Unit 2 Yummy, yummy food! (知识清单）英语新交际英语二年级上册（新教材）

该小学英语Unit 2“Yummy, yummy food!”知识清单系统整合语音语调、必记单词、常考短语、必会句型及核心语法五大知识范畴，搭建从基础语音（Cc/Dd发音）到食物词汇（可数/不可数）再到句型应用（I like...）的阶梯式学习支架。 清单以“考点星级标注”和“易错提醒”构建知识体系，如“核心食物词汇认读”标注为三星重点并提示bread与break的词形区分，通过“三餐场景记忆法”（早餐milk and bread）培养语言能力与学习能力。配套“提分练”及答案解析，助力学生自主巩固，教师可精准把握教学重点，提升课堂效率。

Unit 2 Yummy, yummy food! 单元知识清单知 识 归 纳 语音语调 1. 陈述句朗读语调：表达喜好的陈述句 I like... 用降调，句末语气下沉；感谢用语 Thank you. 用平缓降调，语气自然礼貌。 2. 祈使句朗读语调：Let's... 类邀请句型用平缓升调收尾，带有邀约的轻松语气，例：Let's eat ↗! 3. 核心语音规则： ・字母 Cc 发清辅音 /k/：发音时声带不振动，气流冲破阻碍从口腔冲出，干脆有力。核心例词：cat, cake ・字母 Dd 发浊辅音 /d/：发音时声带振动，舌尖抵住上齿龈后弹开。核心例词：dog, desk 4. 韵文朗读技巧：跟读课本 chant 时，重读字母发音与核心单词（cat, dog），跟着韵律感知 /k/ 和 /d/ 的发音节奏，培养英语语感。 必记单词 食物类名词： apple 苹果；banana 香蕉；bread 面包；rice 米饭；noodles 面条；milk 牛奶；food 食物；cake 蛋糕；sweet 糖果；ice cream 冰激凌 动词：eat 吃；like 喜欢；love 喜爱 形容词：yummy 美味的，很好吃的 连词：but 但是 常考短语 have dinner 吃正餐；eat apples 吃苹果；like bread 喜欢面包；banana milk 香蕉牛奶；yummy food 美味的食物；rice and noodles 米饭和面条；milk and bread 牛奶和面包；good for us 对我们有好处 必会句型 1. 表达个人喜好的句型：I like + 食物名词. 意为 “我喜欢……”。 例：I like apples. 我喜欢苹果。 I like milk. 我喜欢牛奶。 2. 表达赞同的常用口语：Me too! 意为 “我也是！”。 3. 邀请共同做某事的句型：Let's + 动词原形. 意为 “让我们…… 吧”。 例：Let's eat! 我们吃吧！ Let's sing! 我们唱歌吧！ 4. 表达感谢的句型：Thank you! 意为 “谢谢你！”，用于收到物品、得到帮助时表达谢意。 核心语法 1. 可数名词与不可数名词初步认知： ・可数名词：有单复数形式，表示一类事物时常用复数，如 apple → apples, banana → bananas； ・不可数名词：没有复数形式，不能直接在词尾加 s，如 bread, milk, rice。 2. 实义动词 like 的用法：主语为第一人称 I 时，like 用原形，后接名词表示 “喜欢某物”。 3. 字母 Cc /k/、字母 Dd /d/ 的发音规则，对应课本 Fun with ABCs 板块，是单词辨音题的核心考点。 考 点 速 记 考点 01 核心食物词汇的认读与词义匹配（单元基础核心） ★★★本单元入门核心内容，围绕食物类主题词汇展开，是听力辨音、看图选单词、词义匹配题的必考点。要求掌握每个单词的音、形、义，能将英文单词与对应食物图片、中文含义准确匹配。 1.核心词汇对照表 英文单词 中文意思 名词类别 apple 苹果 可数名词 banana 香蕉 可数名词 bread 面包 不可数名词 rice 米饭 不可数名词 noodles 面条 可数名词（常用复数） milk 牛奶 不可数名词 2.核心考查场景： 听力类：听单词选对应食物图片、听录音给单词排序； 笔试类：看图选单词、单词与中文连线、选出不同类的单词。 【易错提醒】 1.易混词辨析：bread（面包）和 break（打破）词形相近，注意区分尾字母；noodles 常用复数形式，不要漏写词尾的 s。 2.发音易错：apple 首字母 a 发 /æ/ 音，不要读成 /eɪ/；bread 中 ea 发 /e/ 音，不要读成 /iː/。 3.本年级以 “听说认读” 为核心要求，重点掌握单词音义对应，核心单词要求能正确识别书写形式。 【拓展】 生活场景运用：可以结合一日三餐记忆单词，如早餐吃 bread and milk，午餐吃 rice and noodles，在生活场景中巩固单词记忆。拓展认读词汇：cake 蛋糕、sweet 糖果、ice cream 冰激凌。 提分练 ( ) 1. 单词 “苹果” 的英文是：________ A. apple B. banana C. bread ( ) 2. milk 的中文意思是：________ A. 米饭 B. 牛奶 C. 面条 ( ) 3. 下列单词中，属于食物类的是：________ A. cat B. dog C. rice ( ) 4. noodles 的意思是：________ A. 面包 B. 面条 C. 香蕉 ( ) 5. 下列单词中，属于不可数名词的是：________ A. apple B. banana C. bread 二、判断单词与中文意思是否一致，对的画√，错的画 ×。 ( ) 1. bread — 面包 ( ) 2. rice — 牛奶 ( ) 3. banana — 香蕉 ( ) 4. apple — 鸡蛋 ( ) 5. food — 食物 考点 02 I like... 喜好表达句型（单元重难点）本单元核心功能句型，用于表达个人对食物的喜好，是情景交际、句子补全、看图写句的高频考点，也是单元对话板块的核心内容。 ★★★ 1.固定结构：I like + 食物名词. ・含义：我喜欢……。用于表达个人的喜好。 ・名词搭配规则：后接可数名词时，常用复数形式表示一类事物；后接不可数名词时，用名词原形。 ・例句：I like bananas. 我喜欢香蕉。 I like rice. 我喜欢米饭。 2.配套常用答语： ・表示赞同对方的喜好：Me too! 我也是！ ・转折表达：But... 但是……，用于补充不同的喜好 例：I like bread. But I like milk better. 我喜欢面包，但我更喜欢牛奶。 3.使用场景：和同学谈论喜欢的食物、点餐时表达喜好、和朋友分享饮食爱好等日常交际场景。 【易错提醒】 1.like 后面接可数名词表示一类事物时，必须用复数形式，不能说 I like apple.，需改为 I like apples.。 2.不可数名词没有复数形式，不能在词尾加 s，不能说 I like milks.，需改为 I like milk.。 3.句子首字母必须大写，句末用句号；口语中句末可以用感叹号增强语气，但书写规范用句号。 【拓展】 1.语气更强的喜好表达：I love... 我喜爱……，语气比 like 更强烈，例：I love banana milk. 我喜爱香蕉牛奶。 2.否定句型初步认读：I don't like... 我不喜欢……，用于表达不喜欢的事物，仅要求听懂认读，不要求书写运用。 提分练 一、情景连线（左边句子连对应场景） 1.I like apples. A. 让我们吃吧！ 2.Me too! B. 谢谢你！ 3.Let's eat! C. 我喜欢苹果。 4.Thank you! D. 我也是！ 二、单项选择。 ( ) 1. I _________ bananas. A. like B. likes C. am ( ) 2. I like _________. It's white. A. bread B. apples C. bananas ( ) 3. 你想表达 “我喜欢牛奶”，会说： A. I like milk. B. I like cake. C. Thank you. ( ) 4. 同学说 “I like bread.”，你也喜欢，会回应： A. Me too! B. Thank you! C. Let's eat! ( ) 5. Let's ______! 空格处应填： A. eat B. eats C. eating 考点 03 食物名词的可数与不可数辨析（单元应用考点） ★★★结合单元句型考察名词的数的认知，是选词填空、判断正误、句型补全的必考点，也是低年级英语语法入门的基础内容。 1.分类规则 ・可数名词：可以数出数量的名词，有单数和复数两种形式；表示一类事物时，常用复数形式，词尾通常加 s。 本单元例词：apple → apples, banana → bananas, noodle → noodles ・不可数名词：无法直接数出数量的名词，没有复数形式，不能在词尾加 s，也不能直接用 a/an 修饰。 本单元例词：bread, milk, rice 2.课本核心例句 ・可数名词复数：I like apples. 我喜欢苹果。 ・不可数名词原形：I like bread. 我喜欢面包。 3.考查场景： 选词填空补全句子、判断名词形式是否正确、给名词分类、句型转换补全。 【易错提醒】 1.noodles 通常只用复数形式，因为面条一般以多条的形式出现，不能说 I like noodle.。 2.不可数名词不能加 s，是高频易错点：常见错误写法 breads, milks, rices，均需去掉 s。 3.表示 “一个苹果” 时用 an apple，apple 以元音音素开头，要用 an 而不是 a，低年级做认读要求。 【拓展】 更多食物名词分类认读： ・可数：egg 鸡蛋，cake 蛋糕，sweet 糖果 ・不可数：juice 果汁，water 水，meat 肉 可以在日常练习中拓展积累，巩固可数与不可数的认知。 提分练 一、选词填空（选择正确选项的序号填到横线上） A. apples B. milk C. bread D. bananas 1.I like _________. They are red and sweet. 2.I like _________. It's white. We drink it for breakfast. 3.I like _________. It's soft. We eat it for breakfast. 4.I like _________. They are yellow and long. 二、判断下列句子表达是否正确，对的画√，错的画 ×。 ( ) 1. I like breads. ( ) 2. I like milks. ( ) 3. I like apples. ( ) 4. I like noodle. ( ) 5. I like rice. 考点 04 字母 Cc /k/、Dd /d/ 发音规则（单元语音考点）对应课本 Fun with ABCs 板块，是二年级英语语音入门的重点内容，常见题型为单词辨音、找出发音相同 / 不同的单词，是单元听力和笔试的常考题型。 ★★★ 1.发音要点详解 ・字母 Cc → 清辅音 /k/： 发音时舌尖抵住上颚，气流冲破阻碍冲出，声带不振动，发音轻短干脆。 课本核心例词：cat 猫 拓展例词：cake 蛋糕，cap 帽子 ・字母 Dd → 浊辅音 /d/： 发音时舌尖抵住上齿龈，气流冲开阻碍，声带振动，发音短促有力。 课本核心例词：dog 狗 拓展例词：desk 书桌，duck 鸭子 2.课本核心韵文： I like my cat, c, c, cat. I like my dog, d, d, dog. 跟读韵文可以强化字母发音记忆，感知英语韵律。 【易错提醒】 1.注意清浊辅音的区别：/k/ 是清辅音，声带不振动；/d/ 是浊辅音，声带必须振动，不要把 /d/ 读成清辅音 /t/。 2.低年级主要考察单词首字母的发音，注意区分首字母不含 /k/、/d/ 的单词，如 apple, banana, bread 等。 3.不要把字母本身的读音和单词中的发音混淆：Cc 字母音是 /siː/，在单词中常发 /k/；Dd 字母音是 /diː/，在单词中常发 /d/。 【拓展】 更多发音例词积累： ・含 /k/ 音：car 汽车，cow 奶牛，cook 烹饪 ・含 /d/ 音：doll 玩偶，door 门，dance 跳舞 可以通过听单词、说韵文的方式巩固发音，培养辨音能力。 提分练 一、判断每组单词画线部分的发音是否相同，相同的画√，不同的画 ×。 ( ) 1. cat cake ( ) 2. dog desk ( ) 3. cat apple ( ) 4. dog banana ( ) 5. cap cat 二、圈出每组中含有 /k/ 发音的单词。 1.A. cat B. apple C. bread 2.A. dog B. cake C. milk 3.A. rice B. cap C. banana 4.A. noodles B. cow C. egg 5.A. dog B. desk C. cat 参考答案 考点 01 核心食物词汇的认读与词义匹配 一、1. A 2. B 3. C 4. B 5. C 二、1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 考点 02 I like... 喜好表达句型 一、1-C 2-D 3-A 4-B 二、1. A 2. A 3. A 4. A 5. A 考点 03 食物名词的可数与不可数辨析 一、1. A 2. B 3. C 4. D 二、1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 考点 04 字母 Cc /k/、Dd /d/ 发音规则 一、1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √ 二、1. A 2. B 3. B 4. B 5. C 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $