容，涵盖语音语调、必记单词、常考短语、必会句型、核心语法五大知识范畴，为学生搭建从基础认知到应用实践的递进式学习支架。 清单通过分类整合与星级标注构建知识体系，如将数字认读、Let's句型等标注为★★★核心考点，结合发音技巧（three的/θ/咬舌尖）和易混词对比（three与five）培养语言能力与思维品质。设计提分练题型及生活场景拓展（年龄表达），助力学生自主学习，教师可据此高效开展针对性教学。

Unit 2 Numbers 单元知识清单知 识 归 纳 语音语调 1. 数字单词朗读时，重音在单词首音节，单个数字读降调；连续数数时，前几个数字平稳过渡，最后一个数字语调下沉。例：One, two, three ↘. Seven ↘. 2. Let's... 提议句型朗读时用平缓升调，带有号召、邀约的轻松语气。例：Let's play ↗ 3. 核心发音要点： - one /wʌn/：开头 /w/ 需圆拢嘴唇，元音短而有力，不要拖长音 - three /θriː/：咬舌尖发清辅音 /θ/，声带不震动，不要读成 /s/ - seven /ˈsevn/：重音在第一个音节，第二个音节轻读，不要重读尾音 4. 单元歌谣朗读：跟着韵律节奏重读数字，结尾Hooray用欢快升调，感知英语韵律。 必记单词 数字类：one 一，two 二，three 三，four 四，five 五，six 六，seven 七 名词类：balloon 气球，number 数字 动词类：start 开始，play 玩耍，read 朗读，count 数数，guess 猜测 常考短语 let's start 让我们开始吧，let's play 让我们玩吧，let's read 让我们读一读 one balloon 一个气球，six balloons 六个气球 guess the number 猜数字，missing number 缺失的数字 必会句型 1. 提议做某事句型：Let's + 动词原形. 表示 “让我们…… 吧” 例：Let's start! 让我们开始吧！Let's play! 让我们玩吧！ 2. 物品数量表达：数字 + 可数名词（单/复数）. 例：One balloon. 一个气球。Six balloons. 六个气球。 3. 指令与应答： 指令：Please say the number. 请说出这个数字。 回答：直接说数字，如 Seven. 七。 4. 礼貌用语：Thank you! 谢谢你！ 核心语法 1. 数字 1-7 的音义对应：英文数字单词与阿拉伯数字、实物数量一一匹配，是英语数数的基础 2. Let's句型结构：Let's = Let us，后面必须接动词原形，用于提出共同行动的建议 3. 可数名词单复数初步认知：数字 1 后接单数名词（one balloon）；数字大于 1 时，可数名词一般在词尾加 s 变复数（six balloons） 考 点 速 记 考点 01 数字 1-7 的认读与词义匹配（单元基础核心） ★★★本单元入门核心内容，围绕数字 1-7 的英文单词展开，是听力辨音、看图选单词、词义匹配题的必考点。要求掌握每个数字单词的音、形、义，能将英文单词与阿拉伯数字、实物数量准确对应。 1.数字对应表 英文单词 阿拉伯数字 one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 2.核心考查场景：听力听单词选数字、笔试看图选单词、单词与数字连线、数数匹配物品数量。 【易错提醒】 1.易混词辨析：three（3）和five（5）词形相近，注意首字母和中间字母的区别；six（6）和seven（7）首字母均为 s，注意单词长度和尾音差异。 2.发音易错：three的 /θ/ 音易读成 /s/，必须咬舌尖发音；one发音为 /wʌn/，不要拖成长音。 3.本年级以认读要求为主，不强制默写单词，但需准确识别单词与对应数字。 【拓展】 生活场景运用：可用数字表达年龄（I'm seven. 我七岁了）、物品数量，在生活中练习数字认读，强化记忆。 提分练 一、单项选择，圈出正确答案 1. 数字 “” 的英文是：_________ A. two B. three C. five 2. six 对应的阿拉伯数字是：_________ A. B. C. 3. 下列哪个是数字 “” 的英文？ A. four B. six C. five 4. seven 的意思是： A. B. C. 5. 数字 “” 的英文是：_________ A. one B. two C. ten 二、判断单词与数字是否一致，对的画√，错的画 × ( ) 1. two —— 2 ( ) 2. four —— 5 ( ) 3. seven —— 7 ( ) 4. three —— 4 ( ) 5. six —— 6 考点 02 Let's... 祈使提议句型（单元重点句型）本单元核心功能句型，用于向他人提议共同做某事，语气友好轻松，是情景交际、句子补全、看图选句的高频考点。 ★★★ 1.固定结构：Let's + 动词原形. ￮Let's 是 Let us 的缩写，意为 “让我们” ￮后面必须接动词原形，不能接其他形式 2.课本核心例句 ￮Let's start! 让我们开始吧！ ￮Let's play! 让我们玩吧！ ￮Let's read! 让我们读一读吧！ 3.使用场景：课堂上老师提议开始活动、邀请小伙伴一起玩游戏 / 读书等。 【易错提醒】 1.Let's 后必须接动词原形，不能加to，也不能接动词 - ing 形式。例如不能说 Let's to play. 2.注意区分 Let's（让我们）与 Its（它的），词形相近切勿混淆。 3.句子首字母必须大写，句尾用感叹号体现提议语气。 【拓展】 同主题拓展句型：Let's count! 让我们数一数吧！Let's draw! 让我们画画吧！均贴合本单元活动主题。 提分练 一、情景连线（左边句子连对应场景） 1.Let's start! A. 让我们玩吧。 2.Let's play! B. 让我们开始吧。 3.Let's read! C. 让我们数一数吧。 4.Let's count! D. 让我们读一读吧。 二、单项选择，圈出正确答案 1. _________ play! A. Let's B. Let is C. Lets 2. Let's _________! A. starts B. start C. starting 3. 上课开始活动时，老师会说： A. Let's start! B. Let's go home! C. Let's sleep! 4. 你想邀请同学一起读书，会说： A. Let's read! B. Let's swim! C. Let's sing! 5. Let's 是______的缩写。 A. Let us B. Let is C. I let 考点 03 “数字 + 可数名词” 的数量表达（单元应用考点）结合数字与名词表达具体物品数量，是看图选句、选词填空、情景匹配的必考点，考察数字的实际运用能力。 ★★★ 1.结构规则 ￮数字 1（one）+ 可数名词单数：one balloon 一个气球 ￮数字 2-7 + 可数名词复数：名词词尾一般加 s，six balloons 六个气球 2.课本核心例句 ￮One balloon. 一个气球。 ￮Two balloons. 两个气球。 ￮Six balloons. 六个气球。 3. 考查场景：看图选正确数量表达、给名词匹配合适数字、判断数量表达正误。 【易错提醒】 1.数字大于 1 时，名词必须用复数形式，词尾加 s。例如不能说 two balloon，需改为 two balloons。 2.数字与名词单复数需对应：one 后只能接单数名词，不能接复数。 3.balloon 的复数形式为 balloons，直接加 s，尾音发 /z/。 【拓展】 可替换文具类名词练习，如 three pens（三支钢笔）、five rulers（五把尺子），巩固数量表达结构。 提分练 一、选词填空（选择正确选项的序号填到横线上） A. balloon B. balloons 1.One _________. 2.Two _________. 3.Six _________. 4.Seven _________. 5.Four _________. 二、判断下列表达是否正确，对的画√，错的画 × ( ) 1. three balloon ( ) 2. seven balloons ( ) 3. one balloons ( ) 4. five balloons ( ) 5. two balloon 考点 04 数字指令与情景应答（单元交际考点）围绕数字的指令与问答，是情景交际、听力应答的常考题型，考察实际场景中运用数字交流的能力。 ★★★ 1.课本核心指令与应答 ￮指令：Please say the number. 请说出这个数字。 ￮应答：直接回答数字单词，如 Seven. 七。 2.课本活动相关指令 ￮Guess the missing number. 猜猜缺失的数字。 ￮Count and say. 数一数说一说。 3.配套礼貌用语：Thank you! 谢谢你！用于收到帮助、物品时表达感谢。 【易错提醒】 1.应答数字指令时，直接回答数字即可，无需说完整长句，符合低年级口语表达要求。 2.Please 放在句首表示礼貌请求，回答需对应指令内容，不要答非所问。 3.Thank you 是通用礼貌用语，收到物品、得到帮助均可使用。 【拓展】 课堂常用拓展指令：Show me five. 出示五（根手指 / 个物品），可用手指动作配合练习数字应答。 提分练 一、单项选择，圈出正确答案 1. — Please say the number. — _________ A. Six. B. I'm six. C. Thank you. 2. 同学帮你捡起气球，你应该说： A. Let's play! B. Thank you! C. Say the number. 3. — _________ — Seven. A. What's your name? B. Please say the number. C. Nice to meet you. 4. 老师让大家猜缺失的数字，会说： A. Guess the missing number. B. Let's go to school. C. Good morning. 5. 你想让同桌说出数字，会说： A. Please say the number. B. I'm five. C. Let's start! 二、情景匹配（左边句子连右边的应答） 1.Please say the number. A. Thank you! 2.Here you are.（给你。） B. Three. 3.Let's play! C. Great!（太棒了！） 参考答案 考点 01 数字 1-7 的认读与词义匹配 一、1. B 2. A 3. C 4. B 5. A 二、1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 考点 02 Let's... 祈使提议句型 一、1-B 2-A 3-D 4-C 二、1. A 2. B 3. A 4. A 5. A 考点 03 “数字 + 可数名词” 的数量表达 一、1. A 2. B 3. B 4. B 5. B 二、1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × 考点 04 数字指令与情景应答 一、1. A 2. B 3. B 4. A 5. A 二、1-B 2-A 3-C 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $